初中生物教師工作計劃

時(shí)間:2024-12-04 10:39:28 曉璇 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

(優(yōu)秀)初中生物教師工作計劃17篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?下面是小編收集整理的初中生物教師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)秀)初中生物教師工作計劃17篇

  初中生物教師工作計劃 1

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀(guān)察和思考,科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

  二、教學(xué)目標

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  2、在繼續抓好"課改"實(shí)驗的過(guò)程中,努力學(xué)習有關(guān)教育理論,不斷提高對"課改"的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的高效快樂(lè )課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。

  3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的"課改"經(jīng)驗,繼續收集和整理相關(guān)的資料,固化"課改"新成果,并完成好相關(guān)的課題。

  4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

  5、繼續探究新課程的評價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準,并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎上,總結試教二年的經(jīng)驗和體會(huì ),初步歸納整理出適合我校校情的評價(jià)體系。

  6、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

  7、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

  8、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

  三、教學(xué)要求

  1、教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  2、大力倡導"問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(cháng)"的教育科研觀(guān)。教學(xué)中要有科研意識,要邊實(shí)驗、邊研究,力爭做一名科研型快樂(lè )的教育工作者。

  3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的'學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

  5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。

  6、積極組織好生物小組活動(dòng),能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

  四、學(xué)生情況分析

  八年級班僅有二,三十個(gè)學(xué)生,學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高,上學(xué)期生物的平均成績(jì)在八年級全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,爭取成績(jì)有較大的提高。

  五、具體措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

  5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

  6、培養優(yōu)生,轉化后進(jìn)生。

  初中生物教師工作計劃 2

  一、指導思想

  為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習工作,切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養,本著(zhù)為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,倡導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。同時(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和實(shí)驗能力,特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

  二、學(xué)生情況分析

  九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習,初中的生物學(xué)知識已學(xué)習了一大部分,對初中的生物學(xué)知識有了一個(gè)大體的了解,對生物學(xué)的學(xué)習方法有了一個(gè)大體的掌握。但這級學(xué)生基礎較差,又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,學(xué)生對老師不熟悉,老師對學(xué)生更不熟悉。

  因此學(xué)生對教師的適應能力較差。通過(guò)對學(xué)生成績(jì)的分析,這級學(xué)生成績(jì)減普遍不好,通過(guò)對學(xué)生的觀(guān)察我發(fā)現學(xué)生中普遍存在上課不認真聽(tīng)講,有大量小動(dòng)作,并且學(xué)習態(tài)度不端正,上課不認真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績(jì)較差,對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,對生物學(xué)的學(xué)習方法知之甚少。而且由于合班并校,這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養學(xué)生的學(xué)習的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生,保持高昂的學(xué)習斗志學(xué)好生物課。

  三、教材分析

  本學(xué)期的教學(xué)內容是《生物圈中生命的延續和發(fā)展》,以及《生物的多樣性和保護》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節,第一章是生物的生殖和發(fā)育,主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖、兩棲類(lèi)的生殖和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖。四類(lèi)生物的生殖都是從各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)入手,對生物的生殖現象進(jìn)行分析總結,然后總結出這類(lèi)生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖,在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類(lèi)方式。

  第二章共五節,介紹了基因的相關(guān)知識,第一節能過(guò)實(shí)驗介紹基因控制生物的性狀,這部分內容的重點(diǎn)是基因,通過(guò)它外在的表現性狀,讓學(xué)生認識基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對基因這種微觀(guān)的知識不好理解,也不好認識,應讓通過(guò)各種比喻、直觀(guān)的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認識。

  第三章共三節內容,重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料,讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解,難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的`認識不足。第二單元,知識比較簡(jiǎn)單,主要通過(guò)學(xué)生對過(guò)去知識的復習,養成良好的生物學(xué)素養和愛(ài)護生物的感情。

  四、教學(xué)方法

  繼續深入學(xué)習和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎較差,所以在學(xué)習中在對課本已先預習了的前提下,學(xué)生對課本知識已有了一個(gè)大體的了望,以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。

  全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習邊做題,爭取堂堂清,周周清,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

  倡導探究性學(xué)習,加強學(xué)生對課本的利用,俗話(huà)說(shuō)的好書(shū)讀百遍,其意自現。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導,特別是記憶方法的指導,讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,起到期事半功倍的目的。

  做好學(xué)生的思想工作,俗話(huà)說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理,特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,要加強學(xué)生管理,防止學(xué)生思想波動(dòng),盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失。

  充分利用已有的練習題,讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

  調動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,提高記憶的效率。

  充分利用學(xué)生學(xué)習小組的作用,讓學(xué)生互幫互學(xué),共同提高。

  反復抓,抓反復,加強重復復習的力度。

  注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,結合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

  五、具體學(xué)習措施

  通過(guò)以上的學(xué)習方法,講練結合,處理習題,加強學(xué)生的記憶和探究,從細處實(shí)處下功夫,真正提高學(xué)生的成績(jì),提高生物學(xué)的科學(xué)素養。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結果。

