上課風(fēng)波作文

上課風(fēng)波作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的上課風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上課風(fēng)波作文1

　　我們班有個(gè)同學(xué)叫賈曉姿，她有一頭干凈利落的短發(fā)，喜歡穿男生的衣服，人如其名，她就是一個(gè)假小子。

　　上課鈴響了，同學(xué)們都回到座位等徐老師來(lái)上課，但賈曉姿卻還站在講臺前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身披麻袋，腰系海帶，人稱(chēng)江湖不敗……”唱起了她的成名曲《我的游戲人生》。

　　同學(xué)們看到她便開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：“曉姿是吃了熊心豹子膽吧？”有的說(shuō)：“曉姿的膽子越來(lái)越大了�！边�有的`喊著(zhù)：“賈曉姿，你是我的偶像！”教室里鬧哄哄的。

　　正當同學(xué)議論紛紛時(shí)，也許是聽(tīng)到了教室里的吵鬧聲，徐老師推開(kāi)門(mén)站到門(mén)口不動(dòng)，用眼神掃視了一下全班同學(xué)，眼睛里仿佛射出無(wú)數根鋼針刺向我們。再一看，賈曉資還站在臺上胡唱些什么，頓時(shí)臉色一變。我猜徐老師會(huì )把賈曉姿臭罵一頓。

　　令人意想不到的是，徐老師拿出手機對著(zhù)賈曉姿一頓拍攝，然后笑了笑，若有所思地對賈曉姿說(shuō)道：“不錯，唱得真好，下午叫你爸爸媽媽一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，另外再抄一百遍《靜夜思》，明天早上交給我�！�

　　全班同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，老師果真厲害，一句嚴厲的話(huà)都沒(méi)說(shuō)就把賈曉姿制服了。只見(jiàn)她垂頭喪氣紅著(zhù)臉，走向自己的座位，估計她一定怕爸爸媽媽罵吧！

　　經(jīng)過(guò)這次風(fēng)波之后，同學(xué)們上課的紀律好多了，畢竟都怕回家“靜夜思”吧！

上課風(fēng)波作文2

　　“鈴———”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊跑回座位上，端端正正地坐好，誰(shuí)也不講話(huà)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師還沒(méi)有來(lái)，教室便熱鬧得像菜市場(chǎng)一樣了。同學(xué)們趁老師還沒(méi)有來(lái)，有的說(shuō)話(huà)；有的跑來(lái)跑去；有的則大聲講話(huà)......剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。大家談笑風(fēng)生，說(shuō)得高興極了，教室好像他們的自由地，管記錄的'同學(xué)：“不要講話(huà)，誰(shuí)講話(huà)誰(shuí)就記在黑板上�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)靜了下來(lái)。

　　突然，一位同學(xué)怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來(lái)。有的同學(xué)被記上去了，還是裝出一個(gè)若無(wú)其事的表情，仍談天說(shuō)地。有的同學(xué)唱起了流行歌曲，大家紛紛學(xué)著(zhù)他有腔沒(méi)調地的唱了起來(lái)。為了安全起見(jiàn)，有的同學(xué)跑到教室門(mén)口，賊頭賊腦地往外探�！安缓昧�，老師來(lái)了！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回位置上。馬上，教室里恢復了平靜。

　　老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，見(jiàn)同學(xué)們坐得筆直，說(shuō)：“不錯，很安靜�！惫苡涗浀耐瑢W(xué)有口難言，只得一言不發(fā)。同學(xué)們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。

上課風(fēng)波作文3

　　中午陽(yáng)光明媚，蟬“吱吱”的叫著(zhù)，似乎正向太陽(yáng)公公抱怨“太熱了”。夏天里溫度很高，溫度太高時(shí)有可能讓人的脾氣暴躁。教師內冉同學(xué)正和他的好友羅胖子閑聊著(zhù)，“肥仔，這道題怎么寫(xiě)��？”“額，這道題是用這樣做然后在怎樣�！薄芭�，謝謝��！”本只是一次問(wèn)題的過(guò)程，誰(shuí)知一場(chǎng)意外發(fā)生了。冉同學(xué)回到桌位時(shí)，突然，不知那個(gè)無(wú)良的家伙地亂扔垃圾。他一不小心就要摔倒的時(shí)候。扶了一下他隔壁的桌子，他才終于站穩了�？墒悄莻�(gè)桌子卻倒了，可就在這時(shí)座位的主人張同學(xué)來(lái)了，他一看到自己的`座位被推到了。就不知為何有些暴躁起來(lái)。他指著(zhù)冉同學(xué)說(shuō)：“你腦子有病��！推我的桌子干嗎？”冉同學(xué)剛要扶起桌子，誰(shuí)知他大罵過(guò)來(lái)。他也火了起來(lái)�！拔乙徊恍⌒耐频沟�，你用那么大火嗎？”“不是你的座位，你當然不關(guān)心啦！”“那我把你的桌子給推了，看你生不生氣�！闭f(shuō)著(zhù)，一把把冉同學(xué)的桌子推了。冉同學(xué)怒氣沖天把他的書(shū)包扔在地上，還踩了幾腳。氣氛頓時(shí)凝固了，空氣中傳來(lái)了火藥味。張同學(xué)頓時(shí)大怒，沖向冉同學(xué)對他拳打腳踢。冉同學(xué)也向他還擊，同學(xué)們沖過(guò)去，將他們分開(kāi)。這才阻止了他們的打架。

