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我的老師作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
每一個(gè)老師的做事風(fēng)格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛(ài)。唐老師的性格比較難猜，平時(shí)很溫柔，又有時(shí)會(huì )變得暴怒無(wú)常。但是唐老師是一個(gè)對我影響很大的一個(gè)人。
在新的學(xué)期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫(xiě)計劃，不論做什么都要跟著(zhù)計劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點(diǎn)錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)非常嚴厲的老師，唐老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)。
有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯的很多，而且總感覺(jué)要有什么事發(fā)生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著(zhù)我說(shuō)：“以后你的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不許錯，錯一個(gè)寫(xiě)一百遍！”聽(tīng)到這里我就非常生氣，為什么讓我寫(xiě)這么多。
我心中低沉沉的�；氐桨嗬镂�?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)我的遍數。班級沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音，知道窗外的知了的`叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那里，我一直在想老師為什么只對我一個(gè)人這樣，人無(wú)完人，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。老師再一次的找我談話(huà)，說(shuō)罰我寫(xiě)不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對我。
一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個(gè)難題：期中考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長(cháng)傷心。
雖然老師很?chē)栏�，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒�?zhù)我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。
老師在嚴厲的外表下還透露著(zhù)對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師作文2
她帶給我的，不是無(wú)價(jià)的知識，而是一個(gè)更加堅強的身心。
老師在學(xué)校的名聲可不小，總是聽(tīng)說(shuō)在她的課上，運動(dòng)量幾乎要趕上馬拉松，要求十分嚴格，簡(jiǎn)直是個(gè)魔鬼。
老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是帶著(zhù)幾絲笑容，眼睛彎彎的像月牙，很好看�？陕�(tīng)說(shuō)在這好看的面容后，藏著(zhù)一顆嚴厲的心。
在一次八百米考試中，當我臨近終點(diǎn)時(shí)，我本以為老師會(huì )說(shuō)“快點(diǎn)，太慢了！”不過(guò)傳入耳朵中的，卻是“加油！沖刺！”“不錯啊，還挺快的！”也許這在平時(shí)看來(lái)，是一句再平凡不過(guò)的話(huà)，可是，對于當時(shí)已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來(lái)說(shuō)，它充斥著(zhù)溫暖與鼓勵。也許嚴厲，只是老師對于一節課認真的態(tài)度，而不是一個(gè)個(gè)看似完不成的要求。我想，老師的嚴格要求，為的是讓我們在體育考試中，擁有更好的身體素質(zhì)，與在生活中，一顆懂得堅持與努力的心。
在報成績(jì)時(shí)，有幾位同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求報成績(jì)，只見(jiàn)老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月，這可不是一般的月亮，是紅色的月亮，充滿(mǎn)憤怒�！傲惴謨�！”這洪亮的聲音霎時(shí)間使操場(chǎng)變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時(shí)間放慢，順著(zhù)聲音的方向，只見(jiàn)老師的嘴張得十分夸張，好像要把那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話(huà)喊著(zhù)：“我都說(shuō)了多少遍了！怎么還有報錯的`！零分兒！��！”
在第二次測試中，同學(xué)們都遵守要求。老師用她調侃的語(yǔ)氣和我們聊著(zhù)天，時(shí)不時(shí)地笑著(zhù)。在她的眼睛里，我仿佛能看到幾千里，甚至幾萬(wàn)里的花樹(shù)，盛放著(zhù)。
作為一名體育老師，老師自然在體育方面有她的一技之長(cháng)。一次學(xué)習跳馬的課上，老師為我們做跳躍的示范。只見(jiàn)她宛若一只輕盈的貓，一躍而起，一秒不到的時(shí)間里，老師的身體已經(jīng)到了半空中，頓時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。
她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰，又仿佛是一滴足以滋潤萬(wàn)物的細雨。
我的老師作文3
在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣。這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切。他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；為么人們知道長(cháng)城修建在山上，我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲。你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的`朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是...然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；老師，字寫(xiě)重疊了你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖。
我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌...... >離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你......
