人生的作文錦集15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的人生的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生的作文1
對于人生的領(lǐng)悟作文，每個(gè)人心中都有著(zhù)自己的定義。母愛(ài)如絲絲暖流縈繞在我的心間，母愛(ài)，溫柔、清甜，令人難以忘懷；父愛(ài)如同那甘甜的桂圓，雖然外面有著(zhù)硬硬的果皮，但里面卻包裹著(zhù)一顆柔軟的心，父愛(ài)，讓人捉摸不透的愛(ài)。
從前，我對父母的愛(ài)從未有過(guò)太深的領(lǐng)悟，父母對我的愛(ài)如同一顆顆石子沉進(jìn)了小河中，雖然存在，但表面上卻波瀾不驚。
直到有一天，我聽(tīng)到了這樣一則故事：一個(gè)女孩父母對她照顧的無(wú)微不至，她愛(ài)吃魚(yú)卻討厭挑魚(yú)刺，她的'爸爸便把魚(yú)刺挑出做成魚(yú)餅給她吃……在一次次的無(wú)理取鬧式的發(fā)脾氣之后，終于覺(jué)悟。
當我聽(tīng)到父母為那個(gè)女孩做魚(yú)餅時(shí)，腦海中的記憶像斷了線(xiàn)的珠子重新被一根線(xiàn)串在了一起�；叵肫鸶改笧槲宜龅�，我的眼淚不禁在眼中打轉。
記得那是一個(gè)夏天，年幼的我隨在田中勞作的父母一同下田玩耍。玩著(zhù)玩著(zhù)，便吵著(zhù)要回家。爸爸便把我放在一起干活的三叔的四輪車(chē)上，三嬸一手抱著(zhù)水壺，一手摟著(zhù)我坐在四輪車(chē)的車(chē)翼上回家。山路崎嶇不平，車(chē)不停地顛簸。突然，我一下從車(chē)上滑了下去……三叔、三嬸慌了神，后面四輪車(chē)車(chē)斗的后轱轆還在向前滾動(dòng)著(zhù)……千鈞一發(fā)之際，一只大手墊在了車(chē)轱轆前，幸虧三叔此時(shí)已經(jīng)及時(shí)剎了車(chē)，爸爸的手受傷了，我卻安然無(wú)恙。
日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這件事漸漸深埋于我記憶的深處。如今魚(yú)餅的故事觸動(dòng)了我的心弦，爸爸那留疤的手又重返腦海。媽媽也是一樣，一向樸實(shí)不會(huì )做什么新花樣菜式的媽媽?zhuān)查_(kāi)始問(wèn)鄰居鍋包肉的做法并嘗試著(zhù)去做，只因為我說(shuō)了一句“我愛(ài)吃鍋包肉�！�
如今，我懂得了感恩，懂得了父母的辛苦。猛然間我發(fā)現了媽媽臉上已經(jīng)印下了歲月的痕跡，爸爸的雙鬢已經(jīng)爬上了幾絲白發(fā)。爸媽為我辛苦了半生，我哪怕是在父母勞作后給他們捶捶背，便也能稍感安心�？扇缃裨谕馇髮W(xué)的我，無(wú)力做任何事情。爸媽?zhuān)夷転槟銈冏鲂┦裁�？唯有努力學(xué)習罷了，叫我怎能不用功？
這就是我對人生的領(lǐng)悟作文——感恩。
人生的作文2
一盤(pán)棋里蘊含著(zhù)很多的人生哲理，下一盤(pán)棋，有時(shí)就如同我們走過(guò)的人生。課上我們在教室里舉行一場(chǎng)下棋比賽。
我對自己沒(méi)有信心，所以一直躲在角落不敢應戰。但看到其他人下得津津有味時(shí)，我又忍不住想找人一比高下。我看中了孫譽(yù)宸，孫譽(yù)宸瞟了我一眼，一臉不屑。開(kāi)始比賽了，我每走一步，都被對手壓制。他得意地看著(zhù)棋盤(pán)，催促我快些落子。雖然我有些心急，但是還是盡力克制著(zhù)自己，慢慢地我沉浸到了對局中。突然，我發(fā)現了對手一個(gè)小錯誤，立刻來(lái)了精神，悄無(wú)聲息地反轉了局勢，原來(lái)氣勢洶洶的他，先是很急躁，接著(zhù)又變得畏手畏腳起來(lái)。而我卻越發(fā)冷靜，每走一步都思前想后。他手里的棋子越來(lái)越多，我手里的棋子越來(lái)越少。很快，我便輕而易舉地贏(yíng)得了比賽。這時(shí)，他滿(mǎn)臉通紅，鼻子上還滲出了細細的汗珠。
細細想來(lái)，他的.失敗其實(shí)是必然的，與他驕傲、狂妄的性格有關(guān)。是自以為是導致了他滿(mǎn)盤(pán)皆輸，他太輕敵了，以為對付我這樣弱勢的選手根本無(wú)需思考，所以落子很快，自然就會(huì )出錯了。人生也是如此，每走一步就應該腳踏實(shí)地，如果走錯了路，就只能等待失敗與挫折了。棋輸了可以再下一盤(pán)。但是，人生只有一次，不珍惜眼前的每一顆棋子，后面的局勢必將會(huì )風(fēng)不調雨不順的。
