中考生物知識點(diǎn)

中考生物知識點(diǎn)[必備15篇]

　　在日常過(guò)程學(xué)習中，很多人都經(jīng)常追著(zhù)老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識的學(xué)習要點(diǎn)。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績(jì)的關(guān)鍵！以下是小編整理的中考生物知識點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考生物知識點(diǎn)1

　　1.呼吸系統

　　呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管

　　肺：是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所

　�、俸粑�道的功能：清潔、溫暖、濕潤。

　�、诜闻葸m于氣體交換的特點(diǎn)：

　　A.、肺泡的'數量多。

　　B、肺泡的壁很薄，只有一層細胞構成。

　　C、肺泡外纏繞著(zhù)豐富的毛細血管。

　　2.呼吸運動(dòng)：呼吸肌主要包括肋間肌、膈肌人和哺乳動(dòng)物體內分隔胸腔和腹腔的肌肉)平時(shí)所說(shuō)的呼吸，是指外界氣體和肺泡內的氣體交換，呼

　　吸運動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。通過(guò)呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓容積有規律地擴大與縮小，從而完成外界氣體與肺內氣體的交換。

中考生物知識點(diǎn)2

　　1、生物圈中的綠色植物類(lèi)群有：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物，其中前三種植物生長(cháng)到一定的時(shí)期會(huì )產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱(chēng)為孢子植物(沒(méi)有種子植物)。

　　2、藻類(lèi)植物大多數生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶) (1)形態(tài)結構：沒(méi)有根、莖、葉的分化。

　　(2)營(yíng)養方式：藻類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。

　　(3)繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。

　　3、藻類(lèi)植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧氣的重要來(lái)源

　　(2)水生生物的食物來(lái)源(如魚(yú)類(lèi)餌料)

　　(3)供食用(如海帶紫菜)

　　(4)藥用

　　4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢(qián)、樹(shù)干苔蘚)。

　　(1)形態(tài)結構：一般都很矮小，通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有導管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根(只起固定植物體作用)。

　　(2)營(yíng)養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。

　　5、蕨類(lèi)植物多數生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿(mǎn)江紅)。

　　(1)形態(tài)結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專(zhuān)門(mén)運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。

　　(2)營(yíng)養方式：蕨類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進(jìn)行繁殖。

　　蕨類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。

　　(3)作為綠肥和飼料，如滿(mǎn)江紅。

　　(4)煤的來(lái)源

　　6、種子植物的分類(lèi)：根據子葉數目分為

　　(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的'植物(葉脈網(wǎng)狀)，營(yíng)養都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。

　　(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營(yíng)養大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

　　7、種子的結構：

　　(1)種皮：保護作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)植物體。

　　(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營(yíng)養物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養料的來(lái)源。

　　8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營(yíng)養物質(zhì)，具有適應環(huán)境的結構特點(diǎn)，如果環(huán)境過(guò)于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。

　　9、種子植物的分類(lèi)：根據種子外有無(wú)果皮包被分為

　�、俾阕又参�(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)

　�、诒蛔又参�

　　10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達的輸導組織，從而保證了體內水分和營(yíng)養物質(zhì)高效率地運輸；它們一般都能開(kāi)花和結果，所結的果實(shí)能夠保護里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。

中考生物知識點(diǎn)3

　　1、觀(guān)察河蚌

　　2、河蚌的生活環(huán)境、形態(tài)結構及生理特點(diǎn)

　　(1)河蚌生活在淡水中，如江、河、湖泊、池沼的水底。

　　(2)河蚌的身體外面包著(zhù)兩片貝殼，在貝殼的內面貼著(zhù)一層柔軟的膜，叫做外套膜。外套膜的作用：保護河蚌柔軟的身體。貝殼是由外套膜的分泌物形成的。

　　(3)珍珠的形成：當受到異物的刺激時(shí)，外套膜會(huì )分泌出珍珠質(zhì)把異物包被起來(lái)，時(shí)間久了，就形成了珍珠。

　　(4)河蚌的.前閉殼肌和后閉殼肌可控制貝殼的張開(kāi)、閉合。

　　(5)運動(dòng)器官：斧足。斧足呈斧狀，左右側扁，富肌肉，通過(guò)它的舒縮產(chǎn)生運動(dòng)。

　　(6)呼吸器官：鰓，鰓中有豐富的血管，水經(jīng)過(guò)鰓時(shí)，即進(jìn)行了氣體交換。

　　(7)河蚌在靜水中，貝殼可自然張開(kāi)，當遇到打擾時(shí)，可閉合。

中考生物知識點(diǎn)4

　　第一節練習使用顯微鏡

　　一、顯微鏡的結構

　　1、鏡座：支持穩定顯微鏡。

　　2、鏡柱：支持鏡柱以上的部分

　　3、鏡臂：握鏡的部位；

　　4、載物臺：用于放置玻片標本。中央的圓孔，叫通光孔。兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀(guān)察的玻片。

