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同情的作文（必備）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的同情的作文，歡迎大家分享。
同情的作文1
有一回閑得無(wú)聊，便和友人妄論時(shí)下的乞討者。
第一種漠然。除了破爛的衣衫和身前小小的碗雄，似乎并不刻憊表現他們的意圖。在高樓下的一隅，在人群外的一角，他們低垂頭顱，雙眼微合，似乎沉人一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法進(jìn)人的世界。
第二種慘然。他們也許會(huì )追著(zhù)人哭訴;也許會(huì )在身上掛著(zhù)大大的紙牌，上面寫(xiě)著(zhù)落人不幸的種種;也有一些，盡力展現著(zhù)自身的殘疾:瞎目、殘肢、崎形的身材，被毀的容貌。
第三種淡然。他們也許拉著(zhù)破爛的風(fēng)琴，展一回嘶啞的歌喉;也許在微風(fēng)里拉一曲凄婉的二胡;也許在人群中，自若地編一段快板，說(shuō)一回離鄉背井的往事。
友人的意識，似乎是要分出乞討者的高下來(lái)。我想附和她的話(huà)，然而終于在沉思中靜默下來(lái)。
乞討者，在都市錦繡的風(fēng)景線(xiàn)中，似乎怎樣都構不成一抹和諧的色彩。
在乞討者面前，都市人似乎永遠無(wú)法擺脫矛盾的心理。是同情心與受騙感的交織罷。五毛錢(qián)的給予，比起紊門(mén)大戶(hù)的善舉，并不少一分油然而生的自豪的感覺(jué);同樣的，五毛錢(qián)的被編，所帶來(lái)的憤憤不平的心情，也足以使人不快上老半天。理論上說(shuō)到尊重，說(shuō)到人格的平等，可做起來(lái)，在遠遠投下硬幣的一瞬，似乎難以解釋?xiě)z憫中雜合著(zhù)的輕慢與厭棄的感情吧。漠然者換來(lái)你的驚懼;慘然者換來(lái)你的.同情;淡然者換來(lái)高高在上的欣賞和輕視之下的折服。
我們在輕松的閑談中，也許會(huì )將乞討者分門(mén)別類(lèi)，也許會(huì )由此總結某種人生應有的態(tài)度與選擇。我們也許會(huì )為自己的同悄心而感動(dòng):它并沒(méi)有以疑慮的眼光像許多人一樣將一切看作編局與把戲。我們只是忽視了這樣一點(diǎn):這些乞討者，無(wú)論他們用了怎樣的方式，在這一時(shí)刻，他們都走人了人生的窮境，他們其實(shí)無(wú)法選擇。
如果我們無(wú)法以平常的心境，平等的態(tài)度照看別人，那么就永遠無(wú)法真切地同情別人。當我們高談闊論，將他人的一切當作飯后的談資，那么也永遠只能是一個(gè)淺薄鄙陋的看客。
同情的作文2
我最同情的人，就是葉子闊了。在我印象中，他無(wú)論怎么做，做得再好，也不會(huì )有老師來(lái)接納，所以他是我最同情的人。
在我眼里，他沒(méi)有那么差勁，記得在軍訓時(shí)，是他找來(lái)了醫生，使大家的安全有了保障。在管理菜園時(shí)，是他借來(lái)了水盆，讓我們不用一杯杯的接水，又是他獨自澆完一整塊菜地。讓我們省了很大的力氣。我認為，他是一個(gè)樂(lè )于助人，外向的人。即使他的學(xué)習很差。
他剛入班時(shí)，背誦之快吸引住了老師的眼球。但后來(lái)，就慢慢不行了，每一次老師讓他背詩(shī)，他幾乎都結結巴吧，背不下來(lái)。這是，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師帶有諷刺的說(shuō)：“乖乖，還不會(huì )背，下去抄五遍，回來(lái)給我背�！卑�，同情呀，如果他課下多背些，這件事不就不會(huì )發(fā)生了么？
英語(yǔ)課上，幾乎每一次都會(huì )聽(tīng)到：“葉子闊，站起來(lái)！”“葉子闊，起來(lái)背單詞，不會(huì )，站著(zhù)！”同樣的事還發(fā)生在物理課上，物理老師一進(jìn)門(mén)，就一臉怒氣，說(shuō)：“葉子闊，作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)，站那兒！”真同情他，天天都可以聽(tīng)見(jiàn)關(guān)于他的事，大多還都是批評。如果他多努力一點(diǎn)，就不會(huì )有這些批評了吧？
就在這一節作文課上，又聽(tīng)見(jiàn)了這熟悉的旋律�！叭~子闊，給我來(lái)前面寫(xiě)，昨天讓你寫(xiě)的寫(xiě)了沒(méi)有，沒(méi)寫(xiě)？你這一天都干啥了？”這個(gè)葉子闊，天天聽(tīng)著(zhù)這些旋律，就沒(méi)有一點(diǎn)的改變。我作為一個(gè)旁聽(tīng)者，聽(tīng)著(zhù)這些旋律頭就夠疼了。
這就是葉子闊，恐怕認識他的`人都認為她樂(lè )于助人，也一定認為他是個(gè)可憐人，但他好像從未想過(guò)改變�？峙�，這就是他自己所獨自具有的吧？但這個(gè)個(gè)性總歸是不好的！天天被老師批評，心里難道一點(diǎn)振動(dòng)都沒(méi)有么。
