電影作文

[精品]實(shí)用的電影作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的電影作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電影作文 篇1

　　《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國彬，文福，terry三個(gè)好朋友他們都在一個(gè)被視為無(wú)藥可救的班級，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世�！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰�，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細節富有生活氣息。

　　國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫(huà)畫(huà)，而母親不允許他畫(huà)畫(huà)，母親看重的是分數，分數像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(cháng)，謾罵甚至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來(lái)國彬考試作弊，被當場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來(lái)被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎？“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)�！逼鋵�(shí)我們不必被分數牽著(zhù)鼻子走，因為分數與成功，沒(méi)有直接的關(guān)系，分數只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分數高低論英雄。母親是否應該覺(jué)得，只要努力過(guò)了，考多少也無(wú)多大關(guān)系。應保持著(zhù)良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現在孩子輸掉的不是分數，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠！讓孩子全面發(fā)展興趣愛(ài)好，培養孩子的創(chuàng )造力，不墨守成規……

　　terry生活在過(guò)分的溺愛(ài)中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒(méi)有主見(jiàn)，其實(shí)這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子—你是無(wú)能的，不行的，沒(méi)有用，只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì )直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒(méi)有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇于參加與社會(huì )的競爭。

　　文福的家庭條件不好，學(xué)習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(cháng)們應遠見(jiàn)卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。

　　“望子成龍”幾乎是每一位長(cháng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。

　　是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛(ài)自己的孩子的。愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)中成長(cháng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。

　　本學(xué)期我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)籍：徐世貴著(zhù)、吉林出版社出版的<<新教師教育教學(xué)技能指導>>一書(shū)，感觸很多。以下是我的閱讀心得體會(huì )。

　　一、學(xué)高為師、身正為范

　　精誠所至，金石為開(kāi)。愛(ài)是一把金鑰匙，像地球上的一切美好事物都源于太陽(yáng)一樣，教師的教育教學(xué)工作成效與藝術(shù)，首先源于對教育事業(yè)的鐘情和對學(xué)生深沉的愛(ài)。愛(ài)崗敬業(yè)是青年教師應樹(shù)立的一個(gè)重要職業(yè)道德內容。我從事教師職業(yè)快三年了，我深知愛(ài)崗敬業(yè)不僅不是一句空洞的口號，也不只是強調教師去犧牲和奉獻，而是教師愛(ài)自己、尊重自己的表現。只有抱著(zhù)“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得較豐厚的物質(zhì)報酬，贏(yíng)得社會(huì )尊重，也實(shí)現自己的價(jià)值。

　　愛(ài)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)學(xué)生也是教育的基礎。學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程，是活生生的師生情感交流的過(guò)程，教師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )在學(xué)生思想、學(xué)習、生活等諸方面產(chǎn)生一系列的心理效應。所以，師愛(ài)能創(chuàng )造奇跡，能創(chuàng )造新人。翻開(kāi)優(yōu)秀教師的成功史，在他們成功的經(jīng)驗中，盡管教育教學(xué)方法可能是千差萬(wàn)別的，但有一點(diǎn)卻有驚人的相似之處，即有一顆熾烈、深沉的愛(ài)生之心。我從教育實(shí)踐中深深感到：熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的前提，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。

　　學(xué)生要學(xué)生樂(lè )學(xué)，先要自己樂(lè )學(xué)、樂(lè )教。老師首先是一個(gè)求知若渴、博學(xué)多才的人，才能為學(xué)生樹(shù)立榜樣。學(xué)生不僅從老師那里學(xué)到知識，更重要的是學(xué)習那種熱愛(ài)知識、勤奮學(xué)習、一絲不茍的精神。學(xué)習是教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的根本所在。一節成功的課，學(xué)生不僅學(xué)得輕松，而且感到是一種享受，樂(lè )學(xué)，怕下課；一節失敗的課，老師講，學(xué)生如聽(tīng)天書(shū)，味同嚼蠟，感到受罪，盼下課。一個(gè)教師講一本教科書(shū)，最好的教師對這門(mén)課的知識，定須比教科書(shū)多許多倍，才能講得頭頭是道，津津有味，信手拈來(lái)，皆成妙趣。如果他的知識只和教科書(shū)一樣多，講來(lái)就難免結結巴巴，看來(lái)好像是不能暢所欲言，實(shí)際上他沒(méi)有什么可言。所以，教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，而要掌握這門(mén)科學(xué)和藝術(shù)，教師就必須發(fā)揚“學(xué)而不厭”的精神。

