- 相關(guān)推薦
上課鈴響作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的上課鈴響作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課鈴響作文1
每一個(gè)人都有快樂(lè )的校園時(shí)光，在這校園時(shí)光里，最不可缺少的便是那上課鈴。我們在玩耍時(shí)，被急促的上課鈴喊回了教室，是多么不情愿;我們就要上體育課時(shí)，滿(mǎn)懷期待著(zhù)上課鈴的到來(lái)。今天就讓我給大家說(shuō)一說(shuō)上課鈴吧!
“叮鈴鈴，同學(xué)們，上課了，請馬上回到教室做好課前準備…”“上課鈴響了，教室里一片混亂，是怎么了?請跟隨我的腳步，來(lái)看一看吧!
教室里，有的同學(xué)還在慌忙的'從抽屜里拿出數學(xué)書(shū)做課前準備;有的同學(xué)還不知所措，迷茫地看著(zhù)同桌，好像在問(wèn)他“這是什么課?”;有的同學(xué)絲毫沒(méi)有注意上課鈴，還在大聲講著(zhù)話(huà)。在這些同學(xué)里，我被她吸引了，她已經(jīng)早早做好了課前準備，一臉沉靜，看著(zhù)周?chē)须s的人群，大聲喊道“都給我安靜!”這時(shí)，班上終于安靜了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師滿(mǎn)意的走進(jìn)了教室。在吵鬧的同學(xué)中，她是多么耀眼，她仿佛就是眾星中最閃亮的那顆星。我想對她說(shuō)“我要向你學(xué)習，上課提前做好課前準備，不被別人所打擾，努力成為最優(yōu)秀的自己�！�
在此之后，我決定上課前要做好課前準備，并呼吁同學(xué)們也這樣做，讓我們班成為一個(gè)最優(yōu)秀的集體。
上課鈴響作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴響后，足球場(chǎng)上正想射門(mén)的趙拓同學(xué)立刻停下腳步，留戀地望了一眼腳下的足球，抱起球大步流星地向教室走去。正在跳繩的王琳也停下輕快的.腳步，依依不舍地說(shuō):“今天跳得真不錯，96個(gè)，有進(jìn)步!"說(shuō)著(zhù)收起繩，和別的同學(xué)蹦蹦跳跳地向教室跑去。正在教室里湊在一起說(shuō)話(huà)的同學(xué)，都迅速地回到自己的座位上，解開(kāi)書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)、本子，有條理地放在桌子上。
沸騰的教室隨著(zhù)鈴聲頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們都端端正正地坐在自己的位上，等待老師來(lái)上課。 這時(shí)，我們的王老師拿著(zhù)講義夾，踏著(zhù)穩健的步伐滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，登上講臺。用溫和的目光環(huán)視了全班同學(xué)一眼，接著(zhù)用清脆的嗓音說(shuō):“上課!”“起立!”隨著(zhù)班長(cháng)響亮的喊聲，同學(xué)們“刷” 地一下站了起來(lái)，用清脆如鳴的聲音說(shuō):“老師好!”“同學(xué)們好，請坐!”同學(xué)們迅速翻開(kāi)書(shū)，新的一課開(kāi)始了。
上課鈴響作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我快步的跑進(jìn)教室，拿好學(xué)習用品，做好課前準備，伏在桌上，等待王老師來(lái)給我們上課。別的同學(xué)滿(mǎn)頭大汗地跑進(jìn)教室，在跳繩的同學(xué)，連忙收起跳繩，在打乒乓球的同學(xué)，連忙收起球拍。還有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，我說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了，等下該被老師罵了�！边@時(shí)，羅老師身上背著(zhù)一個(gè)掛包，是紅黑色的，她手上拿著(zhù)教案本、語(yǔ)文書(shū)、教師參考書(shū)，她用眼睛掃視了同學(xué)們一遍，面帶微笑、精神抖擻的走進(jìn)教室，她把掛包掛在門(mén)后的'釘子上。他走到講臺桌前，把教案本、語(yǔ)文書(shū)、教師參考書(shū)放在講桌臺前。
“起立”刷得一下全體起立，40雙眼睛一齊望著(zhù)老師，異口同聲地說(shuō)：“老師好�！崩蠋熉晕Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，示意我們坐下。
“請坐”班長(cháng)用熟練的聲音喊道。一節語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了……
