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小學(xué)教育教學(xué)知識與能力高頻考點(diǎn)：意志的品質(zhì)
意志的品質(zhì)
什么是人的意志品質(zhì)呢?所謂人的意志品質(zhì)，就是人在意志行動(dòng)中表現出來(lái)的較為穩定鮮明的心理特征。我們平時(shí)說(shuō)的“意志堅強”、“意志薄弱”，固然是就意志品質(zhì)而言的，但這種區分過(guò)于籠統，沒(méi)有揭示出意識品質(zhì)的豐富內涵。在心理學(xué)上，一般認為所謂“堅強”的即良好的意志品質(zhì)包括自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅持性等等，而所謂“薄弱”的即不良的意志品質(zhì)包括與上面幾種品質(zhì)相反的一些品質(zhì)。
一、考情先知
“意志的品質(zhì)”這一章節屬于第一章教育基礎的第六小節心理學(xué)的基礎知識的相關(guān)知識點(diǎn)，在小學(xué)的的考試當中，這一知識點(diǎn)主要考查單選題以及簡(jiǎn)答題，知識點(diǎn)考查角度主要是匹配類(lèi)題型，要求掌握并理解所有的意志的品質(zhì)的含義以及其相反的方面。
二、考點(diǎn)梳理
意志品質(zhì)主要是由四個(gè)，意志的自覺(jué)性、果斷性、堅韌性、自制性。
1.主動(dòng)出擊---意志的自覺(jué)性(獨立性)
(1)含義：意志的自覺(jué)性(獨立性)是指一個(gè)人的行動(dòng)有明確的目的，尤其是能充分地意識到行動(dòng)效果的社會(huì )意義，使自己的行動(dòng)服從社會(huì )、集體利益的一種品質(zhì)。具有意志自覺(jué)性的人，在行動(dòng)中既能堅持獨立性，不輕易受外界影響;又能不驕不躁，虛心聽(tīng)取有益的意見(jiàn);與自覺(jué)性相反的特征是意志的易受暗示性和獨斷性。
例子：在中國革命的歷史上，無(wú)數革命先烈，在極端困難和殘酷的環(huán)境中，自覺(jué)投身革命，自愿地為人民利益而斗爭，以至必要時(shí)毫不躊躇地獻出自己的一切乃至生命，這都充分體現了意志的自覺(jué)性品質(zhì)。
(2)相反品質(zhì)-易受暗示性(盲從性)
一個(gè)是受暗示性(或叫盲從性)，是指一個(gè)人容易受他人的暗示和影響而改變自己的決定的意志特征。具有受暗示性的人，往往表現為輕信他人的言辭，不管別人意見(jiàn)是否真正正確，不加批判地接受他人的影響，自己沒(méi)有主見(jiàn)。
例子：寓言故事《抬驢子走路的人》絕妙地嘲笑了這種人。故事的大意是：祖孫倆趕著(zhù)驢子去趕集，碰到的第一個(gè)人說(shuō):“你們真傻，怎么不騎驢趕路?”爺爺就讓孫子騎到驢背上。碰到的第二個(gè)人是一位先生，他說(shuō):“應該孝敬老人，小孩子應該把驢讓給爺爺騎�！弊鎸O就換了個(gè)，爺爺騎到驢背上。碰到的第三個(gè)人是一位老太婆，她說(shuō):“你這么大人怎么讓孩子走，自己卻騎到驢背上?”爺爺就想讓孫子再騎上去�？墒�，一個(gè)說(shuō)該爺爺騎，一個(gè)說(shuō)該孫子騎，如何是好?沒(méi)有辦法，祖孫倆-齊騎在了驢背上�？墒怯峙龅搅说谒膫�(gè)人，這是一位老農，他說(shuō)：“你還是莊稼人嗎?兩個(gè)人騎著(zhù)驢，還不把驢累壞了?”這下可把老爺爺難壞了：爺爺騎驢有人說(shuō)不對，孫子騎驢也有人說(shuō)不對，祖孫都不騎有人說(shuō)不對，祖孫倆都騎也有人說(shuō)不對，這可怎么辦?思來(lái)想去只有一個(gè)辦法了一抬著(zhù)驢子吧。
(3)相反品質(zhì)-獨斷性
獨斷性是指對于他人的意見(jiàn)或勸告不論對與不對、有無(wú)參考價(jià)值，一概加以拒絕;對于自己的決定總是認為百分之百正確，不顧客觀(guān)條件的變化，一意孤行。
例子：歷史上的馬謖失街亭、曹操走華容、楚霸王四面楚歌，都是由于獨斷專(zhuān)行造成的后果。袁世凱算是典型了。他一心想開(kāi)袁氏帝業(yè)萬(wàn)年基，什么話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，結果眾叛親離，只當了83天的皇帝就一命嗚呼了。
2.當機立斷-意志的果斷性
(1)含義：果斷性是指能根據不斷變化的客觀(guān)情況，適時(shí)而堅決地采取決定和執行決定的意志品質(zhì)。具有果斷性的人能全面深刻地考慮行動(dòng)的目的以及達到目的的計劃和方法，在需要立即行動(dòng)時(shí)能當機立斷，但在不需要立即行動(dòng)或情況發(fā)生變化時(shí)又能立即停止或改變執行的決定。與果斷性品質(zhì)相反的是優(yōu)柔寡斷和草率決定。
