設計作文

(精華)設計作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的設計作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　如果做個(gè)有心人仔細觀(guān)察生活會(huì )發(fā)現，有好多細微之處的設計會(huì )給人眼前一亮，滿(mǎn)是溫馨的感覺(jué)。

　　比如我們經(jīng)常坐的公交，車(chē)上一排靠窗位置的窗簾處有一個(gè)小小的掛鉤，這就方便人們控制窗簾左右搖動(dòng)打到自己的頭，靠窗的時(shí)候喜歡看窗外的人也不用老擔心窗簾垂下來(lái)?yè)踝∫暰�(xiàn)了。

　　我之所以會(huì )注意到這一點(diǎn)，是因為我就是個(gè)坐車(chē)喜歡看窗外的.人。窗外的風(fēng)景遠比車(chē)廂里的世界豐富精彩的多，變換莫測的風(fēng)景是唯一可以打發(fā)坐車(chē)時(shí)的無(wú)聊時(shí)光的，所以就會(huì )經(jīng)常跟車(chē)上的窗簾接觸到。遇到?jīng)]有掛鉤的車(chē)窗時(shí)，真是萬(wàn)般掃興，頭部沒(méi)有支撐的東西就沒(méi)那么愜意，總想靠著(zhù)點(diǎn)什么好，而靠向窗戶(hù)時(shí)窗簾有會(huì )又會(huì )搖搖晃晃打到自己的臉。直到有一天我發(fā)現公交車(chē)窗旁邊掛了個(gè)小掛鉤，不喜歡光線(xiàn)或者外面的太陽(yáng)太大需要將窗簾放下時(shí)輕輕將窗簾取下掛鉤就好了，喜歡看窗外的人也只需將其掛在上面，方便極了，而且掛在上面的窗簾很牢靠，不會(huì )隨著(zhù)車(chē)身的搖晃而搖擺，我們大可放心的欣賞外面的風(fēng)景。

　　也許這點(diǎn)小設計根本沒(méi)人注意到過(guò)，有可能是因為平時(shí)坐車(chē)并沒(méi)有關(guān)注靠不靠窗或者是看不看窗外，還有就是習以為常，根本沒(méi)覺(jué)察出這個(gè)設計的存在，也許這只是相對于少數人言方便了點(diǎn)，但即使是少數牧業(yè)不耽誤我們覺(jué)得它也算是一個(gè)溫馨的設計。

　　外界其實(shí)有好多這種微妙的設計，用來(lái)方便人民群眾的出行和生活。所有一切的考慮都是以人為本，全身心的為他人服務(wù)，這也正體現了人與人之間的友愛(ài)。盡管我們各位素昧平生，但在我做完這些后，是真的為你們帶去了便利。

　　希望綜合世界越來(lái)越多這樣溫馨的設計，希望越來(lái)越多的惡人能感受到，這個(gè)世界對我們的善意。

設計作文 篇2

　　教學(xué)目的

　　1、引導學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養創(chuàng )新能力。

　　2、開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所感所悟，我手寫(xiě)我心，提高寫(xiě)作興趣。

　　3、使學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護人類(lèi)資源的重要性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　用不同的表達形式寫(xiě)所想所感所悟，語(yǔ)句通順、連貫，習作有個(gè)性。

　　課前準備

　　1、學(xué)生課前搜集有關(guān)環(huán)保的資料或調查了解家鄉環(huán)境現狀。

　　2、教師制作課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，激趣、揭題

　　(課件演示：在茫茫宇宙中，出現一個(gè)裹著(zhù)水藍色紗衣的晶瑩透亮的球體。)

　　(音樂(lè )漸漸響起，舞蹈小隊上。)表演地球受到污染破壞的痛苦狀。

　　二、感受地球受污染的慘狀，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望

　　1、根據地球受污染的情況寫(xiě)一篇習作，呼吁人們要保護環(huán)境。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小記者們，你們愿不愿意為拯救地球盡一份力?那么拿起你手中的筆，用你的心去呼吁，呼吁人們要保護環(huán)境。

　　出示習作要求：題目自擬，文體不限，有真情實(shí)感。

　　2、學(xué)生可以獨立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話(huà)、劇本、記敘文、書(shū)信、倡議書(shū)等文體，確定題目和文體。

