(通用)讀書(shū)的心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的心得體會(huì )1
昨天，我看了一本書(shū)，叫《笑貓日記之球球老老鼠》。
書(shū)里是這樣寫(xiě)的：有一只貓，叫笑貓。它會(huì )笑。如：冷笑，微笑，狂笑等。
它一直住在一個(gè)秘密山洞里。秘密山洞是一個(gè)老老鼠送給它的。這老老鼠是世界上最老的老鼠了。它的子子孫孫多得是。如今，笑貓已經(jīng)有了小貓。其中有一只叫三寶。老老鼠十分喜歡它。
笑貓是和它是好朋友（鐵哥們），于是，它說(shuō)：“你以前（三寶出生后）變成過(guò)球球，不是嗎？”
“是��！那時(shí)，我還和三寶玩得很高興呢！”
“那你再變球球��！”
于是他們想到了仙人：一只烏龜！
笑貓問(wèn)了它很多問(wèn)題，最后，知道了，它：老老鼠做了虧心事，做過(guò)的好事又沒(méi)了，所以心虛，現原形了。當它：老老鼠知道后，一心想做好事�？擅χ刑韥y，想救金魚(yú)，魚(yú)缸打破。
這時(shí)，我知道了，做事不要匆忙，忙了就會(huì )忙中添亂了。
后來(lái)，老老鼠終于變成了球球。光明正大的和笑貓它們住在一起了。
最后，它們認識了一種罕見(jiàn)的貴賓犬（4只）。人們都想捕捉它們，老老鼠為了救它們，自己不惜一切代價(jià)，最后，自己的肚子上被劃了一尺多的.傷痕，還希望和三寶在一起。
讀完后，我知道了：老鼠也是有鼠（人）性的，人類(lèi)不能憎恨老鼠��！
讀書(shū)的心得體會(huì )2
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從古至今，讀書(shū)對于個(gè)人的成長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步都起到了不可忽視的作用。而在讀書(shū)的過(guò)程中，寫(xiě)日記也成為了一種常見(jiàn)的記錄方式。下面，我就日記讀書(shū)的心得體會(huì )與大家分享一下。
第二段：記錄讀書(shū)的心路歷程
日記是我們一種記錄和表達自己內心的方式，而讀書(shū)則是我們獲取知識和提升思想的途徑。當我們將這兩者結合在一起時(shí)，便可以更好地理解并深化閱讀的影響。讀書(shū)過(guò)程中的.心情、感悟、反思等都可以通過(guò)日記的方式記錄下來(lái)，在將來(lái)的某一天翻開(kāi)那些久遠的日記本，回味起當時(shí)的情景，不禁感到一陣陣的震撼和感慨。
第三段：提高閱讀效果的重要性
讀書(shū)日記不僅僅是一種記錄，更重要的是它可以幫助我們提高閱讀的效果。在讀書(shū)日記中，我們可以將自己的想法和感受寫(xiě)下來(lái)，對書(shū)中內容進(jìn)行整理和總結。這種整理和總結的過(guò)程可以幫助我們更好地記憶和理解書(shū)中的知識。同時(shí)，我們可以將日記與他人分享，與他人交流和討論，從而進(jìn)一步加深對書(shū)中內容的理解和領(lǐng)悟。通過(guò)這樣的反復閱讀和思考，我們的閱讀效果也會(huì )逐漸提高。
第四段：讀書(shū)日記的好處
讀書(shū)日記不僅僅是記錄和提高閱讀效果的工具，更重要的是它能夠幫助我們更好地發(fā)現和探索自我。通過(guò)反思自己在讀書(shū)過(guò)程中的心情和感受，我們可以更好地了解自己的情感和思維方式。同時(shí)，在與他人交流和討論的過(guò)程中，我們也可以從他人的角度和觀(guān)點(diǎn)來(lái)審視自己的思考和觀(guān)念，從而開(kāi)拓自己的思維和觸角。這樣的發(fā)現和探索，將會(huì )讓我們更加深入地認識自己，也能夠幫助我們在其他方面取得更好的成績(jì)。
第五段：總結與展望
總之，讀書(shū)日記是一種記錄、思考、交流和發(fā)現的工具，它在我們的讀書(shū)過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)日記的方式，我們可以更好地總結和理解書(shū)中的知識，提高閱讀效果。同時(shí)，日記也能幫助我們更好地發(fā)現和探索自我，深化對自己的認識。因此，讀書(shū)日記是一種可以大大提高讀書(shū)效果和個(gè)人成長(cháng)的方法，我相信在未來(lái)的讀書(shū)中，它將會(huì )繼續發(fā)揮重要的作用。
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讀書(shū)的心得體會(huì )3
本學(xué)期我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過(guò)讀《給教師的建議》《窗邊的小豆豆》《讓學(xué)生踏上閱讀快車(chē)道》，受益匪淺。
《給教師的一百條新建議》一書(shū)中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，要把讀書(shū)當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，我想對每位老師都是非常有用的！
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了日本有那么好的小林宗作校長(cháng)，在他的學(xué)校里，在她的教育下，問(wèn)題生和學(xué)困生都變得那么正常，那么愛(ài)學(xué)習。似乎沒(méi)有教不好的學(xué)生。我今年教低年級，讀了這本書(shū)后，對問(wèn)題生似乎多了一份理解，對教育他們充滿(mǎn)了信心，也有決心找到一個(gè)適合他們的教育方法。于是，和孩子們在一起，我學(xué)會(huì )了快樂(lè )。