  初中生物教師工作計劃 3

  新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

  一、指導思想

  在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、教學(xué)內容

  本學(xué)期的生物課全部為復習課,復習八年級兩冊生物學(xué)課程。

  三、教學(xué)工作策略措施

  1、根據新課程標準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會(huì )于日常教學(xué)活動(dòng)中,在傳授知識的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識、培養能力和鍛煉自己。

  2、研究每個(gè)知識點(diǎn),根據課程標準所規定的教學(xué)層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。

  3、加強備課的環(huán)節和內容設計,既要啟發(fā)和引導學(xué)生對知識實(shí)現自主學(xué)習,體現學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導作用,在教學(xué)過(guò)程中體現師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

  4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習進(jìn)修機會(huì ),從各個(gè)方面充實(shí)自己,使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,同時(shí)也可以增長(cháng)見(jiàn)識,在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(cháng)補自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

  5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績(jì)有較大的提高。

  6、充分利用我,F有的實(shí)驗和現代化教學(xué)儀器和教學(xué)設施,使同學(xué)們體會(huì )到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,促進(jìn)他們學(xué)習科學(xué)文化知識的信息和毅力。

  7、匯總所學(xué)知識,使知識系統化、全面化和規范化,對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習,提高學(xué)生的綜合應用能力,為中考打下堅實(shí)的基礎。

  四、復習策略

 。ㄒ唬⿲(zhuān)題復習

  1、必須做到記牢記準所有的基礎知識,沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結果。

  2、本學(xué)期復習不再以節、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。

  專(zhuān)題的劃分要合理,專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的`準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時(shí)間,舍得投入精力。

  3、實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

  4、應注重對尖子生的培養。對于接受能力好的同學(xué),課外適當多做題,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”,以提高中考優(yōu)秀率。

  5、注重解題后的反思。

  6、專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度,沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

 。ǘ┠M中考的綜合拉練,查漏補缺。

  研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。

  1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3、批閱要及時(shí)。

  4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會(huì )就不要失分。

  5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,緣生的學(xué)習情況既有代表性,又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。

  6、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。

  7、處理好講評與考試的關(guān)系。

  備注:

  1、以上計劃按章節來(lái)計算安排、請根據實(shí)際教學(xué)情況靈活執行。

  2、請大家注意期中考試的時(shí)間,把握教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  初中生物教師工作計劃 4

  一、刻苦學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中要有憂(yōu)患意識,生物科學(xué)日新月異,新科技不斷發(fā)展,為了跟形勢的發(fā)展,自己不落伍,就必需不斷地學(xué)習,讓自己成為新課程的開(kāi)拓者,實(shí)施者,走在課程改革的前列。

  二、手做一些標本,完善實(shí)驗設施,發(fā)揮自己的特長(cháng),發(fā)揚吃苦耐勞的精神,自學(xué)地為學(xué)校實(shí)驗室做一些標本,既可以為學(xué)校節約經(jīng)費,以可以鍛煉動(dòng)手能力。

  四、保持實(shí)驗室始終處于工作狀態(tài),服務(wù)于教學(xué),要有服務(wù)意識,經(jīng)常對實(shí)驗室的器具進(jìn)行維修,使每一臺設備都能使用,做到所有實(shí)驗都有能開(kāi)展,并及時(shí)指導生物學(xué)科的教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。

  五、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng),培養學(xué)生的愛(ài)好,工作中要有競爭意識。

  六、制定儀器、藥品的添置計劃,定期對儀器進(jìn)行維修和保養,提高儀器設備的完好率。為生物實(shí)驗教學(xué)的有效實(shí)施做好充分準備。

  七、上實(shí)驗課時(shí),主動(dòng)去實(shí)驗室巡視,幫助老師排除故障,解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠,進(jìn)行維修和補齊,指導幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法。

  八、實(shí)驗完畢,及時(shí)檢查儀器的數量和質(zhì)量,如有差錯按制度處理;及時(shí)準許備實(shí)驗材料,保證下個(gè)實(shí)驗的`順利進(jìn)行;做好有關(guān)的實(shí)驗記錄(如時(shí)間、人數、容易出故障的地方及改進(jìn)辦法等),及時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表表冊。

  十、強化安全意識,確保實(shí)驗室安全。做好實(shí)驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作,杜絕事故發(fā)生。

  十一、做好實(shí)驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。

  初中生物教師工作計劃 5

  生物是一門(mén)以試驗為根底的天然學(xué)科,從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看,生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進(jìn)步生物教育質(zhì)量,全面落實(shí)培育科學(xué)素養的目標,具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行,都離不開(kāi)生物試驗。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養,培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力,為更好地施行試驗教育,現做計劃如下:

  一、指導思想

  經(jīng)過(guò)試驗教育培育學(xué)生調查問(wèn)題、思考問(wèn)題和剖析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象調查事物的本質(zhì),然后認識和揭示天然科學(xué)規律,培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