　　3、集體交流：看誰(shuí)的題目最新穎。

　　倡議書(shū)：《行動(dòng)起來(lái)，保護地球》《愛(ài)護樹(shù)木，保護家園人人有責》

　　演講稿：《別扔了，撿起來(lái)》

　　劇本：《破壞環(huán)境者的末日》《森林王國審判記》

　　童話(huà)：《蛇的哭訴》《青蛙的控訴》《哭泣的小河》《鳥(niǎo)兒的自述》《地球的抗議》《大樹(shù)的遭遇》《沙塵暴的自述》《“四害”家族的吵鬧聲》

　　書(shū)信：《鳥(niǎo)兒給人類(lèi)的一封信》《小蝌蚪給人類(lèi)的一封信》《動(dòng)物們的抗議信》《未出生的嬰兒給母親的一封信》《人類(lèi)給地球的一封懺悔信》《“三廢”的`懺悔信》

　　詩(shī)歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神筆》(畫(huà)一個(gè)美麗的地球)

　　想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毀滅了》

　　三、學(xué)生自主選擇自己喜歡的文體開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡回指導

　　四、交流評價(jià)

　　1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。(點(diǎn)評者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)，給他提一個(gè)意見(jiàn)。)

　　2、佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

　　3、請同學(xué)們把自己的稿件裝訂成冊。

　　五、課外延伸，試寫(xiě)廣告詞

　　1、結語(yǔ)：同學(xué)們，地球只有一個(gè)，只要全人類(lèi)行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護地球、保護地球，那么在不久的將來(lái)，地球一定能恢復健康、美麗的容顏。今天就讓我們以1999年世界環(huán)境日的主題作為本次作文課的結束語(yǔ)吧：“拯救地球，就是拯救未來(lái)!”

　　2、課外延伸：嘗試寫(xiě)環(huán)保公益廣告詞。

　�、俪鍪经h(huán)保公益廣告：“我是生命，請腳下留情!”

　　“我的盛開(kāi)需要你的關(guān)懷�！�

　　“朋友，你是最美麗的�！�

　　“大地需要綠色，人類(lèi)心靈需要綠色�！�

　�、趪L試寫(xiě)“環(huán)保公益廣告”，并張貼，讓環(huán)保公益廣告“走”進(jìn)校園，“走”向社會(huì )。

設計作文 篇3

　　上個(gè)星期六，我和邵自涵參加了小記者報組織的可口可樂(lè )公司采訪(fǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，我們每個(gè)人都拿到了一個(gè)可口可樂(lè )瓶，讓我們設計它的外包裝。于是，今天放學(xué)后，我和邵自涵約好到我家來(lái)設計。

　　到家后，我和邵自涵放下書(shū)包，就開(kāi)始設計可口可樂(lè )瓶的外包裝了。我們按照各自的想法分別設計。我想設計成彩虹一樣的.外包裝。我先在彩色紙里每種顏色挑一張，接著(zhù)把它們疊在一起，每種紙都露出一點(diǎn)點(diǎn)，再用固體膠粘好，彩虹就出現了。然后把它剪下來(lái)，貼在可樂(lè )瓶上。最后用熒光筆寫(xiě)上“可口可樂(lè )”四個(gè)字就完成了。

　　回頭望望邵自涵，她正在做呢！不一會(huì )兒，她也做好了。她的作品也畫(huà)得非常漂亮，我們各有各的特色。我們商量把作品分別套在瓶子的上下兩端，看著(zhù)包好的可樂(lè )瓶子，我們都很興奮。