韓興娥的《讓學(xué)生踏上閱讀快車(chē)道》，讓我反思很大，都是一樣的老師，都是一樣的培訓，為什么人家都成功了呢？反思過(guò)后，我明白了什么是堅持。于是，借著(zhù)教低年級的優(yōu)勢，借著(zhù)自己受過(guò)韻語(yǔ)教學(xué)的.培訓，借著(zhù)自己對教學(xué)的研究的執著(zhù)，我也開(kāi)始了小范圍的教學(xué)實(shí)驗，經(jīng)典誦讀，大量識字，快速閱讀。一年過(guò)來(lái)了，很有成就感，看著(zhù)學(xué)生日新月異的變化，我開(kāi)心地笑了。
當讀書(shū)成為一種習慣，我覺(jué)得我收獲了許多。結交了好多書(shū)友，懂得許多人生真理，學(xué)到了很多知識，長(cháng)了很多見(jiàn)識，充實(shí)了教學(xué)，活躍了自己。特別是在打造書(shū)香校園的活動(dòng)中，我樂(lè )此不疲，與學(xué)生共同讀書(shū)，與學(xué)生共同積累，與學(xué)生共同收獲快樂(lè )。
讀書(shū)，我要堅持下去！
讀書(shū)的心得體會(huì )4
今日，我和母親一起讀了《安徒生童話(huà)》，我被書(shū)中精彩的故事所深深吸引。其中最讓我難忘的是《丑小鴨》一文。
丑小鴨原是一個(gè)不知來(lái)歷、被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母鴨把他當作一只鴨蛋孵化出來(lái)。他一出生來(lái)到這個(gè)世界，因為長(cháng)得太丑，就處處挨啄、挨欺負。大家還都嘲笑他。后來(lái)一天比一天更糟了，大家要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹甚至鴨母親都開(kāi)始討厭丑小鴨。
鴨兒們咬他，小雞們啄他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人踢他。終于他忍受不了這樣的日子，離開(kāi)了養雞場(chǎng)�？墒峭饷娴氖澜缫膊](méi)有讓丑小鴨感到快樂(lè )。他又一次被野鴨嘲笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險些被獵人用槍打死，差點(diǎn)兒被野狗吃掉，忍饑挨餓。
可是，丑小鴨面對苦難，并沒(méi)有絕望，而是始終努力地奮斗，這一切是因為他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。
故事的結局很好，我為丑小鴨變成了白天鵝感到高興，母親告訴我，更應學(xué)習他堅持不懈、滿(mǎn)懷希望、不屈不撓、爭取幸福自由的精神。
讀了《丑小鴨》后，母親告訴我這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，為之努力奮斗，即使有困難也不要緊，因為困難總會(huì )過(guò)去的.，奮斗后得來(lái)的是幸福的甜果。
雖然我不太懂，但我以后不管是什么事，我都會(huì )更加努力的。
讀書(shū)的心得體會(huì )5
書(shū)，是人類(lèi)提高的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基的一句話(huà)道出了書(shū)的重要。書(shū)可謂是眾多名人的寵兒。歷來(lái)，名人說(shuō)出關(guān)于書(shū)的名言數不勝數。都說(shuō)書(shū)重要，還有的更以讀書(shū)為重。的確，書(shū)很重要，但我以為讀書(shū)似乎更重要。讀一本好書(shū)猶如春風(fēng)化雨滋潤焦渴的心田!沉浸在讀書(shū)的世界里，更像乘坐書(shū)舟，遨游知識的海洋!
人們常說(shuō):一本優(yōu)秀的傳記不僅僅能讓我們認識世界，還會(huì )讓我們更深刻地了解人生�！睹藗鳌芳�:貝多芬傳米開(kāi)朗基羅傳托爾斯泰傳三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè )家、雕塑家和小說(shuō)家，可是，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的夢(mèng)想卻是相同的為了真理和正義所做出的`努力。
應對痛苦、應對孤獨，貝多芬選擇了堅持自我的信念，作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè )家，他給人一種傲慢的錯覺(jué)，對于政治上的專(zhuān)制統治，無(wú)情的戰亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說(shuō):只要是為了獲得更美的事物，任何規律都能夠破除。這句話(huà)準確地表達了他當時(shí)反對專(zhuān)制的心理，而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢為創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作而獻出了畢生的精力。因為他相信只要自我的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就必須會(huì )沖破精神上的束縛，本想他的人生夢(mèng)想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描述除了當時(shí)社會(huì )的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。
閑來(lái)無(wú)事常讀書(shū)能夠使我們陶醉在書(shū)中世界，忘掉一切。讀書(shū)能夠使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠。不讀書(shū)使人每一天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得自李唐來(lái)，世人更愛(ài)牡丹!當然，書(shū)是需長(cháng)讀的�？勺x書(shū)不只是眼球在字面上一略而過(guò)，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身!這才是讀書(shū)的真正含義!
