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握雞蛋作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的握雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
握雞蛋作文1
課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋。老師和我們說(shuō)：“你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎，我就獎勵那個(gè)同學(xué)三百積分�！蓖瑢W(xué)們都摩拳擦掌，認為自己一定能我碎。
第一位同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他身材非常瘦小，但是他覺(jué)得握雞蛋對他來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，只見(jiàn)他把雞蛋緊緊地握在手中，過(guò)了一會(huì )，他的.臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺。
第二位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺，他身體強壯，同學(xué)們都認為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的青筋都出來(lái)了，雞蛋呢？還是安然無(wú)恙，像一個(gè)金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？
同學(xué)們安靜下來(lái)之后，老實(shí)說(shuō)：“同學(xué)們你們看雞蛋是橢圓形的，手握住時(shí)會(huì )使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會(huì )碎�！痹瓉�(lái)小小的雞蛋，藏著(zhù)這么大的秘密，這次真的漲見(jiàn)識了。
握雞蛋作文2
上課時(shí)，老師拿了兩個(gè)圓溜溜的.雞蛋，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們來(lái)握雞蛋。誰(shuí)握得碎我就獎勵三百積分�！蔽针u蛋？我心想，這一定很簡(jiǎn)單。
第一個(gè)上去的是小莫同學(xué)，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，握起雞蛋，開(kāi)始了，只見(jiàn)他用左手緊緊握著(zhù)雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒(méi)反應�！皶r(shí)間到”老師說(shuō)到。
第二個(gè)上去的就是我，我滿(mǎn)懷自信地說(shuō)：“來(lái)吧！”我走上講臺右手握雞蛋，開(kāi)始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來(lái)了，可是雞蛋連一條裂縫都沒(méi)有，時(shí)間到了。我不甘心的走下了臺。
第三個(gè)上場(chǎng)的是梁同學(xué)，只見(jiàn)他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒(méi)握碎，不過(guò)他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結果他被老師罵了。
之后老師對大家說(shuō)：“因為力被分散了，所以雞蛋才不會(huì )碎�！�
握雞蛋作文3
一天，爸爸在電視上看到一位叔叔把雞蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地說(shuō)：“這電視準是吹牛的，怎么可能雞蛋在手中握不破，憑我這個(gè)壯身漢，一握就破�！毙〖t聽(tīng)到后，靠到爸爸身邊，對他說(shuō)：“爸爸呀，雞蛋是握不破的，你少得意了�！卑职终f(shuō)：“我就是不信，我一定要試試看！”他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便從冰箱取出一個(gè)雞蛋，將它握在手中。
爸爸整整握了十幾分鐘，雞蛋還是握不破。爸爸說(shuō)：“一定是我力使得太小，所以雞蛋才握不破。小紅，快去換個(gè)雞蛋來(lái)！”
小紅去換了個(gè)雞蛋，可是這一次，爸爸因為力使得太大，弄得大汗淋漓。這是，小紅說(shuō)：“爸爸呀爸爸，你還是向這雞蛋認輸吧！讓我來(lái)告訴你吧！雞蛋握不破是因為雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的'時(shí)候，雞蛋的殼就會(huì )把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì )變小，雞蛋就不會(huì )被輕易的握破了�！�
爸爸慚愧地說(shuō)：“原來(lái)雞蛋真的握不破，只是我太得意了�！�
握雞蛋作文4
今天，我來(lái)到作文班，老師手里拿著(zhù)三個(gè)雞蛋，對我們說(shuō)：”同學(xué)們，今天咱們一起來(lái)玩個(gè)游戲，叫：握不碎的雞蛋�！崩蠋熡终f(shuō)：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗原理呢！”
游戲開(kāi)始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗準備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來(lái)握住雞蛋。注意觀(guān)察雞蛋有沒(méi)有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁�？梢远嗾垘孜煌瑢W(xué)上臺做實(shí)驗。
老師先請了格奇上臺握雞蛋，在握的過(guò)程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動(dòng)。第二個(gè)上臺的是孔藝霏，她用手握著(zhù)雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實(shí)驗原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的`特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個(gè)手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。
握雞蛋作文5
上課了，老師說(shuō)：“今天，我們迎接一位新嘉賓�！巴瑢W(xué)們都很好奇。它終于閃亮登場(chǎng)了，原來(lái)是雞蛋先生。
