設計方案

[優(yōu)選]設計方案3篇

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、 初步學(xué)習使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習在規定的范圍內排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。

　　2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線(xiàn)索，自我監控使用底紋筆進(jìn)行平涂。

　　3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

　　2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。

　　3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤(pán)中。

　　4、 漿糊、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習

　　1、 介紹底紋筆：我是誰(shuí)？

　　2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。

　　三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

　　四、出示小房子及角色形象的'圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

　　1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

　　2、 啟發(fā)幼兒根據角色出場(chǎng)的線(xiàn)索排序。

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導，給予及時(shí)鼓勵和反饋。

　　五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價(jià)。

　　活動(dòng)二：文學(xué)活動(dòng)：童話(huà)《小房子》

　　活動(dòng)目標：

　　1、 感知了解童話(huà)故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節，學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節發(fā)展線(xiàn)索，記憶對話(huà)。

　　3、 積極參與講述活動(dòng)，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

　　2、 教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干�；顒�(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)式提問(wèn)導入，教師講故事1、 田野里會(huì )發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導幼兒回憶童話(huà)中主要角色和出場(chǎng)順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么？2、 這個(gè)《小房子》童話(huà)故事里都有誰(shuí)呀？

　　3、 數一數這個(gè)《小房子》的童話(huà)故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？

　　4、 這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子，又一塊兒住在小房子里的？

　　三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來(lái)越大，數量越來(lái)越多的注意。

　　四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點(diǎn)練習對話(huà)。

　　五、鼓勵幼兒大膽地表演對話(huà)。

　　六、遷移音樂(lè )活動(dòng)火車(chē)舞，引導幼兒進(jìn)一步感知和體驗共同舞蹈時(shí)同伴越變越多的喜悅。

　　活動(dòng)三：音樂(lè )活動(dòng)：邀請舞《火車(chē)舞》

　　活動(dòng)目標：

　　1、 學(xué)習火車(chē)舞，能跟著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做小跑步動(dòng)作

　　2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠(chǎng)的順序并通過(guò)觀(guān)察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請方法。

　　3、 知道通過(guò)邀請，火車(chē)會(huì )越來(lái)越長(cháng)，人會(huì )越來(lái)越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由美術(shù)作品導入，引起幼兒對"火車(chē)舞"興趣。

　　二、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、節奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽(tīng)音樂(lè )學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。

　　四、引導幼兒學(xué)跳邀請舞"火車(chē)舞"。

　　1、 教師扮火車(chē)頭，邀請一名幼兒跳火車(chē)舞。

　　2、 引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　3、 根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車(chē)舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車(chē)頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與"火車(chē)舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂(lè )。

　　六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè )曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結束活動(dòng)。

設計方案 篇2

　　第一課時(shí)教學(xué)目標:

　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

　　2,會(huì )認八個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)十個(gè)生字。

　　3,通過(guò)對課文的吟讀領(lǐng)悟,體會(huì )老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情.重點(diǎn)：會(huì )認會(huì )寫(xiě)目標生字。正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：背誦課文，體會(huì )師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。課前準備：歌曲《每當我輕輕走過(guò)你窗前》設計意圖

　　一、看圖激趣導入：

　　1、讓學(xué)生看圖：誰(shuí)認識這種植物呀？

　　2、有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著(zhù)什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習《一株紫丁香》這首詩(shī)歌。

　　二、初讀感知

　　1、借助拼音讀讀生字。

　　2、在課文中找到生字，再讀一讀。

　　3、自由讀小詩(shī)，數數一共有幾個(gè)小節。（五個(gè)小節）課文中的紫丁香是誰(shuí)種的？哪個(gè)小節告訴你了？（第一小節告訴我們，紫丁香是學(xué)生給老師種的。）指導朗讀第一小節。