再看另外一局比賽，兩個(gè)同學(xué)性格迥異，一位自信十足，很冷靜地對待比賽。一位好大喜功，夸下�？诙苋��？上攵�，最終勝利者，一定是沉著(zhù)冷靜的同學(xué)。
爭強好勝的人都死要面子，于是內心就會(huì )緊張，舉棋不定，往往一時(shí)大意，就讓對手抓住了機會(huì )，趁虛而入。如果再加上對手是一個(gè)自信心強大的人，本就不夠自信的人就會(huì )更加緊張、害怕，從而敗北。那些舉棋不定，坐以待斃的膽小者只能眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的機遇從身邊流逝，攻擊永遠是最好的防守。只有敢于進(jìn)攻，思考周全的人才能是生活的勝利者！
小小的一場(chǎng)比賽，讓我看到了同學(xué)們的性格特點(diǎn)，性格可以左右一盤(pán)棋的輸贏(yíng)，性格可以決定命運。
人生的作文3
光陰似箭，日月如梭，人生匆匆幾十載，是飛快的，同時(shí)也是坎坷的。也許有很多很多的挫折與失敗。但你一生中都沒(méi)有遇到過(guò)，那么，你的人生將會(huì )失去意義。就如同一只從小就嬌生慣養的老光陰似箭，日月如梭，人生匆匆幾十載，是飛快的，同時(shí)也是坎坷的。也許有很多很多的挫折與失敗。但你一生中都沒(méi)有遇到過(guò)，那么，你的人生將會(huì )失去意義。就如同一只從小就嬌生慣養的老虎，從不學(xué)習如何捕抓獵物，到最后只能活活餓死自己。就和一個(gè)活死人沒(méi)什么區別�；�，從不學(xué)習如何捕抓獵物，到最后只能活活餓死自己。就和一個(gè)活死人沒(méi)什么區別。
所以，不管你的命是怎樣的，都應笑著(zhù)去面對人生。
無(wú)論誰(shuí)的人生之旅都會(huì )遇到一些或大或小的坎坷，但只要我們笑對人生，就可以體會(huì )到人生的真諦。
微笑，一個(gè)美好而又生動(dòng)的.表情。
人生，一道多解而又復雜的難題。
問(wèn)世間，又有多少人能懂真諦呢？沒(méi)有人的一生都是一帆風(fēng)順的，只有通過(guò)一些挫折、一些坎坎才能領(lǐng)悟。挫折總是有的為什么我們笑對人生呢？
路遙曾說(shuō)過(guò)‘永遠把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要，即使沒(méi)有收獲的指望，也心平氣和地耕種�！�
笑對人生！
人生若為詩(shī)，有了微笑的詩(shī)句便多了一層感人的意境。
人生若為畫(huà)，有了微笑的畫(huà)卷便多了一道亮麗的色彩。
人生若為書(shū)，有了微笑的書(shū)籍變多了一個(gè)閃亮的主題。
笑對人生挫折，是灑脫的，是豪邁的，挫折它抵擋不住我前進(jìn)的步伐，也許有時(shí)它會(huì )影響我的心情，但是無(wú)論如何，我都不能敗在挫折的腳下，我應把它變成自己的墊腳石，踩著(zhù)它一步步走向成功，挫折只是個(gè)名詞，它并不代表什么，何必要怕他，何必要懼它呢！
笑對人生，對得住自己。
人生的作文4
水，生命之源，萬(wàn)物之源。古代就有“上善若水”之說(shuō)。人生若如水，那么人生便絢爛多彩。
待人如水，那么社會(huì )也將多一些和氣，自己也將多一些朋友。我國第一任總理兼外交部長(cháng)周恩來(lái)不就是一個(gè)例子嘛。周總理雖身居總理之位，但卻從不擺架子，待人如水一般，平易近人。正因如此，在國際外交中，頗負盛名。他以如水般的待人處世之道，讓世界開(kāi)始接受剛剛成立的新中國。人們也因此記住了這位偉大、杰出的總理�？偫砣ナ篮�，聯(lián)合國降半旗，全國哀悼，北京市民十里長(cháng)街送總理，試問(wèn)享此殊榮能有幾人？
處事如水，波瀾不驚，一切皆有可能�！度龂萘x》有這樣一處名段：敵軍來(lái)犯，蜀國城中已無(wú)多少精兵強將。硬戰，必敗，情況萬(wàn)分危急。而此時(shí)孔明仍是一副不驚之態(tài)，他讓人大開(kāi)城門(mén)迎敵。自己則在城樓之上彈琴，一幅悠然自得、波瀾不驚的樣子。敵軍見(jiàn)此，急忙退兵而去。諸葛亮導演的.這一出“空城計”，嚇退了敵人百萬(wàn)雄兵。如果諸葛亮在此之時(shí)，不能夠平靜如水，那么結局可想而知。