同情的作文3
有一天突發(fā)奇想問(wèn)朋友：“同情心是好是壞？”
朋友說(shuō)：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死于人的同情心。農夫溫暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報，至死都悔恨自己的同情心�！�
我說(shuō)：“看來(lái)同情心害人匪淺啊�！�
或許，因為同情心有害，人們都不愿意容納它，更不愿意展示它。所以日本9級大地震發(fā)生后，不少?lài)窭溲叟杂^(guān)。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地說(shuō)：“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應得�！蔽铱吹竭@些驚悚的語(yǔ)句大驚。日本與中國是一衣鄰邦，他們遭遇災難，我們不應該同情地伸出援助之手嗎？為什么在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什么非得把仇恨延續到毫不相關(guān)的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來(lái)的只是日本鬼子的忘恩負義。同情是不想回報的�？磥�(lái)這些人已經(jīng)沒(méi)有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。
同情心就真的一無(wú)是處，遭人唾棄嗎？
慈善首富陳光標一生最大的事就是幫助別人。他覺(jué)得在幫助那些貧窮、不幸的人時(shí)，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對殘酷現實(shí)時(shí)的無(wú)助，更能體會(huì )到他們在不幸面前永不放棄的精神。這一切他可能不會(huì )經(jīng)歷，但他以他人的經(jīng)歷充實(shí)了自己的人生閱歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來(lái)人們的敬佩，給他帶來(lái)自我價(jià)值實(shí)現的快樂(lè )，帶給他精彩的人生。
從這個(gè)角度講，開(kāi)展希望工程活動(dòng)還有一個(gè)重要意義：生活相對優(yōu)越的孩子通過(guò)向山區孩子捐書(shū)捐物，感受到他們對知識的渴望和求學(xué)的'艱難。讓孩子知道此刻幸福來(lái)之不易，要努力學(xué)習。這份優(yōu)越對貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有說(shuō)服力。
我問(wèn)朋友：“你還要不要同情心？”
朋友笑笑說(shuō)：“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢？”
在不對的時(shí)候出現的同情心的確會(huì )害人，但更多時(shí)候它傷害的只是我們的時(shí)間和金錢(qián)。讓同情駐扎心中，勿做無(wú)情人。
同情的作文4
有過(guò)那么一雙手，我同情的一雙手。這雙手可以看到過(guò)去和現在。當我一看起這雙手，看到的不是紋路，而是歲月的變遷。這雙手的主人則是我的媽媽。
小時(shí)候，頑皮的我整天拉著(zhù)媽媽的手到公園里玩。兩只一大一小的手拉在一起。相同的是我們兩只一樣稚嫩的手。那是拉著(zhù)媽媽的手沒(méi)有摩擦聲，而且還感到很溫暖。
慢慢地，我學(xué)會(huì )了獨立，不在經(jīng)常拉著(zhù)媽媽的手，由此我也漸漸地疏離那雙稚嫩的手。在上初中后，有幾次和媽媽出去逛街，三番兩次想握起媽媽的手，但是總會(huì )感到尷尬，我又放棄了握起她的手。結果，在下一次握手，我真不相信我那感覺(jué)……
那一次放暑假，和媽媽出去買(mǎi)衣服，在一個(gè)商場(chǎng)里，我看見(jiàn)了一條非常漂亮的裙子，跑向媽媽?zhuān)瑴蕚淅?zhù)媽媽的'手快步走向那條裙子�？墒�，當我一拉起媽媽的手，我頓時(shí)走不快了，而是轉向頭望著(zhù)媽媽?zhuān)刈哌^(guò)去，感受著(zhù)她的歲月。我知道，我一上學(xué)，她就要去工作，或回到家就又做家務(wù)又做菜。稚嫩的手變成了一雙粗糙的手，和我的手截然不同。我看到她的手，感受她的手，我甚至同情她的手。因為我不相信，我也不敢相信。沒(méi)想到時(shí)間會(huì )帶走她雙手的稚嫩，帶給她的則是粗糙。
媽媽我想對你說(shuō)：如果全世界我也可以忘記，就是不愿意失去你的消息。媽媽我同情你的手，你的手為我付出了那么多，你不惜自己變成怎樣。也怪我這么久才拉起你的手，那么遲才得知你的手變得如此粗糙。
雖然你的手變得如此粗糙，在我心里，你的手永遠是年輕的模樣，一樣的稚嫩!
