成長(cháng)教育作文(必備)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)教育作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)教育作文 篇1
迎著(zhù)朝陽(yáng)，伴著(zhù)晨露，我們像一個(gè)個(gè)新生的嫩芽，在小學(xué)老師的培育之下，破土而出。
45中是每個(gè)學(xué)子向往的地方，也是我向往的地方。在45中這個(gè)大家庭里住著(zhù)無(wú)數的同學(xué)、老師。其中，也就包括我們六班。而進(jìn)入美好校園生活要做的第一件事，那就是——國防教育。
國防教育的第一課，訓的就是站軍姿。抬頭，挺胸，收腹，食指夾緊貼于褲縫，腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)60度。閉上眼睛，思緒又飛到了國防教育時(shí)。眼前又現出教官?lài)绤柕哪橗�。只�?tīng)總教官一聲令下：“軍姿15分鐘，各教官組織訓練�！痹�(huà)音剛落，我就聽(tīng)到來(lái)自四面八方的嘆息聲。不得已��！我們只能按照總教官說(shuō)的，一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，也炙烤著(zhù)在操場(chǎng)上站著(zhù)的1000余名45中新生。時(shí)間一分一秒的流逝，平時(shí)過(guò)得飛快的15分鐘，在今日似乎長(cháng)如15天。我的四肢都已經(jīng)麻木了，但精神沒(méi)有被摧毀，我用盡最后的力氣站了下去。腳站麻了，灌了鉛似的難受極了。我很想放松一下自己的身體，那時(shí)候，就算一兩秒的活動(dòng)，對同學(xué)，對我，都會(huì )覺(jué)得舒服和享受。
第二課則是轉體訓練，教官把我們帶到操場(chǎng)上，排好隊伍，跟我們說(shuō)：“今天訓練轉體�！蔽覀兏�(zhù)教官轉，聽(tīng)到教官一聲向左轉，我們便稀稀拉拉的轉了過(guò)去，有的聽(tīng)到個(gè)“左”字就把身子轉了過(guò)去，有的聽(tīng)完命令想了半天才反應過(guò)來(lái)，慢吞吞的轉過(guò)去，有的甚至把方向都搞反了。我們都被教官訓斥了一頓，所以，教官讓我們聽(tīng)到“轉”字再執行動(dòng)作，轉的時(shí)候，只有下半身動(dòng)，上半身不動(dòng)。向左轉時(shí)，左腳尖和右腳跟踮起來(lái)，以左腳為軸，向左轉，右腳為支撐，轉完后把右腳收回，成立正姿勢。
第三課則是齊步走，齊步走的重點(diǎn)是整齊和有力，整齊又是重中之重�？墒峭瑢W(xué)們踏得亂七八糟，不成樣子，不是他出腳慢了，就是你的手擺亂了，反正步調很混亂，你的腳步聲接著(zhù)他的腳步聲。手擺動(dòng)根本不是一個(gè)節奏，不是你的手在上面，就是我的手在上面，經(jīng)過(guò)教官好幾次耐心地糾正我們的錯誤，并教給我們方法，我們的步伐才逐漸整齊了起來(lái)，手臂也開(kāi)始擺動(dòng)的有規律了。下午回到家以后，我坐在自己的.書(shū)桌前，沉思著(zhù)：為什么我們在齊步走的時(shí)候走的七零八落？是因為我們沒(méi)有一起踏步，沒(méi)有一起擺動(dòng)手臂。為什么我們沒(méi)有這么做？是因為我們缺乏團隊合作的精神。俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。團結合作才是真正的力量。如果我們能夠在練習齊步走的時(shí)候，團結合作，把自己的腳步融進(jìn)集體的節奏里，我們的齊步走一定能練好。
在為期五天的國防教育的生活中，我嘗盡了生活中的五味。酸的是，在受到教官的批評下心中的難過(guò)。甜的是，和同學(xué)們在一起歡笑，一起奮斗，共同努力�？嗟氖�，在驕陽(yáng)似火和風(fēng)雨交加的天氣下進(jìn)行訓練。辣的是，紀律就是紀律，規定就是規定，在他們面前沒(méi)有絲毫讓步可言。咸的是，做錯事時(shí)，心里的后悔和愧疚。我想，在這次的國防教育中體驗到的五味，使我銘記于心，將鞭策著(zhù)我走向光明之路。
成長(cháng)教育作文 篇2
那是我五年級時(shí)的事了。
在我家小區門(mén)口有一棵梧桐樹(shù)，樹(shù)下常常有一個(gè)二十多歲的小伙子在修鞋。
瞧！他今天又來(lái)了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水，那專(zhuān)注的神情，仿佛是在干一件偉大的事情�？�，他很快就熟練地幫阿姨粘好了鞋。他抬起頭，我才看見(jiàn)他皮膚黝黑，兩只大眼很有神。他伸出食指，阿姨給了他一元錢(qián)走了。我很疑惑，他為什么一直不說(shuō)話(huà)呢？后來(lái)我才知道他是個(gè)啞巴。
