班級文化建設保障措施

班級文化建設保障措施

　　我們眼下的社會(huì )，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到措施，措施是針對情況采取的處理辦法。我們應當如何寫(xiě)措施呢？下面是小編收集整理的班級文化建設保障措施，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一味使用制度來(lái)規制學(xué)生的行為，往往效果不明顯。如果能把制度上升為文化和精神，則學(xué)生便可以在不知不覺(jué)中受到教育，這樣的效果是很好的。我在管理班級的過(guò)程中采取了一下幾個(gè)方面的嘗試，供大家借鑒和思考。

　　1、制作夢(mèng)想板，給學(xué)生指明方向。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生思想散亂無(wú)章，他們還沒(méi)有適應新的環(huán)境新的學(xué)期，更沒(méi)有清晰的目標和計劃，這時(shí)候，由老師和學(xué)生們一道制定出切實(shí)可行的目標，學(xué)生們會(huì )馬上趕到自己的學(xué)習生活有了自己的方向。我班分為四個(gè)大組分別制定出各組的夢(mèng)想板，班級內部的競爭氣氛也濃厚了。

　　2、制作條幅標語(yǔ)，營(yíng)造班級氣氛。我們在教室兩側粘貼的是“埋頭拉車(chē)，抬頭看路；坐下讀書(shū)，起來(lái)做人”。鮮紅的條幅和標語(yǔ)首先在視覺(jué)上可以給學(xué)生以震撼，讓學(xué)生感覺(jué)到班級氣氛濃烈。其次在內容上則可以促使學(xué)生長(cháng)時(shí)期的思考，他們在遇到失敗和挫折的時(shí)候，往往一句話(huà)便可以是促使其驚醒，以便重新獲得勇氣和力量。

　　3、書(shū)寫(xiě)班級一言，給學(xué)生以及時(shí)引導。班級發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程之中，學(xué)生會(huì )在不固定的時(shí)期表現出這樣活著(zhù)那樣的問(wèn)題，有些需要單獨教育，有些則需要集體糾偏。比如為了引導學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣，我寫(xiě)了“善于發(fā)問(wèn)與善于思考是同等重要的品德與能力”“態(tài)度決定結果，思考決定收獲”。根據班級實(shí)際現況在黑板的一側書(shū)寫(xiě)班級一言，不僅可以帶給學(xué)生常新的感覺(jué)更在思想上給予學(xué)生以及時(shí)的引導。

　　4、建立班級圖書(shū)架，幫助學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。讀書(shū)時(shí)獲得新知的最重要的途徑。但在教育實(shí)踐中我們不難發(fā)現，多數學(xué)生沒(méi)有讀書(shū)的習慣。這樣學(xué)生的知識和思想就很難得到拓展，如果班級內有個(gè)圖書(shū)架，學(xué)生則可能有意無(wú)意的去拿起書(shū)來(lái)讀一讀，一旦他發(fā)現了自己感興趣的東西，讀書(shū)的習慣便可以慢慢的養成了。我們班有學(xué)生自愿為班級奉獻圖書(shū)，目前包括名著(zhù)、名人傳記、雜志等各種書(shū)籍已經(jīng)有150本左右。

　　5、編輯黑板報，提煉班級精華。黑板報是一個(gè)可以展示學(xué)生成功的喜悅的地方，我們將一些完成較好的作業(yè)不定期的粘貼在教室后面的黑板上，學(xué)生的積極性馬上便有了新變化。我們班書(shū)法作業(yè)是第一個(gè)上黑板的，學(xué)生看到自己的書(shū)法作品被張貼出來(lái)供大家欣賞，練字的氣氛更加濃厚了。黑板報的內容還可以是使用粉筆寫(xiě)上去的好文章，也可以是從報紙上剪裁下來(lái)粘貼上去。這樣這片空間不大的場(chǎng)地便無(wú)限度的擴展了。同時(shí)對班級氣氛的營(yíng)造也有很大的幫助作用。

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