同情的作文5
生活中，總有困難所阻。當我們面臨困難時(shí)，我們總會(huì )不堅持�？傁敕艞�。因為我們沒(méi)有信心，沒(méi)有勇氣！的確，我們無(wú)法做到讓所有人喜歡，只希望我們能夠做好現在。為了自己，為了命運，永遠的堅持著(zhù)！為了自己，為了人生之路。不斷的加油。相信自己一定能行。相信我們不同情眼淚！不要被眼淚所迷惑。被眼前景色所迷惑。樂(lè )觀(guān)面對生活，積極面對。也許人生將就更加精彩！也許人生更加的豐富！眼淚并不代表著(zhù)什么？要坦然面對，面對生活。面對世界。相信我們會(huì )更好！不同情眼淚。希望我們會(huì )更好！更加的優(yōu)秀！
同情
也許，我們同情一些可憐之人。也許，世間疾苦之人，我們總會(huì )伸出手來(lái)幫助他們。因為看到她們的落魄。就想到以后的自己。害怕因為現在的不努力，換來(lái)的卻是這樣的結果。困難之人，我們是要幫的！但我們也應該做到最好的自己！在困難和挫折面前，我們更要堅強地走。因為只有堅強的我們，也能夠擁有的更多！才能夠擁有許多。為了自己，為了命運！把握自己，相信自己一定可以的！我們將是最棒的！為自己加油喝彩，拼搏了，總是會(huì )有收獲的'！
樂(lè )觀(guān)
人生中，總是會(huì )有太多的不幸�？偸菚�(huì )有太多的失��！然而，面對失敗，我們總是害怕。顯得是那么的不自然。那些樂(lè )觀(guān)的心態(tài)都去哪里了？眼淚總是偷偷的跑出，而我們卻總是無(wú)能為力。為了我們，為了以后！勇敢地邁出一步。因為我們是獨一無(wú)二的！我們要做的更好，為了自己，希望自己將會(huì )更加的優(yōu)秀吧！
不同情眼淚，因為我們將是獨一無(wú)二的。因為我們將是最重要的！拋棄了誰(shuí)都不許拋棄自己！為了自己，不斷的努力，因為放棄了將會(huì )失去更多。不同情眼淚，希望我們會(huì )更好！更希望我們能夠一直堅持！以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對一切。也許自己是最好的！自己也將是最棒的！不同情眼淚，相信自己一定行的！不同情眼淚，為了自己加油喝彩！
同情的作文6
有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)幸福，沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)悲哀。
我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強者，我深知在被同情者看來(lái)同情者除了仁慈，也會(huì )有傲慢，所以我不輕易同情別人，當我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時(shí)，我會(huì )自責，當我眼里溢滿(mǎn)了由于同情而翻滾和流淚的淚水時(shí)，我不會(huì )讓它留下，即使眼淚已無(wú)可阻擋無(wú)可否認，我也會(huì )說(shuō)我為自己流淚。
最近，我看到有人在憂(yōu)郁，我知道她憂(yōu)郁的事情，誰(shuí)都知道，我不知道使她憂(yōu)郁的真正原因，誰(shuí)都不知道，我們知道一個(gè)原點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)�？晌覀儾恢缹⑵溥B接的復雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。
不是所有哭過(guò)的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說(shuō)同情。
我不說(shuō)同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個(gè)，我不說(shuō)同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見(jiàn)得她在痛苦著(zhù)她的痛苦？同情踐踏你的尊嚴，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。
最近，我們經(jīng)常能在校門(mén)外看到那些自強的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話(huà)語(yǔ)；思緒輕浮，止不住開(kāi)始同情的念頭，我說(shuō)“敬佩”？難道“敬佩”沒(méi)有可憐他們的成分嗎？我說(shuō)“感動(dòng)”就沒(méi)有慶幸自己的.成分嗎？我說(shuō)“震撼”？難道“震撼”就沒(méi)有聲討命運的成分嗎？