　　5、鏡筒：上端裝目鏡，下端連接轉換器。

　　6、轉換器：鏡筒下端能轉動(dòng)的圓盤(pán)。其上安裝物鏡。

　　7、反光鏡：有平面鏡和凹面鏡兩種。平面鏡有反光作用，光線(xiàn)強時(shí)使用平面鏡；凹面鏡有聚光作用，光線(xiàn)弱時(shí)使用凹面鏡。

　　8、遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。光線(xiàn)強時(shí)，用小光圈；光線(xiàn)弱時(shí)，用大光圈。

　　9、鏡頭：是顯微鏡最重要的`結構，包括目鏡和物鏡兩種。目鏡安裝在鏡筒上端，目鏡越長(cháng)放大倍數越低；物鏡安裝在轉換器上，物鏡越長(cháng)放大倍數越高。顯微鏡的放大倍數為目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。如觀(guān)察時(shí)所用物鏡為40×、目鏡為10×，則物體放大倍數為40×10=400倍。

　　10、準焦螺旋：

　　(1)粗準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度較大；

　　(2)細準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度較小。

　　(3)轉動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉動(dòng)準焦螺旋，鏡筒下降；逆時(shí)針轉動(dòng)準焦螺旋，鏡筒上升。

　　二、顯微鏡的使用

　　1、使用步驟：

　　(1)取鏡和安放：

　　右手握住鏡臂，左手托住鏡座，鏡筒向前，鏡臂向后，把顯微鏡放在實(shí)驗臺距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

　　(2)對光：

　　轉動(dòng)轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉動(dòng)粗準焦螺旋，使物鏡前端與載物臺保持2厘米距離。轉動(dòng)遮光器，使最大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡(右眼要睜開(kāi))，轉動(dòng)反光鏡，通過(guò)目鏡可看到明亮的視野。

　　(3)放置玻片標本：

　　把所要觀(guān)察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

　　(4)調節距離：轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(此時(shí)兩眼要從側面注視物鏡，以避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭)。左眼注視目鏡，逆時(shí)針轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。

　　(5)觀(guān)察：略微轉動(dòng)細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。移動(dòng)玻片標本，全面的觀(guān)察材料，如果需要重點(diǎn)觀(guān)察的部分，將其移到視野的正中央，再轉換高倍鏡進(jìn)行觀(guān)察。

　　2、清潔收鏡：實(shí)驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。轉動(dòng)轉換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。

　　3、注意問(wèn)題：

　　(1)用顯微鏡觀(guān)察的材料必須是薄而透明的。

　　(2)放大倍數：放大倍數越大，顯微鏡下看到細胞的數目越少，細胞的體積越大。放大倍數越小，顯微鏡下看到細胞的數目越多，細胞的體積越小。

　　(3)倒像：顯微鏡下看到的物象是倒像，玻片的移動(dòng)方向和視野中物像的移動(dòng)方向相反。向右移動(dòng)玻片標本，物像向左移動(dòng)。

　　(4)由低倍鏡換高倍鏡后，視野會(huì )變暗。

　　(5)辨別污物存在部位：轉動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)玻片標本，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標本上；轉動(dòng)目鏡、移動(dòng)標本，污點(diǎn)都不動(dòng)，則在物鏡上。

中考生物知識點(diǎn)5

　　鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)

　　鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛翔的形態(tài)結構特點(diǎn)

　　(1)身體呈流線(xiàn)型，飛行時(shí)可減小空氣阻力，利于飛行。

　　(2)體表除喙、足外，被覆羽毛。前肢變?yōu)橐�，翼是鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官，生有幾排大型的正羽。兩翼展開(kāi)，面積很大，能夠扇動(dòng)空氣而飛翔。鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛有正羽與絨羽之分，正羽覆蓋在身體表面，最大的正羽生在兩翼和尾部，在飛行中起著(zhù)重要作用；絨羽密生在正羽的下面，有保溫作用。

　　(3)鳥(niǎo)類(lèi)的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長(cháng)的骨大都是中空的，充滿(mǎn)空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強緊周性，利于飛翔生活。

　　(4)鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨生有高聳的龍骨突，在其兩側生有非常發(fā)達的胸肌，能牽動(dòng)兩翼完成飛翔動(dòng)作。

　　(5)鳥(niǎo)類(lèi)的食量大，消化能力強，以適應飛行時(shí)消耗大量能量的需要。同時(shí)，消化管的結構之一直腸極短，使糞便可以隨時(shí)排出體外，以減輕體重，適于飛翔生活。鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)膀胱，尿不能在體內儲存，總是與糞便一起排出體外，這也可減輕體重，適于飛翔生活。

　　(6)鳥(niǎo)類(lèi)體內有發(fā)達的氣囊，它分布于內臟之間、肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通，有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能。呼吸方式為雙重呼吸，雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給鳥(niǎo)類(lèi)飛翔時(shí)充足的氧氣，有利于鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔。鳥(niǎo)類(lèi)飛翔時(shí)，氣囊除了，協(xié)助完成呼吸外，還有減輕身體密度，減少肌肉之間和內臟之間的摩擦，散發(fā)出飛翔時(shí)產(chǎn)生的大量熱量的作用，這都有助于鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔生活。

　　(7)鳥(niǎo)類(lèi)的心臟與哺乳類(lèi)的`一樣，具完全分隔開(kāi)的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有兩條完善的血液循環(huán)路線(xiàn)，動(dòng)脈血和靜脈血完全分開(kāi)，血液運送氧的能力強，適于空中飛翔生活。

　　仿生技術(shù)是指科學(xué)家通過(guò)對生物的認真觀(guān)察和研究，模仿生物的某些結構和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng )造各種儀器設備.

