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六一兒童節主題班會(huì )實(shí)施方案
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編為大家整理的六一兒童節主題班會(huì )實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展“快樂(lè )六一之旅”的活動(dòng)，豐富孩子們對兒童節的認識，讓孩子們充分了解到世界上其他國家的兒童節，增長(cháng)見(jiàn)識。在活動(dòng)中積極創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪镔Y準備
1.制作了精美的課件。
2.制作答題環(huán)節所需的7個(gè)牌子。
3.提前訂購了蛋糕，購買(mǎi)獎勵所需的獎品
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1.活動(dòng)主負責的兩位見(jiàn)習老師商討活動(dòng)如何展開(kāi)，討論活動(dòng)主要流程；
2.見(jiàn)習老師告知班級中班會(huì )的兩位小負責人活動(dòng)內容與流程，并與其一起修改完善；
3.多次討論修改后，定下最終稿，小負責人演練，見(jiàn)習老師監督并指導；
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬﹪H六一兒童節的歷史以及我國兒童節
國際兒童節的設立，和發(fā)生在二戰期間一次著(zhù)名的屠殺--利迪策慘案有關(guān)。1942年6月12日，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國法西斯給毀了。第二次世界大戰結束后，世界各地經(jīng)濟蕭條，成千上萬(wàn)的工人失業(yè)，過(guò)著(zhù)饑寒交迫的生活。兒童的處境更糟，有的得了傳染病，一批批地死去；有的則被迫當童工，受盡折磨，生活和生命得不到保障。為了悼念利迪策慘案和全世界所有在戰爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì )在莫斯科舉行理事會(huì )議，各國代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，為了改善兒童的生活，會(huì )議決定以每年的6月1日為國際兒童節。[1]當時(shí)的很多國家表示贊同，特別是社會(huì )主義國家。
�。ǘ┢邆�(gè)國家兒童節的由來(lái)與習俗
中國（提問(wèn)）
中國第一個(gè)兒童節是民國二十一年（1932年）的4月4日。民國二十年（1931年），“上海中華慈幼協(xié)會(huì )”發(fā)起建議，希望政府規定每年4月4日為兒童節。隨后，教育部制定了兒童節紀念辦法，并于隔年的4月4日實(shí)施。
中華人民共和國規定每年6月1日為國際兒童節。1949年12月23日中央人民政府政務(wù)院規定“六一”國際兒童節為中國兒童的節日，并宣布廢除國民黨政府1931起實(shí)行的4月4日為兒童節的規定。
香港特別行政區，民間在約定俗成下，兒童節的日期保留為4月4日。民間慶祝的方式多以送玩具禮物給小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。臺灣地區也仍以4月4日為每年的兒童節。
日本（視頻）
日本是世界上慶祝兒童節次數最多的國家，他們一年要慶祝三次兒童節，而且慶祝方式十分有意思，充滿(mǎn)了濃濃的日本風(fēng)情。
3月3日女孩節
這個(gè)節日是專(zhuān)門(mén)為日本的小女孩設立的，每到這一天，家中有女兒的父母會(huì )在家里設置一個(gè)陳列臺，臺上放上穿著(zhù)日本和服的漂亮女娃娃玩偶，作為給自己女兒的節日禮物。
5月5日男孩節