我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著(zhù)自己。原來(lái)我是覺(jué)得自己活得不錯了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)以為最無(wú)私的同情，正是最自私的只愛(ài)自己。
同情的作文7
人生是一條蜿蜒而曲折的小路，這一路上總會(huì )遇到各種各樣的風(fēng)景，和各種各樣的岔口，當我們走到一段的時(shí)候經(jīng)常要停下來(lái)去面臨新的選擇，也許你和同行的人會(huì )選擇下一條路繼續走下去，或者會(huì )選擇不同的道路各自分開(kāi)。如果不得不分開(kāi)，也請微笑著(zhù)和他說(shuō)再見(jiàn)，并感謝他曾經(jīng)與你同行，不管是開(kāi)心還是不開(kāi)心，最終都只能變成一段記憶。因為前面的路上你還會(huì )遇到更多的同路人。
你有沒(méi)有想過(guò)，這一生當中你遇到的每一個(gè)人，其實(shí)都是一道獨立的風(fēng)景，或者繁華，或者荒涼�；蛘呙利�，或者殘缺。但無(wú)論是什么樣的景色，你都不能帶走，也無(wú)法改變。但你不要擔心，因為前面還有很多更好看的風(fēng)景在等著(zhù)你，可能是似曾相識，也可能完全陌生。但這又有什么關(guān)系呢？重要的`是，你都欣賞到了，也都領(lǐng)略到了。你的人生因此變的更豐富了，其實(shí)這就夠了。
來(lái)到這個(gè)陌生的地方，對周?chē)囊磺卸寄敲捶锤�，不知道該如何去做如何去想，�?jīng)歷了那么多現在才知道什么是寂寞什么是孤獨，在這豪華的都市，我一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。但為什么又一點(diǎn)欣賞的心情都沒(méi)有��！心里總是有太多的感慨與無(wú)奈～～突然覺(jué)得自己以前是如此幼稚可笑～～為了那些小問(wèn)題天天計較～！為了太多小事情傷害自己跟別人。。。太多的問(wèn)題太多的話(huà)，不知道自己在追求什么？為什么這兩個(gè)月過(guò)的這么沒(méi)有目標？沒(méi)有了追求的人生算什么？？自己浪費了太多時(shí)間��！帶著(zhù)遺憾來(lái)到這里，煩躁的心情！
今天下午的復查對我來(lái)說(shuō)還算不錯，我不要在這里帶太長(cháng)時(shí)間，這個(gè)社會(huì )是個(gè)弱肉強食的社會(huì )，我不要自己墮落了，不要自己在如此怨天尤人，弱者是不值得同情的，我不是弱者，我要回到屬于自己的舞臺，回到自己的家園��！我不要讓自己有任何的遺憾～～我不需要任何人的同情與憐憫��！
同情的作文8
大雪紛飛。整個(gè)城市被雪花所覆蓋，仿佛披上了銀色的絲綢。獨自穿行在人流中，準備走路去上補習班。
手上的早點(diǎn)散發(fā)著(zhù)白色的霧，伴著(zhù)香氣四處飄散。引來(lái)不少渴望的目光�？尚�。我冷笑一聲，加快了腳步向前走去。以為這樣可憐巴巴地望著(zhù)我，我就給你們吃了？這些乞討的人，真是荒唐。
這些人乞討的方式真的是各種各樣：在地上滾著(zhù)唱歌行乞的啊，跪在地上行乞的啊，還有可憐巴巴地呢喃著(zhù)什么“行行好，老板行行好”的，什么都有！真是傻，連自食其力都不懂什么意思嗎？只知道乞討！
突如其來(lái)的，一陣寒風(fēng)刮過(guò)，仿佛在催促著(zhù)我。我搖了搖頭，裹緊了衣服，快步走向補習班。
補習班結束后，我大步走到門(mén)外。與屋內的`溫暖形成強烈對比的，正是這陣夾雜著(zhù)雪的狂風(fēng)。我打了一個(gè)寒噤。
那些乞丐，是怎么撐過(guò)這么惡劣的天氣的？我心中泛起一陣同情。不，不能被這表面的可憐給騙了，他們只是不勞而獲罷了！
繼續行走在人流之中。這些乞討的人，還是在乞討著(zhù)。而人們，都只是匆匆而過(guò)，沒(méi)有絲毫施舍。
“謝謝！愿你心想事成！”一道清脆的聲音響過(guò)，緊接著(zhù)的，是一個(gè)女人感激的聲音。
我向聲音的主人望去：一位衣衫襤褸的女乞丐，正向一位年輕的大姐姐道謝。在這冷漠的氛圍中，是那么的格格不入。
出于好奇，我走向前問(wèn)那位大姐姐。她的一言一語(yǔ)仿佛擊穿了我：“你不覺(jué)得，她很可憐嗎？這么冷的天，還出來(lái)乞討，還不是為了她的家庭？現在的人真的越來(lái)越“冷”了。他們丟失了最不該丟失的同情心！我只希望，我能改善他們艱難的生活，給他們帶來(lái)快樂(lè )�！�
她說(shuō)完，便轉身離去。只留下我愣愣地站在原地。