　　這場(chǎng)風(fēng)波過(guò)后，他們肯定少不了批評。這只是一種方面看待事物，如果，他們不那么暴躁的話(huà)，事情也不會(huì )這樣。

上課風(fēng)波作文4

　　今天早上，數學(xué)老師神采飛揚地來(lái)上課。她一來(lái)，班里如沸水般的嘈雜聲立刻以0.0001秒的速度停了下來(lái)，她那高跟鞋“嗒嗒嗒”的聲音也立刻以0.0001秒的時(shí)間傳入我們的耳朵里，就像千萬(wàn)根針扎著(zhù)我們的心，每響一下，就扎一下。

　　老師去開(kāi)班班通了，剛開(kāi)開(kāi)，沒(méi)兩分鐘就關(guān)了。頓時(shí)，班里一陣爆笑，有的'同學(xué)笑得前仰后合，后背貼前背；有的同學(xué)笑得滿(mǎn)臉通紅，像一個(gè)快要爆了的氣球一樣。如果是平時(shí)，也不會(huì )笑得這么起勁，原因是昨天上課時(shí)也發(fā)生了同樣的事情，好在老班在后面坐著(zhù)。班班通一關(guān)，老師就又開(kāi)開(kāi)了，但一會(huì )兒又無(wú)緣無(wú)故地滅了。我們全班哄笑，這下，老班在后面坐不住了，起身去開(kāi)。結果卻出人意料，班班通像有了靈氣一般，在老班的調試下，乖得像一只溫馴的小貓。老班的臉上露出了得意的笑容，好像在說(shuō)：“看來(lái)這東西認生，見(jiàn)我就好了�！蔽覀償祵W(xué)老師也露出了跟我們一樣的笑容�，F在又犯了同樣的錯誤，怎么會(huì )不開(kāi)懷大笑呢。在一撥又一撥的笑聲中，有幾個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，去把俺老班叫來(lái)，這東西認生，一見(jiàn)俺老班就好了�！�

　　說(shuō)說(shuō)笑笑講講，轉眼間，聽(tīng)到了優(yōu)美的下課鈴聲，那鈴聲就仿佛是青山環(huán)抱的一條藍絲帶在陽(yáng)光下哼著(zhù)輕快的曲子向前流去，流到了同學(xué)們的耳朵里。一聽(tīng)下課了，同學(xué)們的眼神里立刻有了另一種神韻，好像在哀求老師下課。

　　我們終于在老師“嗒嗒嗒”的步調中結束了這堂令人懷念的課。

上課風(fēng)波作文5

　　最近，一所叫龍華小學(xué)發(fā)生了一樁怪事：每個(gè)教室的門(mén)、窗、黑板都出了問(wèn)題，門(mén)、窗會(huì )自動(dòng)關(guān)閉，黑板也不能寫(xiě)字。

　　原來(lái)是這樣的.：有一天，教室里的黑板、門(mén)和窗召開(kāi)了“誰(shuí)最有用”大會(huì )，它們請桌椅們來(lái)當評審。門(mén)扯長(cháng)了嗓門(mén)叫道：“我最有用，因為我開(kāi)了門(mén)，大家才能進(jìn)來(lái)上課，你說(shuō)我對不對？”評審們正討論著(zhù)門(mén)的用處。評審們的結果出來(lái)了，說(shuō)是門(mén)最有用。窗戶(hù)一聽(tīng)，嘿，急了，說(shuō)：“我才最有用，我開(kāi)了，能使空氣流通�！痹u審們說(shuō)窗戶(hù)與眾不同，說(shuō)窗戶(hù)最有用。門(mén)爭辯道：“如果人們進(jìn)不來(lái)，你開(kāi)窗戶(hù)有什么用��？”桌椅們又說(shuō)：“門(mén)最有用！”門(mén)得意洋洋。窗戶(hù)生氣了：“如果人們進(jìn)來(lái)，沒(méi)有新鮮空氣會(huì )得病的�！痹u審們議論紛紛，一會(huì )兒說(shuō)那個(gè)對，一會(huì )兒說(shuō)這個(gè)好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評審們被嚇了一跳，說(shuō)：“你有什么用��？”黑板這才心平氣和地回答說(shuō)：“因為如果門(mén)窗打開(kāi)了，人們進(jìn)來(lái)了，空氣流通了，不知道的字老師沒(méi)處寫(xiě)給同學(xué)們看，沒(méi)了我，怎么能教同學(xué)們寫(xiě)字呢！”評審們又把目光轉移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門(mén)涌出。大家爭論不休，后來(lái)大家氣得都不再工作了。

