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《教室有多長(cháng)》教學(xué)設計
作為一名教師,很有必要精心設計一份教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《教室有多長(cháng)》教學(xué)設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標:
1、經(jīng)歷用不同方式測量教室長(cháng)度的過(guò)程 ,體會(huì )測量方式、 測量工具的多樣性。
2、積累測量活動(dòng)經(jīng)驗,發(fā)展度量意識和能力。
3、在測量活動(dòng)中體驗合作、交流、成功的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):積累測量活動(dòng)經(jīng)驗,發(fā)展度量意識和能力。
難點(diǎn):在測量活動(dòng)中培養學(xué)生合作互助、交流表達的能力。
教學(xué)準備
測量工具、小正方體、易拉罐
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng )設情境,引入課題
師:同學(xué)們,再過(guò)一個(gè)月就是元旦了,元旦的時(shí)候我們各班要召開(kāi)聯(lián)歡會(huì ),老師想買(mǎi)些拉花布置教室,可是不知道教室有多長(cháng),你們能幫老師測量一下教室的長(cháng)嗎?(引出課題:教室有多長(cháng))
二、 實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)一:測量教室的長(cháng)
1、師:怎樣量教室的長(cháng)度?
。 預設:用尺子量;用數學(xué)書(shū)量;用文具盒量;用腳量;… )
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)際測量。
活動(dòng)前提出要求:先想好你們小組選擇什么測量工具,再實(shí)際測量,最后把所選的測量工具和測量結果填在書(shū)上的表格里。
學(xué)生活動(dòng)時(shí),教師巡視,對于學(xué)生度量中存在的問(wèn)題及時(shí)指導。
學(xué)生小組合作測出教室的長(cháng)后,教師組織學(xué)生進(jìn)行交流,要求小組匯報時(shí),要說(shuō)清楚本組的測量結果。教師在黑板上呈現各組測量結果。
3、組織學(xué)生討論:在量的過(guò)程中你們小組遇到了什么問(wèn)題或困難?如何解決?要注意什么問(wèn)題?
。A設:要做好標記;一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)擺好;記住一共量了多少次… )
4、教師歸納:用一個(gè)工具可以測量出教室有多長(cháng),但是大家測量的結果不一樣,是怎么回事?(因為大家使用的測量工具不一樣)
活動(dòng)二:用易拉罐擺一擺,看誰(shuí)擺得高
1、教師提出活動(dòng)規則:一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上擺,不能倒,30秒時(shí)間,誰(shuí)擺得最高,誰(shuí)就獲勝。
2、找2個(gè)小組到前面擺,其他小組當裁判。
3、各組學(xué)生都用小正方體擺一擺,規則同擺易拉罐,活動(dòng)結束后,請每個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)擺的小正方體個(gè)數,并評出獲勝者。
老師歸納:擺得越多,擺得越高。
活動(dòng)三:說(shuō)一說(shuō)哪根木條長(cháng)?
1、淘氣和笑笑分別用回形針測量?jì)筛緱l的長(cháng)。
2、說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的木條長(cháng)。
預設:兩根木條的長(cháng)度都 是3個(gè)回形針的總長(cháng),所以它們一樣長(cháng);笑笑的木條比淘氣的木條長(cháng);淘氣的木條比笑笑的木條長(cháng))
3、討論:誰(shuí)說(shuō)的對?
教師歸納:雖然都是3個(gè),但是由于回形針的長(cháng)短不同,回形針長(cháng)的,木條肯定長(cháng)。
活動(dòng)四:估一估,人的身高大約是自己的幾個(gè)頭長(cháng)?
1、出示圖片,觀(guān)察、估計兒童、模特的身高大約是她們自己的幾個(gè)頭長(cháng)?
。▋和砀叽蠹s是自己的6個(gè)頭長(cháng),模特身高大約是自己的8個(gè)頭長(cháng)。)
2、觀(guān)察、估計同伴和老師的身高大約是他們自己的幾個(gè)頭長(cháng)?
。ㄍ樯砀叽蠹s是自己的6個(gè)頭長(cháng),老師身高大約是自己的7個(gè)頭長(cháng)。)
3、通過(guò)觀(guān)察、估計,說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
。▋和砀叽蠹s是自己的6個(gè)頭長(cháng),老師身高大約是自己的7個(gè)頭長(cháng),模特身高大約是自己的8個(gè)頭長(cháng)。
三、 全課總結 暢談收獲
今天的這節數學(xué)課我們開(kāi)展了什么樣的數學(xué)活動(dòng)?通過(guò)今天的活動(dòng),你有什么收獲?
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