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應用日益廣泛，有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物，如模仿烏龜的背甲制造了薄殼建筑；模仿螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達，科學(xué)家根據長(cháng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服，模仿蜘蛛用絲結網(wǎng)制造了人造絲，蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏，科學(xué)家根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構和功能，仿制成一種十分奇特的小型氣體分析儀.

中考生物知識點(diǎn)6

　　第三章 人體的呼吸

　　一、呼吸道對空氣的處理

　　1)、呼吸道的組成：

　　呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管

　　呼吸系統 作用：氣體進(jìn)出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的`氣體

　　肺：氣體交換的場(chǎng)所

　　2)、肺(1)位置：胸腔內，左右各一

　　(2)結構：由無(wú)數個(gè)肺泡構成，肺泡外包繞著(zhù)毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。

　　(3)功能：氣體交換

　　二、發(fā)生在肺內的氣體交換

　　1)肺與外界的氣體交換(通過(guò)呼吸運動(dòng)) 氧 氣

　　外界空氣 肺泡

　　二氧化碳

　　通過(guò)呼吸道完成

　　2)體內的氣體交換：

　　(1)原理：氣體的擴散作用

　　氧 氣

　　(2)肺泡內的氣體交換：肺泡 血液

　　二氧化碳

　　條件：毛細血管與肺泡壁都由一層上皮細胞構成

　　結果：靜脈血 動(dòng)脈血

　　氧 氣

　　(3)組織里的氣體交換：血液 組織細胞

　　二氧化碳

　　條件：毛細血管壁由一層上皮細胞構成

　　結果：動(dòng)脈血 靜脈血

　　三、人體內能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解

　　1.細胞中的呼吸作用

　　有機物(儲存著(zhù)能量)+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量

　　儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。

　　2.有機物的氧化分解主要在線(xiàn)粒體中進(jìn)行。

　　四、空氣的質(zhì)量與健康

　　1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大

　　有害物質(zhì)能引起呼吸系統的疾病

　　2)了解當地的空氣質(zhì)量 當地空氣污染的原因

　　測算空氣中的塵埃粒子

中考生物知識點(diǎn)7

　　1.有性生殖；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.

　　例如：種子繁殖(通過(guò)開(kāi)花、傳粉并結出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代。)

　　(胚珠中的'卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)

　　2.無(wú)性生殖；不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞結合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。

　　例：扦插，嫁接，壓條，組織培養

　　3.嫁接的關(guān)鍵；接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.

　　4.無(wú)性生殖對植物的意義：使植物能適應不同環(huán)境而保證生命和物種的延續和發(fā)展。

　　5.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶有一個(gè)芽眼，是因為芽可以發(fā)育成新個(gè)體，是繁殖成功的關(guān)鍵。

中考生物知識點(diǎn)8

　　專(zhuān)題一生物和生物圈

　　1、生物具有的共同特征：

　�、偕�物的生活需要營(yíng)養。

　�、谏�物能進(jìn)行呼吸。

　�、凵�物能排出身體內的廢物。

　�、苌�物能對外界刺激做出反應。例：含羞草對刺激的反應。

　�、萆�物能生長(cháng)和繁殖。

　�、奚�物都有遺傳和變異

　�、叱�病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。

　　3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素（光、溫度、水、空氣等）。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見(jiàn)的關(guān)系有捕食、合作、競爭及共生等。

　　例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽(yáng)光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

　　5、探究：光對鼠婦生活的影響

　�、偬岢鰡�(wèn)題：光會(huì )影響鼠婦的生活嗎？

　�、谧鞒黾僭O：光會(huì )影響鼠婦的生活。

　�、壑贫ㄓ媱�

　�、軐�(shí)施計劃

　�、莸贸鼋Y論

　�、薇磉_、交流

　　實(shí)驗方案的要求：需設計對照實(shí)驗，光照是這個(gè)探究實(shí)驗中的唯一變量。其他條件都相同。

　　6、生物與環(huán)境的關(guān)系：

　�、偕�物適應環(huán)境

　�、谏�物影響環(huán)境

　�、郗h(huán)境影響生物

　　7、生態(tài)系統

　�、僭谝欢ǖ赜騼�，生物與環(huán)境所形成的統一的整體叫做生態(tài)系統。

　�、谏鷳B(tài)系統包括生物部分（植物———生產(chǎn)者；動(dòng)物———消費者；細菌、真菌———分解者）和非生物部分（水、陽(yáng)光、空氣等）。