為了祝福家中的男孩健康、快樂(lè )，這一天日本家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )用紙或布做成色彩鮮艷、形狀像鯉魚(yú)的彩帶，然后把這些彩帶串在竹竿上，并和金色的風(fēng)車(chē)綁在一起，掛在屋頂上。之所以這樣做，是因為日本人相信鯉魚(yú)最有精神和活力，希望家中的男孩都像鯉魚(yú)那樣，因此這一天又稱(chēng)為“鯉魚(yú)日”。
同時(shí)，日本的父母這一天也會(huì )在家里放置玩偶，但卻都是武士裝扮，樣子很可怕。
11月15日“七五三”兒童節
在日本習俗里，三歲、五歲和七歲是小朋友特別幸運的三個(gè)年紀，所以每年的這一天，會(huì )專(zhuān)門(mén)為這三個(gè)年紀的孩子熱鬧地慶祝一番。
這一天，小朋友會(huì )穿上最好的傳統和服，還會(huì )背上一個(gè)畫(huà)了松樹(shù)、烏龜或鶴等圖案的小紙袋，紙袋里裝滿(mǎn)了父母買(mǎi)的糖果和玩具。穿戴整齊后，父母會(huì )帶小朋友上日本神社，祈求并感謝神明給小朋友帶來(lái)健康和快樂(lè )。
韓國（戲�。�
韓國的兒童節開(kāi)始于1923年，是從“男孩節”演變過(guò)來(lái)的。這也是韓國的公眾假日，定在每年的5月5日。因為是公眾假日，所以家長(cháng)會(huì )和孩子一起放假，因此家長(cháng)們通常會(huì )在這一天帶孩子去公園、動(dòng)物園或者其他游樂(lè )設施，讓孩子開(kāi)心地度過(guò)假日。
韓國的政府也很重視兒童節，2010年韓國兒童節，連美國國務(wù)卿希拉里也通過(guò)美國國務(wù)院在其主頁(yè)上發(fā)表賀電祝韓國小朋友節日快樂(lè )，2011年是甚至市長(cháng)親自出動(dòng)宣傳，與全市的大小盆友們度過(guò)了其樂(lè )融融的兒童節。韓國小盆友太幸福了~瑞典（圖片）
歐洲國家瑞典也把兒童節分得比較細，每年的8月7日是“男孩節”，又稱(chēng)為“龍蝦節”，意思是鼓勵全國的小男孩學(xué)習龍蝦的勇敢精神。這一天，孩子們要打扮成龍蝦的樣子，表演一些非�；顫娍蓯�(ài)的節目。
12月13日則是瑞典的“女孩節”，又叫“露西婭女神節”。露西婭是瑞典傳說(shuō)中專(zhuān)門(mén)保護女孩的女神，每到這個(gè)節日，女孩子都要打扮成女神的模樣，為其他孩子做好事。
西班牙（有感情的朗讀）
西班牙的兒童節在1月5日，其實(shí)這是一個(gè)宗教節日，從西班牙語(yǔ)譯過(guò)來(lái)是“魔術(shù)國王之日”的意思。傳說(shuō)很久以前，從東方來(lái)了三個(gè)國王——黑臉國王、黃臉國王和白臉國王到西班牙，這三個(gè)國王給人們帶來(lái)了幸福和歡樂(lè )。他們還是專(zhuān)門(mén)給小孩送禮物的“欽差大臣”。送禮物時(shí)間就定在每年的1月5日，于是這個(gè)節日就和兒童掛上了鉤。
哥倫比亞（圖片）
中美洲國家哥倫比亞將每年的7月4日定為兒童節。在這個(gè)節日里，全國的學(xué)校都要舉行各種生動(dòng)活潑的慶�；顒�(dòng)，兒童們還常常戴上各式各樣的假面具，扮成小丑的樣子在街頭玩耍，十分開(kāi)心。
巴西（有感情的朗讀）
巴西的兒童節在8月15日，這一天正好也是巴西的“全國防疫日”。所以，每到這個(gè)日子，各地的醫生們都要為孩子們看病，還要給5歲以下的兒童注射預防小兒麻痹癥的疫苗，表明政府十分關(guān)心兒童的健康。另外，巴西的“圣母顯靈日”10月12日也往往作兒童節，全國會(huì )有一些慶�；顒�(dòng)。
非洲國家（朗讀）
非洲西部的兒童節是瘋狂的，他們的國家大都有專(zhuān)門(mén)的“兒童狂歡節”，而且往往持續一個(gè)月。非洲人歷來(lái)能歌善舞，在“兒童狂歡節”里，盡管人們的生活條件各不相同，但所有孩子都會(huì )盡情歡樂(lè )，熱鬧非凡。
伊拉克（提問(wèn)）
比起許多國家的兒童，伊拉克的孩子們就可憐多了，當許多國家的小朋友在歡慶兒童節的時(shí)候，伊拉克兒童大多根本不知道世界上還有一個(gè)屬于他們自己的節日。他們仍一如既往，或在學(xué)校上課，或在作坊打工，或沿街乞討。