　　我深感：“教師的世界觀(guān)、品行、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著(zhù)全體學(xué)生。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì )在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡。老師如果能熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，真正成為學(xué)生做人的楷模，其精湛的教學(xué)藝術(shù)真能打開(kāi)學(xué)生的智慧之窗，那么學(xué)生不僅能夠“親師”、“信道”，而且會(huì )永遠記住教師的名字。

　　二、認真鉆研教材

　　首先我們要認真領(lǐng)會(huì )課標精神，因為文本教材是依據課標編寫(xiě)出來(lái)的。

　　其次，教師研讀教材不可簡(jiǎn)單地泛泛而讀，應邊讀、邊想、邊讀邊畫(huà)，把讀、想、畫(huà)、問(wèn)、寫(xiě)結合起來(lái)。

　　再次，深究課題，抓住關(guān)鍵字詞句。抓重點(diǎn)句，指的是那些能直接反映文章中心、揭示問(wèn)題矛盾、揭示學(xué)習思路的句子，具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，而且容量比關(guān)鍵詞語(yǔ)更大。

　　三、了解學(xué)生

　　老師在課堂上講什么當然是重要的，然而學(xué)生想的是什么更是千百倍重要。我覺(jué)得，教師備學(xué)生應做到以下四個(gè)了解：

　　第一、了解學(xué)生的學(xué)習基礎和知識背景。要了解學(xué)生是否已掌握或部分掌握了教學(xué)目標中要求學(xué)會(huì )的知識和技能，沒(méi)有掌握的是哪些部分，有多少人掌握了，掌握的程度怎樣，哪些知識學(xué)生自己能夠學(xué)會(huì )，哪些學(xué)生學(xué)習會(huì )產(chǎn)生困難和障礙需要老師的點(diǎn)撥和引導。

　　第二、了解學(xué)生的差異�！叭诵牟煌�，各如其面�！睂W(xué)生是有很大差異的。教師要通過(guò)各種渠道各種方式來(lái)了解學(xué)生學(xué)習基礎差異、智力差異以及興趣愛(ài)好、氣質(zhì)類(lèi)型、性格特點(diǎn)等差異，為因材施教提供依據。

　　第三、了解學(xué)生對教學(xué)方式的意見(jiàn)。教學(xué)的科學(xué)與藝術(shù)，既體現在教學(xué)內容上，又體現在教學(xué)方法上。教師采用什么樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，直接影響學(xué)生的學(xué)習積極性。教師應該經(jīng)常了解學(xué)生對自己教學(xué)方式的意見(jiàn)。了解學(xué)生對哪些方法適應，哪些方法不適應，喜歡什么樣的方法，不喜歡什么樣的方法等。

　　四、培養學(xué)生良好學(xué)習習慣

　　良好的習慣會(huì )給一個(gè)人的終生帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣，丑惡的習慣會(huì )把人引向痛苦，甚至毀滅。要使學(xué)生把已取得的成績(jì)鞏固下來(lái)，教師發(fā)現學(xué)生在遵守課堂常規方面有了進(jìn)步就要表?yè)P，及時(shí)地給以鼓勵。這種強化，一方面會(huì )使學(xué)生把取得的成績(jì)鞏固下來(lái)；另一方面，又會(huì )激起學(xué)生進(jìn)一步做好的愿望。在表?yè)P鼓勵的同時(shí)也可以把做得比較好的學(xué)生在班級里樹(shù)為榜樣，號召其他同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習，在班上開(kāi)展競賽，這也可促進(jìn)同學(xué)良好習慣的養成。

