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同情的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的同情的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同情的作文1
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。日本侵略者來(lái)轟炸上�；疖�(chē)站了，人們逃的逃，哭的哭，叫的.叫，一對夫妻剛剛知道日本侵略者來(lái)轟炸了，他們帶著(zhù)他們的兒子來(lái)到上�；疖�(chē)站要把他們的5歲兒子帶到一個(gè)安全的地方。他們不想拋棄自己的孩子，轟炸開(kāi)始了，有很多人都犧牲了，轟炸結束后，這個(gè)小男孩哭了。
他為什么哭呢？原來(lái)是他的父母都在轟炸中長(cháng)眠了，這個(gè)小男孩非常的可憐，有可能日本侵略者還會(huì )去別的火車(chē)站襲擊，看看他們，再看看我們根本完全不同，這個(gè)記者拍下來(lái)這張照片，記者一定會(huì )去安慰他的，要不然說(shuō)不定這個(gè)小男孩長(cháng)大因為餓會(huì )變成小偷，說(shuō)說(shuō)以前的世界都是悲慘的，而我們現在是歡樂(lè )的。
我們現在的生活是非常美好的，要是以前的小朋友和我們一樣，該多好��！
同情的作文2
此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來(lái)，我們與你同在！
加油，遠方的我們，在為你們驅趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿(mǎn)的家庭碎裂，在那無(wú)情·劇烈的`晃動(dòng)下多少親人的愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著(zhù)，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的哭喊把那些幸福的“夢(mèng)”僵持而又破碎了。
對著(zhù)電視機的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因為我只能在心間對你們傾訴我對地震的不滿(mǎn)，你們遭遇的心情我何嘗不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？
捐助，我的心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的“感冒”壓倒，在這，我只能真心的對你們說(shuō)一句：“加油”！也許你不認識我，但我認識你。也許你不知道我，但我知道你。雅安，我最后忠誠的說(shuō)一句：加油加油，我挺你！
同情的作文3
上學(xué)期的一個(gè)假期，我和爸爸一早就參觀(guān)了蘇州革命博物館。在那里，正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片，有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道，邊上是一堆堆被地震摧毀的房子，僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿(mǎn)了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽(tīng)到了撕心裂肺的哭聲、響亮的'警笛聲和堅定的吶喊聲。這又讓我想到一節早讀課上的捐款。
那天，老師對我們說(shuō)學(xué)校要為汶川災區捐款。于是，回到家就打開(kāi)電視，看見(jiàn)了一條新聞：“汶川的災民只要五元錢(qián)就能夠滿(mǎn)足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲蓄罐中拿出了五元錢(qián)。
同情離我們并不遙遠，只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包，在難過(guò)時(shí)給他一句安慰就足夠了。
同情的作文4
