幼兒園清明節活動(dòng)方案

[實(shí)用]幼兒園清明節活動(dòng)方案5篇

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園清明節活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園清明節活動(dòng)方案1

　　掃墓：即為“墓祭”，也是對祖先的“思時(shí)之敬”，其習俗由來(lái)已久。北方叫上墳，有的地方將掃墓稱(chēng)之為“掃山”或“拜山”等，南方部分地區稱(chēng)之為“掛山”或“掛紙”。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓幼兒理解掃墓的`意義，培養幼兒尊重烈士的情感。

　　2、教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動(dòng)準備

　　白紙、線(xiàn)、彩筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

　�、俳處煟好磕�4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個(gè)節氣中的一個(gè)，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

　�、谟懻摚喝藗兪窃鯓舆^(guò)清明節的?

　　2、教師解釋?zhuān)簰吣篂槭裁催x擇清明呢?

　　原因之一：清明時(shí)節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理。

　　原因之二：清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游。

　　原因之三：為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

　　3、集體制作花圈

　　教師：無(wú)數革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)。

　　現在，先請小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫(xiě)挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。

　　4、掃墓

　　教師講解掃墓活動(dòng)應注意的事項（要嚴肅，不亂講話(huà)，表示對先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著(zhù)花圈，其余幼兒排好隊出發(fā)。

幼兒園清明節活動(dòng)方案2

　　踏青：為春日郊游，也稱(chēng)“踏春”，一般指初春時(shí)到郊外散步游玩。舊時(shí)曾以清明節為踏青節，不過(guò)，踏青節的日期因時(shí)因地而異，有正月八日的，也有二月二日或三月三日的，后來(lái)則以清明出游踏青居多。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓幼兒理解踏青的意義。

　　2、學(xué)會(huì )古詩(shī)《蘇堤清明即事》，并知道意思。

　　3、學(xué)會(huì )觀(guān)察和總結春天的景色。

　　二、活動(dòng)準備

　　幻燈機、幻燈片等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：

　　回憶春游的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的'句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥(niǎo)。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

　　2、給幼兒介紹今昔踏青、春游故事

　�、俣鸥μで�，吟詩(shī)“江邊踏青罷，回首見(jiàn)旌旗”。

　�、诶畎状河�，吟詩(shī)《春夜宴桃李園序》。

　�、郜F代博興縣一帶吃巧巧飯。

　　【關(guān)于巧巧飯】：

　　每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來(lái)到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里扔些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰(shuí)若吃到女工用品，誰(shuí)就會(huì )心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹(shù)開(kāi)花，誰(shuí)看了柏樹(shù)開(kāi)花，誰(shuí)就會(huì )交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據說(shuō)：“清明踏了青，不患腳疼病�！�

　　3、學(xué)習古詩(shī)《蘇堤清明即事》

　　這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳惟信描寫(xiě)春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯�！苯o幼兒講解古詩(shī)的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。

　　4、仿編兒歌：“春天來(lái)”

　　指導幼兒用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 嘩嘩笑，小魚(yú)小蝦戲耍鬧。

幼兒園清明節活動(dòng)方案3

　　放風(fēng)箏：是民間傳統游戲之一，清明節節日習俗。風(fēng)箏又稱(chēng)風(fēng)琴、紙鷂、鷂子、紙鳶。起源于中國，是一種古代勞動(dòng)人民發(fā)明的通信工具，第一個(gè)風(fēng)箏是魯班用竹子做的。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，故稱(chēng)為“紙鳶”。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的種類(lèi)及結構。

　　2、培養幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強幼兒的活動(dòng)能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　各種類(lèi)型的風(fēng)箏各一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。

　　2、教師啟發(fā)提問(wèn)：

　�、傩∨笥逊胚^(guò)風(fēng)箏沒(méi)有?你的風(fēng)箏是什么樣的?

