于上課的作文

有關(guān)于上課的作文

　　上課能使我們學(xué)習更多的新知識，促進(jìn)自己的成長(cháng)。下面是小編推薦給大家的有關(guān)于上課的作文，希望大家有所收獲。

　　第一篇：有關(guān)于上課的作文

　　校園里原本沸沸揚揚所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無(wú)聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當中。一聲“老師來(lái)啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫(xiě)起了各自的作業(yè)，教室里頓時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖寫(xiě)字的“沙沙”聲，過(guò)了一分鐘，老師沒(méi)有來(lái)，王智誠探頭一看，大聲喊道：“那個(gè)白癡說(shuō)的，老師都沒(méi)來(lái)�！苯�(jīng)過(guò)排查，原來(lái)是孫晨旭呀，嚇死我了。這下班級又回到了原來(lái)的`模樣。

　　我環(huán)顧四周，只見(jiàn)范浩然（“江湖”人稱(chēng)小范），他一聲不吭的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，誰(shuí)知還不到半分鐘，他就掉過(guò)頭去跟陳丹講話(huà)了，哇，真是神速呀！我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的談?wù)撀暎骸瓣惖つ阏f(shuō)韓老師是不是不來(lái)了呀？”陳丹說(shuō)：“怎么可能呢，也許是老師在忙吧，一會(huì )兒就應該來(lái)啦�！�

　　我又換了一個(gè)方向，突然看見(jiàn)了趙越（“江湖”人稱(chēng)造孽），他有時(shí)在學(xué)海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時(shí)還在唱“死了都要愛(ài)”真是人家唱歌要錢(qián)，他唱歌要命呀！”一個(gè)字“慘”。不知道他的音樂(lè )是在哪學(xué)的，我想全班的人都不喜歡聽(tīng)他唱歌吧。

　　再轉一點(diǎn)就是孫晨旭，他可是我們班的調皮蛋，原來(lái)他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落里大喊“老師來(lái)啦，老師來(lái)啦�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師沒(méi)來(lái)，他捧腹大笑，說(shuō)：“哈哈，你們都被我騙了�！贝蠹遗瓪鉀_沖的看著(zhù)他。

　　這是一聲“老師來(lái)啦”打破了班級體里的喜悅。我看了看原來(lái)是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來(lái)。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們就開(kāi)始上課。

　　多彩的校園里有歡樂(lè )多彩的我們，而同學(xué)之間更加重要的當然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬(wàn)歲！

　　第二篇：有關(guān)于上課的作文

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n的鈴聲把正在教室外面瘋玩的我拽到了教室。唉，這一節是自習課，瞧，我們班的“搗蛋鬼”又要�；ㄕ辛�，那上課時(shí)蒙騙老師的招數真是千奇百怪，讓人大跌眼鏡，下面就讓我為大家介紹幾種吧。

　　招式一；障眼法

　　“小高”乃是我們班的頂級書(shū)呆子。剛上課沒(méi)一會(huì )兒，我那狡猾的目光看見(jiàn)他那“細嫩“的小手從桌兜里神不知鬼不覺(jué)地拿出了一本課外書(shū)，于是她又把身體往后一躺，椅子就翹了起來(lái)，把書(shū)隔在腿上，只見(jiàn)她又把課本往后拉了拉，拉到老師及看不見(jiàn)課外書(shū)，以為她在看課本，又能讓自己看見(jiàn)課外書(shū)上面的內容。

　　做好這一切程序以后，她就津津有味地看了起來(lái)�？烧l(shuí)知明察秋毫地老師早就洞察了一切。悄悄地走到她的身后，一把把課外書(shū)拿走了。這時(shí)小高一臉可憐像，可憐地看著(zhù)老師，可“無(wú)情”的老師還是把她的書(shū)拿走了。在此，我要勸小高一句，你的方法，唉，有待提高。