我的老師作文4
老師像一盞燈，默默的照亮我們，老師像一把寶貴的鑰匙為我們打開(kāi)知識的寶庫，老師像位引路人，悄悄6地把我們帶入知識的寶庫…
我的老師是夏老師她有一頭黑中帶黃的長(cháng)發(fā)，有一張櫻桃小嘴，一對招風(fēng)耳，一雙漂亮的手，顯得格外漂亮。
認識這位老師，我覺(jué)得十分榮幸，我也開(kāi)始上演了一個(gè)一個(gè)難忘的，高興的，傷心的真實(shí)故事，讓我來(lái)給你們分享一下我們的'故事吧！
一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作都有可能成為一個(gè)難忘的回憶！記得那天我來(lái)到學(xué)校，煩躁的收拾好書(shū)包，便無(wú)精打采地靠在桌子上，可是沒(méi)有任何人理睬我，腦子里又想著(zhù)默寫(xiě)，實(shí)在煩透了，我感受到?jīng)]有人了解我，過(guò)了許久終于前面的人知道我有一些不舒服，她便不停地告訴別人說(shuō)，我有些不舒服，她們和我對了對體溫，都說(shuō)我感冒了，有人把這件事告訴了老師，老師，連忙過(guò)來(lái)問(wèn)我病情，并告訴了我媽媽。
在回家的路上，許多人問(wèn)我"你怎么回來(lái)了？"我欲哭無(wú)淚地傳給了每個(gè)人一個(gè)微笑，躲避這個(gè)問(wèn)題，到了家，就趕到醫院，喝了藥，喝了開(kāi)水，又跑回學(xué)校，到時(shí)見(jiàn)到我，垂著(zhù)的心終于放下了。但我知道默寫(xiě)已經(jīng)過(guò)去，后悔不已，在自責時(shí)，老師走到面前，問(wèn)我，現在是否好些，我點(diǎn)點(diǎn)頭，做操跑到我面前，當輪到跑操時(shí)，老師問(wèn)我"好了些嗎？要不進(jìn)教室休息一會(huì )兒？而我去選擇了不，我并不希望老師認為她的學(xué)生是弱小的，可是我發(fā)現體力漸漸不行，但我腦子里重復著(zhù)一句話(huà)，讓老師放心。
這是我難忘的回憶，現在跟你分享開(kāi)心的事吧！
一個(gè)游戲一句幽默的話(huà)，都有可能成為開(kāi)心的事，我們和老師之5間也發(fā)生了許多開(kāi)心的事，那次老師正在為話(huà)劇而煩惱，一天，老師給我們講個(gè)笑話(huà)，老師來(lái)到教室，同學(xué)們喊老師上午好，老師說(shuō)難道只有上午好嗎？沒(méi)有下午好嗎？…
聽(tīng)完這個(gè)故事的大概內容，我們都哄堂大笑起來(lái)，老師問(wèn)，好笑吧！我們點(diǎn)點(diǎn)頭，教室里又洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲
總之分享了這么多故事，目的也是希望老師能有們這些同學(xué)感到快樂(lè )，并且我一直忘不了一句話(huà)，老師，謝謝你你為我們打開(kāi)了知識的寶庫，謝謝您，您辛苦了！
我的老師作文5
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的'生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……
我的老師作文6
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯訉�(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我。
還有我想對焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的.小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。
我的老師作文7
我有許多恩師，我常用不太合適的詩(shī)句形容：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
最溫柔的英語(yǔ)周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過(guò)，英語(yǔ)老師還有另一面的哦！有一次，一名同學(xué)不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前，說(shuō)是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺(jué)，還板這個(gè)臉，往同學(xué)旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟�！蹦俏煌瑢W(xué)吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數學(xué)張老師。記得教師節那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的'，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時(shí)的語(yǔ)速很快，但她說(shuō)的每一個(gè)字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開(kāi)小差的人的時(shí)候也有招。她會(huì )讓人把做的事情清晰的寫(xiě)出來(lái)。