那一天晚上，我在路邊看到兩個(gè)乞丐。一個(gè)乞丐看到了另外的一個(gè)乞丐沒(méi)有任何一點(diǎn)錢(qián)，也沒(méi)有任何一點(diǎn)飯吃，他便伸出了雙手，把手中的幾元錢(qián)給了另外一個(gè)乞丐，還叫那一個(gè)乞丐去沒(méi)兩個(gè)包子填飽肚子，那位乞丐感動(dòng)的流下了淚水。第二天，那個(gè)乞丐卻討不到錢(qián)，那一個(gè)昨天討套不到錢(qián)的乞丐就給了那個(gè)給他錢(qián)的'老乞丐。人世間同情為何物，只要開(kāi)你熱不熱心。過(guò)了不久，我要去書(shū)城時(shí)，我坐上了了一輛擁擠的公共汽車(chē)，我被人擠得像一張薄薄的紙片。窩我走進(jìn)車(chē)的最深處，一位年輕的叔叔讓出了一個(gè)位給我。這種無(wú)私的奉獻深深的打動(dòng)了我的心。要是人世間人人都這樣，世界將永遠和平。這樣下來(lái)，我也就改正了缺點(diǎn)，我也懂得了同情，我也要像他（她）們那樣，學(xué)會(huì )同情，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)！
同情的作文5
我在家門(mén)囗看到了小狗的背影。就在昨天中午，當時(shí)，天下著(zhù)雨，在這風(fēng)雨中，一只小狗的背影在我眼前出現。
起先看見(jiàn)這個(gè)背影時(shí)，我內心十分同情。為什么我有家，下雨了，可以舒舒服服地坐在家里看風(fēng)景，而這些流浪狗卻沒(méi)有家呢？我真不想再看到這個(gè)背影了，我想早點(diǎn)送走這個(gè)背影。但是，這個(gè)背影并沒(méi)有慌張和沮喪，反而悠悠地在雨中散起了步。
小狗的.悠然自得，讓我的心情又舒暢起來(lái)了。我開(kāi)始好奇起來(lái)，想知道擁有如此背影的小狗，有一張怎樣的臉。是不是很可愛(ài)，還是特別丑呢？只是它的頭一直不肯轉過(guò)來(lái)，所以我不知道它有著(zhù)怎樣的面容。
我開(kāi)始欣賞起小狗的背影來(lái)了。這只小狗背部是黑色的，尾部是白色的，兩只三角形的小耳朵立在頭上。它像一根木頭一樣站在那兒，呆呆地看著(zhù)前面，我也像一根木頭似的站在那兒，呆呆地看著(zhù)它。
這個(gè)讓人同情又好奇的背影��！
同情的作文6
眼淚，不應該流。即使自己跌的滿(mǎn)身是傷，也不要流眼淚，因為這沒(méi)什么好哭的，努力的抬起頭，讓陽(yáng)光把眼淚蒸融了，然后大聲的對自己說(shuō)：“你沒(méi)有失敗!”
然而，為什么?我做錯了什么?一個(gè)是朋友，一個(gè)是同學(xué)，我該幫誰(shuí)?我選擇了誰(shuí)也不幫，可是，當我看見(jiàn)你轉身時(shí)，那眼睛濕濕的，我的心變得……
我不知道你會(huì )怎么看我，但是，我不知道該不該向你道歉，你知道嗎?我幫誰(shuí)都會(huì )得罪人，我知道，我沒(méi)幫你，你很傷心、很惱火，但是，我……看見(jiàn)你上課時(shí)那沒(méi)精打采的'表情，你以為我會(huì )好過(guò)嗎?不，不是那樣的!
我知道，當那件事發(fā)生后，TA對你說(shuō)的那些話(huà)，讓你很傷心，這我明白，我希望別再傷心了，你千萬(wàn)別哭，因為——
我們誰(shuí)也不應該同情眼淚!
同情的作文7
如果我不是你的小孩，而只是一只狗，親愛(ài)的媽媽?zhuān)蚁氤阅惚P(pán)子里的食物時(shí)，你會(huì )對我說(shuō)“不”嗎？
你會(huì )攆走我，對我說(shuō)：“走開(kāi)，頑皮的小狗”嗎？
如果這樣，那我就走了，媽媽?zhuān)吡�！你叫喚我是，我就決不到你身邊來(lái)，就不讓你在來(lái)喂我吃東西了。
如果我不是你的`小孩，而只是一只綠色的小鸚鵡，親愛(ài)的媽媽?zhuān)銜?huì )用鏈子把我把我縛住，生怕我飛走嗎？
你會(huì )對我指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)：“好一只不知感恩的鳥(niǎo)！它日日夜夜咬著(zhù)鏈子”嗎？
如果這樣，那我就走了，媽媽?zhuān)吡�！我就一定逃到森林里去，我就決不讓你再把我抱在懷里了。
同情的作文8
我的靈魂像水母一樣的張開(kāi)觸角。我常常憐憫那些混跡于外，夜不愿歸的人們。當他們失卻一個(gè)溫暖安寧的棲息地，靈魂也難免流離失所。
人生有時(shí)候很難，逼你到懸崖邊兒，身后猛獸追逼，深谷四面楚歌，簡(jiǎn)直容不得你跳下，而人生有太多的需要獨自面對的成分，憐憫沒(méi)有一雙大手默默的.支撐，或伶仃的話(huà)語(yǔ)激勵盡管只要一點(diǎn)就好。即使是最親密的人，即使倆人的血管里有一樣的血液，也是無(wú)法負擔他的人生。