  二、試驗意圖

  1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習辦法。

  2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會(huì )“,同時(shí)可以樹(shù)立腳踏實(shí)地的`科學(xué)精力。

  三、教育要求

  1、演示試驗必須按大綱要求開(kāi)足,教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗。經(jīng)過(guò)調查試驗現象,使學(xué)生可以取得理性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗,增強學(xué)生的切身體會(huì )。

  2、學(xué)生分組試驗,也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數開(kāi)齊。對于學(xué)生試驗,若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進(jìn)行,教師監督學(xué)生對每個(gè)試驗達到操作規范、嫻熟的程度;培育他們濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和言語(yǔ)表達能力。

  四、試驗教育的準備作業(yè)

  1、制定出本學(xué)期試驗教育進(jìn)度計劃,并寫(xiě)明試驗目錄,寫(xiě)明試驗的日期、班級、節次、稱(chēng)號,教育中按計劃組織試驗。

  2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,試驗教師必須將每個(gè)試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無(wú)患。

  五、將德育作業(yè)浸透于教育中

  1、讓學(xué)生在試驗過(guò)程中明確彼此幫忙的重要性,培育學(xué)生在試驗過(guò)程中團結合作的精力。

  2、要教育學(xué)生恪守試驗規則,保護財政,節約用水、電、藥品,然后養成勤儉節約的美德。

  3、要求學(xué)生嚴厲仔細的按照試驗要求來(lái)操作,細心調查、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,培育他們謹慎的科學(xué)態(tài)度。

  4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結束后,把儀器放回原處,整理好試驗臺,填寫(xiě)好試驗記錄。

  初中生物教師工作計劃 6

  作為初中生物老師,我的主要任務(wù)是教授學(xué)生關(guān)于生物的基礎知識和理論,并激發(fā)他們對生命科學(xué)的興趣和好奇心。隨著(zhù)教育環(huán)境的不斷變化和更新,作為一名老師,我覺(jué)得我們需要制定一個(gè)合適的工作計劃來(lái)確保我們能夠教授最新的知識和理論,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)。

  下面是我的初中生物老師工作計劃:

  一、課程設計和教學(xué)

  1.為了確保學(xué)生了解最新的.生物知識和技術(shù),我將定期更新我的教學(xué)材料,并確保我的教學(xué)計劃與最新的教學(xué)標準和要求相符合。

  2.我將根據學(xué)生的需求和興趣,為他們設計個(gè)性化的教學(xué)方案,并為每個(gè)學(xué)生提供足夠的時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行實(shí)驗和探究,以深入了解生物領(lǐng)域的各個(gè)方面。

  3.我將鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習,提高他們的思維能力和邏輯推理能力,并與他們建立良好的師生關(guān)系,激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣和熱情。

  二、課外活動(dòng)和學(xué)生服務(wù)

  1.我將組織和參與課外活動(dòng),如實(shí)地科學(xué)考察、生態(tài)環(huán)境保護等,讓學(xué)生更好地認識和了解生物,更加深入地體驗和探究生命的奧秘。

  2.我會(huì )積極參與學(xué)校社團的活動(dòng),如學(xué)術(shù)科技類(lèi)、環(huán)保類(lèi)社團等,為學(xué)生提供一種不同的學(xué)習機會(huì ),并展示生物科學(xué)的魅力和影響力。

  3.我將定期與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的狀況和需求,并及時(shí)處理問(wèn)題和解決矛盾,保證學(xué)生的課外活動(dòng)和服務(wù)質(zhì)量。

  三、自我提高和進(jìn)修

  1.我將參加各種關(guān)于生物學(xué)教育的研討會(huì )和學(xué)術(shù)講座,了解并學(xué)習最新的教學(xué)方法和原理,以提高我的教學(xué)能力和水平。

  2.我將參閱相關(guān)文獻和書(shū)籍,了解生物學(xué)的最新研究成果和發(fā)展趨勢,為我的課堂教學(xué)和生物學(xué)科研打好堅實(shí)的基礎。

  3.我將積極與其他學(xué)科老師合作,加強不同學(xué)科的交流與合作,培養跨學(xué)科思維和視野,為學(xué)生教育提供最全面和深入的指導。

  總之,作為一名初中生物老師,我將不斷更新自己的知識和理念,努力將最好的教育資源和課程提供給學(xué)生,并為他們的成長(cháng)和發(fā)展添磚加瓦。最終,我希望我的學(xué)生不僅能夠掌握生物領(lǐng)域的基礎知識,而且能夠愛(ài)上科學(xué)、尊重生命,發(fā)揚生物學(xué)家的優(yōu)良傳統和精神。

  初中生物教師工作計劃 7

  根據上級行政部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)的總體工作思路,制定本學(xué)科生物工作計劃,不斷加強日常教學(xué)的研究、指導與服務(wù),使我市生物教師隊伍不斷提高,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

  一、常規工作:

  積極推進(jìn)初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價(jià)改革深入、持續地發(fā)展,加強生物教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設,使我市生物教育事業(yè)的持續發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