最最最帥的語(yǔ)文老師楊老師，我這是審美標準僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個(gè)開(kāi)小差同學(xué)的動(dòng)作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個(gè)正著(zhù)，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“有一位同學(xué)，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開(kāi)血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過(guò)自己的手臂，并細細的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在�！蓖瑢W(xué)不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說(shuō)：“批評也要文雅，充滿(mǎn)語(yǔ)言美！更要體現細節美，就像大家寫(xiě)作文一樣�！睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻�(shū)寫(xiě)作業(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個(gè)字每個(gè)字檢查。每次看到他座位時(shí)，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話(huà)，肯定無(wú)從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點(diǎn)料，再寫(xiě)多點(diǎn)，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場(chǎng)及時(shí)雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文8
我有過(guò)很多老師，從小學(xué)開(kāi)始，到初中到高中，我有過(guò)很多很多的老師，但是讓我最難忘的是小學(xué)的老師在小學(xué)的時(shí)候我們都是很純真很快樂(lè )的，每天不用想那么多事情，也不用想功課或者作業(yè)的事情，在小學(xué)的時(shí)候一切都是那么的美好，小學(xué)一切都是那么的輕松。在小學(xué)的時(shí)候，我們在班級里最喜歡玩的游戲就是閉著(zhù)眼睛畫(huà)鼻子了�；蛘呤窃诎嗉壚锩嫱�，摸瞎。下面就讓我來(lái)跟你們講一講我小學(xué)時(shí)候的故事吧。還有我小學(xué)時(shí)候的老師吧。
在小學(xué)的時(shí)候還記得有一次我們玩兒閉著(zhù)眼睛畫(huà)鼻子，那個(gè)時(shí)候是老師推薦給我們玩的，沒(méi)想到我們玩了一次之后竟然愛(ài)上了這個(gè)游戲，還記得那一天是自習課，天氣非常非常的炎熱，老師在上面講課，我們在下面就是有點(diǎn)打瞌睡了已經(jīng)，老師看著(zhù)我們根本聽(tīng)不清他講的課程是什么，索性就不講了，那個(gè)時(shí)候我們才三年級老師就說(shuō)我們一起來(lái)玩閉著(zhù)眼睛畫(huà)鼻子吧，同學(xué)們立起來(lái)了精神全部都做了起來(lái)，異口同聲的說(shuō)，好啊好啊，老師。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圓的腦袋，還有兩個(gè)眼睛，一個(gè)嘴，然后讓同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的上去，給這個(gè)小人畫(huà)鼻子。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上去了，有的`把鼻子畫(huà)到了眼睛上，有的把鼻子直接畫(huà)到了外面，還有的把鼻子畫(huà)到了下巴上，還有的把鼻子畫(huà)到了嘴巴上，我們都在那里開(kāi)懷大笑，老師也忍不住嘴角上揚了起來(lái)。以前上課的時(shí)候覺(jué)得一節課過(guò)得有點(diǎn)慢，但是一玩起來(lái)的時(shí)候發(fā)現時(shí)間過(guò)得真的真的非�？鞓�(lè )。
別看我們的老師跟我們玩的這么快樂(lè )，但是如果我們犯錯誤的時(shí)候，他也會(huì )很?chē)烂C的，比如我們上課打瞌睡的時(shí)候，他會(huì )用教鞭拍著(zhù)桌子把我們叫醒，或者在我們上課說(shuō)話(huà)的時(shí)候他會(huì )罰我們抄課文，但是我們班級的成績(jì)一直都是名列前茅的，這都是多虧了我們老師對我們嚴肅的教導。
