教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃(優(yōu)秀2篇)
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃1
作為一名教育工作者，一定要做一名學(xué)習型教師，成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。
一、發(fā)展目標
提升個(gè)人修養，做有品位的教師。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，影響教育學(xué)生，使之形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，提升師德修養。豐富知識結構，增強理論底蘊，使自己成為研究型的教師。做一名輕松快樂(lè )、受學(xué)生歡迎的老師。向優(yōu)秀的`教師學(xué)習管理經(jīng)驗、工作藝術(shù)，提高管理能力。
二、具體實(shí)施方案
1．多讀書(shū)，在讀書(shū)中積累、反思、成長(cháng)。每學(xué)期讀兩本教育著(zhù)作，寫(xiě)隨筆，積累教育教學(xué)理論，豐富教育經(jīng)驗。
2．善于思考，把工作與思考相結合。在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，每月寫(xiě)一篇教學(xué)博客。
3．認真研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文。把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面，每?jì)赡暧幸黄咚降慕虒W(xué)論文在市級發(fā)表。
4．積極參加學(xué)習進(jìn)修。爭取每年外出學(xué)習1次，并與教師分享、交流學(xué)習心得。
5．承擔培養一至二名青年教師的任務(wù)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。
6．每學(xué)期承擔一節鎮級公開(kāi)研討課。爭取上一節市級公開(kāi)課。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃2
新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求，教師隊伍的成長(cháng)和發(fā)展成為當前教育發(fā)展的迫切需要。教育主管部門(mén)、學(xué)校對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展尤其重視。
為實(shí)現師資隊伍的可持續發(fā)展，構建終身學(xué)習機制，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)。要借助國培計劃這個(gè)提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，更好地規劃自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，結合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本規劃：
一、奮斗目標
積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標的實(shí)現、物理學(xué)習的基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養服務(wù)。
具體目標：
1、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習意識和創(chuàng )新學(xué)習技能。
2、在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結出如何培養學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習能力的經(jīng)驗，并提升為理論。
4、提高本人的創(chuàng )新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng )新素質(zhì)的教師。
二、具體規劃
1、認真完成國培計劃
國培計劃給一線(xiàn)教師提供了提升自身素質(zhì)和能力的一次在好機會(huì )，能讓我們身處山區的教師很好的接觸到外界的新鮮事物，所以我們沒(méi)有任何理由不保質(zhì)保量的完成這次國培計劃。
2、加強自身學(xué)習
為使本人能夠不斷的`提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，要多參考
《教材完全解讀》、《中學(xué)物理教材教法》、《最新中考模擬試題》等來(lái)自行學(xué)習。并不斷開(kāi)展實(shí)驗，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3、逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格
新課程實(shí)施以來(lái)，本人堅持“以實(shí)驗為基礎，改革傳統教學(xué)”的思想，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗，師生互動(dòng)探究，老師點(diǎn)撥總結”的教學(xué)實(shí)驗，形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格�，F在，我更加要發(fā)揚光大，把這個(gè)風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手。具體繼續做好以下三方面工作：
�、胖匾暸囵B學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達物理概念、物理規律和物理過(guò)程的能力
首先要引導學(xué)生分析要領(lǐng)或規律的內涵，揭示清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述；然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規律的本質(zhì)。在做實(shí)驗后、在課堂舉例或訓練中、在復習鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現象和過(guò)程或解題思路的展開(kāi)過(guò)程。
�、评^續開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗
繼續開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗，在探究過(guò)程中注意培養學(xué)生的科學(xué)精神（求實(shí)精神、探索精神、懷疑精神和創(chuàng )新精神），幫助學(xué)生掌握探究物理規律的方法，學(xué)會(huì )創(chuàng )新學(xué)習。挖掘學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì )自己學(xué)、自己做，實(shí)現“教是為了不教的目的”。
�、侵笇W(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”
4、做好多元化評價(jià)
繼續做好對學(xué)生的多元評價(jià)，如學(xué)生的課堂表現評價(jià)、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗情況的評價(jià)、學(xué)生的課外活動(dòng)評價(jià)、學(xué)生的物理考核評價(jià)等。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。促進(jìn)本人教育方式的更新，貫
徹新課程改革的精神。
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