　　三、品讀課文，體會(huì )感情。

　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì )教師朗讀中所表達的濃濃的師生之情。

　　2、學(xué)習一、二小節。

　　A、自讀自悟說(shuō)說(shuō)體會(huì )到了什么？

　　B、想一想為什么要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢？想一想這句話(huà)該怎么讀？指名讀，評議。

　　3、學(xué)習三到五小節。

　　A、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？

　　B、全班交流，指名讀相關(guān)小節，相機指導感情朗讀。

　　4、品味詞語(yǔ)�？陬^填空：綠葉沙沙像（），盛開(kāi)的花兒像（）。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　6、試著(zhù)背誦課文。

　　四、總結課文中同學(xué)們是那么熱愛(ài)自己的老師，你們知道這是為什么嗎？（因為老師不僅教會(huì )了同學(xué)們知識、、本領(lǐng)，還教會(huì )了同學(xué)們做人的道理，更像媽媽一樣地愛(ài)護著(zhù)自己的學(xué)生。

　　所以同學(xué)們也像愛(ài)自己的媽媽一樣愛(ài)著(zhù)老師。）這首小詩(shī)正是向我們傳遞著(zhù)這濃濃的師生之情�！兑恢曜隙∠恪方虒W(xué)反思《一株紫丁香》這篇課文是一首活潑、清新的小詩(shī)，詩(shī)中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問(wèn)候與感激。這株紫丁香不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，表達了孩子們對老師的熱愛(ài)和尊敬，更是一首師生情誼的頌歌，整首小詩(shī)恬靜、深情，讀起來(lái)瑯瑯上口，回味悠長(cháng)。這首小詩(shī)恬靜、深情，讀起來(lái)瑯瑯上口，回味悠長(cháng)，這便決定了教學(xué)的重點(diǎn)──讓學(xué)生在朗讀中體會(huì )、感悟。在閱讀課文時(shí)，讓孩子選擇喜歡的一段為大家讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)他喜歡的理由，在說(shuō)的過(guò)程中，通過(guò)引導，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)豐富的想象，有時(shí)讓孩子們把自己當成枝葉，有時(shí)讓孩子成為課文中的小朋友，走入課文，有時(shí)又讓他們走出課文，說(shuō)說(shuō)他們自己對老師想說(shuō)的話(huà)。

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字。

　　3、體會(huì )小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。

　　4、通過(guò)對課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)系他人、尊老幫殘的美好意愿。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字。

　　3、體會(huì )小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入，揭示課題

　　1、小朋友，教師節那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰(shuí)送給老師的嗎?（學(xué)生說(shuō)）對，是老師以前教過(guò)的學(xué)生送的。有他們自己親手設計制作的`，有自己買(mǎi)的。老師特別喜歡同學(xué)們自己設計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的?

　　2、看了圖，讀了課題，大家有什么問(wèn)題想問(wèn)？（這株紫丁香是誰(shuí)種的？為什么種？）

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、自讀課文：

　　要想知道這些問(wèn)題的答案，快點(diǎn)拿起書(shū)來(lái)讀讀吧�，F在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)

　　2、現在，你們書(shū)上又多了哪幾個(gè)小問(wèn)號？有什么不懂的詞嗎？

　　三、細讀課文

　　1、要解決這些疑問(wèn)呀，還得細細讀課文。誰(shuí)來(lái)讀第1小節？

　　2、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院）誰(shuí)來(lái)做做踮起腳尖兒的動(dòng)作？（學(xué)生做動(dòng)作）你為什么要踮著(zhù)腳尖呢？（不能打擾老師）原來(lái)是這樣，真是個(gè)好孩子。請你把這一節讀一讀。

　　3、現在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰(shuí)能用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　4、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著(zhù)，我們來(lái)看看她是怎樣工作的?(出示課件)

　　5、你們說(shuō)老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？

　　6、現在誰(shuí)來(lái)告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆�把紫丁香栽到老師窗前，�?huì )給老師帶來(lái)什么呢？（想象說(shuō)話(huà)）