這就是我的老師,我的老師非常非常好，我最喜歡的就是我的小學(xué)老師了，我的小學(xué)老師教會(huì )了我很多知識，并且教會(huì )了我許多做人的事情，并且我也非常難忘小學(xué)6年的生活，畢竟我和我們小學(xué)老師待了6年的時(shí)光。
我的老師作文9
邢老師，何許人也？一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，耳朵上掛著(zhù)兩個(gè)耳環(huán)，手插進(jìn)口袋里，干凈利落，優(yōu)雅又不失可愛(ài)。
萬(wàn)人迷
今年六一兒童節，是我們最后一個(gè)兒童節�？墒�，已經(jīng)成為初中生的我們，沒(méi)有演出、沒(méi)有禮物，更沒(méi)有假期。一整天平平無(wú)奇，與往日并無(wú)區別，嘴上雖沒(méi)說(shuō)啥，但心中還是有些許失落。上完最后一節課，大家正準備收拾書(shū)包回家，邢老師清清嗓子，對我們說(shuō)：今天六一，晚上語(yǔ)文沒(méi)有作業(yè)！話(huà)音剛落，教室里便沸騰了起來(lái)，大家鼓掌聲此起披伏，盡管手都拍紅了，仍舊持續著(zhù)，一齊叫著(zhù)萬(wàn)人迷，我們愛(ài)你！看著(zhù)平時(shí)感到害怕的語(yǔ)文書(shū)，瞬間變得可愛(ài)許多。
白娘子風(fēng)波
來(lái)來(lái)，古詩(shī)填空錯三個(gè)以上的同學(xué)全部站起來(lái)！滋啦--挪凳子的`聲音在教室里此起披伏，班上大都同學(xué)都站了起來(lái)，邢老師無(wú)奈地說(shuō)這都默寫(xiě)多少遍了？還能錯��！都要期末考試了，還不會(huì )，一個(gè)個(gè)的空著(zhù)等我來(lái)寫(xiě)��？卷面空的白花花一片，以為自己都是白娘子嗎？邢老師生動(dòng)有趣的比喻打破了教室的低氣壓，同學(xué)們的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，同時(shí)也讓我們牢牢記住了這些知識點(diǎn)。
慧眼識才
電臺有一個(gè)征文比賽，我看了下，機會(huì )難得，大家要積極參加投稿，誰(shuí)想報名？舉手！大家你看我、我看你，很顯然，同學(xué)們都不想寫(xiě)著(zhù)篇額外的作文。沒(méi)人？那我點(diǎn)名了：小王、小張、小李……邢老師點(diǎn)了好些個(gè)同學(xué)的名字，雖然同學(xué)們的表情比較悲催，但我們之后投去的稿件不僅紛紛獲獎了，還有幸獲得鏡湖區作協(xié)的認可。哎，想當初，要不是邢老師的要求，怎會(huì )有現在令人歡喜的結果？
這便是我的老師--邢老師。是她，在我迷茫之時(shí)，為我照亮了前進(jìn)的路；是她，在逼我努力之后，嘗到了成功的喜悅；是她，在我枯燥的初中學(xué)習生涯，增添了一抹炫目的色彩。
我的老師作文10
一襲長(cháng)裙，三尺講臺，那個(gè)夏天是我與您的第一次相遇，從那時(shí)開(kāi)始，您似乎在悄悄地滋潤著(zhù)我的生活。
對您的喜歡是從畏懼中綻放出來(lái)的花朵，愈開(kāi)愈艷。在那個(gè)初遇的夏天，我成為了您的學(xué)生，也是從那時(shí)起，您在我的生活中畫(huà)上了激情的一筆。
初一，那時(shí)的我，懵懂無(wú)知，對現在的之前小學(xué)的成績(jì)感到沾沾自喜，驕傲在心中發(fā)芽，就在第一次月考過(guò)后，被淹沒(méi)在成績(jì)單中的我被生活的重錘砸暈，找不到了方向，之前的光芒都被籠罩在了黑暗之中�！ど险n不注意聽(tīng)，精神渙散，我就像站在了十字路口，卻不知道去哪一樣�！皠⑺检�，起立！”您用響亮的聲音把我從迷霧中拉，我看著(zhù)您的眼睛，您的眼睛中傳出一絲寒氣，教室里瞬間沒(méi)了聲音我站在全班人目光的聚焦下，我知道我肯定會(huì )獨自面對您。真的不出我所料，下課后，您叫住了我，讓我去您的辦公室，我站在您的辦公室桌前低著(zhù)頭，您的聲音打破了沉默：“思祺你的狀態(tài)應該調整了，你現在的樣子是墜落，是個(gè)失敗的人，你愿意永遠這樣？”我搖搖頭。我本以為你您會(huì )對我失望，但您的話(huà)語(yǔ)讓我重拾了對學(xué)習的激情，我要努力，要不負您的期望。
初二，面對生物地理的中考，倒計時(shí)牌上的數字越來(lái)越小，一點(diǎn)點(diǎn)的壓力化成一個(gè)個(gè)石頭堆積在我的心里疲憊而沒(méi)有效率的學(xué)習讓我沒(méi)有再次沒(méi)有了向前沖的動(dòng)力。爬在桌子上的我猛一抬頭，濕潤的眼睛與您的.眼睛再次相遇，這次您的眼神仿佛是一潭清泉，透露著(zhù)溫柔與心疼。在您溫柔的眼神中似平還有著(zhù)一種說(shuō)不出的感覺(jué)，您拉起我的手，把我帶到了門(mén)外說(shuō)：“空氣這么好，別老是呆在屋里��！看這天空多美，看那邊的日落在盡自己最大的努力做著(zhù)最后一件自己應該做的事�！蹦难劬υ俅瓮蛭�，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我懂您說(shuō)的意思，我至今都一直記得那個(gè)眼神。