就拿本人來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)不是人家那種愛(ài)書(shū)如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時(shí)，就拿起書(shū)本，靜靜默讀。讀詩(shī)詞時(shí)，感覺(jué)到詩(shī)人復雜的情感，感覺(jué)到詩(shī)人不屈于權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著(zhù)時(shí)，仿佛與作者筆下的主人公在一齊冒險。讀書(shū)，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地!另外，讀書(shū)還是我有著(zhù)成就感，那里你可能就不太明白了，現代社會(huì )人人競爭，每人都有強與他人之心!本人也不例外，與同歲孩子在一齊，給他們講書(shū)中趣味的情節，聽(tīng)著(zhù)他們你真行的話(huà)語(yǔ)，心中感覺(jué)書(shū)給我帶來(lái)了榮耀!
朋友，讀書(shū)吧!書(shū)給我們帶來(lái)歡樂(lè )，使我們不虛度光陰，愛(ài)讀書(shū)的人都是具有良好品德的人!讀書(shū)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻蘊含豐富的內涵，書(shū)是讀出來(lái)的，而不是看出來(lái)的。書(shū)，能陶冶情操。讓書(shū)成為我們生活中不可缺少的部分，無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著(zhù)名的文學(xué)家，文豪。都是愛(ài)書(shū)如命之人，在他們眼中，金錢(qián)不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不一樣于世人，要在污濁世界獨立不移!就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而他們所追求的，僅有讀書(shū)才能帶給他們!書(shū)中沒(méi)有瑕疵，沒(méi)有污，僅有那如同潔白的雪花，一片潔白。
不要再猶豫，讀書(shū)，使你脫離凡俗，書(shū)中乃一片完美的世外桃源!
讀書(shū)的心得體會(huì )6
近幾年，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展以及年輕人對于文字閱讀的不斷降低，讀書(shū)的重要性已經(jīng)成為眾所周知的事情。因此，廣大閱讀者開(kāi)始記錄自己的閱讀經(jīng)歷并寫(xiě)作讀書(shū)日記。在這篇文章中，我將會(huì )分享我自己這段時(shí)間的讀書(shū)心得，并總結一些對我自己很有啟發(fā)的內容。
第二段：閱讀的成果
在這段時(shí)間內，我閱讀了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，其中對我影響最深的一本是《活著(zhù)》。通讀這本小說(shuō)之后，我內心變得異常平靜。書(shū)中許多場(chǎng)景令我都想要停下來(lái)好好思考。在此之前，我的生活憑借快速城市節奏而流動(dòng)，許多思緒從來(lái)沒(méi)有被我真正停下來(lái)。但是，那些被書(shū)本激活的思緒像是被點(diǎn)燃的蠟燭般，在心中熊熊燃燒。
第三段：思考的過(guò)程
隨著(zhù)書(shū)本的疊加，思考的能力也在不斷提升�？v觀(guān)所有閱讀的'作品，我意識到作者們的思考方式，以及他們?yōu)榱吮３州^為穩定的思考，需要的精力支持和心態(tài)。從他們處理問(wèn)題、形成觀(guān)點(diǎn)的方式，我已經(jīng)從他們的思想中獲取了很多我并不能在自己的想象力中創(chuàng )造的思想。
第四段：閱讀的樂(lè )趣
在一開(kāi)始，我將閱讀當作任務(wù)，有時(shí)甚至感覺(jué)枯燥乏味。但是，隨著(zhù)我繼續閱讀，我意識到了閱讀的真正樂(lè )趣。我開(kāi)始進(jìn)入角色，感受作品中的每一個(gè)汗水和思考；我開(kāi)始洞察每一個(gè)細節，尋找隱含的故事。這種將自己完全沉浸在閱讀體驗中的感覺(jué)是無(wú)與倫比的。
第五段：反思與總結
通過(guò)這些心得和體會(huì )，我感受到自己閱讀能力的不斷增強，個(gè)人價(jià)值以及自我提高都收獲了明顯提高。通過(guò)記錄反思，我學(xué)會(huì )了自我反省和認真思考。最后，我想提醒那些還沒(méi)有找到像我這樣熱愛(ài)書(shū)籍和閱讀的人，書(shū)籍在你閱讀過(guò)程中不僅會(huì )給你帶來(lái)知識和啟示。它會(huì )改變你的思維方式，激發(fā)你的情感反應，融合歷史和當代文化，并為人生帶來(lái)價(jià)值和意義。因此，不要浪費時(shí)間，多讀書(shū)！
讀書(shū)的心得體會(huì )7
獨立自尊是人們生活中非常重要的品質(zhì)，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但很難做到。簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)有這樣品質(zhì)的獨立自尊的偉大女人。
從小被寄養在阿姨家長(cháng)大，讓簡(jiǎn)·愛(ài)非常獨立，這是由阿姨無(wú)情的冷漠培養出來(lái)的。想想看，如果我們在那一刻放棄了自己，但簡(jiǎn)·愛(ài)學(xué)會(huì )了獨立。
當她在羅切斯特家當家庭教師時(shí)，她獲得了自尊。這是她對外人的一種自我保護。當她知道隱藏在閣樓里的“瘋女人”是羅切斯特的妻子時(shí)，她真的知道并理解自尊。想想那一刻我們會(huì )怎么樣？你會(huì )面對困難，還是選擇逃跑？我們可能做不到簡(jiǎn)·愛(ài)為獲得獨立自尊所做的'一切。