人生如水，勇往直前，永不退縮�？谷諔馉幤陂g，我國有多少英雄豪杰，愛(ài)國將士，死于戰爭。但是中國軍民如水一般，勇往直前，毫不懼怕。一撥倒下，又一撥跟上？最終趕走了日本侵略者，取得抗戰的勝利。人生也應如此，在困難面前，我們不應畏懼，而應以山洪爆發(fā)之勢，沖垮一切，贏(yíng)得勝利。
人，一輩子，能如水一般，平易近人，處事泰然，渺視困難，那么我們的人生就會(huì )精彩無(wú)比。上善若水，我似乎明白了其中的真諦！
人生的作文5
人生如淡藍天空中的一顆璀璨的明星，人生如滑稽中鮮艷而燦爛的鮮花。人生是絢麗的，生活是多彩的，只要你擁有一顆美麗的心靈，那么你擁有的就不僅僅是春天。
但是，在生活中，對于某些人而言，人生是殘酷的。
曾經(jīng)，再弄黑的牢房里，一個(gè)年輕的囚徒沮喪的跪在墻根，嗚嗚的痛泣著(zhù)，企圖用雪亮的懺悔的淚水，洗出一個(gè)嶄新的童年來(lái)。不遠的地方，刑場(chǎng)穿著(zhù)法律編織的'素裝，在黎明中靜候他。
他何嘗不想過(guò)人生的美好？在他的生命中，卻未遇到。他見(jiàn)到的，只是人生的殘酷。
司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山或輕如鴻毛。死有許多種，就看你的價(jià)值取向了。文天祥不也說(shuō)過(guò)嗎？“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！彼劳�，那只是肉體上的痛苦，卻不是精神上的死亡，死不僅僅是人生的正面對，有時(shí)候也是生的延續。
人生如點(diǎn)燃的蠟燭，總有一天會(huì )熄滅；人生如一朵燦爛的鮮花，總有一天會(huì )凋零。人生又像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，轟轟烈烈，但總有停止的一刻。
人從自己的哭聲開(kāi)始，在別人的淚水中結束。人活著(zhù)，就應加倍惜愛(ài)，掌握美好的時(shí)光。人死了，就讓別人灑下誠實(shí)的眼淚吧！數一數，那才是人生價(jià)值的珍珠。
有一句諺語(yǔ)：
回首明天，應該是問(wèn)心無(wú)愧的；
面對今天，應該是倍加珍惜的；
展望明天，應該是信心百倍的。
我想，這大概就是完美人生的寫(xiě)照吧！
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活的更為光照有力，卻在于我們自己掌握！
人生的作文6
初中畢業(yè)后，一晃就是十年。有一天，幾位關(guān)系很鐵的老同學(xué)相約去拜訪(fǎng)初中時(shí)的恩師。老師問(wèn)他們生活得怎么樣�！耙皇て鹎永恕�，師的話(huà)勾起了大家滿(mǎn)腹的牢騷，人們都紛紛訴說(shuō)著(zhù)生活的不如意：什么學(xué)習壓力大、生活煩惱多、感情不和諧、生意不順利、仕途不順暢……如此等等，總有訴不盡的酸楚，倒不完的苦水！一時(shí)間，大家仿佛都成了上帝的棄兒。
老師只是笑而不語(yǔ)。他緩緩地從房間里拿出許許多多的杯子，隨意擺放在茶幾上。這些杯子質(zhì)地各異，形式多樣：有玉石的,有古木的,有陶瓷的，有玻璃的，有塑料的；有的杯子看起來(lái)高貴典雅，有的杯子看起來(lái)卻非常粗糙低劣……師說(shuō)：“都是我的'學(xué)生，我就不客氣了——你們要是渴了，就自己倒水喝吧�！�
這時(shí)，大家早已說(shuō)得口干舌燥了，便紛紛拿起自己中意的杯子倒水喝。等他們手里都端了一杯水時(shí)，恩師發(fā)話(huà)了，他指著(zhù)茶幾上剩下的幾個(gè)杯子說(shuō)：“大家發(fā)現沒(méi)有，你們挑選去的都是別致精美的杯子，而這些塑料杯自然就無(wú)人問(wèn)津了�！比藗儾⒉挥X(jué)得奇怪，誰(shuí)不希望自己手里握著(zhù)一只精美的杯子呢？
老師說(shuō)：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我們卻有意無(wú)意地去選取那些外表奪目的杯子。這就好比我們的生活——如果生活是水的話(huà)，那么，工作、金錢(qián)、地位不就像一只只杯子嗎？它們只是我們用來(lái)盛起生活之水的工具而已。杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量！如果你將心思都花在杯子之上了，哪有心情去品嘗生活之水的甘美？——聰明人又何必自尋煩惱呢?”