回過(guò)神來(lái)，想著(zhù)大姐姐的那番話(huà)，回味著(zhù)。最不該丟失的同情心嗎？我握緊手中汗津津的硬幣，向乞丐走去。
不該丟失的同情心嗎……我會(huì )找回的！
同情的作文9
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們要去上最后一節的奧數課，我們很早就到了長(cháng)安。一節課的時(shí)間是短暫的，很快，我們就學(xué)完了。學(xué)完后我們去購買(mǎi)一些花送給我們的母親與老師。
我們拿著(zhù)花走在大街上，顯得格外耀眼，很多人的眼光都飄向了我們。我真怕他們誤會(huì )！我們走到長(cháng)青樓下了，他們要去買(mǎi)東西吃，我們等待著(zhù)。這時(shí)候，一個(gè)老婆婆過(guò)來(lái)了，向我們乞討，我拿出一塊錢(qián)，毫不猶豫地給了她。后來(lái)，又有幾個(gè)老公公老婆婆一起走了過(guò)來(lái)，向我們要錢(qián)，怎奈身上實(shí)在沒(méi)有散錢(qián)，我不斷地跟他們說(shuō)抱歉，但他們就是要，我和我的一個(gè)同學(xué)都沒(méi)散錢(qián)，這時(shí)候該怎么辦，我們對視一下，決定也買(mǎi)一樣東西，把錢(qián)找散，給他們。我們買(mǎi)了，給了他們，我給了五角給一個(gè)婆婆，她竟然死乞白賴(lài)地說(shuō)：“給一元�！弊屛覍λ�.憐憫之心徹底沒(méi)有了，于是我板著(zhù)臉走到一邊，看到一個(gè)老公公態(tài)度還算和藹，我就給了他一塊錢(qián)，沒(méi)想到，幾個(gè)老公公老婆婆一起擁上來(lái)，我們幾乎招架不住，于是，我們逃也似地跑過(guò)對面。怎么辦！那個(gè)“態(tài)度還算和藹”的公公追過(guò)來(lái)了！我沒(méi)想到，我們一直被他糾纏著(zhù)，我的眼淚都快掉下來(lái)了。這個(gè)美好的日子，幾乎被他們破壞，雖然他們實(shí)在很可憐，但也不能丟掉自己的尊嚴，這么對待那些寬容對待他們的人吧，那對那些善良的人實(shí)在不公平。
我覺(jué)得，世界上有很多人都是可憐的，但有些人用自己的雙手去創(chuàng )造著(zhù)自己的美好生活，但有些人卻指望著(zhù)人家的好心過(guò)日子。我覺(jué)得這些人是愚蠢的，只有用自己雙手賺來(lái)的錢(qián)，自己才能花得當之無(wú)愧！乞丐也有尊嚴！他們可以乞討，他們都是用自己的才藝。這是讓我十分感動(dòng)的，因為他們要錢(qián)要得有價(jià)值。
我以后一定不做一個(gè)輕易向生活認輸的人，我也不會(huì )做一個(gè)之求別人幫助的人，什么事情，別人能徹底地幫助你呢？沒(méi)有。所以，我寧愿做一個(gè)生活坎坷的人，也不想靠著(zhù)別人的施舍過(guò)著(zhù)安枕無(wú)憂(yōu)的日子。
只有靠自己的努力，才能過(guò)得很好，很好……
同情的作文10
從前，有一只可憐的兔子，善于奔跑的它差點(diǎn)在河邊被送入狼口。事后，它又被動(dòng)物管理局送入了游泳培訓班，可是無(wú)論它多么努力，也學(xué)不會(huì )……
突然，我的心中有了許多疑問(wèn)：兔子最后能學(xué)會(huì )游泳嗎？它學(xué)會(huì )了游泳又如何呢？它又為什么一定要學(xué)習游泳不可呢？……我靜靜的思考著(zhù)。
與此同時(shí)，我對兔子的同情之情油然而生。它被迫學(xué)習游泳——一件它毫不擅長(cháng)的事，動(dòng)物管理局似乎有些不可理喻。
我想，兔子在河邊遇到狼只是一個(gè)偶然，它的機率微乎其微。假使，兔子真的皇天不負有心人，學(xué)會(huì )了游泳，那兔子如果在陡崖下遇到狼，它還要去學(xué)習攀巖嗎？如果兔子在懸崖邊遭遇狼的襲擊，它還要去學(xué)習飛翔嗎？這顯然不切實(shí)際。
要知道，動(dòng)物們各有各的本領(lǐng)。例如，鳥(niǎo)兒會(huì )飛翔魚(yú)兒會(huì )游泳，都是大自然的規律。你不可能讓烏鴉像老鷹那樣在空中盤(pán)旋，俯沖而下，沖向獵物；海獅固然聰明，但它不可能像海豚那樣，靈巧地躍出水面，做出一系列高難度動(dòng)作。
動(dòng)物如此，人亦如此�；@球名宿邁克爾喬丹在籃壇叱咤風(fēng)云，來(lái)到棒球圈后，卻屢戰屢敗，一文不值。我相信，如果讓劉翔去打籃球，而讓姚明來(lái)跨欄的話(huà)，結果也是一樣的。
因為這是一個(gè)規律——人各有長(cháng)在我看來(lái)，動(dòng)物管理局是一個(gè)違反規律者，而兔子就是他們的犧牲品。我之所以覺(jué)得兔子可憐，是因為對于兔子的遭遇，我也感同身受。