　　招式二；千里傳音

　　上課說(shuō)話(huà)可是課堂上的大忌�？墒俏覀儼嘤械耐瑢W(xué)就是長(cháng)了一張“話(huà)簍子”一般的嘴巴。那可怎么辦呢？于是他們就發(fā)名字一個(gè)武林高招——千里傳音，俗話(huà)傳紙條。

　　老師把小高的書(shū)收走，我的同桌“小薛”看老師還在氣頭上，沒(méi)看說(shuō)話(huà)，可是以她那性格那性格，如果不把心中的'感情說(shuō)出來(lái)，她會(huì )憋死的。于是她就給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“小高，哈哈活該”然后我們倆就“撲哧，撲哧”地笑了起來(lái)。

　　正笑得歡呢，只聽(tīng)“啪”的一聲，猶如晴天霹靂。唉，倒霉。原來(lái)是老師發(fā)現了我們，生氣地用手敲了一下桌子。你以為這就完了？那你就錯了，接著(zhù)老師又批評了我倆一頓！嗚嗚……

　　唉，我們班的同學(xué)還真有才，不過(guò)最終還是沒(méi)逃過(guò)老師的“法眼”。

　　為了讓我們長(cháng)大更有才，我希望大家，當然也包括我自己，還是安分一點(diǎn)，好好上課吧！不然，長(cháng)大后，將后悔莫及。

　　第三篇：有關(guān)于上課的作文

　　說(shuō)起學(xué)校，最經(jīng)典的一句話(huà)莫過(guò)于這一句了�！吧险n——起立——老師好！”

　　轉眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因為期末考試的存在，我甚至不會(huì )想起：老師，我該上高二了。

　　面對高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了更多的東西，我的生活變得更加充實(shí)了……我又感到傷心，我知道，當我再次來(lái)到這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時(shí)，好友將不再相見(jiàn)，那是一種悲痛。

　　轉頭回看：我還記著(zhù)什么，我忘記了什么，我變了沒(méi)有，我還是原先的我嗎？

　　只記得剛來(lái)這兒的時(shí)候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個(gè)一加一等于二的世界里，一切的一切對于我來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生，我不知道接下來(lái)的我到底該干些什么。我只知道，學(xué)生以學(xué)習為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習而存在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。

　　如今的我知道了更多。沒(méi)錯，學(xué)生以學(xué)習為天職，這是學(xué)生的本能。但是，我已經(jīng)長(cháng)大了，社會(huì )就在這里，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對于一個(gè)書(shū)呆子來(lái)說(shuō)，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒(méi)有任何在社會(huì )中立足的能力；對于一個(gè)只知道自己的人來(lái)說(shuō)，一切都是不可能實(shí)現的，因為在這個(gè)大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。

　　如與一位朋友分離，彼此有很多說(shuō)，但都無(wú)法說(shuō)出口，怕，怕會(huì )影響情緒，怕會(huì )思念永遠；又如與多年未見(jiàn)的`朋友相見(jiàn)，本來(lái)滿(mǎn)肚子的墨水，本來(lái)想好的臺詞，竟無(wú)法表達任何一句。高興的我有充滿(mǎn)著(zhù)緊張。

　　我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實(shí)現了，我終于夢(mèng)到了。沒(méi)錯，那就是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我開(kāi)心快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點(diǎn)、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著(zhù)，似曾相識，卻又感到陌生，我無(wú)法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì )發(fā)生什么：也許，仍是這個(gè)門(mén)口，您又一次出來(lái)接我；也許，仍是這個(gè)辦公室，您會(huì )再次當中夸我；也許，仍是這個(gè)教室，您仍會(huì )批評我……當初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個(gè)夢(mèng)。

　　世界就是這樣，充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )、充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)法預料的事情。

　　仍是這個(gè)學(xué)校，開(kāi)學(xué)后，我們仍會(huì )再次相見(jiàn)，我一定會(huì )變得更加堅強、更加完美、更加優(yōu)秀。畢竟，我再一次長(cháng)大了�，F在，又有一批高二生誕生了！

　　幾天后，聽(tīng)您最后一句話(huà)：“下課！”

