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2015年最新小學(xué)語(yǔ)文試卷及答案
2015小學(xué)語(yǔ)文新課標測試題及答案
(一);
一、填空題;
1、語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生(語(yǔ)文素養)的形成和發(fā)展;
2、語(yǔ)文教學(xué)應在(師生)平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行;
3、課程目標按(九年一貫)整體設計，根據(知識與;
4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培;
5、語(yǔ)文課程標準將原來(lái)的中高年級“以寫(xiě)記敘文為主;
6、小學(xué)階段課標提出課外的閱讀量6年不少于145;
7、語(yǔ)文課
2015小學(xué)語(yǔ)文新課標測試題及答案(一)
一、填空題。
1、語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生(語(yǔ)文素養)的形成和發(fā)展。
2、語(yǔ)文教學(xué)應在(師生)平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。(學(xué)生)是語(yǔ)文學(xué)習的主人，(教師)是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。
3、課程目標按(九年一貫 )整體設計，根據(知識與能力)、(過(guò)程與方法 )、(情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān))三個(gè)維度設計。
4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培育熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的(自信心)和(良好習慣 )，掌握最基本的(語(yǔ)文學(xué)習方法)。
5、語(yǔ)文課程標準將原來(lái)的中高年級“以寫(xiě)記敘文為主”改成了“能寫(xiě)(簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文)”。
6、小學(xué)階段課標提出課外的閱讀量6年不少于145萬(wàn)字。要求學(xué)生學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話(huà)認識3500個(gè)左右的常用漢字，能正確工整的書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。
7、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是(工具性?)和(人文性)的統一。
8、語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生(語(yǔ)文素養)的形成和發(fā)展。
9、語(yǔ)文是(實(shí)踐性)很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的(語(yǔ)文實(shí)踐能力)，而培養這種能力的主要途徑也應是(語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識的系統和完整)。
10、課程目標根據(知識與技能)(過(guò)程和方法)(情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān))三個(gè)維度設計。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重(語(yǔ)文素養)的
整體提高。
11、總目標中關(guān)于寫(xiě)作方面的目標是這樣表述的：“能(具體、明確)地表述自己的意思。能根據(表達)需要，運用(常見(jiàn))的表達方式寫(xiě)作�！�
12、綜合性學(xué)習的主要特點(diǎn)是(實(shí)踐性、探究性和開(kāi)放性)。
13、語(yǔ)文綜合性學(xué)習是培養學(xué)生()()()的重要途徑。
14、階段目標從(識字寫(xiě)字)(閱讀)(寫(xiě)作)(口語(yǔ)交際)四個(gè)方面提出要求。還提出了(綜合性學(xué)習)的要求，以加強語(yǔ)文課程于其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體推進(jìn)和和諧發(fā)展。
15、語(yǔ)文課程應拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重()的學(xué)習和()的運用，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中()提高()，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
16、語(yǔ)文綜合性學(xué)習，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，是培養學(xué)生()()()的重要途徑。
17、語(yǔ)文課程總目標第五條是“能主動(dòng)進(jìn)行(探究性)學(xué)習，在(實(shí)踐中)中學(xué)習，運用語(yǔ)文。
18、語(yǔ)文課程應激發(fā)和培育學(xué)生(熱愛(ài)祖國語(yǔ)文)的思想感情，引導學(xué)生(豐富語(yǔ)言積累)養(語(yǔ)感)。發(fā)展(思維)，初步掌握(學(xué)習語(yǔ)文)的基本方法，養成良好的學(xué)習習慣，使他們具有適應實(shí)際需要的(識字寫(xiě)字)能力、(閱讀)能力、(寫(xiě)作)能力、(口語(yǔ)交際)能力，正確的(?運用?)祖國語(yǔ)文。
19、現行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識字量規定為3500字左右。
20、語(yǔ)文是最重要的( 交際)工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。(工具性)與(人文性)的統一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。
21、小學(xué)語(yǔ)文課和標準的基本理念是：(全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養、正確把握語(yǔ)言的教育特點(diǎn)、積極倡導自主合作探究的學(xué)習方式、努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程)
