職業(yè)道德心得體會(huì )最新[共9篇]
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)道德心得體會(huì )最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇1
對于我們這些即將邁上社會(huì )的大學(xué)生，職業(yè)能力的培養與進(jìn)步需要以職業(yè)目標為風(fēng)向標，只有這樣才能更好的培養我們的職業(yè)能力，并讓其在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮作用，要養成良好的職業(yè)能力就應該達到目標職業(yè)的各項要求，那么，目標職業(yè)對專(zhuān)業(yè)技能，通用技能和個(gè)人素質(zhì)又有什么樣的要求呢？
專(zhuān)業(yè)知識技能是做好工作的必要手段，一般通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育獲得。它的獲取途徑包括：學(xué)校課程課外學(xué)習、社會(huì )培訓、資格認證。對于我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，司法考試就是我們的認證。
通用職業(yè)技能（可遷移技能）是人們職業(yè)生涯中除崗位專(zhuān)業(yè)能力之外的基本能力，個(gè)人最能持續運用和最能夠依靠的技能。知識技能的運用都是在可遷移技能的基礎上，它適用于各種職業(yè)，適應崗位的不斷變換，是伴隨人終生的可持續發(fā)展能力，包括以下十項技能：
1)自我治理能力
2)學(xué)習和適應能力
3)解決題目能力
4)創(chuàng )新能力
5)團隊工作能力
6)語(yǔ)言表達能力
7)信息處理能力
8)人際交往能力
9)系統化工作能力
10)自我規劃能。
個(gè)人素質(zhì)的內涵很廣，包含多個(gè)方面，關(guān)鍵是根據自身特點(diǎn)發(fā)揮自己的特長(cháng)，同時(shí)要有過(guò)硬扎實(shí)基本功的真才實(shí)學(xué)。專(zhuān)業(yè)技能強、上進(jìn)、好學(xué)、有職業(yè)操守；真誠、敬業(yè)、守時(shí)；有團隊合作意識、良好的.溝通能力和親和力；善于學(xué)習，積極主動(dòng)解決困難的態(tài)度和能力；良好組織能力和協(xié)調治理能力，等等。
職業(yè)能力是指一個(gè)人完成工作任務(wù)、從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現在所從事的各種工作和職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中得到發(fā)展。綜合起來(lái)，就是上述三種能力的運用和發(fā)展。那么，我們又該怎樣進(jìn)步自己的職業(yè)能力呢？
一、選擇與決策，人生存的基本技能
作出明智的選擇是一項與每個(gè)人的成長(cháng)、生活息息相關(guān)的基本生存技能，我們的每一個(gè)決定，影響、左右了我們的職業(yè)生涯發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量。在我們的一生中，需要花費無(wú)數的時(shí)間與精力來(lái)選擇或作出決定，小到選乘公交車(chē)，大到求學(xué)、擇業(yè)，還有戀愛(ài)與婚姻？?的確，成功與幸福很大程度上取決于我們在"十字路口"上的某個(gè)決定，
二、影響職業(yè)選擇的三大因素
�。�1）發(fā)現與探索自我。幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)需要，即自己想從事什么職業(yè)；了解自己的氣質(zhì)與個(gè)性特點(diǎn)，分析自己適合從事什么職業(yè)；了解自己的職業(yè)能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業(yè)才能最充分地發(fā)揮潛能、實(shí)現自我價(jià)值。
(2)熟悉職業(yè)世界。以動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界，認清職業(yè)社會(huì )發(fā)展的趨勢，了解相關(guān)職業(yè)的特性及其對就業(yè)者的要求。
(3)尋求最佳的人職匹配。在正確估價(jià)自己和全面熟悉職業(yè)世界的基礎上，大學(xué)生客觀(guān)地給自己定位，明確恰當的就業(yè)期看；在充分獲取信息的基礎上，選擇既能滿(mǎn)足自己需要、適合自己個(gè)性特征，又能促進(jìn)自己潛能發(fā)揮的職業(yè)。
三、促進(jìn)職業(yè)適應與自我塑造
除了選擇、決策外，另一項生存技能就是職業(yè)適應與自我塑造。法國哲學(xué)家狄德羅曾說(shuō)過(guò)：知道事物應該是什么樣，說(shuō)明你是聰明人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗的人；知道如何使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。顯然，要想獲得職業(yè)上的成功，首先是學(xué)會(huì )適應職業(yè)環(huán)境，就像大自然中的千年動(dòng)物，能夠隨著(zhù)自然環(huán)境的變化而調整、改變自己，避免成為"嬌貴"的恐龍！
一般而言，踏進(jìn)職場(chǎng)的最初3年，是新人適應社會(huì )的階段。主要任務(wù)是：弄懂、搞清職場(chǎng)游戲規則，接受他人有關(guān)如何最好完成工作的聰明與指導，承受對新生活想象和實(shí)際情況有落差的現實(shí)，克服某些方面比別人差的不安，等等。
隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，企業(yè)倒閉、轉業(yè)、吞并的可能性越來(lái)越大；受其影響，職業(yè)的供給數目、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷變化。另外，因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著(zhù)差異，以及求職預期與現實(shí)社會(huì )的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿(mǎn)足、適合自己的職業(yè)變得越來(lái)越困難。因此，筆者建議更多的"我"能不斷調整自己的求職預期與職業(yè)定位，進(jìn)步自己在職業(yè)社會(huì )中的生存與發(fā)展能力。
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇2
老師職業(yè)道德建設是老師隊伍建設的重要內容，是老師職業(yè)達到專(zhuān)業(yè)化水平的基本素養要求。通過(guò)學(xué)習新時(shí)期老師職業(yè)道德，我深有感受，我個(gè)人認為，在新的歷史時(shí)期，要建設一支為人民服務(wù)的，讓人民滿(mǎn)足的老師隊伍，就必需進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識的基礎上，把責任訓練放在師德建設的首位是特別必要的。 責任，是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的力量和行為。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有任務(wù)”，一名人民老師，他的責任無(wú)處不在，假如沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好訓練。因此，我們必需知責任、明責任、負責任、盡責任。 訓練部周濟部長(cháng)最近闡述了當代老師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會(huì )責任、國家責任。這就要求我們老師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為同學(xué)負責，為家長(cháng)負責，為社會(huì )負責，為國家負責。當你每天忠實(shí)的履行著(zhù)自己神圣職責的時(shí)候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時(shí)期合格的人民老師。
一、敬業(yè)————明責之源泉
敬業(yè)，是對良知的敬重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì )用心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對老師而言，就是盡自己應盡的訓練義務(wù)，表現出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起同學(xué)的訓練良心。
面對著(zhù)現實(shí)社會(huì )紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、迷人的工作，我們又該怎樣看待老師這一平凡的職業(yè)呢，老師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，老師的使命崇高，責任重大，她盡管沒(méi)有令人艷羨的物質(zhì)財寶，但她擁有充實(shí)的精神財寶，“精神財寶無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，由于我們本身就處在精神財寶之中，精神財寶對培育人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財寶就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。老師的勞動(dòng)，很難用嚴格的時(shí)空、詳細的標準來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠老師的職業(yè)良心和自律精神。老師時(shí)刻不忘自己的責任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于同學(xué)、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，常常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成劇烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動(dòng)力 。