上課鈴響作文4
上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們都回到了自己的座位安靜等候老師到來(lái)。但安靜的`氣氛就像兔子的尾巴——長(cháng)不了。雖然比下課好一些，但說(shuō)話(huà)聲仍能聽(tīng)見(jiàn)。不同人也在做不同事。
一個(gè)同學(xué)正在做作業(yè)，抓緊時(shí)間做，不放過(guò)一分一秒。我當然也在做作業(yè)，多做一點(diǎn)，回家就可以少做一些，有多的空余時(shí)間復習、預習功課了。但我同時(shí)也向四周觀(guān)察著(zhù)。
一些同學(xué)正在很“起勁”地說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒和這邊的同學(xué)講講，一會(huì )兒又和那邊的同學(xué)講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專(zhuān)注”的講話(huà)。
窗外人影走來(lái)，大家以為老師來(lái)了，連忙降低聲調，慢慢安靜�？煽吹揭粋�(gè)同學(xué)走過(guò)時(shí)，原來(lái)“虛驚一場(chǎng)”。聲音又陸續出現了。
“上課了還在說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有，要安靜等待老師。這哪像一個(gè)網(wǎng)絡(luò )班啊!”老師在不知不覺(jué)中竟已出現在門(mén)口。教室里又十分安靜了�！吧险n!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”“請坐!”這些過(guò)后，老師開(kāi)始了課程。
課堂上，也有一些同學(xué)小聲地和周?chē)娜苏f(shuō)話(huà)。
下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節課上課鈴響，才重復著(zhù)之前的樣子。
上課鈴響后，同學(xué)們“千姿百態(tài)”，“各式各樣”，卻也體現出每個(gè)人的某些特點(diǎn)和性格。
上課鈴響作文5
鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……鈴鈴鈴，預備鈴響了，我放下手中還未看完的《小學(xué)生時(shí)代》，放到抽屜的一個(gè)角落里。然后，我不慌不忙地從抽屜里堆積如山的課本中抽出語(yǔ)文書(shū)和中性筆，分別把語(yǔ)文書(shū)放在桌子左上角，把中性筆放在語(yǔ)文書(shū)旁邊大約5厘米的地方，坐好，等待老師上課。我望了望坐在第四組的格宇，他也是一樣。
突然，“啪”的.一聲，我的中性筆掉在了地上，我急忙彎腰準備撿起來(lái)。就在指尖觸到筆的那一剎那，我看見(jiàn)，門(mén)外陸續有同學(xué)像離弦的箭似的飛奔進(jìn)來(lái)。
等到全班同學(xué)都到齊時(shí)，全班三分之一的人都以閃電般的速度從抽屜里拿出書(shū)和筆，放在桌子上。這時(shí)，上課鈴響了。老師莊重嚴肅地走進(jìn)教室。我們原以為老師會(huì )滔滔不絕地講課，下課鈴響時(shí)，要講的內容剛好講完，聲音戛然而止。而事實(shí)與我們想象的相反，老師第一個(gè)字剛說(shuō)出口，廖一強氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，喊了一聲：“報告！”……。
上課鈴響作文6
“叮鈴鈴”伴隨著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，劉老師邁著(zhù)的腳步走進(jìn)了教室。她滿(mǎn)面笑容地對我們說(shuō)：“這一節課，我們來(lái)學(xué)習第3單元的千克、克、噸�！�
接著(zhù)，劉老師又小心翼翼地從旁邊拿出了一臺銀灰色的天平和一臺綠色的臺秤。然后劉老師又順手拿起了第一排陳雨衣桌上的一袋鹽，邊說(shuō)邊把鹽放到臺秤上，手指著(zhù)臺秤上的指針讓我們仔細地觀(guān)察指針的先后變化。這時(shí)，劉老師又迅速抓起一袋鹽放在臺秤上，指導我們繼續觀(guān)察臺秤的變化。在劉老師的引導下我們明白了沒(méi)有放鹽的.臺秤指針是指向零，但是放了一袋鹽的臺秤指針指向500克，放了兩袋鹽的指針指向1000克。
最后，劉老師拿出一分錢(qián)硬幣和曲別針再天平稱(chēng)重量，使我們明白了怎樣使用天平。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼下課了，我覺(jué)得這真是一堂有趣的數學(xué)課。