人生的作文7
沒(méi)有一座高山是平緩的，沒(méi)有一條人生的道路是筆直的，人生因此而精彩�！}記
我在校園里走著(zhù)，忽然覺(jué)得腳下一空，一個(gè)巨大的漩渦在腳下，猶如一個(gè)巨大的盤(pán)子。接著(zhù)覺(jué)得引力加大，身體就如石頭般開(kāi)始下降，過(guò)了一會(huì )兒，我掉到了一個(gè)斜坡上，接著(zhù)身子向平地滾，此時(shí)我已經(jīng)昏迷了。
風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲，此時(shí)夜幕已經(jīng)降臨，我醒來(lái)了，只見(jiàn)自己眼前是一座高山，自己靠著(zhù)山腳下的一棵大樹(shù)，長(cháng)得茂盛的樹(shù)枝中，有一枝最壯而又最長(cháng)的，但卻沒(méi)長(cháng)著(zhù)樹(shù)葉的樹(shù)枝，明確地指著(zhù)山頂的一根發(fā)出閃亮光芒的柱子�！笆且ツ抢飭�？”我疑惑的問(wèn)道。
此時(shí)夜已深，只有皎潔的明月伴隨著(zhù)我，沒(méi)人能回答我的問(wèn)題，于是我開(kāi)始踏出第一步。
山上除樹(shù)木就是花草，還有一些不知名的昆蟲(chóng)在鳴叫，山頂的光柱照亮了我前行的路，樹(shù)在光的照射下有了一道形象的輪廓。
走著(zhù)走著(zhù)，平緩的山路開(kāi)始有了一定的坡度，我開(kāi)始吃力地踏實(shí)地走著(zhù)。我看到了，看到了小時(shí)候的`我，剛剛接觸小學(xué)的知識，對，走得很吃力。每當做得不好的時(shí)候我總會(huì )倔強地反抗生命，于是以不斷嘗試，終于在班里取得高分。
我繼續走下去，忽然，我覺(jué)得面前時(shí)一堵高墻，撞了過(guò)去，是懸崖。等我意識過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)做好了準備，開(kāi)始向高處奮斗，我一邊探索著(zhù)前面的小石頭，一邊借助著(zhù)這些小石頭爬上去。
有時(shí)候爬上去時(shí)，腳下一踩空，便會(huì )滑下來(lái)，或者摔到樹(shù)上，在幾次摔倒后，我爬上了懸崖，山頂近在咫尺。先到剛剛攀懸崖時(shí)，我又看到了自己，每次跟爸爸下象棋，都會(huì )輸，但在經(jīng)過(guò)幾分努力，終于贏(yíng)了爸爸一次。每次輸的時(shí)候，我都會(huì )哭起來(lái)。
再走上去，到了上頂上，柱子旁刻著(zhù)四個(gè)字——時(shí)空之門(mén)，我走進(jìn)去，一下子就到了校園。
人生就如爬山，有興奮，有悲傷。這樣才是精彩人生。
人生的作文8
今天，語(yǔ)文課上，老師讓我們做了一個(gè)游戲：在語(yǔ)文書(shū)的最后一頁(yè)寫(xiě)出你生命中最重要的五個(gè)人。
我寫(xiě)的是：爸爸、媽 媽、姥姥、姥爺、爺爺。然后，進(jìn)入了這個(gè)游戲的第一個(gè)環(huán)節，從這五個(gè)人當中，劃去一個(gè)人，劃去的這個(gè)人,他會(huì )從你的生活中永遠消失,也就永遠不存在了。頓時(shí)，教室里一片騷動(dòng)，我放眼望去，同學(xué)們的神情中寫(xiě)滿(mǎn)了不情愿，但最終還是劃去了一個(gè)，我劃去的是“爺爺”。
到了游戲的第二個(gè)環(huán)節，從剩下的這四個(gè)人中再劃去一個(gè)人，我劃去的是“媽 媽”。這一次，同學(xué)們的眼中寫(xiě)滿(mǎn)的是不舍，紛紛嚷著(zhù)：“老師，你也太殘忍了吧！”老師卻只能苦笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)辦法啊，這是游戲的規則�！苯又�(zhù)，到了游戲的第三個(gè)環(huán)節，要從僅剩的三個(gè)人中再劃去一個(gè)人，這時(shí)，我的紙上只剩下了“爸爸、姥姥、姥爺”，我心里這時(shí)自動(dòng)開(kāi)啟了自我安慰功能，想：“這只是個(gè)游戲而已，沒(méi)什么大不了的.”我咬了咬牙，含著(zhù)淚把“爸爸”劃掉了。我在每次劃的時(shí)候，都會(huì )在劃掉的那一瞬間，腦海里閃現出他們對我的好來(lái)，好像在那一刻覺(jué)得愧對了他們許多。