　�、凵鷳B(tài)系統中的物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累。

　�、苌鷳B(tài)系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，稱(chēng)為生態(tài)平衡。

　�、萆鷳B(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力，但這種調節能力是有限的。

　�、奚�物圈是地球上的最大的生態(tài)系統。

　　8、食物鏈和食物網(wǎng)：

　　生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。

　　專(zhuān)題二生物與細胞

　　9、顯微鏡的應用

　�、儆沂治兆＄R臂，左手托住鏡座。

　�、陲@微鏡放在實(shí)驗臺略偏左，便于用左眼觀(guān)察，右眼同時(shí)畫(huà)圖。

　�、坜D動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著(zhù)物鏡；鏡筒上升時(shí)，眼睛注視目鏡。轉動(dòng)細準焦螺旋，物像更清晰。

　�、苄枰獜姽鈺r(shí)可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈；需要弱光時(shí)可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。

　�、輳哪跨R內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，數目越少，體積越大，視野越暗。

　　10、臨時(shí)裝片的制作和觀(guān)察

　　植物細胞：擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染、吸。

　　動(dòng)物細胞：擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、染、吸。

　　11、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；植物細胞質(zhì)中的能量轉換器是葉綠體和線(xiàn)粒體；特有的能量轉換器葉綠體，細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質(zhì)、能量、信息的統一體。細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位。

　　12、細胞的基本結構和功能：

　　細胞壁：保護和支持細胞。

　　細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。

　　葉綠體：能量轉換器，將光能轉換為化學(xué)能。（僅植物具有）

　　線(xiàn)粒體：能量轉換器，將有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細胞利用。（所有生物）

　　細胞核：遺傳信息庫。

　　液泡：內有細胞液，含有水、糖分、色素等。

　　細胞質(zhì)：可流動(dòng)，并與外界交換物質(zhì)。

　　13、細胞核在生物遺傳中的作用

　　細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

　　14、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞

　　細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由小長(cháng)大，是與細胞的生長(cháng)和分裂有關(guān)的。細胞分裂就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞（細胞核最先分成兩份，然后是細胞質(zhì)，最后是細胞膜和細胞壁）。形成的兩個(gè)新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目也相同。

　　15、植物細胞和動(dòng)物細胞的區別

　　植物細胞除了和動(dòng)物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

　　16、細胞分化形成組織。組織是指由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。

　　植物的四大組織：分生組織、保護組織、營(yíng)養組織、輸導組織

　　人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結締組織、肌肉組織

　　17、人體的結構層次：細胞→組織→器官→（八大）系統→人體

　　植物體的結構層次：細胞→組織→（六大）器官→植物體

　　18、綠色開(kāi)花植物的六大器官

　�、俑�、②莖、③葉（屬于營(yíng)養器官）④花、⑤果實(shí)、⑥種子（屬于生殖器官）。

　　19、只有一個(gè)細胞的生物體

　　酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動(dòng)。

　　赤潮形成的原因：水體富營(yíng)養化，單細胞生物大量繁殖。

　　20、病毒的形態(tài)結構和生命活動(dòng)的特點(diǎn)

　�。�1）種類(lèi)：按寄生細胞分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）

　�。�2）結構：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成。

　�。�3）沒(méi)有細胞結構。

　�。�4）生活：必須寄生在活細胞中。

　　關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類(lèi)的'關(guān)系。

　　初中生物學(xué)習方法

　　第一，學(xué)習生物需要正確認識“記憶”和“理解”的關(guān)系�？偸怯腥苏J為，生物屬于理科，不需要太多記憶。這里我要強調的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。同學(xué)們試想一下數學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(cháng)補短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線(xiàn)。同樣，生物也需要記憶。當然，只記憶是不夠的。有人說(shuō)生物是理科中的文科，對此我是這樣認為的，以北京中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多40左右（滿(mǎn)分45），只有在記憶的基礎上理解，解決了實(shí)驗題、閱讀題，才能有滿(mǎn)分的可能。

　　第二，生物中的人為規定要“欣然”接受。例如生物里面的動(dòng)物、植物組織的名稱(chēng)，要接受這些名詞。有些人為規定確實(shí)沒(méi)有太多道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說(shuō)兩個(gè)人不說(shuō)二個(gè)人，沒(méi)有為什么，約定俗成。

　　第三，生物需要總結。當然每一科的學(xué)習都需要總結，但總結的方法不同。例如初中生物在七年級上冊會(huì )學(xué)習一些植物的有性生殖，七年級下冊會(huì )學(xué)習人類(lèi)的生殖，八年級下冊還會(huì )學(xué)習動(dòng)物的生殖，需要對比記憶，總結區別與聯(lián)系。需要承認生物與數理化相比沒(méi)有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對比總結。應當注意“滾雪球”的學(xué)習方法，同類(lèi)知識學(xué)兩個(gè)就總結兩個(gè)，學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來(lái)一起總結，起到加深印象的效果。