上課鈴響作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以后，操場(chǎng)上正在瘋玩的同學(xué)一窩蜂地奔向教室，只有幾個(gè)調皮鬼一邊玩一邊看著(zhù)老師辦公室的門(mén)口說(shuō)道：“老師還沒(méi)出來(lái)，現在不玩的人都笨死了，”這時(shí)，老師突然抱著(zhù)一大沓作業(yè)走向教室，幾個(gè)調皮鬼不得不依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，以百米沖刺的速度向教室后門(mén)沖去——熱鬧非凡的操場(chǎng)終于冷清了下來(lái)。
調皮鬼探頭探腦的貓進(jìn)教室。這時(shí)，“哨兵”突然大叫一聲：“老師來(lái)了！”正玩得熱火朝天的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，規規矩矩地坐正�？墒堑攘艘粫�(huì )兒不見(jiàn)老師的到來(lái)，立刻滿(mǎn)臉疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地說(shuō)：“騙你們的，你們還真信了�！蓖瑢W(xué)們這才緩過(guò)神來(lái)，又開(kāi)始玩起了拍手游戲。這時(shí)，我心里納悶了，剛才還看見(jiàn)老師往教室這邊走來(lái)，可怎么會(huì )不見(jiàn)老師的蹤影來(lái)呢？我悄悄的'朝窗外望去，哦！原來(lái)老師真沉著(zhù)臉觀(guān)察著(zhù)教室里的一舉一動(dòng)，發(fā)現情況不妙，我連忙坐正認真看書(shū)。
這就是上課鈴響后，老師沒(méi)進(jìn)教室之前，學(xué)生的千姿百態(tài)。
上課鈴響作文8
“當！當！當！”上課鈴響了。有的同學(xué)急急忙忙、爭分奪秒地跑回教室，有的同學(xué)向操場(chǎng)跑去上體育課，校園頓時(shí)安靜下來(lái)。
而我，則輕聲慢步地走回教室，一走進(jìn)教室就感覺(jué)鬧哄哄的，我立刻走到座位上，打開(kāi)書(shū)包拿出書(shū)、鉛筆、橡皮、直尺等，然后扒在桌子上靜息等待老師的到來(lái)。這時(shí)我們的班主任周老師來(lái)了，過(guò)了一會(huì )老師叫我們拿出語(yǔ)文卷子來(lái)。
這時(shí)我的`同桌-——小雅同學(xué)，拿著(zhù)書(shū)包左翻翻右翻翻突然尖叫一聲說(shuō)：“哎呀！我的卷子沒(méi)帶！”她慌張的說(shuō)到怎么辦。這時(shí)其他同學(xué)聽(tīng)到她尖叫的聲音都被她嚇到了，過(guò)了2分鐘，周老師走過(guò)來(lái)生氣的說(shuō)：“你把卷子抄一遍，”可她還在翻書(shū)包根本不理睬老師，這時(shí)老師更生氣的說(shuō)：“好，你不抄我馬上給你媽打電話(huà)，讓她接你回家！”這時(shí)小雅同學(xué)眼圈發(fā)紅，放聲大哭起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)事情也提醒我要準備好第二天上課的學(xué)習用具和作業(yè)，新的一節課又開(kāi)始了。
上課鈴響作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，今天，鈴聲響了以后，有的同學(xué)在講話(huà)，有的同學(xué)在一本一本的收本子，有的同學(xué)回來(lái)回去，甚至還有的同學(xué)站了起來(lái)，大聲說(shuō)話(huà)。我呢！在等待老師來(lái)上課，這時(shí)的教室是一片混亂，鬧哄哄，亂糟糟的`，好像教室里有幾十只大聲講話(huà)的小鳥(niǎo)，講個(gè)不停。
這一切都給站在窗外的老師看到了，同學(xué)們看到老師就馬上坐好了，教室里鴉雀無(wú)聲，安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。老師板著(zhù)臉，兩手擺在身后，一言不發(fā)，一副生氣的樣子。然后，老師在黑板上寫(xiě)了家庭作業(yè)《鈴聲響了以后》這篇作文。我想：我要在上課之前不說(shuō)話(huà)，等待老師來(lái)上課，好好學(xué)習，天天向上。我應該課前把書(shū)準備好，上課了，坐端正，等待老師來(lái)上課。
時(shí)間是不等我們的，像流水流得一樣快，一轉眼，一節課很快過(guò)去了……
上課鈴響作文10
今天下午，第一節課的鈴聲響了以后，我們還在教室里吵吵鬧鬧，過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間才安靜下來(lái)。當老師來(lái)到門(mén)口時(shí)，我發(fā)現我的學(xué)習用具還沒(méi)放好，便想去整理一下，一不小心，把鉛筆盒給晃到了地上，“噐”的一聲，本來(lái)已經(jīng)安靜下來(lái)的教室，又被我這一聲給攪亂了，老師就久久地等在門(mén)口，一直等到真的沒(méi)有任何雜音了他才走進(jìn)來(lái)。我心想，老師是不是因為我才等得那么久的'？