二、勤業(yè)————盡責之呈現。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的詳細呈現，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的詳細事務(wù)中實(shí)現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)覺(jué)機會(huì )和制造機會(huì )，“訓練者的責任就是不辜負機會(huì )；利用機會(huì )；能用千里鏡去找機會(huì )；去拿靈敏的手去抓機會(huì )”。學(xué)校無(wú)小事，訓練無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去仔細對待；同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去親密關(guān)注；思想、心理、學(xué)習、身體、共性進(jìn)展，都需要去全面關(guān)懷；活潑好動(dòng)的、緘默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰慧的、落后的`，都需要去細心呵護；勝利的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要準時(shí)總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì )領(lǐng)悟其中的精華所在�！袄蠋煹穆殑�(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”，“先生不應當專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人”，“真訓練是心心相印的活動(dòng)。只有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育同學(xué)良好的人格是老師的重要職責。育人是一項簡(jiǎn)單的系統工程，在新的歷史時(shí)期，更給予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
三、精業(yè)————履責之依托
我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的訓練對象是國家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行訓練這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必需取得現代的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力氣。時(shí)代是連續不斷的前進(jìn)，我們必得參與在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)期的現代人”，“我們做老師的人，必需每天學(xué)習，每天進(jìn)行再訓練，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。老師要不斷的更新訓練理念，用先進(jìn)的訓練思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，更新學(xué)問(wèn)結構；不斷的學(xué)習現代訓練技術(shù)，運用現代化的訓練教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學(xué)前頭引導同學(xué)，這是我們應有的責任”。 一名優(yōu)秀的老師，應當是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續進(jìn)展，才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行樂(lè )觀(guān)探究，以形成規律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實(shí)，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是制造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是愛(ài)好，靈感的源泉�！� 老師只要增加自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現閱歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會(huì )得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展現了新的盼望。時(shí)代的召喚，事業(yè)的使命，訓練的責任，激勵著(zhù)老師們長(cháng)期細心耕耘在訓練這方熱土。
在以后的教學(xué)中，我將會(huì )仔細執行新時(shí)期老師職業(yè)道德，勤勤懇懇教學(xué)，認仔細真辦事，做一名合格的人民老師！
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇3
一、有利于全面提高教師的素質(zhì)
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。這里的“希望”的關(guān)鍵在于有好的教師、高素質(zhì)的'教師。教育部《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》中強調“大力提高教師隊伍整體素質(zhì)，特別要加強師德建設�！边@就進(jìn)一步說(shuō)明了，在教師隊伍建設中，師德教育對全面提高教師的素質(zhì)具有十分重要的意義。
二、有利于素質(zhì)教育的全面落實(shí)
加強師德教育，使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德。教師要熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，做到教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生，真正營(yíng)造起“素質(zhì)教育”的氛圍，使全面實(shí)施素質(zhì)教育的工程落到實(shí)處。
三、有利于培養師范生良好的思想品德