　　第四，注意細節的把握。會(huì )考生物的重中之重就是細節，會(huì )考中許多女生的成績(jì)要比男生高，很大的一個(gè)原因就是女生比較細心，對細節把握的好。說(shuō)到把握細節，不單單指考場(chǎng)上不粗心，同時(shí)更要強調平時(shí)學(xué)習時(shí)要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多的實(shí)驗題的表達中，應該注意類(lèi)似“多”與“較多”這樣的文字區別，以及在閱讀圖像和長(cháng)文章做題時(shí)，應當準確獲取信息。平時(shí)在作業(yè)中，就要嚴格杜絕粗心的錯誤，把每次練習當成考試，培養自己的細心習慣。

　　中考生物的復習方法

　　回歸課本，梳理基礎知識

　　現在距離中考的時(shí)間非常近了，在中考復習中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎知識上來(lái)。一般老師在組織第一輪復習的過(guò)程中，都會(huì )有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構建知識網(wǎng)絡(luò )，之后隨著(zhù)習題的增多和復習內容綜合性的加強，對于被動(dòng)建構的知識網(wǎng)絡(luò )、每塊知識之間的內在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會(huì )重新模糊起來(lái)，這時(shí)再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求。這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系，把散落在課本中的知識框架整理清楚，還應該把做過(guò)的或者老師曾經(jīng)在學(xué)�？歼^(guò)的試卷再認真瀏覽一遍，不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過(guò)試卷串聯(lián)起來(lái)，這是沖刺復習的方法之一。

　　看糾錯本

　　檢視自己曾經(jīng)出現過(guò)的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓練，不讓同樣的錯誤在中考中重現。

　　加強記憶

　　對于生物學(xué)的學(xué)習來(lái)說(shuō)，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論，如線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所等，這些結論往往就是答題的落腳點(diǎn)。另外，通過(guò)記牢課本上相關(guān)的圖解來(lái)理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。

　　選做前幾年的中考題

　　這一階段，大家應慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。模擬考對學(xué)生的復習效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績(jì)，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來(lái)說(shuō)，有的失分顯示出復習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清；有的失分顯示出學(xué)習習慣不好，浮躁不踏實(shí)，表現在沒(méi)看清題意等所謂的粗心而做錯；有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問(wèn)或應用性問(wèn)題失分；有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡(jiǎn)答題出錯；有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段復習策略。

中考生物知識點(diǎn)9

　　1、水螅的刺細胞只分布在外胚層，觸手處最多

　　2、營(yíng)寄生生活扁形動(dòng)物的生殖器官發(fā)達，華枝睪吸蟲(chóng)先寄生在紋沼螺體內，進(jìn)一步感染魚(yú)蝦，人食用生的或未煮熟的含有該吸蟲(chóng)的魚(yú)蝦而感染；日本血吸蟲(chóng)的卵在水中孵化，幼蟲(chóng)先寄生在釘螺體內，孵出水后在水中感染人；豬肉絳蟲(chóng)的中間宿主是豬，終宿主是人

　　3、蚯蚓依靠能分泌黏液、保持濕潤的體壁呼吸，靠肌肉與剛毛的配合蠕動(dòng)，由許多相似的環(huán)形體節構成，前端有環(huán)帶；蛭屬于環(huán)節動(dòng)物

　　4、線(xiàn)形動(dòng)物：蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、線(xiàn)蟲(chóng)等，其中秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)屬于自由生活

　　5、節肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群，分為昆蟲(chóng)綱(最多)、蛛形綱、多足綱(蜈蚣)、甲殼綱；軟體動(dòng)物是第二大動(dòng)物類(lèi)群，分為雙殼類(lèi)(縊蟶，牡蠣，扇貝，河蚌，鮑魚(yú))，單殼類(lèi)(螺，蝸牛)，無(wú)殼類(lèi)(章魚(yú)、烏賊、海蛞蝓)

　　6、甕中捉鱉中的鱉指甲魚(yú)，屬于爬行動(dòng)物，石鱉是軟體動(dòng)物

　　7、海螵鞘是章魚(yú)的內殼，石決明是鮑的貝殼

　　8、魚(yú)類(lèi)分為頭部、軀干部和尾部三部分，呈流線(xiàn)型(梭型)，魚(yú)類(lèi)通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)(動(dòng)力)以及鰭的協(xié)調作用(方向)游泳：