到了游戲最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，要從僅剩的兩個(gè)人中再一次劃去他們中的一個(gè)。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，我遲疑了許久，拿起筆，把“姥爺”劃掉了，現在，紙上只剩下“姥姥”了。我抬起頭，看到同學(xué)們的眼睛已經(jīng)是淚眼婆娑，我假裝一臉平靜地坐在那里，實(shí)際心里已波瀾起伏。
這個(gè)游戲好像觸動(dòng)了我心靈深處的一扇門(mén)，它從未被打開(kāi)過(guò)。我心里最重要的人，以前并未覺(jué)得他們有多重要，但今天，我覺(jué)得他們比什么都重要，都寶貴。你也未曾想過(guò)，如果真的失去他們，你的生活會(huì )發(fā)生什么改變？你真的珍惜過(guò)他們嗎？所以，從此以后，要多陪陪那些你生命中最重要的人，別讓他們就這樣離開(kāi)我們。
人生的作文9
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生才是精彩的人生，才是值得留戀回憶的人生。
挫折是由許多原因造成的，也許是先天性的智力、身體障礙，也許是各種外界的影響；但不管怎樣，我們都應該勇敢地面對，以自己頑強的毅力不屈的意志去戰勝一切阻礙我們前進(jìn)的困難。下面的故事也許能告訴我們，在挫折面前我們該選擇什么？
有一批登山者從不同的路線(xiàn)接近峰頂。突然，一陣猛烈的'風(fēng)暴襲擊了他們。當風(fēng)暴襲來(lái)時(shí)，不同的選擇造成了不同的命運。有一位業(yè)余登山者，迎著(zhù)風(fēng)暴幾次試圖想站起來(lái)都沒(méi)能成功，最終他選擇了屈服，也就永遠倒在了冰封的山腰。而另一位登山者，因失去知覺(jué)倒在雪地中，但當他終于清醒過(guò)來(lái)時(shí)，馬上意識到自己面臨生與死的考驗。這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)！活下來(lái)！停下來(lái)就意味著(zhù)死亡。撐起來(lái)了，就艱難地挪；跌下來(lái)了，就不停地爬。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)就像經(jīng)歷了漫長(cháng)的幾個(gè)世紀，最后他迷迷糊糊地倒在營(yíng)地的帳篷前，隊員們發(fā)現后最終把他救活了。
這個(gè)故事告訴我們：面對挫折，放棄決不成功，成功在于永不放棄。正視挫折，意味著(zhù)你向它發(fā)起了挑戰；屈服于挫折，那就等于自取滅亡。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！毙〔�、青松不正是這句話(huà)的詮釋嗎？它們不就是在風(fēng)雨之后見(jiàn)到陽(yáng)光與彩虹的嗎？在一個(gè)個(gè)人生的岔路口，如果你選擇了布滿(mǎn)荊棘與坎坷的那條險徑，那你就必須抬起頭來(lái)，不屈服于挫折，以自己的氣勢壓倒挫折，以自己的意志戰勝挫折，以自己永不言棄的精神從挫折中汲取教訓，讓挫折成為你成功的基石，成為支撐你成功人生的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
人生的作文10
加法人生，顧名思義就是為人生做加法。說(shuō)到這里，大家應該也不會(huì )陌生了吧。它就好比一個(gè)儲存罐，要一點(diǎn)一點(diǎn)地往里面加東西。加勤奮也好，加懶惰也好，總之，最后的結果不一樣。
在四年級的時(shí)候，我因為跑得快，而加入了田徑隊。不過(guò)，加入田徑隊后，完成作業(yè)的時(shí)間大大減少了，導致我在那一段時(shí)間里，很難第一時(shí)間上交作業(yè)。學(xué)習和訓練發(fā)生了沖突，我既想快點(diǎn)完成作業(yè)，又想鍛煉身體�？上说木Ρ囟ㄊ怯邢薜�，往往會(huì )顧此失彼，我該怎么辦呢？當時(shí)，我很想退出田徑隊，可是老師卻說(shuō)：“如果退出田徑隊，班級就要扣三分�！笨廴�！這是什么概念？這足以毀掉一個(gè)班級整個(gè)月的努力！我可不想給班級拖后腿。無(wú)奈，只有放棄�！皶r(shí)間是靠擠出來(lái)的�！卑嘀魅卧覀冋f(shuō)過(guò)。那天晚上，我正為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁，始終沒(méi)有睡著(zhù)，突然想到了這句話(huà)。想了想，覺(jué)得這或許可以解決問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我只好試一試。