一天，媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他，對他比劃著(zhù)說(shuō)：“把這雙涼鞋補一補，下一個(gè)夏天興許還能穿�！比缓笥侄诹藥拙�，轉身走了。我坐在椅子上，好奇地看著(zhù)他怎樣修鞋。啞巴看看鞋，尋思了一會(huì )兒，從工具箱里拿出強力膠和一個(gè)螺絲刀，把膠水擠在螺絲刀的刀尖上，對準鞋裂開(kāi)的地方抹了抹。不一會(huì )，鞋就修好了。我問(wèn)他多少錢(qián)，他搓了搓手，伸出那凍得發(fā)青的`食指，食指彎彎的。我一看，“十元？還挺貴呢！看我是小孩好欺負吧！算了，我還是給了他十元。我正準備離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)他“嗯嗯”地叫，那樣子看起來(lái)非常著(zhù)急，好像要說(shuō)什么。見(jiàn)我驚疑，他邊嗯邊伸直食指。我明白了！接過(guò)他手中的十元錢(qián)，遞給他1元錢(qián)。他接過(guò)錢(qián)，凍得好像發(fā)紫的臉上露出了笑容�？粗�(zhù)這位樸實(shí)的大哥哥，我心中突然涌起一陣感動(dòng)。
他用誠實(shí)和認真贏(yíng)得了人們的信任，大家都喜歡照顧他的生意。他也仿佛永遠不知疲倦似的，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)呼嘯的冬天，他總是坐在樹(shù)下為人們修鞋、擦鞋。
梧桐樹(shù)會(huì )為他的青春作證，因為梧桐樹(shù)見(jiàn)證了他的誠實(shí)、憨厚、勤勞……
成長(cháng)教育作文 篇3
前幾天，看了一部電影《成長(cháng)教育》，觀(guān)看后心潮澎湃，提筆寫(xiě)下這篇觀(guān)后感。
電影講述了一個(gè)花季少女Jenny的成長(cháng)故事，Jenny是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，上課時(shí)總有她踴躍回單問(wèn)題的身影。同時(shí)，她還是管弦樂(lè )團中的大提琴手，有一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習的男友。因此，Jenny讓人十分羨慕。
她的命運，在遇見(jiàn)David后改變了。
那是一個(gè)下著(zhù)大雨的下午，Jennny無(wú)助地拎著(zhù)大提琴，站在路邊等公交車(chē)，這時(shí)，David開(kāi)著(zhù)一輛帥氣的跑車(chē)過(guò)來(lái)了，載了她一路。Jenny被David表面上的風(fēng)度翩翩和幽默感所打動(dòng)，一種不知名的情愫在她體內生了根，萌了芽。此后，送花、音樂(lè )會(huì )、豪華酒店內吃飯、欺騙父母，與David同居一屋，把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發(fā)生在了Jenny身上。我很心痛：我親眼目睹了一個(gè)清純好學(xué)的好女孩，變?yōu)閻?ài)慕虛榮的小太妹的過(guò)程。
Jenny終究明白了這場(chǎng)騙局，她心痛、孤獨、無(wú)助……，但最后，在她爸爸一番感人的話(huà)的激勵下，重新兌變成了那個(gè)聰敏好學(xué)的少女，如愿以?xún)數剡M(jìn)入了向往已久的牛津學(xué)院。
思緒斷了，腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書(shū)的那一刻，嫣然一笑的情景。是的`，她終究改變了自己的人生觀(guān)，實(shí)現了自己的人生目標，真正有價(jià)值的目標。
有幾人，會(huì )不為這一場(chǎng)景落淚？有幾人，會(huì )不喜愛(ài)清純好學(xué)的她？有幾人，會(huì )不為她實(shí)現自己的理想而感動(dòng)？有幾人，會(huì )體會(huì )不到她變回原來(lái)那敏而好學(xué)的自己后的努力？
是的，有理想才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力，有前進(jìn)的動(dòng)力才會(huì )實(shí)現理想，兩者，是密不可分的。Jenny這個(gè)女孩，自身有著(zhù)一股狠勁，堅強的承擔一切�？伤膊皇峭昝赖模核灿羞^(guò)青春的叛逆。
但這又有何妨？真正認識到自己的錯誤，從心底里想要改正錯誤，并為之付出努力，足矣。
吸取教訓，改正錯誤，將來(lái)的一天，你一定會(huì )站在花叢中，抿唇淺笑。因為，那時(shí)的你已經(jīng)付出了努力，此生無(wú)悔！
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