一些伊拉克人透露，在薩達姆執政的20多年里，6月1日被定為伊拉克的石油國有化日。每到這一天，伊拉克全國要舉辦各種慶�；顒�(dòng)，但與兒童無(wú)關(guān)，所以孩子們就沒(méi)有過(guò)過(guò)兒童節。
在被忽略的兒童節里，伊拉克幼兒園、小學(xué)里沒(méi)有任何節日氣氛，自然也不會(huì )有慶�；顒�(dòng)。
四、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)介紹，導入主題（2分鐘）
主持人詢(xún)問(wèn)學(xué)生六月的第一天是什么節日，得出答案兒童節，主持人因而導入主題，告訴學(xué)生今天我們要講的就是快樂(lè )六一之旅。（上課前分好七個(gè)小組，并分發(fā)給每個(gè)小組答題
牌）
�。ǘ┙榻B國際六一兒童節的歷史（3分鐘）
主持人：同學(xué)們，有沒(méi)有哪位同學(xué)知道六一兒童節的歷史？
學(xué)生若知道，就讓學(xué)生來(lái)介紹，若不知，就讓主持人來(lái)介紹。
�。ㄈ┝私鈩e的國家兒童節的由來(lái)和習俗（26分鐘）
1.主持人PPT呈現參加規則，告知學(xué)生接下來(lái)會(huì )進(jìn)行“環(huán)球六一之旅”，會(huì )先呈現知識，之后會(huì )小組競答。
參加規則：
�。�1）全班分為七個(gè)小組，以小組為單位，進(jìn)行比賽；
比賽的時(shí)候要遵守規則！大家是朋友也是對手喔！好好加油！
�。�2）知識競賽時(shí)的答案寫(xiě)在我們準確的小紙板上喔，我們會(huì )安排專(zhuān)門(mén)的工作人員檢查的。答對的加10分，答錯也會(huì )倒扣5分，所以大家回答的時(shí)候可是要謹慎一點(diǎn)喔！
�。�3）不可以站起來(lái)舉手，不可以大聲喧嘩。否則將扣分處理，嚴重者取消參與資格。我們歡迎遵守紀律的小朋友！
�。�4）最后總分會(huì )分為一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，獎品按照不同的等級進(jìn)行設置。
2.主持人呈現標有9個(gè)國家的地圖，9個(gè)國家會(huì )分為輪來(lái)講解，一輪結束之后會(huì )有一個(gè)小小的競答環(huán)節。
第一輪：中國、日本
中國會(huì )以提問(wèn)的方式導入，主持人講解的方式呈現。如主持人：同學(xué)們，知道中國第一個(gè)兒童節是定在什么時(shí)候么，不是6月1號，其實(shí)是……
日本有三個(gè)兒童節，都分別以動(dòng)畫(huà)的形式呈現。
競答環(huán)節：
�。�1）中國兒童節原來(lái)是幾月幾日？
答案：4月4日。
�。�2）判斷：香港臺灣的兒童節是6月1日。
答案：錯誤。
�。�3）日本有幾個(gè)兒童節？
答案：三個(gè)。
�。�4）判斷：日本女生節會(huì )掛鯉魚(yú)旗。
答案：錯。
�。�5）判斷：七五三兒童節是為了七月份、五月份、三月份出生的小孩設置？
答案：錯。
第二輪：韓國、瑞典、西班牙（其中瑞典為主）
韓國的呈現方式：會(huì )請下面的小朋友起來(lái)讀ppt上的文字
瑞典有兩個(gè)兒童節，一個(gè)男孩節一個(gè)女孩節，會(huì )先呈現圖片讓小朋友猜一猜瑞典的兒童節會(huì )做什么。
西班牙的兒童節主持人有感情的朗讀一筆帶過(guò)。
競答環(huán)節：
�。�1）韓國的兒童節是幾月幾日？
答案：5月5日。
�。�2）哪一個(gè)國家的兒童節是公眾假期？
答案：韓國。
�。�3）判斷：瑞典的龍蝦節是讓小女孩打扮成小龍蝦的樣子。
答案：錯。
�。�4）女孩打扮成女神模樣的節日是哪一個(gè)節日？
答案：瑞典女兒節。
�。�5）判斷：“魔術(shù)國王之日”是西班牙兒童節。
答案：對。
第三輪：哥倫比亞、巴西、非洲國家、伊拉克
哥倫比亞的兒童節，會(huì )呈現圖片讓小朋友猜一猜哥倫比亞的兒童節會(huì )做什么。
巴西的兒童節主持人有感情的朗讀，突出健康。
非洲國家的兒童節請下面的小朋友朗讀，突出時(shí)間長(cháng)
伊拉克會(huì )以提問(wèn)方式呈現。如主持人：你們知道其實(shí)還有國家是沒(méi)有兒童節的么？