　　真希望我們設計的作品能得一等獎，成為可口可樂(lè )真正的產(chǎn)品包裝。

設計作文 篇4

　　假如我是一名設計師，我想要設計一款全新的游戲、多功能的衣服、怎么都打不開(kāi)的保險柜。但我更想設計能在地上跑、水里游、天上飛的家。

　　首先，它可以全自動(dòng)操控，是要按下一個(gè)紅色的自動(dòng)按鈕，就會(huì )自動(dòng)駕駛和操控。如果你想要飛起來(lái)不受“堵車(chē)”的控制，那就摁一下藍色的飛翔按鈕。這時(shí)候，車(chē)房的兩邊會(huì )神不知鬼不覺(jué)地長(cháng)出一對翅膀出來(lái)，慢慢地飛起來(lái)。如果你想要去海底或者水里看看奧秘，就摁一下深藍色的潛水按鈕和縮小按鈕。這時(shí)候，車(chē)房會(huì )縮小50倍，化身成為潛水艇模型，可以透過(guò)窗戶(hù)看到鯊魚(yú)、章魚(yú)、蝌蚪等等。如果你想要在屋頂上喝茶，就按一下綠色的悠閑按鈕。這時(shí)，會(huì )出現一個(gè)超小電梯，你只要站在中心就會(huì )自己升到屋頂上，但如果下雨了，擋雨篷自動(dòng)會(huì )升起來(lái)。如果……

　　假如我是一名設計師，想象力都沒(méi)有就不能像愛(ài)迪生那樣發(fā)明更快捷方便的物品、稀奇古怪的實(shí)驗、發(fā)現特殊的`原理……

　　我愛(ài)天馬行空的想象，我愛(ài)當一名設計師，把現實(shí)生活中不可能的把它設計出來(lái)，期待有一天我能真的當上一名聞所未聞的設計師，為大家設計出前所未有的萬(wàn)物！

設計作文 篇5

　　我從小就想當一名設計師，當媽媽告訴我這個(gè)星期天有個(gè)活動(dòng)是“我是小小設計師”時(shí)，我哪能不參加呢？

　　星期天上午9、30，我過(guò)去的時(shí)候，他們已經(jīng)開(kāi)始課了，我找個(gè)位置做了下來(lái)，這時(shí)大屏幕上播放的是一間女孩子都喜歡的房間，粉嫩嫩的，一張上下床，上面的床像一間小房子，還有一扇很精致的小窗戶(hù)，看得我恨不得馬上就住進(jìn)去。接下來(lái)，是一間玩具房，地上鋪著(zhù)地毯，上面放著(zhù)一個(gè)大蚊帳，里面塞著(zhù)各種各樣的玩具……

　　后面是我最擅長(cháng)的畫(huà)畫(huà)啦！阿姨讓我們畫(huà)一間房間，畫(huà)完還要評比，陳寧怡就說(shuō)：“你肯定穩拿第一�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，拿了紙埋頭畫(huà)起來(lái)。很快，一間精致的小房間在我眼前出現，我把房間里的每一樣東西都畫(huà)的很仔細——因為我想拿第一。畫(huà)完，阿姨讓我眼睛戴了一個(gè)我不知道是什么的儀器，可以從里面看到一間房間，我只要晃一晃腦袋就可以看到四周各種各樣的東西，看完我不僅驚訝起來(lái)，因為它的每一塊地磚都那么精致，椅子上雕刻著(zhù)花紋，這花紋雕的栩栩如生，雕梁畫(huà)棟，門(mén)上也有花紋，桌子上放著(zhù)水果拼盤(pán)……整個(gè)房間的`顏色都那么姹紫嫣紅。

　　看完阿姨讓我到樓下去做房間。樓下是數不勝數的電腦，一個(gè)叔叔看見(jiàn)我讓我過(guò)去，開(kāi)始教我怎么制作房間。我先開(kāi)始裝床：叔叔先拿出很多床給我看，我就挑了一個(gè)上下床，我覺(jué)得枕頭。床單我都不喜歡，叔叔就叫我選一個(gè)花紋，他來(lái)把我不喜歡的顏色都貼掉，我就選了一個(gè)白墊底和五彩繽紛的斑點(diǎn)組成的花紋。接著(zhù)，我按著(zhù)步驟又做了床頭柜，把窗子貼成白色，把窗簾貼成綠色的小碎花，不過(guò)，最好看的還是小書(shū)桌。書(shū)桌上有一對水晶鴿子，在陽(yáng)光下金光閃閃，桌子上還有一個(gè)臺燈，臺燈上掛著(zhù)小水晶，好像一碰就會(huì )叮當響。

　　最后，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，頒獎開(kāi)始啦，果然不出我所料，我是第一！獎品是一個(gè)電子秤和一個(gè)筆記本，媽媽高興極了：“本來(lái)還想買(mǎi)電子秤，這下不用了�！�

　　最后我念念不舍的離開(kāi)了。

設計作文 篇6

　　我長(cháng)大了以后，我想做一名設計師，設計出許多許多漂亮的東西，讓人們都帶著(zhù)，很開(kāi)心的樣子。

　　我想當一名服裝設計師。設計出各式各樣，不同花色的衣服。放在我的商店里。讓人們都愛(ài)上它，喜歡上它，永遠都珍惜它。穿著(zhù)它在街上走來(lái)走去，讓很多人都羨慕她。然而我會(huì )設計更好的衣服一次比一次漂亮，我不能粗心，也不能大意。一定把衣服做到最好。

　　我也想當一名珠寶設計師，帶上它好像年輕了幾歲。并給他們取上了好聽(tīng)的'名字。五彩繽紛鉆石閃來(lái)閃去，漂亮極了。把它放在柜子里，等著(zhù)它的主人來(lái)把它領(lǐng)走。而且他們也在看著(zhù)邊上的客人，來(lái)尋找喜歡它的主人。如果找到了它們的主人，他們會(huì )很開(kāi)心，讓她們的它們身上鉆石更亮。

　　我也想做一名發(fā)型設計師。有一次我去北京的時(shí)候看見(jiàn)別人的頭型，一個(gè)比一個(gè)漂亮。我很羨慕他們。所以設計頭型是我最大的理想。所以我經(jīng)常去理發(fā)店，因為那里的店員會(huì )幫客人梳頭。然后我就跟著(zhù)學(xué)習，給我的妹妹輸一個(gè)漂亮的頭發(fā)。每一天的方式都不一樣。

　　你覺(jué)得這個(gè)理想怎么樣？

設計作文 篇7

　　走進(jìn)校園，綠色帶給你的感受一定是不一樣的，它在校園里穿梭、嬉戲，給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè )、美好。那么，我們用綠色裝扮校園，一定會(huì )收獲到很好的效果。

　　校門(mén)是學(xué)校必不可少的，它有風(fēng)格，學(xué)校就有風(fēng)格。所以，在校門(mén)口種上兩棵松樹(shù)，左右各一棵，它可以像士兵一樣站崗，保護著(zhù)學(xué)校。

　　教學(xué)樓是學(xué)習的地方，需要一個(gè)安靜的`環(huán)境來(lái)學(xué)習，種植一些減少噪音的植物是個(gè)好點(diǎn)子，比如珊瑚樹(shù)、楊樹(shù)、桂花樹(shù)。它們可以降低噪音5-7分貝。

　　運動(dòng)區產(chǎn)生的塵土較多，會(huì )影響到學(xué)校環(huán)境，沒(méi)關(guān)系！吸塵植物來(lái)幫忙了！被譽(yù)為“綠色吸塵器”的夾竹桃就是理想的樹(shù)種，“粉塵過(guò)濾器”榆樹(shù)也不例外。除此之外，泡桐也是很不錯的選擇。好好利用這些吸塵植物吧，綠化我們的校園！

　　中心區需要美觀(guān)，四季均有花卉是很棒的事情，種些觀(guān)賞植物也是可以的。比如：春：杜鵑；夏：梔子花；秋：桂花；冬：臘梅。當然，喬木也可以考慮考慮，畢竟它能營(yíng)造冬暖夏涼的環(huán)境。如果有一個(gè)小湖泊更好，能在旁邊種植垂柳，還可以在湖里栽些荷花，這樣夏天可美啦！

　　學(xué)校外圍也應該種一些植物，要選擇蔭濃、生長(cháng)迅速、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲(chóng)的樹(shù)種。懸鈴木、合歡、槐樹(shù)、喜樹(shù)、檜柏等樹(shù)很適合。高大喬木也不賴(lài)，可以擋外面的風(fēng)。好好選擇，讓學(xué)校的外圍也充滿(mǎn)綠色吧！讓植物們發(fā)揮各自的作用吧！

　　生活區非常重要，應該有一個(gè)清新、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生充滿(mǎn)活力。建議種植灌木叢，以及帶有清香的桂花樹(shù)、臘梅、茉莉花等植物。盡量搭配合理，給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)完美的環(huán)境。

　　看，綠化后的校園是不是更加美麗呢？如果你也想有一個(gè)這樣的校園，那就趕快開(kāi)始綠化吧！

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