　　背鰭：保持魚(yú)體直立，對魚(yú)體平衡、穩定起著(zhù)關(guān)鍵作用，防止魚(yú)體側翻。

　　腹鰭：平衡。

　　尾鰭：決定運動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力。

　　臀鰭：協(xié)調其它各鰭，維持身體直立，使魚(yú)不易左右傾斜。

　　胸鰭：起平衡和轉換方向的作用

　　9、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可以感知聲波

　　10、青蛙的呼吸器官是肺和皮膚，皮膚也可以進(jìn)行氣體交換；鳥(niǎo)的呼吸器官是肺，氣囊不能進(jìn)行氣體交換，但能暫時(shí)儲存氣體，輔助呼吸；鳥(niǎo)類(lèi)每作一次呼吸活動(dòng)，肺內就會(huì )發(fā)生兩次氣體交換，這種現象稱(chēng)為雙重呼吸

　　11、鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：

　�、袤w形呈流線(xiàn)型，減少飛行時(shí)空氣的阻力

　�、谇爸�變?yōu)橐�，生有大型的羽�?/p>

　�、酃潜�、輕，長(cháng)骨中空，減輕體重，具有發(fā)達的龍骨突

　�、苄丶“l(fā)達，為飛行提供動(dòng)力

　�、菔沉看�，消化能力強，直腸短不儲存糞便，糞便隨時(shí)排出體外

　�、蘧哂信c肺相通的氣囊，可輔助呼吸，進(jìn)行雙重呼吸

　　體溫高而恒定的意義：增強了對環(huán)境的`適應能力，擴大了分布范圍

　　12、哺乳動(dòng)物除了鯨外體表被毛，胎生、哺乳大大提高了后代的存活率

　　13、骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，但只能牽拉不能推開(kāi)骨，故與骨連接的肌肉至少要兩組肌肉，在跑步中，大腿肌肉的活動(dòng)情況：一組收縮，另一組舒張，交替進(jìn)行

　　14、雙手直臂提重物或雙手抓住單杠，身體自然下垂時(shí)肱二頭肌、肱三頭肌都收縮，雙手自然下垂則都舒張

　　15、利用雌性飛蛾分泌性外激素吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾的習性，用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺農業(yè)害蟲(chóng)或干擾雌雄蟲(chóng)之間的通訊，達到控制害蟲(chóng)的目的

　　16、動(dòng)物在生物圈中的作用：

　�、倬S持生態(tài)平衡

　�、诖龠M(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)

　�、蹘椭�植物傳粉，傳播果實(shí)和種子(意義：幫助植物傳粉使植物順利地繁殖后代，幫助植物傳播果實(shí)和種子有利于擴大植物的分布范圍)

中考生物知識點(diǎn)10

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物

　　第一節生物的特征

　　一、生物的特征：

　　1、生物的生活需要營(yíng)養2、生物能進(jìn)行呼吸3、能排泄廢物

　　4、有應激性5、由細胞構成(病毒除外)6、生長(cháng)發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異

　　二、觀(guān)察法P2

　　第二節調查我們身邊的生物

　　一、調查的一般方法

　　步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告

　　二、生物的分類(lèi)

　　按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物

　　按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一節生物圈

　　一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等。

　　水圈的全部：距海平面150米內的水層。

　　巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。

　　二、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的`生存空間。

　　第二節環(huán)境對生物的影響（2008考點(diǎn)）

　　一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　二、光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(中考卷子的題目理解掌握)

　　三、探究的過(guò)程：1、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題2、作出假設3、制定計劃4、實(shí)施計劃5、得出結論6、表達和交流

　　四、對照實(shí)驗P15

　　五、生物因素對生物的影響：

　　根據同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內關(guān)系：種內互助(螞蟻搬食)、種內斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)

　　2、種間關(guān)系：寄生(蛔蟲(chóng))、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥(niǎo))

　　第三節生物對環(huán)境的適應和影響（2008考點(diǎn)）

　　一、生物對環(huán)境的適應P19的例子

　　二、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

　　第四節生態(tài)系統

　　一、生態(tài)系統的組成：

　　1、生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

　　2、非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度

　　二、食物鏈和食物網(wǎng)：

　　1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)

　　2、物質(zhì)&能量沿著(zhù)食物鏈&食物網(wǎng)流動(dòng)

　　3、營(yíng)養級越高，生物數量越少;營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。

　　三、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力

　　在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。

　　第五節生物圈是最大的生態(tài)系統

　　一、生態(tài)系統的類(lèi)型p29

　　森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等

　　二、生物圈是一個(gè)統一的整體p30

　　注意DDT的例子

中考生物知識點(diǎn)11

　　1、種子中含有脂肪

　　(1)步驟：將花生種子的種皮去掉，放在白紙上擠壓。

　　(2)現象：白紙上出現油跡。

　　(3)結論：種子中含有脂肪

　　2、種子中含有蛋白質(zhì)

　　(1)步驟：將紗布包內的面團，放在清水內繼續揉擠，紗布內只剩下黃白色的膠黏物質(zhì)為止。取一小塊黃白色的膠黏物質(zhì)放入培養皿中，滴加雙縮尿試劑。

　　(2)現象：黃白色的膠黏物質(zhì)變成紫色。

　　(3)結論：種子中含有蛋白質(zhì)