  1、進(jìn)一步加強義務(wù)教育生物課程標準和生物教材的學(xué)習、研究和交流

  結合教材的研究,特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準,做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

  2、加強對課堂教學(xué)的研究,特別是課題開(kāi)展的整合的研究整合的研究,在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上,不斷總結前期工作成績(jì)及出現的問(wèn)題,針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

  3、做好初中八年級結業(yè)考試工作

  結合上級行政部門(mén)要求,做好八年級學(xué)生的生物的、復習指導工作,與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價(jià)。

  研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學(xué)理念,能真正反映新課標在學(xué)生身上體現。切實(shí)做好八年級的'生物教學(xué)工作。

  4、加強教研中心組和課改基地校建設,深化校本教研

  探討校本教研的途徑和方法等,提升我市初中課改的水平,以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對象,開(kāi)展行動(dòng)研究,解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步建立!獏^—市的三級教研網(wǎng)絡(luò ),以豐富、有效的教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

  5、加強教材建設和課程資源的開(kāi)發(fā)

  探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源,做好規劃,避免重復,共建共享,要求每位教師盡可能做一份一節課的教學(xué)設計及課件,(要求作品符合課改的要求,立足本地區學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù),并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源,如何協(xié)調校際生物課程資源交流互補和共享利用,如何加強課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究。

  二、重點(diǎn)工作

  1、對初中申報的課改專(zhuān)題進(jìn)行定期調研、檢查。召開(kāi)課改專(zhuān)題研究會(huì )。

  2、開(kāi)展示范課、研討課等展示交流活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變,用課改理念指導和實(shí)施教學(xué)。

  3、加強教師生物專(zhuān)業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來(lái),教師的基本功進(jìn)行重新定位,如:現代信息技術(shù)的掌握和運用;課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本功;

  協(xié)作互助教學(xué)基本功;科學(xué)科研基本功;教學(xué)評價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習與提高,要引導教師積極投入到基本功的學(xué)習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  2、繼續加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應用,研究信息技術(shù)的有效應用,發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值,為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

  三、工作月歷:

  二月:

  1、學(xué)初備課(初一、初二備課)

  2、召開(kāi)邀請蘇教版專(zhuān)家培訓會(huì )議

  三月:

  1、召開(kāi)教師會(huì )議(布置本學(xué)期有關(guān)事宜)

  2、準備生物教學(xué)資源庫建設(分配任務(wù)。選課等)

  四月:

  1、教師基本功培訓(講座、互聽(tīng)課、)

  2、常規課堂教學(xué)研究課

  3、期中抽測

  五月:

  1、課題組成員會(huì )議,課題調研

  2、基層學(xué)校調研

  六月:

  1、理論學(xué)習,基層學(xué)校調研或研究課

  2、課題實(shí)驗教師階段交流

  七月:

  1、期末工作。

  2、生物結業(yè)考試。

  初中生物教師工作計劃 8

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括:觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀(guān)察和思考,科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。(另外還有前三冊)

  二、學(xué)生分析

  初中二年一班共40人,學(xué)生整體素質(zhì)比較好,學(xué)習態(tài)度好,但兩極分化十分嚴重。不過(guò)上課認真活躍,課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們,關(guān)注他們的學(xué)習和生活,特別是課堂學(xué)習的態(tài)度,學(xué)習的興趣,來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習,從而提高學(xué)習成績(jì),提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績(jì)。

  三、教學(xué)措施

  1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;

  2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;

  3、分層次設置課堂反饋練習,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

  4、適當設計生物科技實(shí)踐活動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣;

  5、定期舉行月考,及時(shí)反饋學(xué)生的`學(xué)習效果,做到查遺補漏;

  6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步

  7、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

  教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

  教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。教學(xué)中要有科研意識,以“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān),邊實(shí)驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

  深入學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)新課改內容,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)內容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標。

  總之生物成績(jì)和其他學(xué)校相比,差的很遠。這學(xué)期的重點(diǎn)應把提高學(xué)生的成績(jì)放在教學(xué)的首位。如果生物考不好,就直接會(huì )影響到他們初三學(xué)習的動(dòng)力。會(huì )影響中考升學(xué)。所以無(wú)論如何應盡自己的努力,督促每一個(gè)同學(xué),不管結果怎樣,都要努力拼三個(gè)月。我認為要提高成績(jì),最關(guān)鍵的是要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情,全身心的投入到工作和學(xué)習中。程度使我們的每一個(gè)學(xué)生都能夠順利升入高中。

  初中生物教師工作計劃 9

  本學(xué)期本人擔任初二年級3個(gè)班的生物課的教學(xué)工作,現做計劃如下:

  一、指導思想

  力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加工作,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

  三、具體措施

  1。建立新的教學(xué)理念

  思想是行動(dòng)的先導,觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行,嘗試轉變觀(guān)念,不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,用全新的教學(xué)理念,來(lái)充實(shí)自己,豐富自己,努力使自己樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、課程觀(guān)、發(fā)展觀(guān),從更深地層次上理解教學(xué)。