培養師范生為人師表的思想品德是高等師范教育的重要內容和基本任務(wù)，而師德教育是不可缺少的。因為對師范生來(lái)說(shuō)，盡管各人的思想覺(jué)悟和道德水平有高有低，但具備師德修養則是對他們最基本、最起碼的要求。從道德教育的層次性來(lái)說(shuō)，師德教育在共產(chǎn)主義道德體系中屬于較低層次，能為大多數學(xué)生所接受，具有廣泛性。從師德教育的典范性來(lái)說(shuō)，由于教師勞動(dòng)的特殊性，要求每一個(gè)從事教師職業(yè)的人都應有良好的道德品質(zhì)，能以身作則，為人師表。師德教育的這種典范性對師范生的思想品德修養具有明顯的指導性作用。
四、有利于形成優(yōu)良的教風(fēng)和校風(fēng)
高等師范院校的校風(fēng)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導作風(fēng)以及校容、校貌、校紀、衛生狀況、道德水平、精神面貌等綜合表現。良好校風(fēng)不是自然形成的，而是需要通過(guò)各種途徑，采取有效手段，努力實(shí)現理想、道德、紀律教育，在廣大師生中，一點(diǎn)一滴地逐漸培養起來(lái)。同時(shí)良好校風(fēng)形成之后，決不是一勞永逸，而應不斷地做工作，經(jīng)常強化，使之鞏固，發(fā)揚光大。而要做到這些，師德教育是一條重要的途徑。
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇4
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要內容，是教師職業(yè)達到專(zhuān)業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設一支為人民服務(wù)的，讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構；不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì )得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
道德何謂“道”即為明事理，何謂“德”即為付出。它是一種行為規范，是在約束人們日常行為生活的的一種準則。他往往代表著(zhù)人類(lèi)正確的價(jià)值取向。
當英雄的畫(huà)面在我眼前呈現時(shí)，他是那么的普通，卻又那么的偉大。他為了陌生人，在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動(dòng)作源自?xún)刃钠焚|(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。我不得不說(shuō)這就是人生價(jià)值的取向，道德是引導人們追求至善的良師。它教導人們認識自己，對家庭、對他人、對社會(huì )、對國家應負的責任和應盡的義務(wù)，教導人們正確地認識社會(huì )道德生活的規律和原則，從而正確地選擇自己的行為和生活道路。道德是社會(huì )矛盾的調節器。人生活在社會(huì )中總要和自己的同類(lèi)發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。因此，不可避免地要發(fā)生各種矛盾，這就需要通過(guò)社會(huì )輿論、風(fēng)俗習慣、內心信念等特有形式，以自己的善惡標準去調節社會(huì )上人們的行為，指導和糾正人們的行為，使人與人之間、個(gè)人與社會(huì )之間關(guān)系臻于完善與和諧。道德是催人奮進(jìn)的引路人。它培養人們良好的道德意思、道德品質(zhì)和道德行為，樹(shù)立正確的義務(wù)、榮譽(yù)、正義和幸福等觀(guān)念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。道德是公正的法官。道德評價(jià)是一種巨大的社會(huì )力量和人們內在的意志力量。道德是人以評價(jià)來(lái)把握現實(shí)的一種方式，它是通過(guò)把周?chē)鐣?huì )現象。判斷為“善”與“惡”而實(shí)現。道德不僅調節人與人之間的關(guān)系，而且平衡人與自然之間的關(guān)系。它要求人們端正對自然的態(tài)度，調節自身的行為。而職業(yè)道德確是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應該遵守的基本行為準則，是社會(huì )道德的重要組成部分，是社會(huì )道德在職業(yè)活動(dòng)中的具體表現，是一種更為具體化、職業(yè)化、個(gè)性化的社會(huì )道德。
他樸實(shí)的.像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(cháng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。
我是一名社會(huì )的初級勞動(dòng)工作者，但我充分的知道，要做一個(gè)稱(chēng)職的勞動(dòng)者首先必須遵守職業(yè)道德。職業(yè)道德要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。
通過(guò)學(xué)習使我了解職業(yè)道德修的內容，深刻理解職業(yè)道德的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養，逐步養成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì )主義職業(yè)道德的人。