您總能第一個(gè)發(fā)現我內心的小心思，您總會(huì )用您的方式一直給我鼓勵和關(guān)心，您的眼神嚴中透露著(zhù)愛(ài)，感謝您兩年的陪伴，我會(huì )帶著(zhù)您的期望努力地向前沖！
我的老師作文11
“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫她“小暴”，所以我們也跟著(zhù)叫開(kāi)了“小暴”。你們別認為暴老師姓“暴”，就認為她脾氣暴躁，很容易發(fā)火。其實(shí)“小暴”是很熱愛(ài)同學(xué)們的，她一般不發(fā)火。
記得有一次，我們班有五個(gè)生水痘的同學(xué)，小暴害怕其他同學(xué)被傳染，就趕快把他們五個(gè)同學(xué)送回了家。當時(shí)，我們以為小暴太無(wú)情�？删驮谡n間的時(shí)候，我們發(fā)現小暴在給這五個(gè)同學(xué)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情。后來(lái)，等這五個(gè)同學(xué)回班級的`時(shí)候，小暴又用放學(xué)后的時(shí)間給他們補課。我們這才知道誤解了小暴。
小暴很臭美。小暴最?lèi)?ài)照鏡子。每次上課前，她都要照照鏡子，弄弄頭發(fā)，整整衣服領(lǐng)子。而且頭型也經(jīng)常變換：有時(shí)盤(pán)起來(lái)，有時(shí)又把長(cháng)發(fā)披在肩上。小暴經(jīng)常換衣服，有時(shí)上午一件，下午又換了一件。每次，她穿上新衣服上課，同學(xué)們看她的時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)“怎么了？是不是不好看？”每當這時(shí)候，我們都會(huì )異口同聲地說(shuō)：“很好看，老師很漂亮！”怎么樣，小暴夠臭美吧？不過(guò)，我們喜歡。我們喜歡漂亮的老師，喜歡整整齊齊、干干凈凈的愛(ài)美的老師。
小暴有時(shí)也會(huì )騙我們。就像上次期末考試吧，小暴說(shuō)我們必須考好，還一遍又一遍的解釋說(shuō)，考得好不好跟她的工資沒(méi)有關(guān)系。我們知道，什么沒(méi)有關(guān)系？如果沒(méi)有關(guān)系，她工資上的獎金是怎么來(lái)的？就算工資單上沒(méi)有獎金，那“十佳班主任”又是怎么來(lái)的？沒(méi)有這個(gè)，沒(méi)有那個(gè)，她為什么再三要我們考好？小暴一遍一遍的解釋?zhuān)妥C明了她“做賊心虛”。不過(guò)，我們都愿意她拿多多的獎金，愿意她每次都能評上“十佳班主任”。因為她好，我們高興，家長(cháng)滿(mǎn)意，皆大歡喜。
小暴也有發(fā)火的時(shí)候，如果我們考得不理想，如果我們沒(méi)有在全年級考第一，小暴就會(huì )大發(fā)雷霆。她會(huì )把我們狠狠的兇一頓，那時(shí)，她就真的是暴老師了。不過(guò)，她再兇，也從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們。
小暴也很偏心，她很偏向我們班的劉浩欣，每次有什么事，都要他去做。我覺(jué)得老師不應該有偏向的心，應該一視同仁。只有這樣學(xué)生才會(huì )喜歡她。
我喜歡我們的小暴老師 ，喜歡她的“臭美”，更喜歡她的認真。因為她認真了，我們的成績(jì)就上去了，家長(cháng)、同學(xué)、老師就皆大歡喜了。
我的老師作文12
老師好像生怕她一不說(shuō)我們就會(huì )忘記那一句至理名言似的。
時(shí)不時(shí)的提醒我們：“愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì )變壞。
”說(shuō)起來(lái)，我們老師還挺像一個(gè)“兩面派”，上課的時(shí)候特別嚴厲，簡(jiǎn)直讓我們覺(jué)得她就是一塊鋼鐵，下課的時(shí)候倒還對得起她皺紋里的朵朵菊花。
比如那一次去秋游的時(shí)候，老師就是非常的與眾不同，她一改平時(shí)的嚴厲，和我們簡(jiǎn)直就成了親密無(wú)間的好朋友。
而平時(shí)緊緊崩著(zhù)的臉也慢慢舒展開(kāi)來(lái)，嘴角露出陽(yáng)光般燦爛的`微笑。
那一天我們過(guò)得格外輕松，格外美麗。
其中很重要的一點(diǎn)就是那天師生融洽，度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。
老師替我們講解各種花草樹(shù)木還有這學(xué)校的地形。
陽(yáng)光照耀在我們待過(guò)的地方，好像也在側耳聆聽(tīng)我們微笑的音符。
可惜，第二天一開(kāi)課，老師又變成了原來(lái)那個(gè)嚴格的老師，好像是被昨天那短暫的時(shí)光給吸收走了所有的感情色彩。
老師為人雷厲風(fēng)行，她最討厭干一些枯燥無(wú)味，婆婆媽媽的事情。