　　當然，培養學(xué)生的良好習慣不是一朝一夕的事，它是需要長(cháng)期訓練的。不過(guò)，只要教師有決心、有信心，并持之以恒，學(xué)生的良好習慣是不難培養的。

　　五、做好班主任工作

　　我原來(lái)也做過(guò)班主任，下面我結合我的工作經(jīng)歷感想和理論要求，談一下做好班主任工作的心得體會(huì )。

　　有一句經(jīng)典的話(huà)：“沒(méi)有當過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師�！蔽覀儚闹锌梢钥闯霭嘀魅蔚闹匾�性。班主任工作會(huì )影響班上每位同學(xué)的德智體美各方面發(fā)展。教書(shū)育人，班級管理也育人。在班級管理的效果上，起決定因素的是班主任的工作效果。班級管理得怎么樣，會(huì )直接影響每位同學(xué)的健康成長(cháng)，所以班主任要做好班級管理工作。我覺(jué)得要提高班級管理的有效性可從以下幾方面著(zhù)手：

　　1、及時(shí)制定班規、班干部職責、班訓、班級誓言和班歌

　　“無(wú)規矩不成方圓�！睂W(xué)校要有校規，班級也要有班規。每個(gè)班的學(xué)生除了要遵守校規校紀以外，還要遵守執行符合班上實(shí)際、行之有效的班規。全國優(yōu)秀班主任魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“我想最低級的管理水平莫過(guò)于用人看著(zhù)人。管理水平的提高應該體現在規章、制度、法律的科學(xué)性上。這些規章、制度、法律如果制定的科學(xué)，符合人們的心理，那么，不用人盯著(zhù)看著(zhù)、監視著(zhù)，人們也能自覺(jué)遵守了�！痹诒緦W(xué)期之初，我就抓緊時(shí)間制定出了我們班全面的班規，它分為總則、班級紀律等。班規制定出來(lái)后，接下來(lái)要做的就是落實(shí)貫徹班規。因為班規制定地再對再好，如果不去落實(shí)貫徹，那班規就成了一紙空文，班規就起不到任何積極作用。那班規怎么更好地去貫徹落實(shí)呢？這就要靠班主任去督促落實(shí)，靠各科任老師去協(xié)同教育全體同學(xué)，靠班干部在日常中去貫徹，以達到使全體同學(xué)養成遵守校規校紀、班規班紀的良好習慣并一以貫之的目的。只有這樣，一個(gè)班的班風(fēng)才會(huì )好。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)才能好。也只有班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，我們學(xué)校才達到了更好育人、使學(xué)生更好發(fā)展的這個(gè)目的。

　　剛才已經(jīng)講了一支強有力的班干部隊伍對提高班級管理有效性的重要性。榜樣的作用是無(wú)窮的，好的班干部隊伍能夠在班上起到一個(gè)引領(lǐng)、示范、榜樣和核心作用。為了更好地發(fā)揮班干部隊伍的作用，班主任制定明確班干部職責是非常有必要的。因此，在開(kāi)學(xué)之初我就制定明確了班干部職責，并將班干部職責連同班規、班訓、班級誓言和班歌打印成正式稿張貼在班上，以起到警示、激勵班干部和全體同學(xué)的作用。班干部職責能得到很好地貫徹落實(shí)對班級有效管理是很重要的。當我們班有的班干部有時(shí)在履行職責時(shí)出現不夠到位、不夠盡職的情況時(shí)，我就會(huì )及時(shí)提醒他，和他談心，使他以后的工作能夠做好。我還要求班干部隊伍隨時(shí)接受全體同學(xué)的監督，以便更好地達到服務(wù)同學(xué)的目的。對班上其他同學(xué)，我要求他們既要監督班干部隊伍的工作，又要支持配合我們班干部隊伍的工作。這樣做的目的同樣是為了把我們班建設好。