動(dòng)物管理局就如同那些望子成龍的家長(cháng)，為了讓自己的孩子出人投地，失去了理智。有些還未踏入校門(mén)的，一臉稚嫩純真的孩子，卻被拉著(zhù)去學(xué)習鋼琴、舞蹈、英語(yǔ)等�！皠e讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，仿佛已經(jīng)變成每個(gè)家長(cháng)的座右銘。依我看來(lái)，家長(cháng)不應該給孩子過(guò)多的壓力。人們常說(shuō)，金色的童年。童年的`生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，那現在呢？
生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，都是這世上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。萬(wàn)事都不可以勉強。讓我們不要再強人所難，互相理解，讓每個(gè)人擁有屬于自己的一片天空。
同情的作文11
生活中，有很多普通、平常、不起眼的小事，但大多數人都不會(huì )發(fā)現其實(shí)有些小事里會(huì )帶著(zhù)一些不平常的美。像：心靈美、外貌美、藝術(shù)美......
今天，我就發(fā)現了一種美。下午最后一節課開(kāi)始了，這堂課是最令人興奮和緊張的一堂課。因為這堂課是要來(lái)評選小隊長(cháng)，我和別的同學(xué)上去演講競選了之后，就開(kāi)始評選了。很可惜我沒(méi)選上，所以我有一點(diǎn)失望，可是我的同桌吳昀潔比我更傷心，好似不當上要被她媽媽打似的，所以就嚎啕大哭了起來(lái)。下課了她還在哭，很多同學(xué)都來(lái)安慰她，有的同學(xué)熱情的遞給她餐巾紙讓她別哭了。有的同學(xué)不要命的給她說(shuō)好話(huà)。其中對她最好的還要數林沁蕊啦！林沁蕊飛快地跑過(guò)來(lái)站在吳昀潔的桌子旁，從口袋里拿出一包餐巾紙，拿出其中一張給她擦了一擦眼淚，接著(zhù)溫柔的'對吳昀潔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)被選上的原因是還有一些缺點(diǎn)，但是如果你改掉這些缺點(diǎn)，有可能五年級就可以選上了�！眳顷罎嵚�(tīng)了林沁蕊的話(huà)，心情好了一點(diǎn)不再哭了。這時(shí)林沁蕊突然想到了什么似得，跑回去從自己的桌子里拿來(lái)她裝貼紙的小盒子，放在吳昀潔的桌子上，把很多貼紙都送給了吳昀潔，還把花花綠綠的貼紙貼在了她的右手上，這時(shí)她看上去還是有一點(diǎn)悶悶不樂(lè )的樣子。林沁蕊見(jiàn)這一招還沒(méi)打動(dòng)吳昀潔的心，就又馬上跑到自己的位子上把她那十分精美、光滑，自己又心愛(ài)的一把尺子小心翼翼的拿著(zhù)又跑到吳昀潔的身邊，毫不猶豫地把尺子送給了她，還把尺子放在了吳昀潔的鉛筆盒里。這把尺子好像給了她一種溫暖，不一會(huì )兒在她臉上那朵“凋零的花”又“綻放”光彩了。林沁蕊看到吳昀潔笑了自己也在一旁歡呼雀躍起來(lái)。
看！這就是一種美，你猜這是一種怎樣的美呢？是的，這就是同情美。法國著(zhù)名雕塑家-------奧古斯特.羅丹說(shuō)過(guò)這么一句名言：世界上不是缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現美得眼睛。的確，如果你仔細觀(guān)察就可以發(fā)現生活中平常中不平常的美。世界上不起眼的小事中還有數不清的美，希望你去細細觀(guān)察。
同情的作文12
也許我們最早接觸的是童話(huà)。童話(huà)里沒(méi)有不能伸張的正義，沒(méi)有不可能發(fā)生的故事。英俊的王子，純潔的公主，善良的夏洛，聰明的舒克，勇敢的貝塔，被嘻戲嘲弄的丑小鴨，還有渴望擁有靈魂的人魚(yú)公主，所有這些，都擁有一顆同情心。他們生存在童話(huà)里，所以同情與憐憫便充滿(mǎn)在童話(huà)中，以至于童話(huà)里無(wú)論是怎樣的寒冬，都發(fā)那么暖人心扉。
同情，像冬天里溫馨的陽(yáng)光，驅去寒冷，留下一個(gè)溫暖而祥和的世界。
懷著(zhù)一顆悲天憫人的心看世界時(shí)，你就是圣人。杜甫貧而濟天下，呼出"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士倶歡顏"，成為人們敬仰的賢士;寫(xiě)出"四海無(wú)閑田，農夫猶餓死"的李紳，被歷史所記住;憐憫百姓的劉備最終得民心而得天下......所有受人敬仰，被人所傳誦的英雄人物或優(yōu)秀人物，他們眾多優(yōu)秀品格中必有一種相同的，那就是同情心。有的同情國家，有的同情人民，還有更深遠廣闊的同情天地萬(wàn)物。