老師說(shuō)：“要是誰(shuí)能把它給握碎，他就是真正的大力士�！霸�(huà)音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手。
第一個(gè)上場(chǎng)的.是姚子淵。只見(jiàn)他把雞蛋放在手心上，五指并攏貼緊雞蛋，使出了洪荒之力，滿(mǎn)臉通紅，可是沒(méi)有把雞蛋握碎。同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。
輪到我上場(chǎng)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我把雞蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并攏，咬緊牙關(guān)，我的小宇宙都要爆發(fā)了，可是雞蛋沒(méi)有碎。我也失敗了，我心想：這個(gè)雞蛋是不是有機關(guān)呀？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇。最后，老師揭曉了答案：因為我們握雞蛋時(shí)接觸的面積大，力量分散，所以雞蛋不容易碎。
這節課讓我知道了科學(xué)是一門(mén)非常有趣的學(xué)問(wèn)。只要我們仔細觀(guān)察，細心研究，一定能看到物體的許多奧秘。
握雞蛋作文6
今天，皮卡丘老師拿著(zhù)雞蛋帥氣地走了進(jìn)來(lái)。他說(shuō)：“誰(shuí)能把雞蛋握碎，誰(shuí)就能拿禮品�！蔽倚南耄阂欢ú粫�(huì )碎因為我看過(guò)我朋友的實(shí)驗，他是握不碎的，不過(guò)他握不碎不代表我握不碎。
我滿(mǎn)懷自信地走了上去，“不就握碎一個(gè)雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說(shuō)：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開(kāi)始時(shí)，雞蛋好像和我戰斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因為我用盡吃奶的力氣都握不碎，最后只好放棄了。
老師說(shuō)只就是物理了，因為當我們用力將雞蛋握碎的'力和小面積的力是相同的，小面積受到的壓力會(huì )更大，就像你媽媽用樹(shù)條打你和竹條打你那個(gè)會(huì )更痛？所以老師說(shuō)我們的生活和科學(xué)物理是有很大關(guān)系的。
這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒(méi)有關(guān)系的。
握雞蛋作文7
今天，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。實(shí)驗要準備幾個(gè)雞蛋和一只手。
第一位同學(xué)登場(chǎng)了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無(wú)損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無(wú)恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動(dòng)物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。
第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的力氣握，一旁的同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒(méi)想到一個(gè)小小的'雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會(huì )碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握雞蛋作文8
提到雞蛋，大家一定覺(jué)得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現它是一個(gè)大力士呢，你們知道為什么嗎？
今天，老師拿來(lái)了一個(gè)又大又圓的雞蛋。老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！”“什么實(shí)驗？”我和同學(xué)們一起問(wèn)。老師說(shuō)：“一個(gè)用手握碎雞蛋的實(shí)驗，規則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎�！闭f(shuō)完了規則我心想這不是小菜一碟嗎？
實(shí)驗開(kāi)始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的說(shuō)：“這不就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？有什么好實(shí)驗的呢？”有一名同學(xué)上去了，我們看見(jiàn)他的手小心翼翼地拿過(guò)雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒(méi)有握碎。我們的老師拿過(guò)雞蛋，它完好無(wú)損。
實(shí)驗后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的.時(shí)候，雞蛋殼就會(huì )把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì )變小。
小雞蛋也有大道理，生活中蘊藏著(zhù)許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現！
握雞蛋作文9
上課的時(shí)候，老師說(shuō)：今日，大家迎來(lái)一位新特邀嘉賓。學(xué)生們都很好奇。它總算隆重登場(chǎng)了，原來(lái)是生雞蛋老先生。
老師說(shuō)：如果誰(shuí)可以把它給握碎，他便是真實(shí)的大力王。話(huà)剛說(shuō)完，學(xué)生們都蜂擁而至地把手舉起來(lái)。
首次出場(chǎng)的是姚子淵。但見(jiàn)他把生雞蛋放到手掌心上，五指閉攏緊貼生雞蛋，施展了洪荒之力，滿(mǎn)臉通紅，但是沒(méi)有把生雞蛋握碎。學(xué)生們都紛紛議論，迷惑不解。
到我出場(chǎng)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我將生雞蛋提心吊膽地放進(jìn)了手掌心上，五指閉攏，咬著(zhù)牙，我的.小宇宙都需要暴發(fā)了，但是生雞蛋 沒(méi)有碎。因為我失敗了，我想著(zhù)：這一生雞蛋是否有行政機關(guān)呀？
學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很好奇 。最終，教師公布了回答：由于大家握生雞蛋時(shí)觸碰的總面積大，能量分散化，因此 生雞蛋不易碎。
這堂課讓我明白了科學(xué)研究是一門(mén)十分有意思的大學(xué)問(wèn)。只需大家認真觀(guān)察，仔細科學(xué)研究，一定能見(jiàn)到物件的很多秘密。