　　在學(xué)校倡導每個(gè)班級都要有自己的班級誓言、班訓和班歌的良好形勢下，我組織全班同學(xué)制定了我們班的班級誓言“三十團結、破繭成蝶、氣貫長(cháng)虹、笑傲蒼穹�！焙桶嘤枴皧^進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)、合作�！蔽覀儼噙�在經(jīng)過(guò)反復挑選的十二首經(jīng)典的勵志歌曲中，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)試聽(tīng)、填票、驗票和唱票等幾個(gè)環(huán)節，最后票選出了我們班的班歌：《我的好兄弟》。以上做法得到了全體同學(xué)的普遍贊同。我們班的班級誓言、班訓和班歌對全班同學(xué)在日常生活和學(xué)習中起到了一定的激勵作用。

　　2、力求組建一支強有力的班干部隊伍

　　我當時(shí)在想，要把一個(gè)班帶好，要把一個(gè)班打造成一個(gè)積極向上的、團結一致的、努力學(xué)習的班集體，這既需要一個(gè)能力強、踏實(shí)肯干和敢于負責的班主任，需要一支教學(xué)能力強、團結一致和關(guān)心學(xué)生的各科任老師隊伍，也需要有一支強有力的班干部隊伍。我想我們不能小看了班干部隊伍對一個(gè)班級建設的重要性。一個(gè)班級要正常運轉，是離不開(kāi)全體同學(xué)團結向上的，也是離不開(kāi)號稱(chēng)“老師的好幫手”的這支強有力的'班干部隊伍的。所以我是非常重視班干部隊伍建設的。

　　這個(gè)學(xué)期的班是按高一下學(xué)期的成績(jì)重新分的班，所以我們班的學(xué)生來(lái)自原來(lái)不同的班級，很多同學(xué)之間并不認識或者說(shuō)并不是很熟悉。因此，在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始階段，班級定一支好的班干部隊伍并不容易。在本學(xué)期開(kāi)始階段，如果用在班上先競選演說(shuō)再投票表決選出班干部的方法來(lái)產(chǎn)生班干部，我想是不太合適的，因為大家互相并不太了解。要達到選出較好的班干部隊伍又使它具有相對穩定性的目的，我想當時(shí)最好的一種方法就是：作為班主任的我，先對班上每一位同學(xué)在高一的表現進(jìn)行了解。了解的辦法有三個(gè)：一是我通過(guò)面談或打電話(huà)的方式向班上同學(xué)原來(lái)的所有班主任進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)他們原來(lái)各方面的表現；二是我詢(xún)問(wèn)現在我班上的同學(xué)，讓他們談一下現在在我們班上自己所認識同學(xué)原來(lái)的表現；三是我讓現在我們班上每位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)自我介紹，特別是介紹自己的特長(cháng)、自己原來(lái)?yè)�任過(guò)什么班上或學(xué)生會(huì )的職務(wù)。我經(jīng)過(guò)三天左右時(shí)間的了解詢(xún)問(wèn)并和大部分同學(xué)談話(huà)之后，我大致知道了各位同學(xué)原來(lái)的表現，知道了哪些同學(xué)想當班干部、哪些同學(xué)不想當班干部、哪些同學(xué)適合當班干部、哪些同學(xué)不太適合當班干部、誰(shuí)更適合當哪個(gè)具體職位的班干部。這樣通過(guò)幾天的努力，我終于比較好地確定了我班的班干部隊伍：由班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、體育委員、文藝委員和勞動(dòng)委員組成的班團委員會(huì )，各科課代表，各組組長(cháng)以及板報組成員等。這就為我們班的正常運行打下了堅強的組織保證。實(shí)踐證明，我們班這支班干部隊伍較好地完成了各自的任務(wù)。

　　3、必要時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員

　　在各種必要的時(shí)候，班主任對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員是很有必要的，因為在這種情況下，思想動(dòng)員能對學(xué)生起到激勵、鞭策的作用。

