有效學(xué)習的心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的有效學(xué)習的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
我認為一個(gè)人一生若沒(méi)有當過(guò)老師將會(huì )一輩子遺憾，尤其是作了老師而不當班主任，那就失去了增長(cháng)自己能力的機會(huì )。將會(huì )是教育路途上的一大憾事。
現在我作為七年級的班主任，有一種如愿以?xún)數母杏X(jué)。開(kāi)學(xué)四個(gè)月了，從接任班級到現在，我把我的精力都放在了學(xué)生，班級上，我把他們看作自己的妹妹、弟弟們，倍加呵護，盡我所能培育他們健康的成長(cháng)。
班級象一座長(cháng)長(cháng)的橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向彼岸。
班級象一條挺長(cháng)的船，乘著(zhù)它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉村、城鎮。
班級象一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)，幫助著(zhù)；互相鼓舞著(zhù)，照顧著(zhù)，一起成長(cháng)，一起成熟，一起離開(kāi)這個(gè)大家庭，走向社會(huì )。
同時(shí)班級又象一個(gè)小社會(huì )，社會(huì )上有什么，一個(gè)班級就有什么。學(xué)生從家庭中走出，通過(guò)在這個(gè)小社會(huì )中實(shí)習，才具有了一定的適應大社會(huì )的能力。
既然一個(gè)班級象一個(gè)社會(huì )，就存在這樣和那樣的問(wèn)題，這就要求班主任用所有的愛(ài)充滿(mǎn)這個(gè)班集體，采取有效的措施來(lái)管理班集體。
通過(guò)近四個(gè)月的了解，發(fā)現在這些學(xué)生中間，不同的程度，他們的思想性格有很大的差異。有的需要老師經(jīng)常的提醒，有的需要經(jīng)常的鼓勵，有的需要在講明道理的前提下強迫性的學(xué)習，……。這些就要求班主任把班級中的每一個(gè)學(xué)生都了解的很透。
就優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，學(xué)習上可能不用班主任費太多的精力，但是在其他方面，你必須時(shí)刻注意他的心理狀態(tài)，能夠給予及時(shí)的解決。并同時(shí)對他們提出更高的要求，使他們永不懈怠。
中等生在這個(gè)班中占很大比例。他們處于優(yōu)等生和差生中間，是老師特別注意的群體，他們是有潛力的一部分，他們也是變化較大的一部分�；蛟S老師重視，他們將有很大的進(jìn)步；或許老師不重視，他們將自暴自棄，最后一無(wú)所得。所以對于我來(lái)說(shuō)，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這些學(xué)生，并盡力的幫助他們，使他們各有所得，各顯其能、各顯其才。
對于差生在班中也占了很大一部分，他們更應該受到班主任老師的關(guān)心和愛(ài)護，因為這些學(xué)生常常會(huì )因為學(xué)習不好而受到冷落，甚至歧視。在他們的心理常常和別人有一定的隔閡。在這個(gè)時(shí)候，班主任老師要用自己的真誠去試著(zhù)改變他們與別人之間的隔閡。其實(shí)，所謂的差生，就是在學(xué)習上比別人差，或許在思想上較別人落后一些。尋找其原因，此有幾個(gè)方面：
一．以往的學(xué)習態(tài)度不端正造成。
二．可能受到某方面的影響和刺激造成。
三．或許由于曾經(jīng)蒙受不明之冤而一時(shí)情緒低落造成
四．由于一直學(xué)習不理想，缺少鼓勵造成
對于這些因素，作為一個(gè)班主任應該及時(shí)的發(fā)現并能夠給予很好的解決，這些將有利于所謂的差生早一些擺脫陰影向較好的方面發(fā)展。對于這些我在實(shí)際工作中，深有感受。
我深?lèi)?ài)著(zhù)我的班集體，作學(xué)生時(shí)愛(ài)她，現在當班主任了，依然愛(ài)著(zhù)自己接任的班。在這個(gè)班集體中，我是引船航行的燈，學(xué)生是船，燈永遠為船導航，船靠著(zhù)燈的引導乘風(fēng)破浪，最后到達彼岸。燈沒(méi)有了船，將沒(méi)有意義；船沒(méi)有燈的引航，在浩瀚的大海上將會(huì )失去方向。
班主任老師又象一個(gè)埋頭種地農民，在辛勤耕作后定有收獲，于是我在自己班級的田地里耕作，不敢有絲毫的懈怠。我想世界也許很小很小，但心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這種職業(yè)是神圣的，偉大的。我愿以神圣的態(tài)度在這個(gè)神圣的崗位上，把屬于我的那片園地管理的天清日朗，以便我無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中學(xué)習生涯的歷史。
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