體育教師讀書(shū)筆記

體育教師讀書(shū)筆記【精選】

　　當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編整理的體育教師讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育教師讀書(shū)筆記1

　　在體育教學(xué)中，籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的內容，學(xué)生熱愛(ài)籃球運動(dòng)，喜歡打籃球，但不喜歡體育課長(cháng)時(shí)間枯燥、說(shuō)教性的教學(xué)形式。因為，在籃球基本技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習的被動(dòng)性和約束性學(xué)習方式不利學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展。學(xué)生渴望能自主發(fā)揮，渴望能迅速提高籃球水平的心理狀況，促使教師要轉變理念，優(yōu)化體育健身的教學(xué)策略。因此，在籃球教學(xué)設計中分步采用合作性學(xué)習、學(xué)案學(xué)習、目標性學(xué)習三種方式，來(lái)逐步挖掘學(xué)生學(xué)習自主性，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，不斷激發(fā)學(xué)習興趣，豐富學(xué)習經(jīng)歷，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。

　　如何切實(shí)提高健身實(shí)效

　　整節課以籃球活動(dòng)為主線(xiàn)，運用學(xué)生的自主實(shí)踐練習，既有身體活動(dòng)，又能充分發(fā)揮思維活動(dòng)；既體驗了健身的樂(lè )趣，又激勵學(xué)生探究掌握籃球技術(shù)的要領(lǐng)，使學(xué)生發(fā)揮在更高層次上的自主學(xué)習能力。以“動(dòng)則有理，動(dòng)則有方，動(dòng)則有度”為指導思想，逐步讓學(xué)生認識到動(dòng)作技能形成和身體鍛煉的基本規律。從而使學(xué)生對自己設計的“學(xué)案”有進(jìn)一步的體驗，對體育健身有了新的認識，完善了以動(dòng)為主的實(shí)踐過(guò)程，從真正意義上達到健身實(shí)效。

　　如何有效塑造健全人格

　　體育課程內容本身蘊含著(zhù)許多教育因素，而籃球是一項集體項目，既需要個(gè)人能力，更需要發(fā)揮集體的巨大力量。所以，我們必須挖掘它的德育內涵，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養學(xué)生的競爭與合作的意識，以合作來(lái)促進(jìn)學(xué)習。本課教學(xué)內容傳接球和籃球集體游戲的學(xué)習，不僅能反映籃球基本技術(shù)在實(shí)踐中運用能力，還能引導學(xué)生自主合作，在合作中學(xué)習，在合作中提高籃球水平。這樣不斷拓寬教育時(shí)空，引導學(xué)生養成良好的`體育品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )適應能力，不斷塑造健全的人格。

　　“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念引領(lǐng)

　　我認為，“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，是引領(lǐng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革的核心思想，圍繞這一思想，在教學(xué)中必須根據學(xué)生的實(shí)際能力和水平為準，以新教材內容為基礎進(jìn)行教學(xué)方法改變。由新的教育理念引領(lǐng)，改變過(guò)去籃球教學(xué)枯燥單一的教學(xué)方法，而由學(xué)生自我設計“學(xué)案”等多種方式進(jìn)行學(xué)習。這樣讓每一位學(xué)生衡量了自我籃球水平，尋找各自最近發(fā)展區域，使學(xué)生更好的主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)有效的學(xué)習活動(dòng)。

體育教師讀書(shū)筆記2

　　《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過(guò)程中的心得體會(huì )和經(jīng)驗，是廣大體育教師工作者在新課程推行過(guò)程中的心得體會(huì )和經(jīng)驗，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀(guān)念的轉變、教師角色行為的轉變、教師教學(xué)方式的轉變和教師主動(dòng)參與教學(xué)內容的構建、教學(xué)方法的創(chuàng )建等多方面內容。

　　掩卷深思，作為小學(xué)體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時(shí)，要積極提煉體育的內涵與精神，并感化和指導十分喜愛(ài)體育運動(dòng)的廣大學(xué)生，讓他們在增強體魄的同時(shí)，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內涵，指引自己的人生道路。

　　要引導學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入卻是最關(guān)鍵的，運動(dòng)的結果并不是最重要的，過(guò)程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現出一個(gè)人的態(tài)度，呈現出良好的精神面貌，最終達到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無(wú)效的，實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。

　　體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調節人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來(lái)快樂(lè )。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運動(dòng)合理地釋放出來(lái)，放松自己的心情；既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運動(dòng)當中去，獲得運動(dòng)的快樂(lè )，也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運動(dòng)，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂(lè )能迅速地轉化為人的`自信。再如長(cháng)跑運動(dòng)，它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè )，只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

　　進(jìn)而，教師要幫助學(xué)生形成樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開(kāi)水；什么事情最開(kāi)心？通過(guò)自己的努力，終于超越了原來(lái)一直不能戰勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來(lái)，再跌倒后仍能笑著(zhù)爬起來(lái)！ 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……要使學(xué)生面對困難與挫折，能積極應對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂(lè )，在于不斷拼搏向前的快樂(lè )，在于勇于克服困難的快樂(lè )，能化苦為樂(lè )。

　　更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現了人類(lèi)的一種精神，是人類(lèi)從古至今、直至未來(lái)，不屈不撓、永遠向上的真實(shí)體現，更是人類(lèi)一代又一代奮斗不息的頑強意志，去不斷超越極限、超越自我，創(chuàng )造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。