有些事情都是她自己動(dòng)手做的，就連校長(cháng)這些權威的人也只能搖頭苦笑了。
我們老師講課很有一套。
人家都說(shuō)；“欲速則不達。
”可是我們卻過(guò)早地把課程學(xué)完的基礎下，還對那些課文感到十分易懂，做起作業(yè)來(lái)十分簡(jiǎn)單，甚至感到一點(diǎn)難度都沒(méi)有，得心應手的程度也不比那些精鉆細研的要差。
這又是怎么回事呢？原來(lái)我們老師回家后細細考慮過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)，再讓我們先了解一下主要內容，然后將那些難點(diǎn)逐個(gè)擊破。
我們老師責任心強，又濃密的優(yōu)秀，盡管她有那么一點(diǎn)嚴厲，但是我們還是可以“原諒”她。
老師像春天的微風(fēng)把心意和蓬勃吹給我們；老師像夏天的清風(fēng)把知識和理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤和缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)嚴厲地吹走我們的雜蓬和吳點(diǎn)。
老師，大家都說(shuō)，您是培養祖國棟梁的園��；我卻要說(shuō)，您是在精神上養育我們的父母。
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您----嚴厲的羅老師！我愛(ài)您。
因為您無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻在講臺上的每一天。
我的老師作文13
“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線(xiàn)，笑語(yǔ)盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗�！弊x到這句話(huà)不由得想到王老師邊板書(shū)邊向我們講解知識時(shí)的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上涂了一層白霜，動(dòng)聽(tīng)的聲音從她那紅潤潤的嘴唇間傳到我們的耳朵里，經(jīng)由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。
為了給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衛生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動(dòng)早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著(zhù)肚子，一手拿著(zhù)笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過(guò)去扶她坐下，問(wèn)她怎么了。她說(shuō)只是有點(diǎn)肚子痛，喝點(diǎn)熱水就沒(méi)事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的`表情。
王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學(xué)校組織的競賽考試，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我卻因一個(gè)小小的疏忽沒(méi)能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對為我辛苦付出的王老師，上課不愿意抬頭。王老師發(fā)現我上課沒(méi)以前積極了之后，耐心地開(kāi)導我說(shuō)：“‘失敗是成功之母’，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個(gè)同學(xué)都得到過(guò)，王老師讓我們在學(xué)校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛(ài)。
王老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是——-不讓一個(gè)孩子掉隊，絕不放棄一個(gè)孩子。她關(guān)心愛(ài)護我們班每一位同學(xué)，從沒(méi)有過(guò)顧此失彼。
“古今中外哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血！地北天南哪一項創(chuàng )作不蘊含著(zhù)教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多么想說(shuō)一句：謝謝您，老師！
我的老師作文14
我們的班上有一位十分溫柔的劉老師。
來(lái)報名時(shí)我的注意力就全放到了那位老師身上。她溫柔的話(huà)語(yǔ)，動(dòng)聽(tīng)的聲音，都在不斷地敲打著(zhù)我心房。我雖然還沒(méi)來(lái)上課，但我在心里就已經(jīng)喜歡上了這位老師。