所有的同情都源于一種東西，那就是愛(ài)。同情國家的人心中必有對國家的'愛(ài)，同情人民的人心中必有對人民的愛(ài)，同情天地萬(wàn)物的人心中必有對天地萬(wàn)物的愛(ài)。同情心可以完善一個(gè)人的美好品格，助其成為一個(gè)高尚的人。甚至可以給他帶來(lái)名利等財富。同情心還可以使弱者受到撫助，得到站起身來(lái)的勇氣;使貧者受到恩惠，有了度過(guò)困境的信心。所以同情心無(wú)論是于己于人還是于國于家都是有益的，就像歌詞里唱得那樣"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間"，因而人人都需要同情心。
假如一個(gè)人沒(méi)有同情心，那他就是吝嗇鬼。吝嗇財則成為守財奴，最終成為窮得只剩錢(qián)的窮鬼;吝嗇情則成為冷血動(dòng)物，最終成為沒(méi)有朋友的孤家寡人。假如既吝嗇錢(qián)又吝嗇情，則是天地間最悲哀的人。就像夏洛克葛朗臺。
要有同情心只要有愛(ài)就可以，而同情心則會(huì )幫你把愛(ài)傳播出去，最終收回累累碩果。
同情的作文13
一只蛇，由于迫不得已，它親眼看著(zhù)自己的孩子被無(wú)情的人類(lèi)殺害，而它卻認為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類(lèi)自己。
我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，說(shuō)我臟，說(shuō)我狠毒，說(shuō)我忘恩負義。我真的有那么罪惡?jiǎn)?不錯，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很臟，但我們也是被傳染的呀!我們有時(shí)也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。說(shuō)我們的祖先咬死過(guò)救它的人，誰(shuí)有證據嗎?難道誰(shuí)也不懷疑這個(gè)說(shuō)法的對與錯?我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權利，最終，我的許多伙伴成為人們餐桌上的美味佳肴!難道人類(lèi)那么殘忍，一點(diǎn)同情心也沒(méi)有嗎?
就算我們的確有那么多缺點(diǎn)，我們就沒(méi)有一點(diǎn)好的地方?我們整天辛苦地捕食鼠類(lèi)來(lái)幫助人們治理鼠患，保護糧食。我們有時(shí)還捕食野兔，幫助人們消滅兔災，保護青草。我們?yōu)楸３稚鷳B(tài)平衡做著(zhù)巨大的貢獻，難道這些人類(lèi)一點(diǎn)也沒(méi)看到?
我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類(lèi)的憐憫之心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好。然而我錯了。昨天，我眼睜睜地看著(zhù)自己的'孩子被一大群人圍住，我看到有一個(gè)人把它挑起放入瓶子里，然后讓其他人觀(guān)賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無(wú)可奈何。我等待著(zhù)機會(huì )，我要救我的孩子�？墒�，太晚了，那些人抱來(lái)一只鵝，于是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子，對不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢?我悲傷地扭曲著(zhù)身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑……晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)世界上只剩了人類(lèi)自己，沒(méi)有植物，也沒(méi)有動(dòng)物，我看到他們在哭。
于是，我不再憐憫自己，我開(kāi)始同情人類(lèi)，上帝賦予他們如此聰明的大腦，讓他們來(lái)主宰世界，然而，他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，由于無(wú)情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中!可憐的人類(lèi)啊!