“風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有彩虹”，簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷了前面的“風(fēng)雨”，后來(lái)結婚了，贏(yíng)得了自己的幸福。每個(gè)人都會(huì )有自己的“彩虹”，但簡(jiǎn)愛(ài)的生活經(jīng)歷了太多的“風(fēng)雨”，因為她的獨立自尊讓她看到了更美麗的“彩虹”。
我們可能不會(huì )像簡(jiǎn)·愛(ài)那樣曲折。只要是平淡的，但也要慢慢學(xué)會(huì )獨立自尊，在獨立自尊中成長(cháng)，才能獲得幸福和成功。
女性獨立自尊的永恒榜樣是公眾對簡(jiǎn)·愛(ài)的評價(jià)，這也是簡(jiǎn)·愛(ài)的特點(diǎn)。誰(shuí)能想到一個(gè)在別人家長(cháng)大的孩子被忽視了，卻最終找到了幸福，取得了成功？所有這些都是她征服現實(shí)和卑微的最好禮物。
獨立自尊是人生的兩個(gè)生命支點(diǎn)，是讓你成功、克服困難的最佳武器。
讀書(shū)的心得體會(huì )8
有一句詞做“束手無(wú)策”，更愿意理解為，不管怎么樣做，都找不到解決的方法，陷入一種極度低潮的狀態(tài)。不管是什么樣的人，在人生的路途上，一定都有束手無(wú)策、非常無(wú)助的時(shí)候。想起剛畢業(yè)那會(huì )的自己，對于未來(lái)的不確定性，實(shí)習期生涯的處處碰壁，在努力的方向中卻害怕迷失了自己。
有那么一刻覺(jué)得，其實(shí)我們的時(shí)間里，連接著(zhù)過(guò)去、現在、未來(lái)。那么如何在不同的時(shí)刻，也能審視到自己的狀態(tài)呢。于是在20xx年開(kāi)始之際，開(kāi)啟了第一篇日記的記錄。新的一年給自己一個(gè)儀式感開(kāi)啟，好像未來(lái)一切的生活，在待記錄中有了新的希望，日子也想要努力過(guò)得好些。
以前所理解的日記，大概是將一天里做過(guò)的所有事都真實(shí)還原到文字里，好像就不會(huì )錯過(guò)過(guò)去的體驗。但當我拿起日記，想要去找回過(guò)去生活的自己時(shí)，快樂(lè )或不快樂(lè )的事的情緒對于現在的`我并無(wú)太大感知，以至于錯過(guò)了許多當時(shí)珍貴而細小的回憶。
意識到自己的日記體系存在問(wèn)題，開(kāi)始尋找相關(guān)靈感。也許當你關(guān)注一樣東西的時(shí)候，總會(huì )在生活中遇到關(guān)與這件事的信息。于是看到了佐藤傳的《晨間日記的奇跡》，也開(kāi)始了解晨間日記。
晨間日記與晚間日記不同的地方在于：寫(xiě)“夜晚日記”時(shí)，由于剛結束疲憊的一天，難免會(huì )有各種情緒，不管好事還是壞事。這樣記錄下來(lái)的內容，更多是抱怨和不滿(mǎn)，再象征性的寫(xiě)著(zhù)激勵自己的話(huà)語(yǔ)，來(lái)鼓勵自己面對新的一天。這樣的內容更多是外在的自己，無(wú)法深入內心看到真正所在意的東西。
而“晨間日記”經(jīng)歷過(guò)一晚好睡眠后，情緒冷靜下來(lái)后在慢慢回想。在介于昨天與今天的分界點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候的“早上”寫(xiě)日記，不僅記錄過(guò)去與未來(lái)事情的“過(guò)去日記”和“未來(lái)日記”，更利于新的一天用“現在日記”進(jìn)行計劃安排。
不同于作者所提到的電子化筆記的記錄，在晨間日記的各種嘗試后，也算是找到了適合自己的日記方法。這里要說(shuō)明一點(diǎn)，無(wú)所謂哪種形式的日記才是最好的，反而不同的記錄方法，也記錄著(zhù)不同時(shí)期的自己，只要在記錄的那個(gè)時(shí)候，享受寫(xiě)下文字的感覺(jué)就好。但前提是，一定要選擇自己心儀的本本，來(lái)開(kāi)始第一篇日記打卡。
這里推薦兩年里所使用過(guò)的，幾種寫(xiě)晨間日記的工具：
1、日程手帳本
優(yōu)點(diǎn)：人只要看到“欄位”，就會(huì )產(chǎn)生一種想要把欄位填滿(mǎn)的心理。這種日常手帳本的書(shū)寫(xiě)格式，有四象限和日計劃的欄位，適合想要做日計劃打卡卻不知如何規劃的新手，看到自己打勾的完成事項，也是堅持的一種動(dòng)力。
缺點(diǎn)：由于欄位是已經(jīng)固定好的，沒(méi)有更多可供隨心記錄的空間，一定程度上限制的內容的呈現。
2、活頁(yè)手帳本
優(yōu)點(diǎn)：可以隨意在手帳上拼接，享受做手帳的小樂(lè )趣。如果是活頁(yè)紙的話(huà)，也不用擔心紙張不夠的問(wèn)題。假如想寫(xiě)很多的事情，只要增加用紙就可以了。
缺點(diǎn)：有好多事情想寫(xiě)在日記上，每日也貼了很多的紙和照片在日記上面，日記也因此變得很厚，根本合不起來(lái)。半年不到就要開(kāi)新的一本，內容太多也不利于做整年的復盤(pán)。
3、空白手帳本
優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)也是目前kk今年在用的手帳本，比較隨心的內頁(yè)，剛好一年份的記錄剛好，也可隨心繪繪畫(huà)，靈活性較高的一種本子。
缺點(diǎn)：沒(méi)有固定欄目的規劃，年計劃及月計劃要根據自己的目標去描繪，有時(shí)定出一個(gè)模板又會(huì )有推翻重來(lái)的想法。
讀書(shū)的心得體會(huì )9
在古代，人們讀書(shū)可以擁有“黃金屋”，也可以看到“顏如玉”。而今，我覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。
每到周末，我都喜歡去市區里的少兒圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館中豐富的圖書(shū)仿佛美麗的花兒一樣吸引著(zhù)我的目光。在那一排排一列列豐富多彩的圖書(shū)里，我一下子就被《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)所吸引，我迫不及待地在書(shū)架中拿下這本書(shū)，坐到座位上打開(kāi)書(shū)本，如饑似渴地閱讀著(zhù)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)令我沉浸其中，探索世界的奧秘，它使我明白了日常生活中一些現象產(chǎn)生的`原因和結果。