　　20xx年8月20日，我接手高二（30）班，我當時(shí)誠惶誠恐，因為我深感自己不能勝任班主任職務(wù)。但自己既然接手了，就要盡自己的能力去做好班主任工作。當時(shí)學(xué)生剛過(guò)完暑假，他們的心可能還沒(méi)有完全回歸到學(xué)習上來(lái)，因此我就在班上對大家進(jìn)行了思想動(dòng)員，要求各位同學(xué)把自己的目標放在20xx年自己的高考、放在自己考一個(gè)理想的大學(xué)上。經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)要動(dòng)員，我班同學(xué)的心更定下來(lái)了，有利于之后的學(xué)習了。

　　第一次月考剛結束，我就對我班同學(xué)進(jìn)行了思想動(dòng)員，這既是響應年級組的號召，也是我應該做的。我要求全體同學(xué)立即對自己的成績(jì)進(jìn)行分析。我要求大家：考得好的，要繼續保持；考得不好的，要從內因和外因兩方面去查找原因，特別要從內因方面去查找，以利于下次汲取教訓。通過(guò)思想動(dòng)員，我們班同學(xué)的成績(jì)在此之后總體上有了一點(diǎn)進(jìn)步。

　　4、班主任既要嚴格要求學(xué)生，又要積極關(guān)心學(xué)生

　　魏書(shū)生在談到班主任要主動(dòng)了解學(xué)生的心靈時(shí)說(shuō)過(guò)：“心靈的大門(mén)不容易叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走入學(xué)生心靈世界中去，就會(huì )發(fā)現那是一個(gè)廣闊的而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì )在那里找到答案�！边@啟發(fā)我們班主任要注重了解學(xué)生，積極關(guān)心學(xué)生。學(xué)生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習時(shí)，他們的父母是不在身邊的，在這期間，他們有時(shí)是很需要別人幫助的。這期間他們需要同學(xué)的幫助，更需要我們老師特別是我們班主任的嚴格要求和積極關(guān)心。高中生畢竟是高中生，他們在很多方面還不成熟，有時(shí)有散漫的現象。在這方面，平衡班的同學(xué)表現得更加突出。因此，當他們有散漫傾向的時(shí)候，我們班主任就應該及時(shí)提醒他們，嚴格要求他們，使他們及時(shí)改掉自己的缺點(diǎn)，以利于更好的成長(cháng)。高中生有時(shí)在學(xué)習和生活上有很多困惑和困難，這時(shí)，我們班主任應該及時(shí)去關(guān)心他們，幫助他們解決困難。比如說(shuō)，當有學(xué)生問(wèn)老師學(xué)習上的問(wèn)題的時(shí)候，我們老師應該耐心解答他們的問(wèn)題；當學(xué)生考試考得不好的時(shí)候，我們班主任可以和他們進(jìn)行座談，和他們一起找出考得不好的原因，并指出他們以后努力的方向。如果能這樣下去，我們班主任和科任老師就會(huì )得到更多同學(xué)的擁護和愛(ài)戴，班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會(huì )更好。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嘗試在以上方面做了一些努力，并且收到了一些好的效果。

電影作文 篇2

　　寒假里，我和姐姐、媽媽一起去看電影——《胡桃?jiàn)A子》。

　　我們一進(jìn)電影院，就看到人群熙熙攘攘。我們買(mǎi)好票，坐在休息廳里靜靜地休息，等待電影的開(kāi)始。不一會(huì )兒，電影廳的門(mén)開(kāi)了， 我們迫不及待地走了進(jìn)去，拿了一份年歷和三副3D眼睛，就坐在各自的位置上。