同情的作文14
中國有句古話(huà)“滴水之恩，涌泉相報”。意思就是說(shuō)，別人給你一些幫助，你要牢記在心，用加倍的努力去回報。
懂得回報的人被人們稱(chēng)為“有良心的人”;只知索取，不知回報的人就被人們稱(chēng)為“沒(méi)有良心的人”!北京的呂鑫就是這樣的孩子。呂鑫是個(gè)棄兒，1985年，他的媽媽就將他扔在了垃圾箱旁。卻被一位善良的，窮苦的清潔工人呂書(shū)泉給抱回了家。從此，呂叔叔就省吃?xún)�用，供呂鑫上學(xué)。直到呂鑫上小學(xué)四年級時(shí)，呂叔叔因勞累過(guò)度而癱瘓在床。呂鑫就把學(xué)校里的自助餐給呂叔叔吃，他用千方百計來(lái)治好呂叔叔的病。但最后還是無(wú)濟于事——呂叔叔去世了。雖然呂叔叔不是他親身的，但呂鑫早以把呂叔叔當做是親身爸爸。呂叔叔對他的養育之恩，以不是滴水，而是江河!
10歲的呂鑫都懂得知恩圖報，更何況14歲的我們呢?當我們在小店里盡情地吃著(zhù)零食時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)你的父母，這是他們辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)。他們這樣無(wú)私的.，不愁我們回報的奉獻難道不值得我們珍惜嗎?難道不值得我們回報嗎?那是一次春天，爸爸去千島湖考試。好吃的我趕緊打電話(huà)叫爸爸給我買(mǎi)些好吃的回來(lái)。到了晚上，爸爸一回來(lái)，我就從爸爸的包中拿出吃的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。卻還沒(méi)問(wèn)爸爸吃飯了沒(méi)有。直到爸爸和媽媽談話(huà)中。我聽(tīng)到爸爸說(shuō)他還沒(méi)吃飯，我聽(tīng)了，慚愧極了。趕緊拿出一個(gè)面包給爸爸吃———我們的父母做什么都是為了我們，我們的父母養育了我們這么多年，那是我們一輩子也還不了的!而我們做什么都要想想自己的父母，都要經(jīng)過(guò)我們父母的同意，才能做決定。
《知心姐姐告訴你》這本書(shū)不僅讓我知道了在地球上有這么一位知恩圖報的人，還讓我學(xué)會(huì )了要去回報父母的這個(gè)道理!我希望，天下的兒女們都能像呂鑫一樣懂得知恩圖報!
同情的作文15
04月14日07時(shí)49分許，青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣(北緯33.1，東經(jīng)96.7)發(fā)生7.1級地震，震源深度33千米。據最新消息稱(chēng)，現場(chǎng)已經(jīng)有人員傷亡情況。
據中央電視臺報道，玉樹(shù)州電視臺新聞部副主任尕松尼瑪稱(chēng)，這次地震的影響應該很大，因為當地大部分都是土木結構房屋，所以地震到來(lái)時(shí)，所有的民居幾乎都倒了。據其了解，地震已經(jīng)造成人員傷亡，具體的數據還在搜集當中。
據尕松尼瑪描述，地震發(fā)生時(shí)，房屋開(kāi)始劇烈震蕩，一瞬間塌了，一個(gè)公園里佛塔塔頂整個(gè)倒下，地震震得非常厲害。當地政府正在召集各部門(mén)人員參與挖掘和搶救工作。玉樹(shù)縣城居民全部涌上街面，站在自己倒塌的房屋前。學(xué)校房屋還沒(méi)塌，學(xué)生則集中在操場(chǎng)上。
另?yè)袊卣鹁W(wǎng)消息，在7時(shí)49分的7.1級地震前，還連續發(fā)生數次4級以上地震。
我曾經(jīng)去過(guò)玉樹(shù)，那里的一切給我留下過(guò)很美好的記憶。那里的風(fēng)光，那里的藍天，那里的白云，那里熱情好客的人們曾經(jīng)給我留下了很深的印象。新寨瑪尼城、結古寺、黃河源頭、達那寺，還有身價(jià)百萬(wàn)的青海玉樹(shù)藏獒……一切也都歷歷在目。
獨特的生存環(huán)境、宗教信仰、自然禁忌造就了高原藏族燦爛而神秘的`傳統文化，玉樹(shù)是青海省藏族文化保存最完整也是最豐富的地區之一，他們的生活方式、行為方式和風(fēng)俗習慣等方面無(wú)不體現出人與自然環(huán)境的一種和諧互惠的關(guān)系。玉樹(shù)素有“法會(huì )之鄉、江河之源、歌舞之地”的美譽(yù)。這里的盛夏，是令人陶醉的黃金時(shí)節，灑脫飄逸的歌舞、美侖美奐的服飾、帳篷城的異彩、賽馬……希望那里的人們早日度過(guò)難關(guān)，回歸正常的生活。
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