曾幾何時(shí)，時(shí)光是最厲害的，它那一寸一寸的光陰，筑成一個(gè)坑，讓困惑的人慢慢地陷進(jìn)去。
太陽(yáng)終于西斜，微醉的。在苦堐時(shí)，人會(huì )感到時(shí)光是有形的，它是一寸寸往后移的。
心中的憐憫油然頓生，竟永遠難以?xún)扇?/p>
同情的作文9
在與大自然的接觸中，孩子們還接觸到了集體農莊的成員。養蜂員安德烈老爺爺孤身一人，孩子們感到，他們的每一次來(lái)訪(fǎng)都使他很高興。他們就經(jīng)常給他采一些野花，帶些葡萄、蘋(píng)果，他們的心變得越來(lái)越能體察人的心境和感情。有一次孩子們在野炊，大家都很高興，有一個(gè)孩子說(shuō)：“可是安德烈爺爺這時(shí)候就一個(gè)人�！庇谑�，孩子們決定去與老人共享歡樂(lè )……有一次，蘇霍姆林斯基帶著(zhù)孩子們經(jīng)過(guò)森林邊一座孤零零的小屋，他告訴孩子們，這里住的是一位在衛國戰爭中致殘的.人，現在還生著(zhù)病，于是，孩子們?yōu)樗粤藘煽锰O(píng)果樹(shù)、兩株葡萄。
蘇霍姆林斯基在觀(guān)察大量事實(shí)之后得出結論：“對悲歡的敏感和同情只能在童年時(shí)代培養。在這個(gè)年齡，心靈對人的苦難和不幸、煩惱和孤單特別敏感�！�
同情的作文10
今天，我步行來(lái)到了新街口，馬路旁的幾個(gè)小“乞丐”吸引了我的目光。他們衣衫婪縷、蓬頭垢面，看上去已有好多天沒(méi)梳洗了。他門(mén)當中有的才三、四歲，有的已經(jīng)七、八歲了。
看到眼前的一幕，我的心情久久不能平靜。他們本應有屬于自己快樂(lè )的“金色”童年，他們本應在學(xué)校里讀書(shū)，可現在呢？
突然，我想到了電視上常說(shuō)，哪些地方因為有自然災害，小學(xué)校的教室都被破壞了。又是哪些同學(xué)因貧困而上不了學(xué)。還有哪些孩子被大人逼著(zhù)去乞討等等。
我覺(jué)得他們好可憐呀！因為某種原因失去了他們的幸福童年。
想到這，我毫不猶豫地給了他們我身上僅有的`二元錢(qián)。
望著(zhù)這些可憐的孩子們，我不知該說(shuō)些什么，我只是希望：有人能給這些孩子一些幫助。
我從心底發(fā)出一聲呼喚：社會(huì )上的好心人，快來(lái)幫幫他們吧！
同情的作文11
在我不斷的要求下，爸爸終于給我報了一個(gè)鋼琴班，因為我喜歡音樂(lè )，喜歡唱歌，當然對鋼琴充滿(mǎn)了向往，所以我多次給爸爸說(shuō)想報一個(gè)鋼琴班，直到現在才如愿。
第二天，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到了報名處，我的小心臟撲通撲通的亂跳，好多次我曾經(jīng)留戀那悅耳的琴聲，如今我終于可以自己也能彈奏出來(lái)了。
報完名，交完學(xué)費我就開(kāi)始了第一天的學(xué)習，手指觸摸著(zhù)那黑白鍵，心里除了開(kāi)心還是開(kāi)心，當按下黑白鍵的時(shí)候，音樂(lè )隨之發(fā)出真的很開(kāi)心。
但是，連續幾天的'學(xué)習卻將我的所有的信心打碎，在班里，我是最笨的一個(gè)，學(xué)了一星期，我連一個(gè)小曲都彈不出來(lái)，甚至我萌發(fā)了放棄的念頭�；氐郊椅野炎约河龅降睦щy告訴了爸爸，爸爸說(shuō)，孩子，成功不相信眼淚，如果你能堅持下來(lái)，那么你就成功了。
是啊，哭又有什么用，我又重新拾起了信心，一遍不會(huì )，那就彈十遍，我不相信自己始終是最笨的。因為，成功不同情眼淚。
同情的作文12
我從不需要你那假惺惺的話(huà)語(yǔ)我不需要你的同情我不需要你的可憐我不缺你這一個(gè)朋友有時(shí)候放手也是一個(gè)很好的選擇離開(kāi)也是一個(gè)很好的理念你以為，我不知道你在背后偷偷的`說(shuō)我嗎？
我一個(gè)一個(gè)字的都刻在了我的心里我經(jīng)常在我們一起玩的地方回想起我們美好的回憶常常拿起我們的同學(xué)錄一遍一遍的看忍不住流下了眼淚幾滴眼淚落在了我們兩個(gè)的手之間你在背后說(shuō)我有想過(guò)我嗎？
過(guò)后………
你又在我面前說(shuō)著(zhù)好話(huà)說(shuō)那我告訴你，我不需要你的同情我不需要你的可憐我從不需要你那假惺惺的話(huà)語(yǔ)。
同情的作文13
