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家長(cháng)會(huì )上的家長(cháng)育兒分享
一、對孩子總是報有欣賞的角度
說(shuō)起叮當，他可能不是最優(yōu)秀的，但是他是那種努力優(yōu)秀的孩子。班級里37個(gè)孩子，考試成績(jì)出來(lái)，叮當的名字偶爾也會(huì )出現在名單上，我不過(guò)分驚喜也不失望沮喪。孩子總是孩子，學(xué)習的態(tài)度認真了，沒(méi)有每次都考100分，我并不會(huì )批評他。我只問(wèn)，叮當，你錯的會(huì )不會(huì )？會(huì )的話(huà)，下次請你認真，不會(huì )的話(huà)，媽媽幫你分析一下。叮當說(shuō)，對不起，媽媽?zhuān)也恍⌒陌褱p號看成加號了。我說(shuō)，那好吧，是你不仔細，下次仔細點(diǎn)哦�？�100分是應該的，所有的老師都教過(guò)，對不對？他點(diǎn)點(diǎn)小腦袋。我也就不追究了。然后有一天，他會(huì )很開(kāi)心的告訴我，媽媽?zhuān)医裉炷瑢?xiě)得了100分，我要用它跟你睡�。ㄎ壹矣形叶ǖ囊幘兀嚎�100分，可以跟媽媽睡！連續跟媽媽睡，第二天要拿3個(gè)100分來(lái)交換。）我欣然接受，他努力了，可以跟我睡！我總是愿意用一些特別的方式讓他贏(yíng)取他想做的事，通過(guò)自身的努力。我要用欣賞的眼光伴他長(cháng)大！
二、關(guān)于補課，用另一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是：在特定的固定時(shí)間學(xué)習
補課，可能慈溪的家長(cháng)并不陌生，很多年紀很小的孩子，已經(jīng)開(kāi)始全面發(fā)展了！琴、棋、書(shū)、畫(huà)等等。叮當也不例外。我給叮當報了幾門(mén)在固定時(shí)間里學(xué)習的課程。手風(fēng)琴、圍棋是校內興趣課，奧數、架子鼓、書(shū)法、跆拳道是周末必修課。我希望叮當能有一些拿得出手的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì )一種樂(lè )器、會(huì )唱一首歌、寫(xiě)得一手好字，練得一塊好身板。大方、堅持，勇敢前行。我能做的，只是有意識的改變他的“環(huán)境“。讓他能夠有自己的興趣愛(ài)好，有自己喜歡做的事，能堅持自己的原則，也可以堅忍不拔勇敢善良。
奧數，星期六上午8點(diǎn)——11點(diǎn)。3個(gè)小時(shí)的固定學(xué)習，我不會(huì )很死硬的讓他預習復習，我跟他說(shuō)：你如果平時(shí)認真聽(tīng)課的話(huà)，你的專(zhuān)注力會(huì )體現在你的每次考試中。做數學(xué)作業(yè)，我不會(huì )在旁邊督促，我只是給他試卷和3個(gè)字“自己做“。當然，他不會(huì )做的，可以等所有題目都做完后，剩下來(lái)不會(huì )做的來(lái)問(wèn)我或者問(wèn)叮當爸爸。我們找到規律，講給他聽(tīng)，然后他就又可以自己做了。他不是奧數班級里學(xué)習成績(jì)最好的，但他一直在自己的能力范圍之內。
架子鼓，星期六下午3點(diǎn)45——4點(diǎn)半。一節課的時(shí)間固定學(xué)架子鼓。這個(gè)架子鼓的學(xué)習，我壓制了1個(gè)學(xué)期。我跟他說(shuō)，你能保持興趣，第一學(xué)期結束后，我再看看你是不是還想學(xué)，還想學(xué)，我就讓你學(xué)。他同意了。從《小屁孩日記》里格雷的哥哥羅德里克那里得知架子鼓這個(gè)樂(lè )器，開(kāi)始喜歡。我帶他去旁聽(tīng)架子鼓的課程，從中挑選適合叮當學(xué)習的架子鼓老師。他說(shuō)，最喜歡周末了，可以打架子鼓，還可以寫(xiě)書(shū)法。奧數，是他4個(gè)中最勉強的，他好幾次想放棄。我給他了輛句話(huà)：既然在學(xué)了，就要堅持到底。如果不學(xué)奧數，那么架子鼓也不要學(xué)了。他妥協(xié)了。有時(shí)候，態(tài)度強硬是我的另一個(gè)手段。叮當評價(jià)我：媽媽?zhuān)愕慕^招太多了，每次我都被你打��！爸爸絕招也沒(méi)有的，我不怕他！哈哈哈，我在心里偷偷樂(lè )。