通過(guò)學(xué)習，使我進(jìn)一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀律觀(guān)念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強。盡管這次職業(yè)道德培訓課時(shí)短，但覺(jué)得這次職業(yè)道德學(xué)習的輔導老師對職業(yè)道德學(xué)習的內容，從淺引入，講解深刻，結合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習，使我更加熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快，對專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性的要求越來(lái)越高，作為圖書(shū)發(fā)行員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習，使自己的知識不斷更新。同時(shí)要遵守的圖書(shū)發(fā)行員職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習圖書(shū)發(fā)行行業(yè)的職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺(jué)樹(shù)立圖書(shū)發(fā)行行業(yè)的良好形象，做到愛(ài)崗敬業(yè)，干一行，愛(ài)一行，立志在本崗位做出應有的貢獻。
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇5
這是去年夏天的一個(gè)中午，烈日高照，烤得柏油路幾乎要曬化了。我頭戴太陽(yáng)帽，手提沉甸甸的飯籃，給住院的爺爺送飯。
當我回來(lái)時(shí)，經(jīng)過(guò)醫院那空蕩蕩的大廳，“當當當……”時(shí)鐘敲了12下，我猛抬頭，看到一個(gè)青年人正走進(jìn)大廳。他衣衫檻樓，身上穿著(zhù)一件有許多窟窿的背心，一條沽滿(mǎn)油垢的短褲。隱隱地，還散發(fā)著(zhù)一股腥奧味。他仿佛很痛苦的樣子，眉頭緊鎖，豆大的汗珠從臉上往下流。左手緊握著(zhù)右手，右手的大拇指上貼著(zhù)塊棉花，鮮血不斷地從里面滲出。好奇心驅使我看了一下他的右手。天��！他的右手大拇指好像短了一節，而且雙手都是鮮血，慘不忍堵。我不禁頗抖了幾下，全身直起雞皮疙瘩。
那青年人四處打量了一下，然后徑直朝急診室走去，我身不由已地也跟了去。只見(jiàn)里面幾個(gè)醫生正坐著(zhù)津津有味地閑聊，眉飛色舞，笑逐顏開(kāi)。當他們看到青年進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，他們的臉晴轉陰。有位醫生冷冰冰地問(wèn)了一句：“哎，千什么？"
“醫生，我的手指在工作時(shí)被軋斷了，請問(wèn)你們能不能看看？”那青年大概是外地來(lái)的打工仔，用不標準的普通話(huà)說(shuō)。
“掛號了沒(méi)有？”投來(lái)一句冷冰冰的話(huà)。
“掛號？沒(méi)有�！�
“沒(méi)有？沒(méi)掛號來(lái)干什么，去去去！”
那醫生極不情愿地擺擺手，青年只好匆匆去掛號處掛號。趕回來(lái)時(shí)，那位醫生譽(yù)了他一眼，鐵著(zhù)臉說(shuō)：“這是骨科醫生的事，到樓上骨科室去�！币贿呎f(shuō)，一邊把他推了出去。（推來(lái)推去，試問(wèn)醫生的責任心哪里去了？）
當他到骨科室，里面坐著(zhù)一位女醫生，她的臉涂得白白的，一雙眼睛周?chē)?huà)得藍藍的，活像國寶大熊貓的`眼晴，薄薄的耳垂上墜著(zhù)很大的耳環(huán)。左手拿著(zhù)一面小鏡子，正在涂口紅。青年人站在門(mén)口，說(shuō)了句：“醫生，我來(lái)看病�！薄拔乙呀�(jīng)下班了，接班的人還沒(méi)來(lái)，等會(huì )兒再來(lái)�！蹦俏慌t生連眼皮也沒(méi)抬，盯著(zhù)她手中的鏡子�？吹贸�，她非常愛(ài)打扮�！斑@……產(chǎn)沒(méi)等青年把話(huà)說(shuō)完�！芭�！”門(mén)關(guān)了。青年人的眼里無(wú)滿(mǎn)著(zhù)哀求和痛苦。面對如此情景，他只能垂頭喪氣地娜動(dòng)艱難的步履，一步步走出醫院的大門(mén)，跟著(zhù)他的是地上一滴滴的血跡。
此時(shí)，我感到很迷茫。醫院門(mén)口“救死扶傷”這四個(gè)鮮紅的大字高懸在墻上。但那些醫生的所作所為，難道就是所謂的救死扶傷嗎？這幾個(gè)醫生雖然只代表極個(gè)別人，但我多么希望我們的白衣天使能夠忠于他們自己這崇高的職業(yè)��！
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇6
學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》，結合自己在過(guò)去的教學(xué)工作，寫(xiě)幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、自省促進(jìn)自我成長(cháng)：
教師，為人師，三字包含的內容很深，也很廣。不僅要對學(xué)生負責，要對社會(huì )負責、也對科學(xué)負責，也是對自己負責。如果在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應付過(guò)去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。如果平時(shí)養成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現，更是促進(jìn)自我成長(cháng)的有效途經(jīng)。我們常教育學(xué)生：“貴在自知之明”。試問(wèn)自己做到了嗎？這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(cháng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )脫離群眾，就會(huì )退步。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、善于正確對待學(xué)生：
