《認識時(shí)間》評課稿

[精]《認識時(shí)間》評課稿

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到評課稿來(lái)輔助教學(xué)，評課是對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的評課稿呢？下面是小編為大家收集的《認識時(shí)間》評課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天上午x老師為大家提供了一節二年級的數學(xué)研討課，聽(tīng)后對本節課有如下思考：

　　一、教學(xué)目標方面

　　我認為本節課是在一年級認識整點(diǎn)的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，本節課的教學(xué)重點(diǎn)應為：

　　1．結合熟悉的事物和情境，經(jīng)歷認識時(shí)和分的過(guò)程。

　　2．了解時(shí)刻的含義，知道1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間。結合具體事例和實(shí)踐活動(dòng)，感受1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間。明白1時(shí)=60分

　　3.認識時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習慣。課堂教學(xué)必須圍繞以上三維目標進(jìn)行展開(kāi)。

　　二、課前導入方面

　　x老師在課前讓孩子們進(jìn)行了開(kāi)火車(chē)數數游戲，對于低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性，對集中學(xué)生的思想很有意義。但在整堂課的學(xué)習中整5的數數游戲仿佛沒(méi)有結合，直接借助了5的乘法口訣，就讓學(xué)生認識了鐘面上的分鐘數。

　　三、制作方面

　　x老師制作了色彩鮮艷的，直觀(guān)、形象，這些對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂�？梢哉f(shuō)x老師很好地把握住了小學(xué)生的心理特征和思維特征。在課下的備課上也花了功夫，特別是相當多的PPT都以運動(dòng)軌跡呈現，說(shuō)明x老師在信息技術(shù)方面也具備了相當過(guò)硬的基本功，值得稱(chēng)贊。

　　對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，“時(shí)間”作為數學(xué)知識尤為抽象，掌握起來(lái)還有一定困難。在課堂教學(xué)時(shí)，錢(qián)老師運用了自己制作的精美的，讓學(xué)生在一個(gè)直觀(guān)、清晰的鐘面圖上認識時(shí)針與分針，用的動(dòng)態(tài)形式呈現時(shí)針或分針所經(jīng)過(guò)的路程，對教學(xué)起到了很好輔助作用。

　　四、學(xué)生合作方面

　　整節課的教學(xué)中，x老師雖給了學(xué)生合作的機會(huì )，但合作不夠深入，合作的問(wèn)題設計的不多，同桌合作、小組合作學(xué)習安排的相對老師的講解顯得少了一些。

　　通過(guò)安排學(xué)生感受一分鐘的長(cháng)短，這里x老師可適當延伸，如學(xué)生在交流自己一分鐘能做幾道口算題的時(shí)候，一分鐘還能做什么事情，也可以組內交流。讓學(xué)生們感到時(shí)間的珍貴，趁機進(jìn)行德育的滲透。

　　五、練習延伸方面

　　課堂練習形式多樣，符合低年級教學(xué)的特點(diǎn)，如果練習的題目略微增加點(diǎn)就會(huì )更加有實(shí)效。

　　課堂上，x老師對學(xué)生引導、啟發(fā)非常到位，的制作非常精美，有實(shí)效，充分地利用了多媒體的優(yōu)勢。x老師也非常關(guān)注學(xué)生的反應與表現，實(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，本節課上老師根據學(xué)生地特點(diǎn)遞進(jìn)式的引導學(xué)生認識時(shí)、分及其寫(xiě)法，達到了預期效果。