握雞蛋作文10
握不碎的雞蛋，聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì )想：小小的雞蛋怎么可能握不碎呢！難不成這是金剛石做的'？我就知道你們不信，讓我來(lái)告訴你們吧！
記得有一次，老師給我們做實(shí)驗，讓每一位同學(xué)上臺來(lái)握雞蛋，看誰(shuí)握的碎它，每一位同學(xué)都摩拳擦掌，第一位同學(xué)，上來(lái)了，用拳頭握著(zhù)雞蛋，用盡吃奶的力氣緊握著(zhù)雞蛋再加大力量，還是沒(méi)有握碎，只好甘拜下風(fēng)。下一個(gè)就是我了，我用勁握著(zhù)雞蛋，雞蛋好像特別頑皮一樣，就是讓我的氣喘吁吁，臉發(fā)青只好敗下陣來(lái)，后來(lái)后面的每一位同學(xué)都沒(méi)握碎。
之后，老師告訴我們一個(gè)道理知識，說(shuō)如果把全部力量都用來(lái)握的話(huà)力量會(huì )發(fā)散，把力量集中在它最弱或一個(gè)點(diǎn)，就可以捏碎了。
握雞蛋作文11
老師說(shuō)：“今天，我們班做了一個(gè)實(shí)驗，叫握不碎的雞蛋。誰(shuí)捏碎了就給他三百積分�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。
第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的同學(xué)為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說(shuō)：“你過(guò)來(lái)呀！”最終也失敗了。
第二個(gè)四肢發(fā)達的梁梁上場(chǎng)了，他說(shuō)道：“這小菜一碟！”他也使出了超級九牛二虎和洪荒之力。旁邊的同學(xué)也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒(méi)想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評了他，說(shuō)晚餐都沒(méi)了。
后來(lái)我們才知道原來(lái)原理是這樣的'：我們的力量握住雞蛋時(shí)，就散發(fā)開(kāi)了，所以我不碎。
原來(lái)生活中科學(xué)、物理、化學(xué)、數學(xué)無(wú)處不在，以后我要認真學(xué)習。
握雞蛋作文12
今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗�！澳箅u蛋�！�
爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無(wú)窮的`手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤(pán)。
準備開(kāi)始了，爸爸說(shuō)：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽(tīng)到就樂(lè )壞了。首先我把圓盤(pán)放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿(mǎn)懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會(huì )體育課的動(dòng)作�！耙欢�，二二三四……”我突然四肢發(fā)達，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說(shuō)去上廁所，機會(huì )來(lái)了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我趕緊裝著(zhù)一副用力的樣子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說(shuō)“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實(shí)我是捏不開(kāi)的，原來(lái)雞蛋那么神奇呀！
握雞蛋作文13
我今天帶著(zhù)開(kāi)心的心情來(lái)到教室里，楊老師拿出了一個(gè)圓滾滾的雞蛋，我覺(jué)得很奇怪，今天是要干嘛呢？
原來(lái)是讓我們握雞蛋呀，我想握雞蛋不是很簡(jiǎn)單的嗎？楊老師首先說(shuō)了游戲規則是不能按雞蛋，還不能摳雞蛋，我想這也太簡(jiǎn)單了吧！
這時(shí)馮軍愷走了上來(lái)，楊老師把雞蛋給了馮軍愷，只見(jiàn)馮軍愷拿著(zhù)雞蛋扎了一個(gè)馬步，身體微微下蹲，用力捂住雞蛋，可是手都握疼了，雞蛋卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有破。接著(zhù)又上來(lái)了幾位同學(xué)也都失敗了。
楊老師告訴我們：“因為蛋殼是橢圓形，外來(lái)的`力沿著(zhù)曲面被均勻分散開(kāi)了，所以無(wú)論怎么用力，力都沒(méi)有到某一點(diǎn)上，自然無(wú)法握碎！”
這個(gè)游戲真是太好玩了，我們還從中學(xué)到很多知識。
握雞蛋作文14
上課，老師小心翼翼地拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“我們今天來(lái)我握雞蛋，看一下誰(shuí)能把雞蛋握碎�！庇腥苏f(shuō)：“如果把雞蛋握碎了呢？”“我就把三百積分送給他�！敝v臺下的同學(xué)哈哈大笑地說(shuō)：“這簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟，四肢發(fā)達�！�
第一個(gè)同學(xué)——小黃人同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他瘦的像一只猴子，同學(xué)們說(shuō)他不可能握碎雞蛋，果不其然他握不碎，他放了大招，試著(zhù)用叫能不能把雞蛋叫碎，不過(guò)還是叫不碎。
第二個(gè)同學(xué)壯得就像張飛，沒(méi)錯！他就是梁志鋒；他怎么都握不碎雞蛋，他放出了大招，輕輕的砸了一下。老師最后把它叫下了講臺。
老師告訴我們了原理，原來(lái)五只手指的'力量是平均的，分散時(shí)是握不碎的，對雞蛋集中在一起就會(huì )碎。
握雞蛋作文15
小朋友現在我問(wèn)你們什么是握不破的雞蛋呢？你們肯定不知道吧，讓我來(lái)告訴你們吧！
付老師給我們上科學(xué)課的時(shí)候就講了握不破的雞蛋哦！我們就知道了生雞蛋是握不破的。老師請了我們班的'四個(gè)搬東西的大將上來(lái)，他們四個(gè)大將握的臉都紅了，還是沒(méi)有可以握破。我也上去了，可是也沒(méi)有成功，后來(lái)我們才知道想要把生雞蛋握破就只能把力量集中在一個(gè)位置上握，就握破了，不能向我們那樣把力量分散了。就像把生雞蛋敲一下，就會(huì )敲碎了。
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