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教師恩作文匯編【4篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的教師恩作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師恩作文 篇1
其實(shí)每個(gè)人都是平凡的人，可是有一些人卻一點(diǎn)也不平凡，那是因為她們有一個(gè)不平凡的職業(yè)。這一個(gè)職業(yè)到底是什么？那就是——教師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇卸嗌偃酥肋@句話(huà)的意思？，以我的理解就是也就是：春蠶到死的時(shí)候，它已經(jīng)把所有的絲都吐出來(lái)了，蠟燭成灰時(shí)它的所有燭光都已經(jīng)用完了。老師對我們的辛苦是白天黑夜都存在的。白天，老師給我們講課、批改作業(yè)。晚上回家老師還要提前備課。老師每天都這樣勞累但從來(lái)都沒(méi)有一句怨言，這是為了什么？這是因為老師希望我們長(cháng)大成才，好好孝敬父母。能成為對社會(huì )一個(gè)有用的人！
我們的楊老師就是一位好老師！她的外表胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛，那雙水靈靈大眼睛的外面還有一個(gè)小眼鏡，老師還有一對小酒窩，老師一笑那個(gè)小酒窩就露了出來(lái)。老師從來(lái)都是帶著(zhù)眼鏡的，所以我好想看一看老師摘下眼鏡的樣子。記得老師從三年級就開(kāi)始教我們了，當時(shí)老師站在我的面前時(shí)我對老師的第一印象就是很高貴，跟個(gè)貴夫人似的。
慢慢的我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，那就是老師每次上課的時(shí)候的.會(huì )把那兩對小酒窩帶來(lái)。直到現在老師還是這樣。
令我最難忘的一次就是今年的拔河比賽，拔河比賽開(kāi)始了，我們都用力的拉，可是離勝利還遠著(zhù)吶，我的體力就沒(méi)了，可是我突然聽(tīng)到一個(gè)聲音，那個(gè)聲音就是楊老師的聲音，她喊著(zhù)，加油！不要放棄！加油呀！……我從老師的聲音里聽(tīng)出來(lái)老師的嗓子有點(diǎn)啞了，我聽(tīng)到老師沒(méi)有放棄，繼續地喊著(zhù)。聽(tīng)到這個(gè)聲音，不知怎么了，我突然感覺(jué)自己的身體盛滿(mǎn)了力量。最后我們終于贏(yíng)了！從這件事里我知道了老師的堅持不懈和對我們的希望……
我愛(ài)我的楊老師，也愛(ài)天底下所有的辛勤的老師，因為如果沒(méi)有他們世界上也不會(huì )出現那么多的人才，在這里我替所有的學(xué)生跟老師說(shuō)一句說(shuō)：“謝謝你”
教師恩作文 篇2
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會(huì )給我們灌輸那些十分枯燥的內容，可是，在您的課堂，我沒(méi)有感到無(wú)聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個(gè)神奇的作文世界，在字里行間，讓我們體會(huì )到來(lái)作文的樂(lè )趣。那時(shí)，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺，而原因，僅僅是學(xué)一聲狗叫，我卻激動(dòng)不已，那時(shí)，我才知道，您的講臺，每個(gè)人都可以上。
還記得，在暑期訓練班的一次課，我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我贊嘆不已，甚至稱(chēng)我“作文之星”那一刻，我真覺(jué)得好開(kāi)心，好激動(dòng)。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應該是很平常的二級，可接下來(lái)，我竟不敢相信我的耳朵：“特級”望著(zhù)臺下所有同學(xué)的30秒掌聲，再看看您，我永遠也忘不了您的那句話(huà)：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課后，我立刻讓媽媽將我的'座位調到了第一排，我離您更近了，聽(tīng)得也更仔細了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級，甚至得到了同學(xué)的懷疑，我抑制著(zhù)淚水，在心里安慰著(zhù)自己，不行，我可要當作文高手！終于，我的第三篇，第四篇都是一級，我終于成了班里的作文高手！望著(zhù)臺下同學(xué)信任的目光，我心里驕傲的同時(shí)，也在感謝著(zhù)您，是您的鼓勵，讓我有勇氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！
值此教師節，我想對您說(shuō)：“張老師，是您的循循善誘，點(diǎn)燃了我心中作文的火花。張老師，是您的“想說(shuō)就說(shuō)”，成為我每天睡前必讀的美文。張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂(lè )！”
教師恩作文 篇3
我是一朵小黃花，生長(cháng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著(zhù)新鮮的空氣。
這時(shí)，走來(lái)一位背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學(xué)6（1）班的班長(cháng)王x。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(cháng)呢？怎么這樣啊，我們在這兒供人觀(guān)賞，好好的，怎么把我們采去了呢？
這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，王x把我們帶到老師辦公室的窗戶(hù)邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著(zhù)一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因為我看見(jiàn)了桌子上的`臺歷，上面清楚寫(xiě)著(zhù)“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，王x是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應該擁有自己快樂(lè )的節日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí)，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì )心地笑了。
教師恩作文 篇4
學(xué)校就像一個(gè)大花園，每位盡職盡責的老師就是園丁，照料、修剪著(zhù)我們這些嬌花嫩草。然而，在我們茁壯成長(cháng)的背后，園丁們無(wú)私奉獻了無(wú)數的汗水。印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“月兒把她的'光明照在天上，卻留著(zhù)她的黑斑給自己�！�
每天，我們都會(huì )學(xué)習到新知識，園丁們也下了不少功夫。一次我們班一連好幾節語(yǔ)文課都換課了，后來(lái)我們才知道，是崔老師又去參加比賽了。她先向我們表示歉意，并解釋說(shuō)，她這幾天沒(méi)顧上批作業(yè)，整晚只睡了一兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間都坐在電腦桌前為自己準備講課的稿子。顯然，她今天很疲憊，但是仍必須為我們講課。我真想對她說(shuō)：“崔老師，別再忙了，多休息一會(huì )兒吧！”誰(shuí)知，她又連夜為我們批完了三天的作業(yè)！看著(zhù)她眼睛里布滿(mǎn)的血絲，我從內心說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！”
又一次，我們班的一個(gè)同學(xué)沒(méi)有理解這節課所上的內容。這可把數學(xué)李老師急壞了，沒(méi)理解怎么能行呢？李老師想到：離下節課還有一段時(shí)間，把他帶到辦公室里再給他單獨講一遍吧！就這樣，李老師講了兩遍課，直到讓每一個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂為止。李老師和藹可親，若是我們有不會(huì )的題，可以自己去找她解決。而且下課了，她還陪我們談天、玩游戲。
英語(yǔ)張老師總是占我們的課余時(shí)間，有些同學(xué)不愿意，就不好好學(xué)英語(yǔ)。不過(guò)倒過(guò)來(lái)想想，張老師是為了誰(shuí)呀？她一人帶那么多班，用她那短暫而又珍貴的時(shí)間來(lái)為我們解決一些學(xué)習、作業(yè)上的問(wèn)題，還不好好珍惜。再說(shuō)了，她一天都夠累的了，不顧自己的辛苦繼續為我們上課。
老師，謝謝您！您對我們一點(diǎn)一滴的愛(ài)我們都體會(huì )到了。老師，您辛苦了！"只要能培一朵花，就不妨做做會(huì )朽的腐草"。
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