我看得津津有味。就這樣，我翻閱著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，時(shí)間也在我讀書(shū)的時(shí)候流逝著(zhù)。我已經(jīng)看了很長(cháng)時(shí)間了，但是我依舊舍不得放下這本書(shū)。
薩士比亞曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍全世界的營(yíng)養品。我吸收著(zhù)書(shū)中寶貴的精神糧食，讓我明白了很多以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。我認為，讀書(shū)不僅僅能夠增長(cháng)見(jiàn)識，還能夠讓人們的心靈感到快樂(lè )，變得美好。
讀書(shū)的心得體會(huì )10
第一段：引言（開(kāi)篇段）
讀書(shū)是一種充實(shí)自己的方式，它不僅能讓我們得到知識和智慧，還能讓我們接觸到各種不同的思想和觀(guān)點(diǎn)。近期，我開(kāi)始通過(guò)寫(xiě)日記的方式記錄自己的讀書(shū)心得體會(huì )，這個(gè)過(guò)程對我來(lái)說(shuō)既是一種思考的鍛煉，也是對書(shū)中內容的深入理解和吸收。在這篇文章中，我將分享一些通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)日記所獲得的心得和體會(huì )，希望能對其他讀者有所啟發(fā)。
第二段：提升思考能力（寫(xiě)作技巧）
寫(xiě)日記是一種表達思考的方式，通過(guò)記錄下對書(shū)籍的理解和感受，我逐漸提高了我的思考能力。在讀書(shū)寫(xiě)日記的過(guò)程中，我不僅仔細閱讀書(shū)中的內容，還會(huì )思考作者的意圖和觀(guān)點(diǎn)。這樣一來(lái)，我能更全面地理解書(shū)中的主題和故事情節。同時(shí)，寫(xiě)日記也讓我能夠自我反思，在不同時(shí)間段回顧自己的想法和心情，從而更深入地思考我對書(shū)籍的理解和評價(jià)。
第三段：拓寬視野（寫(xiě)作技巧）
讀書(shū)能夠讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，而寫(xiě)日記則能夠更好地記錄下這些觀(guān)點(diǎn)和思考。通過(guò)對不同書(shū)籍的閱讀，我能夠接觸到不同的文化和思想。而通過(guò)寫(xiě)日記的方式，我能夠更加清晰地了解自己讀過(guò)的書(shū)籍，使得我對不同觀(guān)點(diǎn)有更為深入的理解。這樣一來(lái)，我對世界的認識也更加全面，思維方式也得到了拓寬。
第四段：增強記憶力（寫(xiě)作技巧）
讀書(shū)需要關(guān)注細節，而寫(xiě)日記則是一種鍛煉記憶力的方式。通過(guò)寫(xiě)下對書(shū)籍的摘抄和總結，我能夠更好地記憶和理解書(shū)中的內容。而經(jīng)過(guò)反復的讀寫(xiě)，在我大腦中留下了更深刻的記憶。這不僅提高了我的`記憶力，還讓我在日后需要用到書(shū)中知識的時(shí)候能夠更加快速地回憶起來(lái)。
第五段：總結（結尾段）
通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)日記，我不僅提高了自己的思考能力、拓寬了自己的視野，還增強了我的記憶力。讀書(shū)寫(xiě)日記不僅是一種樂(lè )趣，更是一種對自我的挑戰。通過(guò)寫(xiě)日記，我能對書(shū)籍中的內容深入思考，也能更好地記錄下自己的心情和想法。我相信，讀書(shū)寫(xiě)日記的習慣將會(huì )在我未來(lái)的學(xué)習和工作中發(fā)揮更加重要的作用。
讀書(shū)的心得體會(huì )11
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們生活水平的提高，讀書(shū)成為越來(lái)越多人生活的一部分。而在讀書(shū)的過(guò)程中，寫(xiě)日記則成為許多人記錄思考和體驗的方式。讀書(shū)與生活日記，作為兩個(gè)相互交織的主題，共同構成了我們的人生，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)非凡的意義。在我個(gè)人的閱讀和日記寫(xiě)作經(jīng)歷中，我有許多體會(huì )和心得。
首先，讀書(shū)是我人生中不可或缺的一部分。我喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，這不僅能為我帶來(lái)知識的積累，還能拓寬我的視野。讀書(shū)不僅是一種學(xué)習的方式，更是一種與作者靈魂的對話(huà)。在讀書(shū)過(guò)程中，我與作者的思想交流，能夠深入地理解作者的觀(guān)點(diǎn)和思考方式。通過(guò)讀書(shū)，我感受到了文字的魅力和追尋知識的快樂(lè )。讀書(shū)不僅讓我積累了許多的知識，也培養了我的閱讀理解能力和批判思維能力。同時(shí)，我也認識到了讀書(shū)的過(guò)程是艱辛且需要耐心的，但通過(guò)不斷的`努力和堅持，我能夠看到進(jìn)步的成果，這也激勵著(zhù)我一直不斷地讀書(shū)下去。
其次，寫(xiě)日記成為了我記錄生活的一種方式。日記是我個(gè)人生活的見(jiàn)證和記錄，它記錄下了我內心的起伏和感受。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠對自己的生活進(jìn)行反思和總結。每次寫(xiě)日記，我都會(huì )認真回顧當天所經(jīng)歷的事情，思考自己的心情和感受，并且從中找到更好的改進(jìn)方式。寫(xiě)日記的過(guò)程不僅讓我更加了解了自己，也讓我明白了生活中的不易和珍貴。通過(guò)寫(xiě)日記，我可以隨時(shí)回顧過(guò)去，回味美好的記憶，也可以從中找到更好的奮斗目標和人生方向。寫(xiě)日記讓我更加珍惜每一天，對生活充滿(mǎn)了感激和熱情。