關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在客觀(guān)上自己認為能做到，并且認為自己做的很好。但在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習差生”我覺(jué)得只要我們用心，每個(gè)學(xué)生都能找到閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。應服務(wù)于全體，好生差生都是生；應服務(wù)于全面，對每一個(gè)學(xué)生的'思想品質(zhì)，學(xué)習成績(jì)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
三、必須養成學(xué)習習慣：
在新形勢下經(jīng)濟、社會(huì )和教育發(fā)展對我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學(xué)習，提高自己的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，必須養成學(xué)習習慣。我們應繼續學(xué)習的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習就不能勝任現在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會(huì )有了，現有的知識量也無(wú)用了。我和學(xué)生年齡相差并不很大，但和學(xué)生間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今天那么大，不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。
我們此時(shí)光有一桶水，也是不足用的。我們若不能經(jīng)常的更新知識結構，不能對新知保持長(cháng)久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”，在學(xué)生眼里就是“老古董”！一旦不被學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此，學(xué)習本身還在拯救自己。將學(xué)習與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會(huì )在工作中實(shí)現。
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇7
我是教育戰線(xiàn)上的一名中青年教師，九一年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了十八個(gè)春秋，曾送走了一屆又一屆畢業(yè)生，不敢說(shuō)“桃李滿(mǎn)園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱(chēng)一名稱(chēng)職的“園丁”。自參加工作以來(lái)，本人始終擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守國家的各項法律法規，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注重為人師表，模范遵守社會(huì )公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團結同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。
通過(guò)這次學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，使我更充分認識了目前加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性。隨著(zhù)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，尤其是我市建設“教育強市”目標的提出，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉變教育觀(guān)念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)“人類(lèi)靈魂的工程師”，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。當前，我市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習《規范》，我認識到，一定加大力度加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教師往日良好形象，正我師德，鑄我師魂，是當前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項重大的'政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。
通過(guò)這次學(xué)習，我決心在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
1，更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生，努力做好后進(jìn)生的轉化工作。