  其次,努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō):教學(xué)相長(cháng)。在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學(xué)習,同時(shí)豐富自己的教學(xué)內容,求得新的發(fā)現,實(shí)現教學(xué)相長(cháng),與學(xué)生共同發(fā)展。

  再次,為適應全新的教學(xué)理念,不斷學(xué)習各方面知識,如學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習生命科學(xué)熱點(diǎn)知識,學(xué)習電腦等等,F在必須成為學(xué)習型教師,才能適應教學(xué)發(fā)展的需求。

  2。抓住教學(xué)各環(huán)節,提高教學(xué)質(zhì)量

  首先,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。俗話(huà)說(shuō)“凡事予則立,不予則廢”,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:

 、僬n前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的`邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

 、俳M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

 、谧⒅啬芰ε囵B

  在課堂教學(xué)中,注重培養學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力、思維能力等等。

 、壑匾暤掠逃铜h(huán)保教育

  結合相關(guān)教學(xué)內容,將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,使學(xué)生提高環(huán)境保護意識,樹(shù)立人與自然和諧統一和可持續發(fā)展的觀(guān)念。

  其次,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

  3。積極參與聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)

  虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。

  總之,在新學(xué)期中,我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué),由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉變?yōu)橐龑д,從而切切?shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jì)。

  初中生物教師工作計劃 10

  一、指導思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據,面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養,積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、按期初安排,本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊),初二年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。

  2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作,力求達到學(xué)校預定的目標。

  3、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中,努力學(xué)習有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。

  4、繼續探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的.課題。

  5、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

  三、布置作業(yè)和單元測試

  配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設計的作業(yè),可適當提示、輔導,定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,并進(jìn)行講評?刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),以減輕學(xué)生負擔。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中,讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jì)。期末統考前要留有充分的復習時(shí)間。

  四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

  1、積極參加每周的教研組活動(dòng)。

  2、繼續開(kāi)展生物課題研究

  3、期末繼續撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文,在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動(dòng)。

  五、課外興趣活動(dòng)

  為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。

  初中生物教師工作計劃 11

  一、教學(xué)目標

  通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級下冊)課程的學(xué)習,學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

  知識:

 。1)初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。

 。2)獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識,促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

 。3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

  能力:

 。1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器,具備一定的實(shí)驗操作能力。

 。2)進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。

 。3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

 。4)初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

 。1)了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系,熱愛(ài)大自然,珍愛(ài)生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。

 。2)樂(lè )于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,一定的探索精神和創(chuàng )新意識。

 。3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題,形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。

 。4)逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  人的生殖系統的結構和功能;營(yíng)養物質(zhì)的`消化和吸收;心臟的結構及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程;神經(jīng)系統的組成等內容。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  受精及胚胎發(fā)育過(guò)程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過(guò)程;觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內血液流動(dòng)現象;血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺(jué)的形成過(guò)程等內容。

  四、課時(shí)分配

  本冊書(shū)需要36課時(shí)第一章人的由來(lái)需要5課時(shí),第二章人體的營(yíng)養6課時(shí),第三章人體的呼吸3課時(shí),第四章人體內物質(zhì)的運輸需7課時(shí),第五章人體內廢物的排出2課時(shí),第六章人體生命活動(dòng)的調節8課時(shí),第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響5課時(shí)。

  五、學(xué)情分析

  學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的`青春期階段,對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚,但學(xué)生生性較害羞,固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法,讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過(guò)青春期。有的學(xué)生基礎知識掌握不牢固,后進(jìn)面還較大,實(shí)驗和學(xué)習的習慣較差,應對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導、多督促,鼓勵他們樹(shù)立信心,抓緊教學(xué)落實(shí),力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,以取得更好的成績(jì)。

  六、教材分析

  在課程標準中,課程內容被列為10個(gè)一級主題,“生物圈中的人”其中第5主題,還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過(guò)青春期”。整合于本單元,使“生物圈中的人”的學(xué)習主題更為完整。

  七、教改措施

  1、認真鉆研生物課標要求和教材內容,設計好導學(xué)案,抓好教學(xué)落實(shí),每學(xué)完一章進(jìn)行測試,每節課有練習并及時(shí)抽查登記反饋調整。

  2、充分利用課堂40分鐘,提高課堂教學(xué)效率,開(kāi)展講論式,啟發(fā)式、探究式教學(xué),并應用課堂教學(xué)媒體及現代教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統地學(xué)習學(xué)科知識,培養能力,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。

  八、成績(jì)分析

  期末成績(jì)不是很理想,參加考試160人,及格率0.88,優(yōu)秀率0.63,平均分80.40、其中兩名同學(xué)成績(jì)沒(méi)過(guò)30分,有20名同學(xué)沒(méi)及格,綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎,如果加強管理學(xué)生,及時(shí)做好檢測工作,落實(shí)每節課的教學(xué)內容,成績(jì)還有較大提升空間。