　　電影開(kāi)始了，所有的燈都滅了，電影院里頓時(shí)一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。沒(méi)過(guò)半分鐘，電影屏幕上開(kāi)始出現字幕，音箱也開(kāi)始發(fā)出聲音來(lái)。精彩的電影開(kāi)始啦！我專(zhuān)心致志地看著(zhù)。電影描述了這樣一個(gè)故事：一天夜晚，一個(gè)小女孩發(fā)現自己的'一個(gè)木偶會(huì )動(dòng)，木偶帶她去了月亮女皇那兒，月亮女皇讓小女孩牽著(zhù)木偶的手，木偶孌成了王子。這一切被鼠王發(fā)現了，鼠王十分生氣，就又把他變回了木偶。后來(lái)，木偶走進(jìn)了一面鏡子，小女孩也進(jìn)去了。木偶讓朋友們先逃，自己卻被狗咬了。木偶的朋友們碰到了小女孩，小女孩讓木偶的朋友們引開(kāi)老鼠的注意力，自己跑上去救了木偶。這時(shí)，月亮女皇又出現了，她說(shuō)：“還是要靠你�！敝�后，就消失了。小女孩的眼淚滴在了木偶身上，木偶復活了，他的子民們也同樣恢復了。而鼠王和他的媽媽呢，早已不知去向。我看著(zhù)看著(zhù)，仿佛也成為了電影里的主人公，和王子一起保護自己的國家。

　　回家的路上，我還在想著(zhù)勇敢、堅強的王子和小女孩。這真是一個(gè)令人難忘的電影��！

電影作文 篇3

　　今晚，我們全班一起去看電影《千與千尋》，這是我們投票選擇的電影，大家都很喜歡，也期待已久。

　　《千與千尋》，與我們之前看過(guò)的《龍貓》一樣，都是日本宮崎駿的作品。小女孩千尋和爸爸媽媽好奇地穿過(guò)一條神秘的隧道后，竟然來(lái)到一個(gè)神靈世界。在這個(gè)世界里，她有了一個(gè)新名字小千，并且經(jīng)歷了許多冒險的`事。最后，小千在錢(qián)婆婆和小白龍的幫助下，救出了爸爸媽媽?zhuān)�并且還幫助小白龍恢復了以前的記憶，最終和爸爸媽媽回到了原來(lái)的世界。

　　我覺(jué)得，這個(gè)故事講的是與人的一生有關(guān)的東西，譬如說(shuō)，無(wú)臉男代表著(zhù)誘惑別人的人；千尋的爸爸和媽媽代表著(zhù)貪吃又懶惰的人；小白龍代表著(zhù)童年記憶里的那條河；主人公千尋代表著(zhù)心地純潔、善良而又勇敢的人，她想要保護別人；湯婆婆和錢(qián)婆婆分別代表著(zhù)惡和善。

　　過(guò)去的一些東西不是消失了，只是記不起來(lái)了。我想，宮崎駿先生心里很想重新找回以前的東西，找回自己的記憶。電影里的"神靈世界”不見(jiàn)了，如今那里已經(jīng)建起了高樓大廈。也許，他心里是多么想看到以前的東西，于是就有了這個(gè)神奇的故事，并且想和大家一起在里面找尋各自的記憶吧。

電影作文 篇4

　　時(shí)間過(guò)得可真快呀，轉眼間暑假已經(jīng)過(guò)了十幾天了，我給自己定了一張假期表，可我沒(méi)有完成。過(guò)著(zhù)自由自在的日子，我樂(lè )得很。壓根就忘了假期表，這不，我又準備去看電影了，電影的名字叫《侏羅紀公園》。

　　今天下午8點(diǎn)的票，一直看到11點(diǎn)。電影里講的是：火山快要爆發(fā)，火山在侏羅紀公園里，里面有很多的恐龍，還有世界上唯一一只的霸王龍，它是一個(gè)人從小養大的，擁有人類(lèi)的.情感。有人雖然把它從島上救了出來(lái)，卻又把恐龍們賣(mài)掉了，用來(lái)?yè)Q錢(qián)�？墒强铸埖闹魅藚s把所有恐龍都放走了，這個(gè)世界變成了恐龍與人類(lèi)共存的時(shí)代。最后，男主角、女主角和他們在恐龍事件中發(fā)現的孩子，三個(gè)人坐在后面面無(wú)表情，窗外還站著(zhù)一只非常大的恐龍。