競答環(huán)節：
�。�1）判斷：巴西兒童節小孩們會(huì )裝扮成小丑模樣。
答案：錯。
�。�2）判斷：巴西的兒童節是兒童狂歡節，一般會(huì )持續一個(gè)月時(shí)間。
答案：錯。
�。�3）判斷：非洲國家的兒童節是最健康的兒童節。
答案：錯。
�。�4）判斷：六一兒童節這天，伊拉克小朋友會(huì )很高興的慶祝。
答案：錯。
�。ㄋ模┬⌒∩諘�(huì )（5分鐘）
1.祝全班學(xué)生生日快樂(lè )；
2.祝某某生日快樂(lè )：教師組織學(xué)生鼓掌、說(shuō)祝福語(yǔ)以及唱生日歌（五）頒獎環(huán)節（3分鐘）
給獲獎的三個(gè)小組頒獎
�。┛偨Y（1分鐘）
在每個(gè)人的生活中，童年我們獲取知識，讓我們的心靈充滿(mǎn)智慧的源泉；童年給予我們快樂(lè )，讓我們在健康中成長(cháng)。充滿(mǎn)歡樂(lè )的“六一”，這是屬于我們或曾經(jīng)屬于我們的節日。祝全世界的兒童健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)每一天！
五、活動(dòng)實(shí)施情況及反思
�。ㄒ唬⿻r(shí)間沒(méi)有控制好
可能是設置的內容太多，又或者是課堂上的真實(shí)反應與我們之前設想的學(xué)生反應總是避免不了的會(huì )存在一定的差距，我們的時(shí)間不夠，活動(dòng)環(huán)節沒(méi)有進(jìn)行完。我們的頒獎環(huán)節原本打算是在總結之前進(jìn)行的，但是因為時(shí)間不夠，我們在課堂上沒(méi)有進(jìn)行這一環(huán)節，而是在課后草草的結束了，原本應該算是這節課的一個(gè)高潮部分，因為沒(méi)有控制好時(shí)間，而耽擱了，我們覺(jué)得是不應該的，班主任也告知了我們下次要注意好時(shí)間，在離下課還有5分鐘的時(shí)間，如果還有重要內容沒(méi)有講，可以壓縮現在的講的東西，迅速的進(jìn)入到這一環(huán)節。我們下次會(huì )注意的。
�。ǘ┡e牌環(huán)節出現問(wèn)題
整個(gè)活動(dòng)流程設置的都是非常有層次的，很好，但是這個(gè)舉牌環(huán)節有些問(wèn)題。這是班主任給我們提的建議，她說(shuō)我們競答環(huán)節設置的問(wèn)題都十分簡(jiǎn)單是不需要小組討論，可以直接答出來(lái)的，而我們不僅要小組討論還有寫(xiě)在答題牌上，這浪費很多時(shí)間也沒(méi)有必要。聽(tīng)到班主任這樣說(shuō)，我們也覺(jué)得十分有道理，原本我們這樣設置是為了不讓學(xué)生舉手的時(shí)候太過(guò)混亂，沒(méi)有到反而反其道而行了。我想我們會(huì )吸取這次教訓，設置活動(dòng)的時(shí)候會(huì )從多角度思考學(xué)生的反應。
�。ㄈ├硐肱c現實(shí)差距
上面的說(shuō)的兩點(diǎn)其實(shí)是現實(shí)與理想的差距中比較有代表性的兩點(diǎn)，很多活動(dòng)都會(huì )遇到，要不就是時(shí)間不夠，要不就是環(huán)節設置的效果不如預期。除此之外，我們還遇到了一個(gè)小小的問(wèn)題，雖然我們與小負責人討論與彩排了不下3次，但是小負責人好像還是沒(méi)有完全弄懂我們的意思，在實(shí)施的時(shí)候沒(méi)有完全按照設置的方案來(lái)，有了一點(diǎn)小小的出入，雖然不影響活動(dòng)的實(shí)施，但是我們還是反思了，覺(jué)得和小朋友交流的時(shí)候還是要多花一點(diǎn)時(shí)間的，一定要確保他們理解了我們的意思。
雖然出現了上述一些問(wèn)題，但是學(xué)生們在課堂上十分活躍，后面聆聽(tīng)的家長(cháng)也十分開(kāi)心，班主任也說(shuō)我們做的不錯，活動(dòng)設置的基本環(huán)節也都實(shí)施了，所以總體上來(lái)說(shuō)，我們的主題班會(huì )活動(dòng)還是圓滿(mǎn)結束了。