書(shū)法，星期天上午9點(diǎn)——11點(diǎn)。2個(gè)小時(shí)的固定時(shí)間學(xué)硬筆軟筆。我希望他以后能寫(xiě)一手好字，這個(gè)太重要了。我是一名職業(yè)高中的老師，孩子們的字寫(xiě)的好，總是會(huì )讓我想認識是哪個(gè)孩子。不是有句話(huà)叫字如其人么。當我在批改作業(yè)時(shí)，突然出現了字跡工整，文字雋麗的課后回答時(shí)，我會(huì )下意識的特別去翻看一下是誰(shuí)的作業(yè)本，下次做手抄報還可以讓他們抄寫(xiě)文章，簡(jiǎn)直就是好幫手嘛！叮當說(shuō)，書(shū)法老師好厲害，認識好多古時(shí)候的字，還會(huì )很多春聯(lián)，像“青山披錦繡，綠水溢春華“……
小眼睛一閃一閃的，放出羨慕的光！還請求我去問(wèn)書(shū)法老師討教”夏聯(lián)“、”秋聯(lián)“、”冬聯(lián)“……我告訴他，春聯(lián)是中國特有的過(guò)春節的時(shí)候貼在門(mén)上代表喜慶、祝福、希望的一個(gè)重要習俗。春聯(lián)是過(guò)年的時(shí)候貼的，下聯(lián)也是有的，但是不是夏天的夏，沒(méi)有秋聯(lián)也沒(méi)有冬聯(lián)。哈哈哈哈哈哈哈……
跆拳道，星期五晚上6點(diǎn)----8點(diǎn)30。2個(gè)半小時(shí)的鍛煉身體，既可以跟小伙伴一起玩，又可以增強體質(zhì)，何樂(lè )而不為？作為父母，最大的愿望難道不是孩子健康成長(cháng)？身體才是最重要的，是革命的本錢(qián)，只有身體好了，其他的才能跟著(zhù)好起來(lái)。我愿意讓他鍛煉，他愿意自己鍛煉，我們達成了一致，是最好的方式。
三、給他做好吃的，跟他一起玩，陪伴他長(cháng)大
從小到大，叮當都是自己一手帶大，自己的辛苦自己知道。嬰兒時(shí)期，做媽媽的半夜起來(lái)?yè)Q尿不濕，起來(lái)喂奶，給他擦屁股，換小被子。幼兒初期，做媽媽的想方設法做好吃的給他吃，唱連自己都會(huì )笑掉大牙的兒歌，一起搭積木，一起看動(dòng)畫(huà)片、一起在地上爬來(lái)又爬去，我們就是在一起，快樂(lè )的在一起。幼兒中期，每天講故事，抱著(zhù)，偎著(zhù)，哪個(gè)是壞人，哪個(gè)人的心好，我們一起分析，一起讀，一起找卡片�，F在的叮當，起來(lái)睜開(kāi)眼就是看書(shū)，閉上眼睛前也在看書(shū)，看書(shū)就是一種很自然的習慣，我不用督促，不用監督，不用陪。他在看書(shū)，我在做好吃的，做好了一起吃，他還會(huì )跟我講故事里的笑話(huà)，故事里的人物，故事里的愛(ài)恨情仇。
四、關(guān)心他的一舉一動(dòng)，絕不寵溺他
我很在意他的心情。每天，我都做一份可口的早餐，搭配自己的很多搭檔，做成一組小資自助餐。一日之計在于晨。早餐很重要，我一直堅持自己做早餐，每天盡量不重樣。他會(huì )說(shuō)：吃太飽了，我走不動(dòng)了，媽媽?zhuān)惚澄�。我說(shuō)，拒絕，你太重了，我背不動(dòng)，媽媽很輕的，你來(lái)背媽媽。他說(shuō)，我試試。我就匍匐在他小小的背上，假裝他在背。他說(shuō)，媽媽?zhuān)任议L(cháng)大了，一定背你！我笑了，我很開(kāi)心，這樣的話(huà)聽(tīng)聽(tīng)也是好的。