　　(4)注意問(wèn)題

　　面團不要過(guò)大。

　　一直要到紗布中沒(méi)有乳白色物質(zhì)滲出，才可停止。

　　3、種子中含有淀粉

　　(1)步驟：將小許小麥面粉用紗布包起來(lái)，在清水中揉擠，當清水變成乳白色時(shí)，取2毫升乳白色的.溶液滴入試管中，在酒精燈上加熱煮成糊狀，冷卻后滴加幾滴碘液。

　　(2)現象：試管中的液體變藍。

　　(3)結論：種子中含有淀粉

中考生物知識點(diǎn)12

　　1.動(dòng)物的呼吸

　　(1)蚯蚓主要靠濕潤的體壁呼吸；

　　(2)草履蟲(chóng)主要靠表膜呼吸；

　　(3)蝗蟲(chóng)的呼吸部位在胸部、腹部，而不是頭部；呼吸器官是氣管而非氣門(mén)；

　　(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸；

　　(5)鳥(niǎo)類(lèi)是雙重呼吸，肺是呼吸的主要器官，氣囊具有暫時(shí)貯存氣體(輔助呼吸)的功能；

　　(6)魚(yú)類(lèi)主要用鰓呼吸，軟體動(dòng)物多用鰓呼吸。

　　2.①保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施；

　�、诰偷乇Ｗo,是保護生物多樣性的根本途徑；建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

　�、郾Ｗo生物多樣性的根本目的：保護基因的多樣性

　　3.近視眼

　　晶狀體曲度過(guò)大，眼球前后徑過(guò)長(cháng)，配戴凹透鏡；

　　遠視眼；晶狀體曲度過(guò)小，眼球前后徑過(guò)短，配戴凸透鏡。觀(guān)察由遠到近的物體時(shí)，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大，前后徑變長(cháng)。

　　4.尿的'形成

　　腎小球和腎小囊內壁的濾過(guò)作用，使得一部分水、無(wú)機鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過(guò)到腎小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血細胞和大分子蛋白質(zhì)。腎小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分無(wú)機鹽,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分無(wú)機鹽和水等形成尿液，且尿素和無(wú)機鹽的濃度增加。

　　5.特殊血管內的血液；肺動(dòng)脈內流靜脈血；肺靜脈內流動(dòng)脈血；

　　腎靜脈內流含氮廢物最少，或尿素含量最少的靜脈血；從小腸出來(lái)的血液是營(yíng)養物質(zhì)含量最多的靜脈血。

　　6.(1)輸送卵細胞、受精的場(chǎng)所一輸卵管；

　　(2)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所一子宮；

　　(3)產(chǎn)生卵細胞的結構一卵巢；

　　(4)生態(tài)系統一般都由四種成分組成，而食物鏈和食物網(wǎng)只含有生產(chǎn)者和消費者，缺少了分解者和非生物部分；

　　(5)生命的起點(diǎn)一受精卵；

　　(6)胎兒和母體交換物質(zhì)的器官一胎盤(pán)；

　　(7)胚胎發(fā)育早期所需的營(yíng)養來(lái)自一卵黃；

　　(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宮內膜叫著(zhù)床(俗稱(chēng)懷孕)。

　　7.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，褪去的是葉綠素而不是葉綠體。

　　8.制作植物細胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片，上滴加的是清水；制作動(dòng)物細胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水，染色用的液體都是碘液。

中考生物知識點(diǎn)13

　　1.生產(chǎn)者不一定是綠色植物，還包括化能合成細菌和光能合成細菌。

　　2.消費者不一定是動(dòng)物，還包括寄生細菌和真菌。

　　3.分解者不一定是營(yíng)腐生生活的細菌、真菌，生物圈中有些動(dòng)物以動(dòng)物遺體、遺物為食進(jìn)行腐生生活，也屬于分解者，如蚯蚓、蜣螂。

　　4.有些動(dòng)物不一定是消費者，如蚯蚓、蜣螂屬于分解者。

　　5.大多數雙子葉植物種子沒(méi)有胚乳，但胡蘿卜、蓖麻等雙子葉植物種子有胚乳；大多數單子葉植物種子中有胚乳，但蘭花、慈菇、澤瀉等單子葉植物種子中無(wú)胚乳。

　　6.似“魚(yú)”而非魚(yú)；

　　娃娃魚(yú)(大鯢)為兩棲動(dòng)物；

　　鯨魚(yú)(即鯨)為哺乳動(dòng)物；

　　甲魚(yú)(即鱉)、鱷魚(yú)為爬行動(dòng)物；

　　章魚(yú)、魷魚(yú)、鮑魚(yú)、墨魚(yú)(烏賊)等屬于軟體動(dòng)物。

　　7.蝎、蜘蛛屬于節肢動(dòng)物門(mén)，蛛形綱，不屬于昆蟲(chóng)；蜈蚣為多足綱，不屬于昆蟲(chóng)；螞蟻屬于昆蟲(chóng)，但一般無(wú)翅。