22、課程目標根據(知識與能力、過(guò)程與方法、情感太度與價(jià)值觀(guān))三個(gè)維度設計。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重(語(yǔ)文素養)的整體提高。各個(gè)年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達成總目標
23、小語(yǔ)新課標第一學(xué)段要求學(xué)生認識漢字(1600---1800)個(gè)，其中(8001000)個(gè)要求會(huì )寫(xiě);第二學(xué)段要求累計認識常用漢字(2500)個(gè)，其中(2000)個(gè)會(huì )寫(xiě);第三學(xué)段要求學(xué)生有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字(3000)個(gè)，其中( 2500 )個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
24、第一學(xué)段要求學(xué)生學(xué)習默讀，做到(不出聲 )( 不指讀 )、;第二學(xué)段要求學(xué)生初步學(xué)會(huì )默讀，能對課文中不理解的地方(提出疑問(wèn));第三學(xué)段要求學(xué)生默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于(300)字。
25、一至二年級要求學(xué)生對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)(自己想說(shuō)的)的話(huà)，寫(xiě)(想象中的)的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏?認識)和(感想)。3至4年級學(xué)生要能不拘形式地寫(xiě)下(見(jiàn)聞 )(感受)和(想象)，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內容。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。根據表達的需要，使用(冒號)、(引號)。課內習作每學(xué)年(16篇 )、5至6年級要求學(xué)
生默讀有一定的(速度)，默讀一般讀物每分鐘不少于(300)字。在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )(逗號)與(頓號)(分號)與(句號)的不同用法。背誦優(yōu)秀詩(shī)文(60)篇(段)。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于(100)萬(wàn)字
26、新課程標準的階段目標從( 識字與寫(xiě)字”“閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際)四個(gè)方面提出要求。
27、培養創(chuàng )新意識就是培養(推崇創(chuàng )新、追求創(chuàng )新、以創(chuàng )新為榮)的觀(guān)念和意識。
28、識字是(閱讀 )和(寫(xiě)作 )的基礎，是( 整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng))的教學(xué)重點(diǎn)
29、新課程標準要求培植學(xué)生熱愛(ài)祖國的(語(yǔ)言文字)情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和(良好習慣)掌握最基本的(語(yǔ)文學(xué)習方法 )。
26、九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向(全體學(xué)生)，使學(xué)生獲得基本的(語(yǔ)文素養 )教育的最高宗旨是( 培養人 )
27、創(chuàng )新教育核心是培養( 創(chuàng )新思維)
28、語(yǔ)文課程標準提出：語(yǔ)文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高(語(yǔ)文素養)，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、(勇于創(chuàng )新)精神的重要途徑，應積極提
二、單選題。
1、關(guān)于語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，( C )工具性與人文性的統一
2、第一學(xué)段新課標對漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目標要求
是：(C )掌握
3、新課標學(xué)段閱讀目標要求中的第7條：學(xué)習略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：(B )第二學(xué)段
4、閱讀教學(xué)過(guò)程是：(D )學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程。
5、鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應鼓勵學(xué)生：( A)在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。
6、《義務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓練是朗讀和默讀
7、教育的中心和靈魂在(B) B.學(xué)校
8、( 2 )是我們實(shí)施素質(zhì)教育的核心點(diǎn)，也是我們本次新課程改革的主要目標(2)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;
9、評價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價(jià)的核心是( C ) C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展教學(xué)方式、學(xué)習方式轉變的基本精神是A自主、合作、創(chuàng )新
10、新課程積極倡導的學(xué)生觀(guān)是D①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨特的人 ④學(xué)生是具有獨立意義的人
11、課程評價(jià)按評價(jià)的主體可分為 C、自評與他評
12、關(guān)于教學(xué)策略的認識正確的是?教學(xué)策略具有明確的針對性和典型的靈活
三、多選題。
1、 關(guān)于課程的基本理念， “新課標”正確恰當的表述是：(D)①
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