此外，在讀書(shū)和寫(xiě)日記的過(guò)程中，我也體會(huì )到了二者的互相促進(jìn)和影響。讀書(shū)不僅為寫(xiě)日記提供了素材和靈感，還可以拓寬我的思維和視野，進(jìn)而提高我的寫(xiě)作水平。而寫(xiě)日記則讓我更加深入地理解讀書(shū)的內涵和意義，將書(shū)中的知識與生活緊密聯(lián)系在一起，形成互為推動(dòng)的局面。在讀書(shū)和寫(xiě)日記的交流中，我逐漸發(fā)現了許多思考和反思的問(wèn)題，并通過(guò)寫(xiě)作的充分表達將它們分享給他人。通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)日記的相互補充和指導，我能夠更全面地了解自己的內心需求，并不斷提高自己的綜合素養。
最后，讀書(shū)和寫(xiě)日記對我的人生有著(zhù)深刻的影響。這些年來(lái)，我通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)日記，不斷豐富自己的知識和思考，從中悟出了生活的真諦和價(jià)值。讀書(shū)和寫(xiě)日記讓我更加深刻地認識到人生就是用時(shí)間和經(jīng)歷寫(xiě)成的書(shū)，我們每個(gè)人都是這本書(shū)中的主角。通過(guò)不斷積累書(shū)中的智慧和感悟，我不斷激勵自己勇往直前，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己精彩的人生篇章。
綜上所述，讀書(shū)與生活日記是我們人生中不可或缺的一部分。它們不僅能夠帶給我們知識的積累，還能拓寬我們的視野，提高我們的思考能力。讀書(shū)和寫(xiě)日記相互促進(jìn)，讓我們更加全面地理解自己和生活的真諦。通過(guò)不斷讀書(shū)和寫(xiě)日記，我們能夠更好地認識自己的內心需求，不斷完善自己，并書(shū)寫(xiě)出一本精彩的人生篇章。讀書(shū)和寫(xiě)日記，給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )和感悟，也深深地影響了我的人生軌跡。我堅信，讀書(shū)和寫(xiě)日記將繼續伴隨著(zhù)我的人生，與我一同前行。
讀書(shū)的心得體會(huì )12
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道�！弊x書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
讀書(shū)，是好事；讀大量的書(shū)，更值得稱(chēng)贊。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
一位叫亞克敦的英國人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿(mǎn)了各科各類(lèi)的圖書(shū)，而且每本書(shū)上都有著(zhù)手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書(shū)，就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎！
然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(cháng)于讀書(shū)，而只會(huì )“依葫蘆畫(huà)瓢”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思�！�
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細致、精練的思索才能更高一層的'理解書(shū)所要講的道理。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì )讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
現在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現象是歷歷在目，也就是不會(huì )讀書(shū)。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認為沒(méi)什么看頭；這樣一來(lái)，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書(shū)呢？我們讀書(shū)提倡：拳不離手，曲不離口。面對現在激烈競爭的社會(huì )，更需要我們的善讀。
對于書(shū)，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
讀書(shū)心得體會(huì )我讀完這本書(shū)后給我的感覺(jué)就是一個(gè)中國女人寫(xiě)的中國版的《沉思錄》很不容易，整個(gè)作品是作者歷經(jīng)人世苦難最終完成鳳凰涅后的心血凝練。作者苦難的童年和多蹇的少年、青年時(shí)代，讓她比一般許多人提前完成了對于許多重大人生問(wèn)題的追問(wèn)和思考。一切只是自性的流露。所以你需要做的只是安安靜靜地讀下去，或者是翻開(kāi)任何一頁(yè)開(kāi)始你的閱讀，放下內心所有的成見(jiàn)，如果在這過(guò)程中感到有一股清泉涓涓流溢，漸漸漫過(guò)了你的心田，那就是她帶給你的驚喜和成長(cháng)。
人的核心只有到心中去找。常人的心要到他的言語(yǔ)中、行為中去找。而一個(gè)作家的心只有到他的文字中、作品中去尋找。 我回味良久，記下了她的這段話(huà)，以填補此處。但我要了一些她的照片，我相信言為心表、相由心生。暫且讓她以她的靈肉之軀和她的文字代言她本身。
我們要學(xué)習作者的品質(zhì)與堅強。