如果叮當做錯了什么事，我會(huì )很?chē)绤柕呐u他。我寧可自己在家里自己批評，也不愿到了社會(huì )上被別人說(shuō)“孩子沒(méi)有教養”。自己的孩子，盡量自己提前教，自己盡量養的好一些，不給別人帶去麻煩，也不帶去壞習慣。
五、我會(huì )讓?zhuān)乙膊粫?huì )讓
跟叮當玩游戲，我不會(huì )讓他！跟叮當一起吃東西，我會(huì )讓他！游戲，有游戲的規則，不能讓?zhuān)覀兌际怯螒蛉�，沒(méi)有什么可以讓的。跟叮當一起吃好吃的，我先平分，如果我要吃的，我盡量不讓?zhuān)呀?jīng)平分了，人人平等，不可以讓?zhuān)∪绻�，他想吃我的那份，我�?huì )給一些，我不會(huì )全給，學(xué)會(huì )小氣，我的是我的，你的是你的！如果愛(ài)吃，下次再買(mǎi)，不能讓?zhuān)米约旱囊环葑泳涂梢粤�，不可以多拿！他說(shuō)，媽媽真小氣！我說(shuō)，我買(mǎi)的，我已經(jīng)分享給你了，你把自己的份子吃完了，要吃媽媽的份，是我小氣，還是你自私？他就不說(shuō)話(huà)了，默默走開(kāi)，幾次這樣的后，他再想吃的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)，媽媽?zhuān)夷懿荒艹阅愕倪@個(gè)？我說(shuō)，可以。他說(shuō)，謝謝媽媽?zhuān)銓ξ艺婧�！去超市買(mǎi)東西，他會(huì )問(wèn)，媽媽?zhuān)夷懿荒苜I(mǎi)自己喜歡的？我說(shuō)可以。他會(huì )選擇一樣，也會(huì )給爸爸挑選爸爸愛(ài)吃的！等我們結賬回家，他會(huì )拆開(kāi)他自己買(mǎi)的，分享一些給我吃。有時(shí)，一不小心吃完了，他會(huì )說(shuō)，呀，對不起媽媽?zhuān)彝浄窒斫o你了！下次我要分享給你吃！即使沒(méi)有吃到，聽(tīng)聽(tīng)心里也是舒服的。我說(shuō)，好的，下次你一定要記住哦！
六、不抱怨、不打罵，滿(mǎn)滿(mǎn)正能量
冬裙媽媽有自己很大的主見(jiàn)，一般的人說(shuō)服不了她。但是她也能明白事理，給她時(shí)間，她也能靜下來(lái)思考問(wèn)題。她不喜歡抱怨，抱怨并沒(méi)有什么用，解決問(wèn)題才是大人應該做的事情。比如說(shuō)，剛開(kāi)始自己接送叮當的時(shí)候，因為是菜鳥(niǎo)，叮當也是丟三落四，校牌總是忘記在家，或者水壺落在家。我會(huì )跟叮當說(shuō)：校牌是誰(shuí)的校牌？校牌沒(méi)有戴誰(shuí)會(huì )受到批評？是你還是媽媽?zhuān)孔约旱氖率遣皇菓撟约鹤�？媽媽不是什么事都可以幫你做！媽媽可以為你做早餐，做午餐，做晚餐，但是媽媽代替不了你生病、你打針、你感冒，你能明白嗎？我們要把這個(gè)丟三落四的習慣解決掉。我們想了一想，校牌紅領(lǐng)巾我們一從脖子上摘下來(lái)就放進(jìn)書(shū)包，不放任何地方，書(shū)包是它唯一的歸宿。去上學(xué)了，書(shū)包總不會(huì )忘記，即使忘記校牌了，也能在書(shū)包里找到并佩戴上，不至于跑回家再去找來(lái)找去。
……
在跟叮當一起長(cháng)大的過(guò)程中，我始終保持的孩童的心理，大人的解決問(wèn)題的方式。我能做的盡量做，不能做的讓他自己做。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都是上天賜予我們的小天使，他們并不屬于我們，我們只是帶他們來(lái)到這個(gè)世界，我們只是他們生命中重要的角色扮演，請讓我們認真對待每一個(gè)孩子。孩子，他們屬于自己。孩子，請用孩童的心理看待他們，用大人的方式解決問(wèn)題，給他們陪伴，給他們支持，做他們堅強的后盾。
今天就和大家就分享到這，祝大家愉快！