我利用課間休息的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。一共六個(gè)課間，每個(gè)課間10分鐘，共60分鐘，這足夠了。甚至有時(shí)候，我一邊排隊吃飯，一邊在心里默背當天要背的古詩(shī)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我適應了這種生活，作業(yè)可以不用拖太久，該學(xué)的.也可以學(xué)到。到了期末考試，成績(jì)依然不錯。這更讓我相信：其實(shí)，珍惜時(shí)間，很多事情都可以迎刃而解，最后的結果會(huì )大不相同。用好人生的加法，可以提升自己的能力；用好人生的加法，可以放大自己的情趣；用好人生的加法，可以認識更多事物。用好加法，人生將更精彩！解決完問(wèn)題的那天晚上，我望著(zhù)窗外的明月，感覺(jué)它更大了，更亮了，更清晰了。因為，我向人生的儲存罐中，投入了一個(gè)珍惜時(shí)間的硬幣。
人生的作文11
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當作自己人生的一部分來(lái)對待、來(lái)體驗、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。
“教師人生”需要感動(dòng)。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(cháng)，感動(dòng)社會(huì )，感動(dòng)中國，感動(dòng)未來(lái)。
當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福。
教師之服飾
不修邊幅，不符合教師的.形象要求；不懂禮儀，不符合教師的職業(yè)規范。吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人，但應遠離學(xué)校和教室；黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但該移開(kāi)教師的頭上。
教師之微笑
教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛(ài)。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài)，善于在嚴厲中不時(shí)滲透會(huì )意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛(ài)。
教師之思想
你想成為一位有思想的教師嗎？趕快去讀書(shū)，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結。趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對權威的迷信，趕快去找回夢(mèng)想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己。
教師的語(yǔ)言
教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細膩、唯美、豪邁。
教師的語(yǔ)言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛(ài)。
教師之習慣
無(wú)論是好習慣還是壞習慣都需要改良與更新、發(fā)展與進(jìn)步。壞習慣一定要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會(huì )歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣。
教師之信念
教師的核心競爭是什么？也許就是教師的信念。
教師的信念蘊含著(zhù)教師的信誓，教師的激情。
教師的信念中還包含著(zhù)責任與使命、愛(ài)心與真情、堅持不懈與持之一恒。
人生的作文12
真正的人生，只有經(jīng)過(guò)艱難卓絕的斗爭之后才能實(shí)現。
——題記
人生如弈棋，走錯一步，全盤(pán)皆輸，這是令人悲哀的事；而人生又不如弈棋，因為棋盤(pán)輸了可以重新再來(lái)，但人生不可能再來(lái)一局，不能悔棋。人生的道路有許多條，但適合自己的只有一條，也就是說(shuō)，我們要為自己的人生選一條正確的道路，不要誤入歧途！
在那個(gè)天真爛漫的童年，我總是一味的將人生看成一個(gè)不切實(shí)際的詞語(yǔ)。但是隨著(zhù)時(shí)間的`推移，我已漸漸的領(lǐng)悟到人生的真諦。