讀書(shū)的心得體會(huì )13
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書(shū)，因為我們平常給小孩買(mǎi)書(shū)針對他的年齡層都買(mǎi)些帶拼音的書(shū)或者買(mǎi)些他喜愛(ài)的卡通書(shū)讓他自己看；要不就買(mǎi)些益智故事書(shū)由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。
這樣堅持轉瞬快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看。原來(lái)我是想看看他識字的能力，沒(méi)想到大約1000字左右的文章他竟然能夠讀下來(lái)，大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認識，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節。他能告知我這篇文章講解并描述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這確實(shí)使我大吃一驚，在現代這個(gè)現代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(cháng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語(yǔ)言習慣，關(guān)心他理解和感受書(shū)中的語(yǔ)言與人物形象；學(xué)習使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思索，把文本語(yǔ)言轉化為吸收養分的過(guò)程。
如今的孩子，學(xué)問(wèn)的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀很難辨別出語(yǔ)言表述的好壞，許多怪話(huà)，臟話(huà)他們一下就記住了；許多人物形象他們很難辨別出好壞，對于不認識的生僻的'字詞他們用猜的，對于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對一切充滿(mǎn)好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和推斷的年齡，我們做家長(cháng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng )設一個(gè)讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)的氣氛，我們也要經(jīng)常做讀書(shū)的典范。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氣氛下，讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很簡(jiǎn)單受到感染的，漸漸的小孩也就養成愛(ài)好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓舞，一起談?wù)摃?shū)中的情節，學(xué)習使用正確的用詞和語(yǔ)句；并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思索，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語(yǔ)言習慣；關(guān)懷他所關(guān)注的事物，一起共享好玩的內容，與孩子成為真正的伴侶；讓孩子感受到父母的參加而使他讀書(shū)的興致更濃。讓孩子感覺(jué)，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是我們家長(cháng)要為孩子養成閱讀的習慣，同時(shí)要有耐煩，要想方法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。
讀書(shū)的心得體會(huì )14
又是一年寒假。在這雪花飄飄的一天又一天里,我細細地翻閱了四大名著(zhù)。這經(jīng)典的古代名著(zhù)讓我深深陶醉,從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香,時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。
《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等這些經(jīng)典的古代名著(zhù)中的人物形象,在我大腦中留下深深的印象,孫悟空的勇敢機智,諸葛孔明的才智多謀,林黛玉的溫柔掛斷,魯智深的粗獷剛強。這一個(gè)又一個(gè)鮮明耀眼的人物,不時(shí)跳動(dòng)在我的眼前,啟迪我的心靈,讓我受益無(wú)窮。也許有人認為這四本讀物過(guò)于咬文嚼字,一個(gè)個(gè)古文令人眼花繚亂,但只要用心去閱覽,一個(gè)個(gè)經(jīng)典的.故事,令人賞心悅目。
以前讀書(shū)只是粗略地看一看,書(shū)中的重點(diǎn),書(shū)中的精髓根本察覺(jué)不到�，F在我靜下心來(lái)細細品讀,就讀出了書(shū)中的思想,讀出了書(shū)中作者給予我們的暗示。與作者同一種心態(tài),同一種思想去看待一件事,好似在與書(shū)本做著(zhù)交流,不亦樂(lè )乎!平時(shí)與朋友聊天,會(huì )話(huà)不投機,雙方都很尷尬。而書(shū)是傾聽(tīng)者,是最好的朋友,最好的導師。
記得在秋天,我曾把一片樹(shù)葉夾在了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中,寒假里翻閱時(shí)看到了那片葉子,竟然依舊是綠的。不知是它離不開(kāi)這本墨香純厚的書(shū),還是貪夢(mèng)地讀了《紅樓夢(mèng)》,吸吮了書(shū)本的精華,擁抱了屬于春天的綠色,或許是書(shū)和它交了朋友,它正用豐滿(mǎn)的綠色與書(shū)交談。