  九、奮斗目標

  這學(xué)期在開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計劃,同時(shí)培養學(xué)生制定好學(xué)期計劃,在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘,高效的完成每節課的教學(xué)任務(wù),期末做好復習計劃,帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復習工作,爭取在期末考試管局排名第五。

  初中生物教師工作計劃 12

  本學(xué)期我任教七年級1—4班和10班5個(gè)班的生物,根據學(xué)校新學(xué)期工作計劃和生物學(xué)科的特點(diǎn),制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃:

  在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新,改革教學(xué)和學(xué)習方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,正確處理改習方式。

  一、主要措施和方法

  1、深入鉆研新課程標準,教材,認真備課,熟悉教材章節重點(diǎn),難點(diǎn)及考點(diǎn),化難為易突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);精講精練,學(xué)生自主學(xué)習指導在課堂上完成。

  2、廣泛收集資料,進(jìn)行篩選,分析,總結,把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習,特別是課前課后考試前的復習,認真落實(shí)。

  3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時(shí)認真完成學(xué)生分組實(shí)驗,耐心指導,積極應考,加強學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力,引導學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問(wèn)題。

  4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習初中生物課的`方法。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的'過(guò)程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀(guān)察和實(shí)驗,勤動(dòng)手,多提問(wèn)。

  5、開(kāi)展教材重點(diǎn),難點(diǎn)內容的專(zhuān)題講座與復習。

  二、加強理論學(xué)習和研究

  1、深入學(xué)習課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

  2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”,強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。認真學(xué)習生物課程標準和考試說(shuō)明,樹(shù)立質(zhì)量意識。

  3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗總結,撰寫(xiě)教學(xué)論文,培養寫(xiě)作能力。

  三、常規教學(xué)

  1、加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,教學(xué)中做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

  2、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容,在實(shí)效上下功夫,要積極參加各級教研活動(dòng),積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)。

  四、教學(xué)內容與時(shí)間安排:

  按區教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

  初中生物教師工作計劃 13

  指導思想:

  以全日制義務(wù)教育課程標準為依據,面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),倡導自主、合作、探究性學(xué)習,以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口,在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,逐步使學(xué)生養成熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感;形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀(guān)察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的能力;樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)。

  教學(xué)任務(wù)和目標:

  通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習,逐步實(shí)現以下發(fā)展目標:

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統和生物圈。

  2、使用顯微鏡觀(guān)察細胞、細胞是生命活動(dòng)的結構和功能單位、動(dòng)植物體的結構層次。

  3、孢子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發(fā)和植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果。

  4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

  5、人體的營(yíng)養、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。

  6、眼、耳的結構及功能、神經(jīng)調節、激素調節

  7、動(dòng)物的運動(dòng)、動(dòng)物的行為。

  8、細菌、真菌和病毒、綠色植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群。

  9、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化。

  10、人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。

  11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現代生物技術(shù)。

  12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式

  13、科學(xué)探究的基本方法和技能;科學(xué)探究的一般過(guò)程。

 。ǘ┻^(guò)程與方法:

  1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習:深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念,并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得,寫(xiě)好學(xué)習筆記。

  2、期初“三個(gè)一”:訂一個(gè)奮斗目標、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的.教學(xué)策略,增強主動(dòng)性,密切合作性,促進(jìn)師生共同成長(cháng)、可持續發(fā)展。

  3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析,把握其深度和廣度。統一教案、作業(yè)設計、教學(xué)進(jìn)度等。

  4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團隊合作精神,備課組內相互學(xué)習、幫助,精誠團結。

  5、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。

  6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  7、注重學(xué)法指導,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。如:?jiǎn)?wèn)題導向法、實(shí)驗探究法、理論聯(lián)系實(shí)際法、比較法和歸納法、識圖學(xué)習法等。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀(guān):

  1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性,樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。

  2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。

  3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí),往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響,認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類(lèi)造福,濫用則會(huì )貽害無(wú)窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  學(xué)生基本情況分析:

  本期我任教八年級4個(gè)班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況了解如下:

  一方面,經(jīng)過(guò)七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣,為八年級的教學(xué)、全面復習打下了較好的基礎。

  另一方面,不少學(xué)生的生物學(xué)基礎較差,在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),好奇心有余而自覺(jué)性不足,學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。

  因此,從本學(xué)期開(kāi)始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí),要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導,特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習得法,還要促使學(xué)生養成課前預習,課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習成績(jì)有大面積的提高,爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績(jì)。

  教材分析:

  八年級本學(xué)期要復習初中生物四冊書(shū)和6個(gè)實(shí)驗,迎接學(xué)業(yè)水平測試。復習注重從生活實(shí)踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎,把握基礎性,體現先進(jìn)性;內容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創(chuàng )設問(wèn)題情景,突出科學(xué)探究能力的培養,重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育;內容編寫(xiě)具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,較好地體現了新課程標準的基本理念。

  教學(xué)方法和措施

 。ㄒ唬﹤湔n標、備教材。

  1、認真鉆研新課標和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規律,全面深入理解和掌握教材內容,同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。