有一次，下課時(shí)，我不小心撞倒了一名學(xué)生，那孩子在地上哇哇大哭。我一看：“完了，要是不走，那還不得被找家長(cháng)��！”我就飛快地溜走了。一上午的'課我都不在狀態(tài)，老是走神，害怕他會(huì )來(lái)找我。一直到吃過(guò)午飯，他都沒(méi)來(lái)，我便長(cháng)舒一口氣，放下心來(lái)。
下午第三節課，是劉老師的課。正上著(zhù)，突然，有人在敲門(mén)。劉老師走過(guò)去打開(kāi)了門(mén)，從外面走進(jìn)來(lái)一位老師，她還帶著(zhù)一個(gè)同學(xué)！那個(gè)同學(xué)正是今天早上被我撞倒的那位！
老師問(wèn)那個(gè)孩子：“你看見(jiàn)是誰(shuí)撞你的嗎？“”看見(jiàn)了！“那個(gè)同學(xué)指著(zhù)我叫道，“就是他，就是他！”劉老師一驚，我在平時(shí)可是很聽(tīng)話(huà)的呀！劉老師連忙向那位同學(xué)說(shuō)：“對不起，老師會(huì )調查清楚的�！蹦俏焕蠋熯@才帶著(zhù)孩子離開(kāi)了。他們一走，劉老師就陰著(zhù)臉說(shuō)："劉沛航，下課去我辦公室！"
下課了，我拖著(zhù)沉重的步子，慢慢地向辦公室挪過(guò)去，我感覺(jué)世界都變得很沉重。
終于到了辦公室的門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，劉老師就在里面。我到劉老師身邊。劉老師問(wèn)：“你知道錯了嗎？"”知。知道了"我眼圈紅了，聲音也變得哽咽。
劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道這有多危嗎？這次是別人傷了，要是下次你撞到墻上，自己受傷了怎么辦？下次不許這樣了，聽(tīng)到了沒(méi)有？“劉老師溫柔而又嚴肅地叮囑我。
“我知道了！“我羞愧而又感激地連連點(diǎn)頭。
“好了，好了，快去上課吧！“劉老師又柔聲細語(yǔ)道。
“好的，謝謝老師！“從那我再也沒(méi)奔跑過(guò)，因為劉老師溫柔的話(huà)語(yǔ)一直刻在我心里！
我的老師作文15
我的班主任屈老師是一位盡職盡責的好老師。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，披肩的秀發(fā)總飄散著(zhù)淡淡的香味。陽(yáng)光照在她白皙而有光澤的臉上，看起來(lái)很美麗。雖然我們相處不到一學(xué)期，但是，她在我們心中卻有不可替換的位置。
屈老師對工作很負責。每天早晨，她都早早的來(lái)的學(xué)校，上課鈴聲還未響起的時(shí)候，屈老師便開(kāi)始了一天的`工作，無(wú)論我們到校遲與早，總能看到屈老師的身影。在教室里，她一邊讓學(xué)習委員帶領(lǐng)大家朗讀課文，一邊等待同學(xué)們的到來(lái)。由于她的認真負責，我班的學(xué)習風(fēng)氣有很大的改變。以前，同學(xué)們早早的來(lái)到學(xué)校，在教室里聊天說(shuō)笑，而現在，教室里傳來(lái)的卻是瑯瑯的讀書(shū)聲。
屈老師十分關(guān)心同學(xué)。有一天早上，屈老師按照慣例清點(diǎn)人數后，發(fā)現袁亦菲同學(xué)沒(méi)有到校，便立即給她的家長(cháng)打電話(huà)�？墒�，電話(huà)那頭一直無(wú)人接聽(tīng)。屈老師十分著(zhù)急，便騎車(chē)去袁亦菲爸爸的店里，不巧，店門(mén)緊閉，屈老師趕緊回到學(xué)校，帶著(zhù)和袁亦菲同住的同學(xué)一起去袁亦菲的家里，當她看到袁亦菲發(fā)著(zhù)高燒，十分擔心，囑咐她奶奶好好照顧她，又連忙趕回學(xué)校上課。
整整一節課，屈老師往返在學(xué)校與同學(xué)的家之間，焦急的眼神中傳遞的是對同學(xué)的關(guān)心。那天早上，天氣很涼爽，可是屈老師臉上卻沁出細密的汗珠，同學(xué)們看在眼里，心中對屈老師充滿(mǎn)了敬意。
屈老師的數學(xué)課講得非常好。課堂上，她用清晰的語(yǔ)言給我們講解知識點(diǎn)，那些難以理解的習題，在她的講解下，我們一下子就明白了。有時(shí)候，同學(xué)們的家庭作業(yè)中遇到難題，通過(guò)班級微信群向屈老師詢(xún)問(wèn)，無(wú)論多忙，屈老師都會(huì )回復，詳細的解說(shuō)解題思路，為我們答疑解惑。有了他的輔導和幫助，我們漸漸有了學(xué)習的興趣，很多同學(xué)都有長(cháng)足的進(jìn)步。
屈老師就是這樣一位敬業(yè)的老師，看到她為我們付出的一切，我想起了那首歌：“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，舉起的是別人，奉獻的是自己”。有這樣一位認真負責的老師，我們感到很溫暖很幸福！
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