　�、诔�了自己的風(fēng)箏外，你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些?（老鷹、燕子、蜻蜓、金魚(yú)、五星等）

　　3、出示各類(lèi)風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥(niǎo)形風(fēng)箏：仙鶴；蟲(chóng)形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚(yú)；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。

　�、俳處熯叧鍪靖黝�(lèi)風(fēng)箏邊讓幼兒觀(guān)察它們的色彩、結構，以提高幼兒的'審美能力。

　�、谧層變毫私怙L(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫(huà)），并自制一個(gè)風(fēng)箏。

　　4、游戲“放風(fēng)箏”，讓幼兒體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣，鍛煉跑的能力。

　　【玩法】：幼兒成四路縱隊在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號后，四隊排頭手拉風(fēng)箏線(xiàn)往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線(xiàn)交到第二個(gè)幼兒手中，第二個(gè)幼兒拿準風(fēng)箏線(xiàn)后接著(zhù)跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進(jìn)行。

幼兒園清明節活動(dòng)方案4

　　寒食節：中國傳統節日，在夏歷冬至后105日，清明節前一二日。是日初為節時(shí)，禁煙火，只吃冷食。寒食節前后綿延兩千余年，曾被稱(chēng)為中國民間第一大祭日。寒食節是漢族傳統節日中唯一以飲食習俗來(lái)命名的節日。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、使幼兒了解寒食節的來(lái)歷，感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2、通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　二、活動(dòng)準備

　　不同節日的`代表物品：月餅、新年樹(shù)、花燈、白花、紙盒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、介之推與寒食節的故事

　�、僬堄變赫f(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過(guò)寒食節的?讓幼兒了解寒食節家家戶(hù)戶(hù)都吃涼雞蛋等冷食。

　�、谥v介之推的故事。

　　2、討論

　�、俸�食節是怎樣來(lái)的?

　�、诂F在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節?為了紀念誰(shuí)?

　　3、詞語(yǔ)練習

　�、儆谩巴低档亍闭f(shuō)一句話(huà)

　�、谟谩昂蠡凇闭f(shuō)一句話(huà)

　�、壅埥忉尅昂�食”的意思

　　4、游戲

　�、倜�箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說(shuō)出名稱(chēng)及屬于哪個(gè)節日。

　�、谶B線(xiàn)：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線(xiàn)。

幼兒園清明節活動(dòng)方案5

　　插柳：是一種風(fēng)俗，也是為了紀念“教民稼穡”的農事祖師神農氏。一表惜別，因楊柳飄悠，似有依戀之情。二表挽留，因“柳”與“留”諧音，送客以柳枝表示挽留之意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，"有心栽花花不開(kāi)，無(wú)意插柳柳成蔭"，故借此祝愿客人隨遇而安。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節期間的一種習俗，并知道其由來(lái)。

　　2、通過(guò)插柳活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　　3、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。

　　二、活動(dòng)準備

　　柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各為幼兒人數的一半。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師介紹清明節插柳的習俗

　�、賳�發(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節，草青樹(shù)綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么?”（人們要插柳）

　�、诮處煟骸靶∨笥阎�道嗎，人們?yōu)槭裁匆�在清明節插�?”介紹插柳習俗的來(lái)歷：晉文公在清明節的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現與介之推同時(shí)被燒死的柳樹(shù)復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的'群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。

　　2、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。

　�、俨辶�可以渲染節日的氣氛，增添節日樂(lè )趣。

　�、诓辶�可以綠化周?chē)�的環(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。

　　3、組織幼兒在院子周?chē)�進(jìn)行插柳活動(dòng)。

　�、僖�求：四個(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結協(xié)作，看哪一組插得好又快。

　�、诜椒ǎ合扔眯¤F鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

　�、塾變簞�(dòng)手插柳，教師巡回指導。如：松土時(shí)可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固 ；澆水不能太多。

　�、芰�枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結活動(dòng)的情況，表?yè)P不怕臟、不怕累的幼兒及團結協(xié)作好的小組。

　�、菀�求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。

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