記得以前看到大哥哥大姐姐們騎著(zhù)自行車(chē)，心里十分羨慕，便纏著(zhù)媽媽教我�？墒钱斘乙淮斡忠淮蔚牡古榔鸬臅r(shí)候，心中想放棄的念頭也越來(lái)越強烈。不知練習了多少次，結果總是不停地摔倒，手上也磨起了繭，在我想要放棄時(shí)，媽媽說(shuō)：“這一點(diǎn)點(diǎn)挫折你也克服不了嗎？孩子，其實(shí)你可以的，加油，要相信自己！”隨著(zhù)媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)落下，我的斗志也被重新點(diǎn)燃。也明白了人生避免不了挫折。
現在，每當我回想起這件事的時(shí)候，便懂得挫折其實(shí)是對人生的一種磨礪。
人生是短暫的，當時(shí)間一分一秒的從我們的身邊逝去時(shí)，誰(shuí)都不曾留意。當回過(guò)頭去尋找那已失去了的時(shí)光，卻發(fā)現自己已經(jīng)失去了許多，那是無(wú)論如何都彌補不了的。所以，我們每個(gè)人應該及時(shí)抓住時(shí)間，把握人生，去做自己想做的事。不要等到后悔時(shí)再去做，但那時(shí)就太遲了。
人生亦如茶，品茶，是品其芳香；人生，是品其韻味。會(huì )品茶的人，他的悟性也就更高；人生的道路中會(huì )有許多的挫折、磨難與失望，只有對那些挫折具有不懼怕并且敢于挑戰，我們才會(huì )成長(cháng)。磨難是一種磨練，亦是一種磨礪！
人生是不同的，它時(shí)刻都有酸甜苦辣——辛酸、快樂(lè )、痛苦……
只有真正的領(lǐng)悟人生，才會(huì )把握人生；只有把握人生，才會(huì )是自己的人生更加美好。
領(lǐng)悟人生！把握人生！創(chuàng )造未來(lái)！
人生的作文13
人生的道路崎嶇不平，生活充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣。每當我們遇到困難時(shí)，我們都會(huì )抱怨上天的不公，一時(shí)無(wú)休止的氣憤。其實(shí)你只要仔細想一下，就會(huì )覺(jué)得：上天賜予我們的苦難并不多，只是因為我們心胸不夠寬廣罷了。在生活遇到挫折和困難時(shí)，不妨以笑面對人生。笑，就算解決不了什么問(wèn)題，至少也不會(huì )帶來(lái)什么麻煩。何況如果你學(xué)會(huì )了用笑面對人生的坎坎坷坷，漸漸地你就會(huì )覺(jué)得人生沒(méi)有什么真正的困難，天空是那樣蔚藍，大地是那么廣闊，心胸狹窄必會(huì )給人帶來(lái)禍害。
俗話(huà)說(shuō)：笑一笑十年少，愁一愁白了頭。笑不但可以令人愉悅，而且還有益于身心健康，使人長(cháng)壽。在生活中要多笑，笑是心理健康的潤滑劑。它有利于驅趕煩惱，消除心理疲勞，帶來(lái)點(diǎn)幽默，捧來(lái)點(diǎn)笑料，一笑解千愁。笑可以增加自己對于人生的信心和勇氣，使人加快步伐，充分展現自我，使人在困苦中煥發(fā)光彩，找到快樂(lè )，笑的`人幸福了，因為生命是屬于他們的。讓笑伴隨著(zhù)你、我、他。
當別人遇難時(shí)，不稱(chēng)心如意時(shí)，給他一個(gè)笑容，一句幽默的話(huà)，可以讓彼此之間更加友好與親密。讓笑聲永駐世間，讓微笑面對一切事情。不要為世間的恩恩怨怨所煩惱，更不要為生存所煩惱。只要你懂得享受人生，就算沒(méi)有白活。那么有一天就是你死了，你也會(huì )很開(kāi)心，因為你活著(zhù)也比別人開(kāi)心。
淡淡的笑容，正象征著(zhù)他對人生的了解有多少。他只所以沒(méi)有精心，沒(méi)有痛苦，是因為他對任何人沒(méi)有很大的要求。他給的時(shí)候，從未想過(guò)要收回來(lái)。正因為這樣，才比別人快樂(lè )。每天自由自在，開(kāi)開(kāi)心心，勝過(guò)神仙。
面帶微笑度過(guò)每一天，多一些開(kāi)心，少一些煩惱，生活的路總有一此不平事，請不必太在意，灑脫一些會(huì )更好。有句話(huà)說(shuō)：“生活中不會(huì )全是玫瑰花，還有刺人的荊棘�！�
笑口常開(kāi)，青春常在，每天給自己一個(gè)笑臉，別把頭低，別把淚滴，憂(yōu)愁時(shí)寫(xiě)一首詩(shī)，快樂(lè )時(shí)唱一支歌。不給自己過(guò)分地提要求，笑對人生，別讓快樂(lè )走失。
人生的作文14