2，樹(shù)立幾個(gè)意識：
�。�1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到的，自己首先堅決做到。
�。�2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。
�。�4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
�。�5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
�。�6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。自覺(jué)堅持集體主義價(jià)值觀(guān)。堅決反對那種極端自私的個(gè)人主義思想。
4、發(fā)揚甘為“人梯”的精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師，無(wú)悔于人民教師的光榮稱(chēng)號，不辜負黨和人民對教師的期望。
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇8
醫療衛生行業(yè)是聯(lián)系群眾最緊密、服務(wù)群眾最直接的窗口行業(yè)之一，也是一個(gè)職業(yè)道德要求很高的行業(yè)，醫療衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心得體會(huì )：弘揚醫療衛生職業(yè)精神，對樹(shù)立醫務(wù)人員正確價(jià)值觀(guān)具有重要的作用。圍繞祖國醫學(xué)大醫精誠和西方醫學(xué)尊重生命的優(yōu)良傳統，救死扶傷的革命人道主義精神和新時(shí)期醫學(xué)創(chuàng )新精神，大力倡導醫學(xué)科學(xué)與醫學(xué)人文精神相統一，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、利益觀(guān)和幸福觀(guān)有著(zhù)深刻意義。
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展、醫學(xué)科學(xué)的進(jìn)步、醫學(xué)模式的轉變和防病治病方法的重大突破，傳統醫德觀(guān)已經(jīng)明顯地制約了醫療衛生事業(yè)的發(fā)展。在加快社會(huì )主義醫療衛生事業(yè)發(fā)展的今天，我們應本著(zhù)繼承、發(fā)揚與創(chuàng )新相結合的原則，確立一種正確、全面、科學(xué)、新型的醫德觀(guān)念，用以指導醫務(wù)人員的思想和行為，貫徹“以人為本、以病人為中心”的服務(wù)理念，更好地擔負起救死扶傷、防病治病的神圣職責，不斷促進(jìn)醫德建設和醫療衛生事業(yè)的全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，由于商品經(jīng)濟的競爭性、求利性，金錢(qián)的誘惑和利益的驅動(dòng)，使少數醫務(wù)人員忽視了道德修養，見(jiàn)利忘義，醫患之間出現了信任危機，嚴重影響了醫務(wù)人員的良好的形象。我們要與病人保持和諧的醫患關(guān)系，樹(shù)立高尚的敬業(yè)精神。醫德，是衛生工作者在職業(yè)活動(dòng)中應遵循的行為規范和準則，是立身之本，醫務(wù)人員應該注重自己的醫德修養。醫能，是衛生工作者在職業(yè)活動(dòng)中的綜合服務(wù)能力，是行醫之基。醫魂，是一種更高層面的精神展現，是醫療衛生職業(yè)精神的生動(dòng)凝練，是詮釋白衣天使“大醫精誠”、“尊重生命”的真實(shí)寫(xiě)照。圣心仁術(shù)、大愛(ài)無(wú)疆——華夏五千年文明史上，一幕幕動(dòng)人的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，神農氏以身試藥，扁鵲、華佗亂世懸壺濟蒼生，醫圣、藥王傳道于后世，李時(shí)珍撰本草納歸中醫藥精華，他們譜寫(xiě)了一曲曲“大醫精誠”的贊歌而彪炳史冊、光耀千秋！“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人，救死扶傷”的白求恩精神向世人展示了一種大愛(ài)無(wú)疆的醫療衛生職業(yè)精神，給我們留下一筆寶貴的精神財富。在非典、禽流感、甲流等非常時(shí)期，一批批醫務(wù)人員挺身而出，站在了與病魔抗爭的第一線(xiàn)，在他們“舍生忘死、前赴后繼”的持續努力下，這些病魔也被逐一征服，切實(shí)保障了人民群眾的生命安全。他們的事跡我們要時(shí)刻謹記激勵我們前進(jìn)。
醫學(xué)科學(xué)突飛猛進(jìn)，新理論、新技術(shù)不斷涌現，迫切要求要醫務(wù)人員有刻苦鉆研精神，及時(shí)了解醫學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，把握吸收新理論、新技術(shù)，盡可能多掌握與醫學(xué)有關(guān)的新學(xué)科知識，做到博學(xué)多才，創(chuàng )造性地應用于醫療衛生實(shí)踐，更好地為人民服務(wù)。其次，當今醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展已突破傳統的生物醫學(xué)模式的框框，發(fā)展為“生物—心理一社會(huì )”醫學(xué)模式，這就要求醫生把人作為一整體來(lái)看待，高度重視心理和社會(huì )診治。因此，醫務(wù)人員應適應新醫學(xué)模式的轉變，更新知識，善于拓寬知識面，學(xué)習有關(guān)的人文科學(xué)知識如心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、行為學(xué)等并有機地運用到臨床實(shí)踐中，更好地為防病治病、促進(jìn)病人身心健康服務(wù)。所以，醫務(wù)人員的基本責任就是關(guān)心病人的生命，同情病人，竭盡全力挽救病人的生命，增進(jìn)人的`健康。