　　看完這部電影我的情緒變化很多：緊張放松發(fā)抖驚嚇�？傊�看完這部電影我覺(jué)得很好看，畢竟，票房可有幾十億呢！

　　這就是我暑假里發(fā)生的一件事！

電影作文 篇5

　　星期六下午，火辣辣的太陽(yáng)一直照在人們的身上讓人難熬。舅媽帶著(zhù)我和表弟一起去自力電影院，看電影。

　　來(lái)到電影院，一眼望過(guò)去到處都是人，像是被一只只螞蟻圍起來(lái)一樣，水泄不通。

　　進(jìn)入電影院，我們買(mǎi)了票就在那兒靜靜地等著(zhù)電影開(kāi)播，我們還買(mǎi)了兩杯酷兒和一桶爆米花。不一會(huì )兒影廳就開(kāi)了，我和表弟帶著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)影廳，到自己的座位坐了下來(lái)。

　　電影開(kāi)始了，我們看的電影是《捉妖記》。這部電影講的是人妖兩界的故事，這部電影最有趣的是一個(gè)男人生了一個(gè)叫胡巴的會(huì )動(dòng)的白蘿卜。這部電影讓我們哈哈大笑，也讓我們感動(dòng)地落淚。

　　電影結束了，真精彩��！我們就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

　　星期六下午，火辣辣的太陽(yáng)一直照在人們的身上讓人難熬。舅媽帶著(zhù)我和表弟一起去自力電影院，看電影。

　　來(lái)到電影院，一眼望過(guò)去到處都是人，像是被一只只螞蟻圍起來(lái)一樣，水泄不通。

　　進(jìn)入電影院，我們買(mǎi)了票就在那兒靜靜地等著(zhù)電影開(kāi)播，我們還買(mǎi)了兩杯酷兒和一桶爆米花。不一會(huì )兒影廳就開(kāi)了，我和表弟帶著(zhù)激動(dòng)的'心情走進(jìn)影廳，到自己的座位坐了下來(lái)。

　　電影開(kāi)始了，我們看的電影是《捉妖記》。這部電影講的是人妖兩界的故事，這部電影最有趣的是一個(gè)男人生了一個(gè)叫胡巴的會(huì )動(dòng)的白蘿卜。這部電影讓我們哈哈大笑，也讓我們感動(dòng)地落淚。

　　電影結束了，真精彩��！我們就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

電影作文 篇6

　　讀一本好書(shū)，象交了一個(gè)益友�！�—臧克家

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。一本好的書(shū)會(huì )給你的心靈上一堂非同尋常的課。讓你有一次靈魂的洗刷。在這我升初中以來(lái)放的第一個(gè)寒假里，我當然要讀一本好書(shū)來(lái)“犒勞”一下自己。

　　所以我拿起了《城南舊事》……這本書(shū)敘述了一個(gè)名叫英子的女孩在北京胡同生活時(shí)發(fā)生的一些事。在這其中，最讓我印象深刻的就是“我們看海去”。其中英子的天真無(wú)暇，她那雙童真的眼睛。那個(gè)大男孩對于弟弟深深的愧疚之心，都讓我十分感慨，想，如果這世界上沒(méi)有惡人，我們每天都生活在一個(gè)沒(méi)有爭名奪利，沒(méi)有惡意的謊言的社會(huì )里，那該是有多么幸福啊!惠安館的“瘋子”秀貞和妞兒讓我清楚的認識到那個(gè)年代的艱苦。在讀這本書(shū)的時(shí)候我看到了作者林海音細致又饒具魔力的文筆和她超逸的文字風(fēng)格，她通過(guò)英子的雙眼道盡大人世界的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。將英子眼中的北京南城風(fēng)光恰切的融入字里行間，在展現真實(shí)熱鬧的市民之余，更為我們這些讀者假設出一個(gè)清晰的時(shí)空背景。在整本書(shū)中還彌漫著(zhù)一股濃濃的`詩(shī)意……

　　我喜歡城南舊事，不單單因為這是一本故事，它也是夢(mèng)幻的，在讀它時(shí)仿若音樂(lè )，輕輕的扣動(dòng)著(zhù)人心。我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)能把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，它也讓我有了想象的羽翼!讀書(shū)更讓我從一個(gè)懵懂的女孩蛻變，成長(cháng)!