　　校長(cháng)用高科技產(chǎn)品測出這個(gè)情況后，校長(cháng)對它們說(shuō)：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說(shuō)完，大家都能用了。

上課風(fēng)波作文6

　　“噔噔噔……”一聽(tīng)就知道是數學(xué)老師來(lái)了。她一進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們便發(fā)出了一聲聲嘆息，一聲接著(zhù)一聲，此起彼伏。

　　數學(xué)老師手里起了一個(gè)大大的透明塑料袋。透過(guò)塑料袋看到裝著(zhù)一沓厚厚的卷子。��！教室里的唉嘆聲更多了，又是一聲接一聲地響起。

　　“這節音樂(lè )課，音樂(lè )老師有事請假了，大家考一份試卷�！蓖瑢W(xué)們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節音樂(lè )課，可惜了。沒(méi)辦法，只好認命了。

　　不一會(huì )兒，教室里只剩下同學(xué)們寫(xiě)試卷的刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。

　　原本懸在空中的心，安穩地落到了地上。還好，最后還有一節美術(shù)課，可以放松一下。

　　誰(shuí)知，老師批改卷快如閃電。聽(tīng)說(shuō)一節英語(yǔ)課時(shí)間就已經(jīng)改完了。

　　“看來(lái)美術(shù)課也保不住了呀�！蔽蚁�。

　　“同學(xué)們，這節課我們把卷子講完，再處理一些練習題�！蓖瑢W(xué)們對于老師的`占課已經(jīng)麻木了，只好乖乖地等著(zhù)發(fā)試卷。坐在課桌上，認真地聽(tīng)講。沒(méi)想到一安靜下來(lái)，又覺(jué)得特別美好。數學(xué)老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來(lái)疑惑的題，終于聽(tīng)懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數學(xué)老師了�，F在想想，數學(xué)老師多么辛苦，多不容易啊!

　　叮鈴鈴，下課鈴響起。

　　“今天回家不布置數學(xué)作業(yè)了，大家表現很棒，今天的任務(wù)已經(jīng)完成�！睌祵W(xué)老師最后給我們說(shuō)。

　　同學(xué)們突然都變得高興起來(lái)，互相交換著(zhù)喜悅的目光。

上課風(fēng)波作文7

　　我班有個(gè)叫賈曉姿的人，她是個(gè)女生，整天身穿牛仔褲，頭頂鴨舌帽。她一下課就唱歌，唱歌很吵，把同學(xué)吵得轟出教室。真是名副其實(shí)的“假小子”！

　　上課鈴響了，同學(xué)們都回到座位等待老師來(lái)上課，但賈曉姿卻還站在講臺前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身批麻袋，腰系海帶，人稱(chēng)江湖不敗—賈曉姿�！�

　　“賈曉姿，你是我的偶像�！�

　　“這是上課？還是下課？”

　　“怎么這么多噪音��？”

　　“待不下去了�！�

　　正當同學(xué)們議論紛紛時(shí)，徐老師推開(kāi)教室門(mén)走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)教室里鬧哄哄的，很生氣。只見(jiàn)徐老師眉頭一皺，嘴巴微微一撇，眼睛掃射著(zhù)整個(gè)教室。這幫熊孩子是怎了？看來(lái)賈曉姿又惹禍了。徐老師的眼睛瞪著(zhù)賈曉姿一動(dòng)不動(dòng)，一張臉漲得通紅。

　　賈曉姿見(jiàn)徐老師發(fā)這么大脾氣，被嚇得瑟瑟發(fā)抖，躲到了講臺下面，這回完蛋了，徐老師肯定會(huì )給媽媽打電話(huà)，回去又免不了一頓揍。

　　原本生氣的徐老師，看到躲在講臺下面的賈曉姿，覺(jué)得又可氣又可笑又可憐又可愛(ài)，忍俊不禁的'笑了，淘氣的賈曉姿躲過(guò)了一場(chǎng)“災難”。

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