　　四、小結課文，指導背誦全文。

　　1、讀完課文，你再來(lái)看看這株紫丁香，覺(jué)得它怎么樣？

　　2、結合練習，課外延伸：

　　書(shū)上的小朋友用這首美的詩(shī)送給老師，表達對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些

　　贊美老師的詩(shī)句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫(xiě)的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話(huà)對老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)目的

　　為了豐富廣大教師的校園生活，營(yíng)造健康文明、積極向上的校園氛圍，增強教師間的凝聚力和合作意識，使教師身心得到健康發(fā)展，在辭舊迎新之際，我校將舉行“慶元旦、迎新春”教師趣味體育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)及參與對象：

　　時(shí)間:20××年12月31

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　參與對象：全體教職工

　　三、報名形式：

　　以年級組為單位報名(每人至少報一項)，參賽教師名單及項目請年級組長(cháng)于12月21日晚前發(fā)至體育組郵箱。

　　四、活動(dòng)內容：

　　1、試試準頭(定點(diǎn)投籃)

　　男選手站在罰球線(xiàn)，女選手站在罰球線(xiàn)前1米處投籃，每人投5個(gè)球，姿勢不限，投中多者名次列前。(裁判：儲××)

　　2、突破障礙(繞桿射門(mén))

　　選手距門(mén)13米處開(kāi)始帶球，繞過(guò)標志物射門(mén)。完成后立即返回起點(diǎn)進(jìn)行下一球的射門(mén)。最后一個(gè)標記距球門(mén)6米，起點(diǎn)距第一標記5米。比賽以射中5個(gè)球所用總時(shí)間多少判定名次，用時(shí)少者名次列前。

　　3、步調一致(兩人三足)

　　兩人一組(男女組合)，選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上(綁在踝關(guān)節處)，然后跑到終點(diǎn)，距離20米，用時(shí)少者名次列前。(裁判：張世波)

　　4、心心相印(背夾球)

　　兩人一組(男女組合)，選手互相背對著(zhù)，用后背夾住籃球，胳膊互相扣住，運球至終點(diǎn)(中途如球掉下，必須回到起點(diǎn)再來(lái))，距離20米，用時(shí)少者名次列前。(裁判：陳堅)

　　備注：1、在各項比賽中，參賽者如出現故意犯規將取消比賽資格。

　　2、在各項比賽中，如成績(jì)相同并涉及名次時(shí)則進(jìn)行加賽，直至決出名次。

　　五、工作組安排

　　組長(cháng)：錢(qián)校長(cháng)

　　副組長(cháng)：陸校長(cháng)

　　策劃：陳甫斐(并負責場(chǎng)地器材準備)

　　裁判：體育組成員

　　活動(dòng)圖片拍攝：王××

　　六、注意事項

　　1、活動(dòng)期間無(wú)重要事情，教師不得請假。

　　2、活動(dòng)由工會(huì )和體育組組織，年級組長(cháng)協(xié)助，并請組長(cháng)督促本組成員穿好運動(dòng)鞋準時(shí)參與活動(dòng)(身體不適的`老師除外)。

　　3、活動(dòng)項目分區域進(jìn)行，在規定時(shí)間進(jìn)入比賽場(chǎng)地，無(wú)故遲到十分鐘以上，視為放棄比賽。

　　4、參賽教師比賽中要注意安全，并遵從友誼第一，比賽第二的原則。

　　七、獎勵辦法：

　　各項目設一等獎1名、二等獎2名、三等級3名均給予獎勵。

　　八、未盡事宜另行通知

【設計方案】相關(guān)文章：

[精選]設計方案10-22

設計方案（經(jīng)典）10-05

(經(jīng)典)設計方案10-07

【精選】設計方案10-24

【經(jīng)典】設計方案10-06

設計方案（精選）11-26

設計方案【精選】11-09

設計方案(經(jīng)典)11-19

設計方案(精選)11-19

設計方案[精選]10-01