 。ǘ﹤鋵W(xué)生。

  1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。

  2、根據學(xué)生認識的發(fā)展規律和心理發(fā)展特點(diǎn),精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  3、分層次設置課堂反饋練習,做到因材施教,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高。

  4、定期舉行單元考試,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果,做到查遺補漏。

 。ㄈ﹤浣谭、備學(xué)法。

  1、根據課程標準、教材內容和學(xué)生實(shí)際,瞄準教學(xué)目標,靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

  2、根據教學(xué)內容不同,指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現法、檢測反饋法,積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,提高課堂實(shí)效。

  3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養,注意對學(xué)生綜合能力的培養。

  5、通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。

 。ㄋ模﹤浣虒W(xué)流程。

  1、精細設計教學(xué)流程,在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習做好引領(lǐng),為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景,鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多提問(wèn)。

  2、注意知識教學(xué)、分組實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)相結合,加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。

  初中生物教師工作計劃 14

  在新的學(xué)期里本人擔任七年級一班生物教學(xué)工作,七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段,對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚,但農村學(xué)生生性較害羞,故在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法,讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。為了出色的完成本學(xué)期的工作,行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想

  1、認真貫徹黨的教學(xué)方針,以“教學(xué)為主、育人為本”為原則,根據教學(xué)大綱的要求,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物有更深入的理解并且初步掌握學(xué)習生物的方法,能從生物的角度去分析問(wèn)題。

  2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養新世紀知識經(jīng)濟時(shí)代所需要的人才。注重學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養和提高,并在教學(xué)中充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。

  3、以“教師為主導,學(xué)生為主體”的指導思想,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,結合各班學(xué)生實(shí)際,創(chuàng )造形式多樣的教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的知識水平。

  二、教學(xué)方法

  實(shí)驗探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等調動(dòng)學(xué)生積極性,培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題等能力。

  三、教學(xué)管理目標

  1、讓學(xué)生掌握生物的基本概念、原理和規律等方面的基礎知識了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用。

  2、使學(xué)生了解人類(lèi)的進(jìn)步與生物發(fā)展的.聯(lián)系,培養學(xué)生熱愛(ài)生物、熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度,并為學(xué)生確立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定基礎。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ),激發(fā)學(xué)生興趣;生動(dòng)的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)習興趣;情感教育,激發(fā)學(xué)生興趣;精心誘導、強化教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。

  4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。

  四、主要措施:

  1、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn),并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

  2、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  3、倡導探究性學(xué)習,滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。

  4、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況,真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心,以問(wèn)題研究為手段,以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式,使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。

  5、管好班級的紀律和秩序,營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。

  初中生物教師工作計劃 15

  一、指導思想

  以安圖縣教育局xx年教育工作重點(diǎn)為指導,結合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習,使學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績(jì)。

  二、教材和學(xué)生情況分析

  教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn),構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì )相結合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

  學(xué)生剛步入初中,面對繁多復雜的學(xué)科,在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習興趣,指導學(xué)習方法。

  三、教學(xué)的措施和方法

  1、通過(guò)上學(xué)期期末統考的成績(jì)分析以后,爭取及格率要達到90%,優(yōu)秀率要達到50%。這學(xué)期應該注重班級學(xué)生成績(jì)的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習發(fā)展。

  對生物學(xué)困生,要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度,分析學(xué)習不好的原因,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應,看他們是否參與到學(xué)習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問(wèn)題,對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們去了解一些實(shí)際性的生物問(wèn)題,從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ);運用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強情感教育;精心誘導、強化教學(xué)。

  3、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

  4、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)內容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標。

  5、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、提問(wèn),并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告,并組織交流探究的過(guò)程和結果。

  四、教學(xué)要求:

  1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

  2、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的.生物科學(xué)素養。

  3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

  生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián),學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多,但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習,對生物學(xué)的基礎知識掌握較好,已具備一定的實(shí)驗能力,大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。

  五、主要措施:

  1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養

  2、倡導探究性學(xué)習

  3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育

  4、改進(jìn)教法,加強課堂教學(xué)

 。1)提高貫徹課程目標的自覺(jué)性

  初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的`基本要求,是通過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此,在制定每節課(或活動(dòng))的教學(xué)目標時(shí),要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學(xué)生可持續發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。

 。2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量

  教材內容的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng )設情景,引導學(xué)生自主學(xué)習,主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習的能力,同時(shí),教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

 。3)加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。

  5、注重學(xué)法指導,教會(huì )學(xué)生學(xué)習

  在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法,對培養學(xué)生能力,提高學(xué)生素養有很大作用。

  應重視以下五種學(xué)習方法,加強對學(xué)生學(xué)法的指導,教學(xué)學(xué)生學(xué)習。

 。1)實(shí)驗探究法:明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

 。2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法:

  指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象,加深對書(shū)本知識的理解。

 。3)識圖學(xué)習法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內容,便于記憶。

 。4)比較、歸納學(xué)習法:

  通過(guò)對知識的比較歸納,可找出知識之間內在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

 。5)綜合學(xué)習法:

  引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

  初中生物教師工作計劃 16

  一、教學(xué)目標

  (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。

  (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養成科學(xué)思維的習慣。

  (3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

  (4)、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。

  二、教材和學(xué)生情況分析

  (一)教材

  教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn),構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì )相結合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

  (二)學(xué)生情況

  學(xué)生剛步入初中,面對繁多復雜的學(xué)科,在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習興趣不高,應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

  三、教學(xué)的措施和方法

  1、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn),并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

  2、注意課內外活動(dòng)的`結合。

  打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等,充分利用多種教學(xué)資源,保證活動(dòng)的落實(shí),并引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。

  3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。

  4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  5、倡導探究性學(xué)習。

  6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。

  7、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。

  8、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況,真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心,以問(wèn)題研究為手段,以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式,使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。

  9、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習的方法和技巧。

  10、管好班級的紀律和秩序,營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。

  四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共21周)

  第一單元生物和生物圈(第1-5周)

  第二單元生物和細胞(第6-12周)

  第三單元生物圈中的綠色植物(第13-18周)

  總復習(第19-21周)

  初中生物教師工作計劃 17

  一、班級情況

  本學(xué)期我擔任的是初一年級十三個(gè)班的教學(xué),從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的,課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門(mén)學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標就是培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的自學(xué)習慣,限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

  二、指導思想

  依據初中生物新課程標準的指導思想,把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),克服教學(xué)的盲目性,改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法,采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習興趣的目的。重視實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生探究意識、動(dòng)手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式達到的結合,使得師生共同進(jìn)步,提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標

  1、知識目標:讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識。

  2、能力目標:培養學(xué)生良好的自學(xué)習慣,實(shí)驗探究能力和合作能力。在學(xué)習的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱忱,養成積極向上的健康生活方式,樹(shù)立建設家園的責任感和使命感。

  4、成績(jì)目標:力爭期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%,優(yōu)秀率突破10%。

  5、自學(xué)習慣:自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式,所以從初一開(kāi)始就應該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,在自學(xué)的過(guò)程中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

  四、教材分析

 。ㄒ唬﹥热葸x擇和組織特點(diǎn)

  1、突破傳統的學(xué)科體系,構建突出人與生物圈的知識體系。

  2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

  3、注重科學(xué)方法教育。

  4、重視能力培養的梯度設計。

  5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解,適當刪減需要單純記憶的知識。

  6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

 。ǘ﹥热莘治

  本冊書(shū)總共有三個(gè)單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

  著(zhù)重分析本冊書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內容:

  1、第二單元,第二章細胞的生活

  本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位,講述細胞的生活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位,也具有與生物體相似的特征,這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學(xué)的.發(fā)展來(lái)看,從細胞水平認識生命活動(dòng)規律,是非常重要的方面,因此應該對細胞的生活有一個(gè)基本的了解。研究細胞的生活還與人類(lèi)以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān),對提高人類(lèi)的生活質(zhì)量有重要意義。

  2、第三單元,第一章生物圈中有哪些綠色植物

  本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類(lèi)群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強調學(xué)科體系完整性的狀況,刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識,重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類(lèi)有什么關(guān)系。

  五、主要措施和教學(xué)手段

  1、解讀教材

  結合學(xué)生的具體情況,選擇最合適的表達方法和順序,以保證學(xué)生有效地學(xué)習。同時(shí)要調整備課的重點(diǎn),由“關(guān)注知識”轉向“關(guān)注學(xué)生”。

  教師不要機械地“教教材”,而不是“用教材教”,對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂,教師需要對教材有一個(gè)深度、全面、系統的解讀。

  學(xué)生是學(xué)習的主人,教師是學(xué)生學(xué)習的向導。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現自己的見(jiàn)解,就要看老師能否把教學(xué)意圖轉換成學(xué)生的行動(dòng)。

  2、改變教學(xué)手段

  初中生物教學(xué)應該結合中學(xué)生的特點(diǎn),采取形式多樣的教法,改變傳統的、單一的教學(xué)模式,引導學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。教師應充分運用多媒體實(shí)現教學(xué)過(guò)程智能化、現代化,使生物教學(xué)跳出文字和教室,使學(xué)習成為興趣,進(jìn)行自我探究或集體討論,教師以平等的姿態(tài)參與和引導學(xué)生的討論,使教學(xué)過(guò)程由傳統的傳承型轉變?yōu)楝F代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉換成為圖、文、聲并茂,把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn),跨越時(shí)間與空間,跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識,形象、生動(dòng)、有趣地向學(xué)生展現,從而提高教學(xué)效率和效果。

  3、以學(xué)生為本

  生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生,致力于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)科思維,完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個(gè)社會(huì )發(fā)展的作用,使學(xué)生能從生物的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,為學(xué)生提供表演的舞臺,讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人,讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我,獲得成功和生命價(jià)值的體驗,并感受到人格的自主與尊嚴。

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