　　“起立，老師再見(jiàn)！”老師，下學(xué)期再見(jiàn)，我一定會(huì )給你一個(gè)驚喜！等待中……（“上課”�！捌鹆ⅰ��！袄稀�—師——好——”）

　　第四篇：有關(guān)于上課的作文

　　“鈴鈴鈴……”上課了。這節是數學(xué)課，由于老師是新來(lái)的老師，所以大家都不把老師放在眼里。

　　教室里，我們吵吵鬧鬧。有的在看漫畫(huà)書(shū)，有的在打鬧，還有的在交流“密蜂語(yǔ)”。老師剛一進(jìn)門(mén)，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　上課30分鐘后，我們“搗蛋隊”的心里癢癢了。我率先帶頭把橡皮塊丟向王宇恒，王宇恒加入我的隊伍，我倆把“搗蛋隊”的“將軍”都叫“醒”了。我打了一個(gè)手勢，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。他們跟同桌一起“采蜜”，有的'“飛鴿傳信”，有的在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，教室里漸漸吵鬧起來(lái)。老師見(jiàn)了大喊一聲“安靜！”我們仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師生氣了，眼睛里閃著(zhù)“火光”，用那雙“賊眼”搜尋幕后主謀。我根本沒(méi)把新老師放在眼里，拿出紙出來(lái)折飛機。突然，老師的“燈光”照到我臉上，我被老師的“燒餅”伺候了。我后悔自己沒(méi)讓同桌打“沖鋒”，給我放風(fēng)，要不然我不會(huì )吃老師的“燒餅”了。

　　“鈴鈴鈴……”下課了，我被老師叫到辦公室去被教導�；氐桨嗌�，我們又開(kāi)始玩樂(lè )了。

　　第五篇：有關(guān)于上課的作文

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后的擠進(jìn)了多媒體教室。給我們授課的老師長(cháng)著(zhù)兩條修長(cháng)的腿；美麗的瓜子臉上，鑲嵌著(zhù)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，還有一頭烏黑發(fā)亮的'長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)呢！從這精細的梳妝打扮，就可以看出她是一位可愛(ài)的老師！

　　上課了，老師露出了甜甜的笑容，她細聲細氣的做著(zhù)自我介紹，哦！她姓劉，劉老師一開(kāi)場(chǎng)，就問(wèn)我們：“你們知道什么是鄉下生活是什么嗎？

　　我迅速地看了看語(yǔ)文書(shū)，又查了查資料，終于，哈哈！功夫不負有心人，我找到了答案。當我鼓足勇氣準備舉手時(shí)，心里像揣著(zhù)一只兔子似的怦怦直跳，手也好像綁上了千斤重的石頭似的，怎么也舉不起來(lái)�！芭e，不舉、舉，不舉”……正在我左右為難時(shí)，唐奕舉起了手�？粗�(zhù)他，我想：“既然別人能做到的事情，我為什么不能做到呢？”想到這兒，我心里便有了一股勇氣，舉起了手。老師看見(jiàn)我舉起了手，微笑著(zhù)說(shuō)：“你來(lái)回答�！蔽艺酒鹕�，有感情的朗讀起自己找的的句子。這時(shí)，樹(shù)不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，仿佛都在聽(tīng)我朗讀。聽(tīng)了我的朗讀，老師用贊許的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“說(shuō)得不錯，請坐�！�

　　得到了老師的肯定，我心里樂(lè )滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　我們和哪位素不相識的外校老師相處的很好，很快樂(lè )，這怎么不是一道和諧，美麗的風(fēng)景畫(huà)呢？

【于上課的作文】相關(guān)文章：

上課的作文04-19

上課了作文03-08

小熊上課作文06-03

《上課》小品視頻07-05

上課調研報告02-28

【精選】上課作文400字3篇02-26

上課保證書(shū)06-29

梅花上課設計06-27

線(xiàn)上課程總結02-10

描寫(xiě)老師上課的作文09-18