打開(kāi)記憶的年輪，微笑，開(kāi)心，美好……一度占滿(mǎn)了我的生命。當我擁有這一切時(shí)，本以為特別愜意的我，卻在人生的道路上犯了一個(gè)很大的錯誤，當我面對那個(gè)連我都不能原諒自己的錯誤時(shí)，毅然按下人生的重啟健。
記得那還是在三年級的時(shí)候，有一件事讓我特別無(wú)臉，特別尷尬，特別悲楚。就要考語(yǔ)文了，我覺(jué)得我的語(yǔ)文非常拿手，考個(gè)滿(mǎn)分不在話(huà)下，我就沒(méi)有復習，只是去小屋打開(kāi)了電腦，開(kāi)始不停的玩著(zhù)游戲。叮鈴鈴……鐘表聲響個(gè)不停，我一看表，媽呀！不知不覺(jué)的`已經(jīng)半夜11點(diǎn)了，我趕緊把電腦關(guān)掉，躡手躡腳的走到床前，生怕驚醒已經(jīng)在熟睡中的媽媽。
第二天，肯定是起晚了，于是我背著(zhù)書(shū)包飛奔在去學(xué)校的路上，等到進(jìn)了教室，等到卷子一發(fā)下來(lái)，我就認真的寫(xiě)著(zhù)，但，還沒(méi)做到一半卻被一道非常簡(jiǎn)單的題把我難住了，我清楚地記得這道題的答案就在語(yǔ)文書(shū)的第22頁(yè)右下角第二行，可是由于沒(méi)有復習讓我怎么也想不起來(lái)如何去答，最后我只好把根本考不到滿(mǎn)分的試卷交了上去。
過(guò)了兩天，卷紙發(fā)下來(lái)了，看著(zhù)老師用那紅紅的鋼筆大大的寫(xiě)的86分的時(shí)候，我低下了頭，眼淚頓時(shí)像珍珠一樣從眼角砸到了腳面上，此時(shí)的我，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。那一刻仿佛時(shí)間停滯了……終于等到下課的鈴聲響了，我卻挪不動(dòng)我的腳步，直到教室里只剩下我和老師了，我慚愧的走向老師深深的鞠了一躬，說(shuō)：“老師，對不起�！比缓筻咧�(zhù)淚水像逃兵一樣跑出校門(mén)。
回到家里。再拿出那打著(zhù)諸多叉的試卷，我深深地自責，尤其感覺(jué)到最對不起的就是媽媽。思考，嘆氣，憧憬，下定決心……于是，我將自己的手放在心口，第一次按下了青春路上的重啟鍵。
按下了人生的重啟健，也是吹響了我?jiàn)^斗的號角。于是，我拿起筆，在屬于我自己的青春路上奔跑著(zhù)，奔跑著(zhù)……
人生的作文15
前段時(shí)間想著(zhù)天氣漸暖，清明節也已經(jīng)過(guò)了，就把所有的羽絨服洗好，曬干，放箱子底下。把所有的春裝從箱子里翻出來(lái)，想著(zhù)羽絨服，冬裝，今年冬天再見(jiàn)了！我該穿著(zhù)我的春裝迎接春暖花開(kāi)了。
可是，誰(shuí)曾想今天早晨起來(lái)，發(fā)現天空竟然飄起了雪花。怪不得昨天夜里有種《西游記》中唐僧過(guò)流沙河的感覺(jué)，一晚上都好冷，原來(lái)是外面下雪了。
今早起來(lái)，家里還是冷冷的，只好再把冬裝從箱子里找出來(lái)穿上。
看著(zhù)外面飄飄灑灑的雪花，我就在想，這天氣和人生一樣，總是充滿(mǎn)了意外。你滿(mǎn)心歡喜的想要迎接春暖花開(kāi)，誰(shuí)曾想卻迎來(lái)一場(chǎng)雪花飛揚。你本以為壓到箱底的羽絨服只有冬季再見(jiàn)了，誰(shuí)曾想還沒(méi)過(guò)了一周時(shí)間就又得拿出來(lái)穿上。
想想，人生又何嘗不是如此呢？無(wú)論好與壞，總是充滿(mǎn)了意外，你想著(zhù)所謂的春暖花開(kāi)，一帆風(fēng)順，只能在雪花飛舞的春雪中冷的瑟瑟發(fā)抖。不過(guò)，還好，我們還有冬裝，還有厚厚的羽絨服。也許，這樣就夠了吧。
今早，聽(tīng)了太多的抱怨，都什么季節了，還下雪，討厭死了，冷死了�？墒�，其實(shí)，抱怨解決不了任何問(wèn)題。我們能做的就是，把那些收好的冬裝再次拿出來(lái)，如果，你真的不想挨凍的話(huà)。
人生也是如此，面對那些措手不及的`意外，我們抱怨，或者憤怒，都沒(méi)用。唯一能做的就是靜下心來(lái)面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣，我相信，終有一天，我們總會(huì )迎來(lái)期待的春暖花開(kāi)。
窗外，春雪已停，雖然天氣依舊很冷，但是，沒(méi)關(guān)系，雪不是還是停了嘛。我們能做的就是勇敢面對，解決問(wèn)題，然后耐心等待。做那個(gè)在春暖花開(kāi)中笑得最燦爛的人！
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