　　8.綠色植物并不一定是葉片制造有機物，事實(shí)上，凡是植物的綠色部分，細胞中含有葉綠體就能制造有機物。但是葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。在活的植物體中，并不一定所有細胞都能進(jìn)行組織培養，導管為死細胞不能進(jìn)行組織培養。

　　9.并非所有魚(yú)的名稱(chēng)中都有“魚(yú)"字，海馬、中華鱘、泥鰍都屬于魚(yú)類(lèi)；并非生活在水中會(huì )游泳的動(dòng)物一定是魚(yú)類(lèi)，海豚、鯨屬于哺乳動(dòng)物。

　　10.不是所有生活在水中的動(dòng)物都用鰓呼吸，如水生哺乳動(dòng)物、水生爬行動(dòng)物等用肺呼吸。

　　11.鳥(niǎo)類(lèi)不一定都會(huì )飛，如鴕鳥(niǎo)、企鵝等不會(huì )飛；會(huì )飛的也不一定是鳥(niǎo)類(lèi)，如昆蟲(chóng)(節肢動(dòng)物門(mén))、蝙蝠(哺乳類(lèi))都會(huì )飛。

　　12.并不是所有低級反射的中樞都在脊髓，還有小腦、腦干,如呼吸、心跳的基本生命中樞在腦干。

　　13.并不是所有的變異都能夠遺傳給下一代，只有可遺傳的'變異能夠遺傳；并不是所有的變異都是有利的，有有利變異和不利變異。

　　14.動(dòng)脈血管里不一定都是動(dòng)脈血，肺動(dòng)脈里流的是靜脈血；靜脈血管里不一定都是靜脈血，肺靜脈里流的是動(dòng)脈血。

　　15.并不是所有的有機物都能提供能量，維生素屬于有機物但不分解提供能量。

　　16.并不是所有的細胞都能分裂和分化，如；癌變細胞只分裂而不分化；成熟的紅細胞不分裂、不分化。

　　17.所有的生物具有應激性，如對聲音、光、氣味、水的刺激作出反應，而只有具有中樞神經(jīng)系統的動(dòng)物才有反射。

中考生物知識點(diǎn)14

　　1、綠葉在光下制造有機物實(shí)驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀(guān)察葉片顏色。

　　實(shí)驗注意事項：

　�、侔烟祗每�提前放到黑暗處一晝夜原因是使葉片中原來(lái)貯存的淀粉轉運和消耗掉，②實(shí)驗中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)。原因：為了做對照實(shí)驗。

　　綠葉在光下制造有機物實(shí)驗得到如下結論：

　�、俚矸凼枪夂献饔玫漠a(chǎn)物。

　�、诠馐蔷G色植物制造有機物不可缺少的條件。

　�、廴~綠體既是生產(chǎn)有機物的“車(chē)間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉換器”。

　　植物通過(guò)光合作用制造有機物：天竺葵的光合作用實(shí)驗（P117）

　�、偬祗每�放黑暗處一晝夜：將葉片內原有淀粉轉運消耗掉

　�、谌~片的一部分用黑紙片從上下兩面遮�。簩φ諏�(shí)驗

　�、蹫槭裁匆�用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險！

　�、転槭裁匆�漂洗葉片：洗去多余的'酒精才不會(huì )干擾試驗效果

　�、菥G葉在光下制造的有機物是：淀粉

　　2、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

　　3、綠色植物制造的有機物意義：

　�、贊M(mǎn)足植物自身生長(cháng)、發(fā)育、繁殖的需要；

　�、诰G色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，制造的有機物，通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)，養育了生物圈中的其他生物。

中考生物知識點(diǎn)15

　　1.科學(xué)探究的基本過(guò)程；提出問(wèn)題→作出假設→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結論→表達交流

　　2.顯微鏡的操作步驟；取拿與安放→對光→安放裝片→觀(guān)察→整理和存放

　　3臨時(shí)裝片的制作步驟；

　　(1)植物細胞；擦→滴→撕→展→蓋→染→吸

　　(2)動(dòng)物細胞；擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸

　　4.多細胞生物體的結構層次；

　　(1)動(dòng)物體(或；人體)；細胞→組織→器官→系統→動(dòng)物體(或；人體)

　　(2)植物體；細胞→組織→器官→植物體

　　5.呼吸的全過(guò)程；肺泡與外界的氣體交換(肺的通氣)→肺泡內的氣體交換→氣體在血液中的運輸→組織里的氣體交換

　　6.消化道；口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

　　7.體循環(huán)；左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→全身毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房

　　8.肺循環(huán)；右心室→肺動(dòng)脈→肺部周?chē)�毛細血管→肺靜脈→左心房

　　9.視覺(jué)的.形成過(guò)程；外界光線(xiàn)→角膜→房水→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜上形成倒立的物像→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺(jué)中樞→產(chǎn)生正立的像

　　10.聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程；聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導神經(jīng)沖動(dòng)→大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞→形成聽(tīng)覺(jué)

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