通過(guò)培訓學(xué)習，我深深感受到要加強自身的教育、管理、監督，嚴格組織紀律，弘揚以德為本的人道主義精神，勤奮工作，無(wú)私奉獻，自覺(jué)抵制醫療行業(yè)的不正之風(fēng)，拒收“紅包”、回扣、提成，用我們的行動(dòng)捍衛醫者的尊嚴；要提高黨員素質(zhì)，建立誠信的新型醫患關(guān)系，加強與病人的溝通，保持“工作著(zhù)就快樂(lè )著(zhù)”的心情，態(tài)度和藹，熱情服務(wù)，一視同仁，自覺(jué)做到不推諉、刁難病人，積極協(xié)助相關(guān)科室工作；要盡職盡責做好本職工作，以自己的工作為榮，珍惜崗位，做到我的崗位您放心，不以施恩者自居，時(shí)刻牢記白衣天使的職責，救死扶傷，做好患者身體健康的維護者和保障者，充分尊重患者的選擇權、知情權和監督權；要不斷更新思維模式，樹(shù)立不斷超越自我意識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，結合自身工作實(shí)際，不斷創(chuàng )新開(kāi)展工作，以精湛的業(yè)務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏(yíng)得群眾的信任！
職業(yè)道德心得體會(huì )最新 篇9
在學(xué)校領(lǐng)導下，我校開(kāi)展了轟轟烈烈的師德學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認識，對新時(shí)期教師應具備的職業(yè)道德規范有了更深刻的了解，也對照自己在工作中的表現，發(fā)現了自己存在的一些問(wèn)題。
一、 存在問(wèn)題
1、對后進(jìn)生關(guān)心不夠
在實(shí)際工作中，我對調皮的學(xué)生和成績(jì)差的學(xué)生，有時(shí)缺乏足夠的耐心，有時(shí)會(huì )對他們失去信心而大聲訓斥。這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生的表現。究其原因，主要自己對師生關(guān)系認識不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度。
2、缺乏創(chuàng )新精神
隨著(zhù)教年的增長(cháng)，我逐漸失去了激情，滿(mǎn)足于現狀，在工作中也不夠主動(dòng)，創(chuàng )新。而是領(lǐng)導交代什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導交辦工作時(shí)，也是按部就班地去做，只力求能夠完成工作，不出紕漏就行。
3、自身修養不夠完美
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，歲令不從�！逼湟鉃椋航處熞幪帪槿藥煴�，從小事做起，從自我做起；率先垂范，做出表率；要特別注重言傳身教。在實(shí)際工作中，我們往往只注重言傳，而忽略身教。
二、 今后改進(jìn)
通過(guò)一段時(shí)間的師德規范學(xué)習，我深深地感到了學(xué)習的必要性和重要性。這不僅對于本人的修養得益匪淺，也對我今后的教育教學(xué)工作有指導意義�；谝陨险J識，今后工作中，我將針對自身問(wèn)題加以改進(jìn)：
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的核心是師德，而師德的.核心是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”如父母般溫暖慈祥的愛(ài)；是恩師高尚純潔的愛(ài)。在今后工作中，我會(huì )牢牢記住把這種愛(ài)灑向每一位學(xué)生，即使是后進(jìn)生，調皮搗蛋的學(xué)生，我也會(huì )耐心做他們的思想工作，真誠以待，熱情鼓勵，用師愛(ài)來(lái)融化他們心中的“堅冰”。讓他們享受到快樂(lè )的教育。
2、學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。終身學(xué)習是教師職業(yè)的需要，也是新時(shí)代對我們教師的要求。今后的工作中，我會(huì )持之以恒地學(xué)習師德理論和其他知識，使自己時(shí)刻保持創(chuàng )新精神，并把這種精神運用到實(shí)際工作中去，把自己的教育教學(xué)工作做得更好。
3、今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻注重自己的師德修養，凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。我一定會(huì )時(shí)刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學(xué)生；以和藹的態(tài)度去對待學(xué)生；以豐富的學(xué)識去引導學(xué)生；以博大的胸懷去愛(ài)護學(xué)生；以高尚的人格去感染學(xué)生。
相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力地深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我會(huì )逐漸成長(cháng)為一個(gè)具有高尚師德的教師，會(huì )更好地完成黨和人民賦予我們教師培養現代化信任的重任。
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