同情，是一種美有些人，就連兒童文學(xué)都能使他們腐化，他們帶著(zhù)特殊的樂(lè )趣閱讀《詩(shī)篇》和《索洛門(mén)寓言》里那些挑動(dòng)人心的章節。政論家律師醫生等，摸透人類(lèi)罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現實(shí)主義作家常常比寺院方丈更有道德。
——題記一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當！聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！
一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的`悄然無(wú)聲，既使當它帶著(zhù)喜悅鉆出地面，欣賞著(zhù)已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。
如果在命名同情的圣典上，當之無(wú)愧的應該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當作響的硬幣。
同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著(zhù)色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯，肯定沒(méi)錯，請原諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
同情的作文14
同情蚊子的人是可悲的？
我是善良的化身？我有點(diǎn)懷疑。
吃過(guò)晚飯，在圖書(shū)館里閑坐看報，大腿感覺(jué)被扎了一下。慢悠悠的一抓，就這樣都能把一只蚊子捏��！放在桌子上那一刻，我只見(jiàn)它微微抽動(dòng)，沒(méi)死，再觀(guān)察，得出一個(gè)結論，圖書(shū)館的蚊子跟教室里的蚊子長(cháng)得差不多，體型卻大大不同。
教室里，不管我怎么專(zhuān)注地去打，那蚊子還是機靈的閃躲，百打百不中。讓我抓狂不已！而圖書(shū)館的蚊子，竟讓我產(chǎn)生憐憫之心……
怎么說(shuō)呢，圖書(shū)館里的`蚊子很瘦小，除了必要的構造幾乎沒(méi)剩下什么，比如圓滾的肚子。等你被蚊子折磨，拍死過(guò)幾只蚊子，然后認真觀(guān)察過(guò)，你就會(huì )懂得我所講的，“肥蚊”和“瘦蚊”的區別。
社會(huì )在進(jìn)步，蚊子繁衍的速度也在提高……到了蚊子的季節，哪里都可以看見(jiàn)蚊子的蹤影，到時(shí)，細心觀(guān)察過(guò)蚊子的，有誰(shuí)？有誰(shuí)知道雄蚊子是不吸血，只有雌蚊子吸人血的？又有誰(shuí)知道雄蚊子是靠糖分的吸收來(lái)生存的？
鮮為人知。
同情的作文15
在每個(gè)人的心里都擁有一顆紅色的東西——心。心對人類(lèi)有很大的影響，包括同情，也是它在主宰。
同情，在每一個(gè)人的心里都存在；學(xué)會(huì )同情，會(huì )另自己的生活更美好。人本來(lái)就是善良的，當你看到你身邊的人因遇到挫折而傷心時(shí)，你會(huì )受影響，你會(huì )為他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有許多這類(lèi)事情，而體現出來(lái)的，正是人類(lèi)所擁有的同情——從一件小事當中所體現出來(lái)的同情!
很多時(shí)候你在街上一定會(huì )看到“乞丐”，我會(huì )施舍一點(diǎn)。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因為我知道，世界上，騙人的.很少，需要關(guān)心的很多，需要同情的更多。
無(wú)論是在世界上哪一個(gè)小角落的哪一個(gè)人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說(shuō)，他的同情是受他身邊的人的影響。
同情說(shuō)明了一個(gè)道理，不會(huì )同情，沒(méi)有同情心的人，一定不會(huì )有為他兩肋插刀的朋友。只有學(xué)會(huì )同情，才可以令自己的生命變得更加美好!
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