老師來(lái)到位置上之后問(wèn)我：“你知道我為什么要在門(mén)口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問(wèn)到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒(méi)管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說(shuō)起話(huà)來(lái)，吐出半句又吞了進(jìn)去，心里直犯嘀咕，不能不說(shuō)呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說(shuō)，說(shuō)了又怕老師批評我，哎，真是左右為難��！
但最終我還是吞吞吐吐說(shuō)了一點(diǎn)。我說(shuō)完了，老師又問(wèn)了其他同學(xué)，我現在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的這個(gè)表現表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說(shuō)，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！
上課鈴響作文11
上課鈴響了之后……
還有兩分鐘上課鈴響了之后，同學(xué)們像士兵像接到命令一樣，大步朝教室走去。
鬧騰的教室安靜了下來(lái)。大多數同學(xué)在位置上坐了下來(lái)，雙手重疊平放桌面。一個(gè)男同學(xué)進(jìn)教室最晚，幾乎是裹著(zhù)一陣風(fēng)進(jìn)來(lái)的，可能是心里著(zhù)急而發(fā)慌，所以撞到了桌子，“啪”把文具盒弄到了地上，他不好意思的吐吐舌頭，把文具盒擺好后，躡手躡腳的走到自己的座位上坐了下來(lái)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室里鴉雀無(wú)聲。
一位調皮的男生聽(tīng)到了那熟悉無(wú)比的腳步聲，雙手捂成喇叭形：“噓——呂老師來(lái)了!”隨著(zhù)那腳步聲，我們的班主任面帶微笑，輕輕走進(jìn)教室。呂老師40歲左右，上身穿一件黑色毛衣，下身穿一條黑色打底褲，她總是一副和藹可親的.樣子。只見(jiàn)呂老師輕輕把課本放在講臺上，然后用溫柔而不失嚴肅的喊：“同學(xué)們好!”同學(xué)們連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老師好!”
呂老師又喊：“坐下�！蓖瑢W(xué)們齊刷刷的坐下。
新的一節課又開(kāi)始了!
上課鈴響作文12
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都趕緊進(jìn)入了教室。
在這清脆的鈴聲中，有的同學(xué)將桌子上的書(shū)塞進(jìn)屜子里，做好這一節課的課前準備;有的同學(xué)將手中剩余的零食，一口塞進(jìn)嘴里，鼓的腮幫子大大的，然后才狼吞虎咽的吃下去;有的同學(xué)還在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，希望能利用好這幾分鐘，將剩余的作業(yè)做完;有的.同學(xué)還從容不迫的看著(zhù)課外書(shū)，目光隨著(zhù)書(shū)本而移動(dòng)，然后才不緊不慢的將書(shū)放進(jìn)了屜子里。
在走廊上玩游戲的同學(xué)，就像聽(tīng)到了命令一般，不約而同的將手中的動(dòng)作放下，然后以劉翔的速度沖進(jìn)教室，一窩蜂的涌了進(jìn)來(lái)�？伤麄兡阃莆覕D的，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，爭先恐后的想要自己第一個(gè)進(jìn)來(lái)，可卻是無(wú)用之功，都被堵在了門(mén)口，苦苦掙扎著(zhù)。
正在爬樓梯的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)后，不禁加快了速度，開(kāi)始一步走好幾級樓梯，時(shí)不時(shí)的喘著(zhù)粗氣，頭上豆大的汗珠也落了下來(lái)。接著(zhù)，便大步流星的朝自己的班級走去。
還有些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)后，就裝作若無(wú)其事的樣子，來(lái)個(gè)“耳不聞為凈”。繼續邁著(zhù)優(yōu)雅步伐，慢悠悠的走著(zhù)，顯得那么悠閑自在。
慢慢的，悄悄的，上課鈴聲悄然停止，教室里傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，新的一節課又開(kāi)始了……
上課鈴響作文13
“你把我的球扔到地上干嘛”“你快把我擠成肉餅了！”……隨著(zhù)同學(xué)們的吵鬧聲，課前大作戰開(kāi)始了！