今天,我也想做那片葉子,永遠受著(zhù)書(shū)的熏陶,永遠讀著(zhù)永青的書(shū)頁(yè). 寒假讀書(shū)的心得體會(huì )五百字 篇13
我未曾見(jiàn)過(guò)海洋，但各種書(shū)籍無(wú)不贊嘆它的美，是啊，海洋美。
那就讓我們一起來(lái)走向海洋。
大家應該都知道海洋是地球上遍布最廣，占地最大的，大約在占地球表面的百分之七十點(diǎn)八，占地面積大約3。61億平方千米，多么驚人的數字��！你們看了是不是覺(jué)得很好奇呢？那今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)《走向海洋》這本書(shū)吧。
《走向海洋》這本書(shū)主要寫(xiě)了海洋的奧秘及人類(lèi)與海洋之間的關(guān)系，讓人讀了不得不由衷地發(fā)自?xún)刃母袊@：海洋實(shí)在是太神奇了，并且和人類(lèi)有著(zhù)密切的關(guān)系。
書(shū)中最令使我感興趣的在世界上的著(zhù)名的四大洋之中，這里面有許多馳名中外的大洋，有：印度洋，太平洋，大西洋，北冰洋。都是物產(chǎn)豐富的。
當我讀到海洋與中華民族關(guān)系時(shí)，幾乎不敢相信自己的眼睛。平淡無(wú)奇的海洋竟于中國史上戰爭及文物的流傳具有非常緊密的關(guān)系如：鄭和下西洋，中日甲午戰爭及海上的絲綢之路。
大多數人在生活當中一定以為海洋只是一個(gè)固定的稱(chēng)號，可他們哪里知道海洋的名稱(chēng)有著(zhù)很大的意義，并且和他們是融為一體的，沒(méi)有海洋，就沒(méi)有他們的今天；沒(méi)有海洋，更沒(méi)有他們的未來(lái)。一句話(huà)，海洋是他們的母親，一直在哺育著(zhù)他們。所以我們的未來(lái)也在海洋的掌控之下，比如說(shuō)：“躍進(jìn)號”事件，“長(cháng)征1號”下水事件。都需要海洋的幫助。不僅如此海洋更給我們的地球增添了蔚藍的景色，讓地球變得更加美麗動(dòng)人。
看，海洋一直在無(wú)微不至的哺育著(zhù)我們，我們難道對這么重要的海洋無(wú)動(dòng)于衷嗎？
讀書(shū)的心得體會(huì )15
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對話(huà)�！奔倨谄陂g，我重新拜讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，讀后自己的內心又經(jīng)歷了一次洗禮與蛻變。這本書(shū)就像一劑良藥，慰藉了我的心靈，讓我擁有了一次省視自己內心的機會(huì )。
此書(shū)一共從八個(gè)方面的不抱怨，12個(gè)不同的視角來(lái)闡述教師該如何對待工作、生活、學(xué)生以及自己，幫助教師成為一個(gè)不抱怨的教師、一個(gè)積極向上的教師、一個(gè)優(yōu)秀高效的教師。書(shū)中每一部分都有一段章前語(yǔ)，是對這一部分的高度提煉。因為個(gè)人經(jīng)歷等情況，我對其中幾個(gè)方面有了自己一些新的理解，這里和大家分享一下我的收獲。
一、不抱怨環(huán)境，人生不敗的奧秘。
人之生存，全借天地。若想讓自己在任何環(huán)境下都能像青松一般堅韌不倒，就要學(xué)會(huì )不抱怨環(huán)境，并懷著(zhù)一顆平常心，讓自己更加理智地改變自己，扎穩根基，持之以恒。
今年三月我剛來(lái)到鐵嶺小學(xué)——一個(gè)熟悉而又陌生的地方，對此我充滿(mǎn)期待�？墒墙酉聛�(lái)緊湊的教學(xué)節奏，高強度的工作氛圍像一重重大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，心里便有了委屈與不解：一個(gè)小學(xué)，有必要搞得像高考陣仗嗎？漸漸地我變得越沉默了。后來(lái)身邊的小伙伴不斷地給我鼓舞與幫助，讓我漸漸重拾對工作的熱情與信心，走出環(huán)境轉變給我帶來(lái)的心理上的陰霾。
其實(shí)抱怨與苦惱的真正根源不在于我們遇到了什么樣困難，亦或是環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化，而在于我們該對它持有怎樣的態(tài)度�？v使是再大的難處，我們只要換一種心情、換一個(gè)角度看待，也能讓人心曠神怡，并迎難而上。
二、不抱怨自己，開(kāi)發(fā)自己的潛能。
抱怨其實(shí)是懦弱、無(wú)能的詮釋。抱怨自己只會(huì )讓我們把關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上，因此，當我們一味抱怨自己時(shí)，我們就會(huì )遠離了自己想要的東西。
初到xx小學(xué)，我好想無(wú)形之中多了一項“癖好”——一個(gè)勁埋怨自己這個(gè)不行，那個(gè)不會(huì )，于是越來(lái)越質(zhì)疑自己的能力�？粗�(zhù)身邊的同事一個(gè)個(gè)如此自信，我退縮了。夜深人靜的時(shí)候我總是一個(gè)人躲在被窩里流淚，心里不停地反問(wèn)自己：我還能勝任這份工作嗎？其實(shí)人總有一塊自己看不到的地方，那里便是這個(gè)人的盲點(diǎn)，那里就是自己所站的位置。
是啊，人的盲目性讓我們毫無(wú)意義地抱怨自己，卻不懂得主動(dòng)反思自己、改正自己偏執的想法和行為。我們在前進(jìn)的道路上要不斷地回頭看看自己走過(guò)的每一步路，看看哪里需要改正。而且還要學(xué)會(huì )每天問(wèn)自己：“這件事我做的'好不好？”諸如此類(lèi)的話(huà)。
讀完后，我有了一個(gè)新的領(lǐng)悟：努力做一個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長(cháng)，不抱怨環(huán)境的改變，不抱怨壓力與挫折，不抱怨自己的選擇，用“海納百川”的胸懷，用“寧靜致遠”的心態(tài)，在靜謐中等待孩子們破繭而出的那一刻！
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