電影作文 篇7

　　“你該吃藥了吧？”“你怎么知道的？乘務(wù)員，請給我來(lái)瓶水�！薄啊�…”

　　“你腦袋進(jìn)水了吧？”“你怎么知道的？”“……”

　　看到這里，大家一定會(huì )說(shuō)“這不是《泰囧》的臺詞嗎�！狈判�，我絕對不會(huì )說(shuō)“你怎么知道的？”

　　這部電影近來(lái)非�；�，以至于大家見(jiàn)了面都要問(wèn)：“看《泰囧》了嗎？”就是這部令人爆笑的喜劇片，讓我歡笑也讓我哭。

　　在兒子期末考試前夕，我費了好幾天的口水終于說(shuō)動(dòng)兒子去看《泰囧》，好讓他開(kāi)懷一笑。其實(shí)，陪兒子看這部電影已是我看的第二遍了。兩遍看下來(lái)，那些忍俊不禁的搞笑場(chǎng)面或是經(jīng)典的臺詞，我只記住了開(kāi)頭我寫(xiě)的那一點(diǎn)，而留在我腦海里遲遲不肯褪去的是這部電影的`結尾，一路爭執不休的“泰國傳奇”第一次默契配合的那一段。當徐朗看到王寶為了完成心愿，被泰拳高手打得面目全非卻依舊苦撐時(shí)，徐朗驀地放棄了與高博拼死爭奪的授權書(shū)，一個(gè)跪沖，讓王寶踏著(zhù)自己的肩膀使出了必殺技，將對手擊倒在地，而徐朗也為王寶拍下了這珍貴的一幕，之后他二人又為王寶的母親種下了健康樹(shù)。

　　我是一個(gè)笑點(diǎn)低，哭點(diǎn)更低的人，此時(shí)的我已潸然淚下。

　　電影演到此，所有的輕松、幽默都為此刻做了足夠的鋪墊，奸而狡猾的徐朗，詐而陰險的高博，最后都被憨而淳樸的王寶所感動(dòng)，喚醒了正在不知不覺(jué)從他們身上消失的親情、友情、愛(ài)情，而他們曾一味看中的所謂的項目、事業(yè)與真情相比后者原來(lái)是如此彌足珍貴。當放開(kāi)了那些曾一度認為失去了將會(huì )一無(wú)所有之后，才發(fā)現，擁有了真情的人才是真正擁有全世界的人，才是擁有了真正的幸福！

　　結局皆大歡喜，徐朗與妻兒相親相愛(ài)，王寶的蔥油餅店紅紅火火，高波的妻子順利產(chǎn)下一個(gè)有頭發(fā)的健康寶寶。

　　走出電影院，我對兒子說(shuō)：“你瞧，即便是一步娛樂(lè )大眾的賀歲喜劇片，片尾依然要體現一個(gè)主旨，烘托一個(gè)‘情’字，將影片升華到一定的高度。那么我們寫(xiě)作文也是一樣的，即便文章的風(fēng)格是詼諧、幽默的，最后還是可以給人以啟發(fā)或是告訴我們一個(gè)道理，凝練出一個(gè)主題�！眱鹤狱c(diǎn)頭首肯。

【電影作文】相關(guān)文章：

作文：電影07-01

電影的作文08-10

電影作文08-05

[經(jīng)典]電影作文09-16

【經(jīng)典】電影作文10-20

電影作文【精選】11-01

電影的作文11-15

(經(jīng)典)電影作文12-17

電影作文（經(jīng)典）12-05

(精選)電影作文12-09