教室門(mén)口已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，而且人越來(lái)越多了。有的.拿著(zhù)球飛快地跑進(jìn)教室，還差一點(diǎn)摔了一跤，有的手拉著(zhù)手，嘴里還唱著(zhù)歌兒；有的手拉著(zhù)手，嘴里還唱著(zhù)歌；有的手里還拿著(zhù)新出來(lái)的幾張卡片，跑進(jìn)教室，后面還掉了幾張卡片都不知道……最有趣的要算湯子航了！你看！他雙手放在嘴前，做成喇叭形狀，大喊：“下課了！下課了！同學(xué)們盡情地玩耍吧！”還一搖一擺地走路，像走模特步一樣，這模樣，把大家都逗樂(lè )了！
教室里當然也吵吵鬧鬧。正在看課外書(shū)的，趕緊把書(shū)收進(jìn)抽屜；玩卡片的趕緊往口袋里塞；打籃球的，把球往教室后面扔……忽然，偵察兵李政儒跑進(jìn)教室大喊：“不好了，老師來(lái)了！”這下，同學(xué)們立刻準備上課，不在大吵大鬧了。不一會(huì )兒，周老師走進(jìn)班級，掃視了一下班級，滿(mǎn)意地說(shuō)：“今天表現不錯，比以前好多了，表?yè)P！”全班同學(xué)立刻笑了。
“上課！”周老師大聲說(shuō)道。終于這一場(chǎng)課前大作戰結束了，于是同學(xué)們進(jìn)入了課堂…
上課鈴響作文14
“丁零零”上課鈴響后，同學(xué)們在教室里坐著(zhù)，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，就開(kāi)始大鬧起來(lái)了!
“老師還沒(méi)來(lái)!”只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)吧書(shū)高高地拋上天空。霎時(shí)，教室里就像菜市場(chǎng)。班長(cháng)見(jiàn)了，走上講臺，敲了一下桌子，同學(xué)們怔了一下，又叫了起來(lái)�！肮�！”一個(gè)愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)說(shuō)，“班長(cháng)不如老師！”
班長(cháng)無(wú)奈地望著(zhù)其他班干部，好像在說(shuō)：“有辦法嗎？”可他們都搖搖頭。班長(cháng)只好“下崗”了。
呀，聽(tīng)，他們有的在談?dòng)螒�，“你的《地下城與勇士》幾級了？可以帶我嗎？”一個(gè)同學(xué)對旁邊的'人說(shuō)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“60級！可以帶你呀！”，有的在玩游戲，“能量”、“剪刀石頭布”……真是能玩的都玩。突然，有一個(gè)同學(xué)大叫：“老師來(lái)了……”班里的吵鬧聲立刻停了，站在桌上的同學(xué)也立刻下來(lái)了，好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)吵鬧一樣。
我真不希望同學(xué)們這樣……
上課鈴響作文15
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣陣急驟的鈴聲在提醒著(zhù)我們：快回教室，馬上就要上課了。
只見(jiàn)跳橡皮筋的同學(xué)飛快地收起一條條皮筋，奔向教室；跳繩的同學(xué)們趕緊收起繩子，一起涌進(jìn)寬大的教室；玩老鷹捉小雞的同學(xué)也不約而同地跑回了教室。
這時(shí)，教室里一片混亂，同學(xué)們有的在抽屜里翻著(zhù)什么，有的在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，有的`甚至在看課程表。
突然，老師悄悄地走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨著(zhù)老師一聲：“上課！”
同學(xué)們唰地站得了起來(lái)，筆直筆直的。
班長(cháng)說(shuō)：“老師好！”
同學(xué)們齊聲道：“老師好！”
老師微笑著(zhù)擺擺手，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！請坐下”
同學(xué)們齊齊地坐下了，竟然聽(tīng)不到桌凳移動(dòng)的聲音。
雖然，這只是描寫(xiě)了上課鈴響后的情景，但是，卻能透出了同學(xué)們尊師重老的美好情感。
【上課鈴響作文】相關(guān)文章：
電話(huà)鈴響了作文06-06
上課的作文04-19
上課了作文03-08
中學(xué)生勵志散文：當風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候06-22
上課風(fēng)波作文12-02
小熊上課作文06-03
上課的作文范文06-24
有關(guān)于上課的作文06-27
上課看電影作文12-09