三年級《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2024-01-08 10:07:17 教育 我要投稿

三年級《愛(ài)的教育》讀后感(集合)

  認真讀完一本名著(zhù)后,你心中有什么感想呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的三年級《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級《愛(ài)的教育》讀后感(集合)

三年級《愛(ài)的教育》讀后感1

  這個(gè)暑假,我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是一本日記體的小說(shuō),里面記載了一個(gè)四年級小學(xué)生,在十個(gè)月中所記的日記,這整篇小說(shuō)的主旨就是愛(ài)。包含了同學(xué)之間的愛(ài),兄弟、姐妹之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),老師和學(xué)生之間的愛(ài),對祖國的`愛(ài)等等,讀了感覺(jué)自己是在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)上,每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),比如說(shuō)在《善良的花朵》這一章中,就體現出了大家對那些可憐的,貧困的孩子的關(guān)心和愛(ài)護。

  再比如說(shuō),在《萬(wàn)里尋母》這一章里,體現出了馬珥珂對母親的愛(ài)是那么深厚。一個(gè)才十三歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā),漂洋過(guò)海去南美洲,這需要多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著(zhù)房主到了其他地方。馬珥珂為了找到母親,一直在外面奔波,不停地找啊找,找啊找。一直找了十多個(gè)不同地方,歷盡千辛萬(wàn)苦,才終于找到了他的母親,最后也救了他的母親。真的是特別讓人感動(dòng)!

  其實(shí),想要愛(ài)并不難,只要有一顆純潔、善良的心,就可以擁有無(wú)窮的愛(ài)。朋友們,請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心,投入到社會(huì )中去。你會(huì )發(fā)現:只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。

三年級《愛(ài)的教育》讀后感2

  利用暑假,我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū),感受特別深刻。

  這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事是那么的普通、那么的平凡,但它們卻包含著(zhù)深刻的做人道理,人與人之間真誠的愛(ài)。

  我最喜歡書(shū)中“賣(mài)炭人和紳士”的故事。里面寫(xiě)出了人與人都是平等的`,沒(méi)有貧富之分,也沒(méi)有職務(wù)高低之別,不能因為職業(yè)和權力不同而去貶低別人的等級,故事中的諾琵斯的父親就是一個(gè)不因為自己富有而去欺負窮人的紳士,他以自己的言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們;只有你去尊重別人,別人就會(huì )尊重你。

  最近我看到了一則新聞:慈溪育才中學(xué)“育才班”遇尷尬,十七名貴州山區學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長(cháng)集體抵制的報道,我感到很失望,也很難過(guò)。冷酷換不了真情,私利者失去了道義,必然會(huì )遭到人們的譴責,他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。

  愛(ài),就像空氣,充滿(mǎn)了每個(gè)角落,每天都在我們身旁。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì )變得更和諧,更美麗!

三年級《愛(ài)的教育》讀后感3

  愛(ài)是什么?我帶著(zhù)這個(gè)令人深思的問(wèn)題,讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。

  《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新。作者是意大利著(zhù)名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事,還有同學(xué)們的祝福,老師的三言?xún)烧Z(yǔ)和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。作者通過(guò)一件件平凡的事物,就能體現出作者歌愛(ài)祖國,愛(ài)社會(huì )的`精神。

  這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活,在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習的時(shí)候會(huì )打瞌睡,所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅持下來(lái),繼續工作。有一天,再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因為他不愛(ài)兒子,而是因為父親是為兒子讀書(shū)不用功而著(zhù)急。

  不同的愛(ài)有不同的方式,有些父母對孩子百依百順,其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài),我媽媽就是其中的一個(gè)。

  讀了《愛(ài)的教育》,讓我懂得了什么是愛(ài),現在我明白了,愛(ài)就是盡自己所能,努力幫助別人。

三年級《愛(ài)的教育》讀后感4

  愛(ài)的教育是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的著(zhù)作,今天我看完了整本書(shū)。這是我看完的讀后感。

  日記中,作者記載了人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國的、尊重殘疾人……的精神。例如《一個(gè)不幸事件》中,羅貝蒂為救一個(gè)快被車(chē)撞倒的男孩,不幸被扎斷了一只腳;《佛羅倫薩的'小抄寫(xiě)員》中朱里奧為了減輕父親的勞累,他準時(shí)在12:00時(shí)起來(lái)偷偷的寫(xiě)封套,卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵,不顧子彈襲擊,爬上樹(shù)偵查情況,不幸中彈身亡……而這些事的思想,都出于同一個(gè)思想,同一個(gè)信念,那就是“愛(ài)”。愛(ài)的力量是強大的,也是弱小的,需要我們去做,去發(fā)現。

  我還記得,有一次我們從學(xué)校出來(lái)看見(jiàn)一位殘疾人,他走路時(shí)一拐一拐的,腳也跛了。當時(shí)我趕緊上前去把他扶過(guò)了馬路。但當時(shí)很多小伙伴對我的舉動(dòng)而譏笑,我現在自豪的覺(jué)得我做得是對的,我們不就是要做一個(gè)愛(ài)護老人、小孩、殘疾人的學(xué)生嗎?

  讀了愛(ài)的教育,我深刻理解了愛(ài),離我們并不遠,只要我們做到。

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