例子：楊振寧初到美國時(shí)是從事實(shí)驗物理的，他發(fā)現自己的實(shí)驗基礎和能力遠遜于美國同行，但思維判斷及分析能力卻明顯優(yōu)于別人，于是他果敢地放棄了已有相當基礎、花費了不少時(shí)間和精力的實(shí)驗物理，改攻理論物理，數年后他與道因共同提出字稱(chēng)不守恒理論而獲得諾貝爾獎，足見(jiàn)他當初決定之果斷和明智。
(2)相反品質(zhì)-優(yōu)柔寡斷
優(yōu)柔寡斷的人遇事猶豫不決、患得患失、顧慮重重，在認識上分不清輕重緩急，思想斗爭時(shí)間過(guò)長(cháng)，即使執行決定也是三心二意。
例子：秦朝末期，范增多次勸項羽干掉劉邦，項羽優(yōu)柔寡斷，最后被劉邦干掉，最明顯的例子是在鴻門(mén)宴項羽優(yōu)柔寡斷。比如，有人想買(mǎi)-輛自行車(chē)，商店跑了一家又一家，品種看了一樣又一樣，就是拿不定主意，結果車(chē)沒(méi)有買(mǎi)成不說(shuō)，回家后還會(huì )一直心緒不定。
(3)相反品質(zhì)-草率決定
莽草率的人則處事沖動(dòng)魯葬，不等到時(shí)機成熟就草率從事，結果多半成事不足、敗事有余。
例子：《水滸傳》中的李逵的意志特征中就表現出鮮明的冒失草率。由于他的不動(dòng)腦筋，輕舉妄動(dòng)，給梁山事業(yè)和他個(gè)人帶來(lái)過(guò)不少的損失。
3.鍥而不舍-堅韌性(堅持性)
(1)含義：意志的堅韌性是指在意志行動(dòng)中能否堅持決定，堅持不懈地克服困難，完成既定目的的意志品質(zhì)。堅韌性強的人能根據目的要求，在長(cháng)時(shí)間內毫不松懈地保持身心的緊張狀態(tài)，在任何情況下都堅持不變，直至達到目的;在遇到困難時(shí)，能激勵自己樹(shù)立起克服困難的信心，始終如一地完成意志行動(dòng)。所謂“鍥而不舍，金石可鏤”，就是意志堅韌性的表現。
例子：美國生物學(xué)家吉耶曼和沙利及其科學(xué)集團在長(cháng)達21年的漫長(cháng)歲月里，克服了同行們的一切懷疑和譏諷，克服了恩主中斷資助和種種科技難關(guān)，頑強地進(jìn)行下丘腦的研究，終于從27萬(wàn)只.羊腦中提取出1毫克促甲狀腺釋放因子(TRT)的樣品，發(fā)現了腦激素，共同獲得1977年諾貝爾獎。他們這樣回答記者:“什么是堅韌不拔?那就是逐個(gè)地分析100萬(wàn)只羊腦!”
(2)相反品質(zhì)-頑固執拗
追求明知行為目的的錯誤仍自以為是，獨斷專(zhuān)行等。
例子：明知不可為而為之、不撞南墻不回頭，英國的喬叟對這種品質(zhì)給予辛辣的嘲諷：我認為一個(gè)小鼠的心眼兒最沒(méi)有出息，只知道鉆一個(gè)洞，這個(gè)洞鉆不進(jìn)去就一切都失敗了。一條道走到黑”，或是“不見(jiàn)黃河不死心”，就是指行為過(guò)于執拗，總是一意孤行。
(3)相反品質(zhì)-見(jiàn)異思遷
做事見(jiàn)異思遷，虎頭蛇尾，對困難望而卻步，表現為遇到困難懷疑預定的目的，錯誤地放棄
例子：三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)、虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷、朝秦暮楚等也
4.抗拒誘惑-自制性
(1)含義：意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。自制性強的人，在意志行動(dòng)中不受無(wú)關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動(dòng);同時(shí)善于約束自己的言論，能有分寸地考慮各種影響，克制自己的行為，堅持執行已經(jīng)采取的決定�！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”就是意志自制性的表現。
例子：抗美援朝時(shí)期的特等英雄邱少云在潛伏陣地烈火燒身，老師克制自己的情緒正常上課。
(2)相反品質(zhì)-任性
任性的人自我約束力差，不能有效地調節自己的言論和行動(dòng)，不能控制自己的情緒，行為常常為情緒所支配
例子：烽火戲諸侯
(3)相反品質(zhì)-怯懦
怯懦的人膽小怕事，遇到困難或情況突變時(shí)驚慌失措、畏縮不前。
例子：豬八戒、林沖
區分：
自覺(jué)性vs自制性
自覺(jué)性：在做事情開(kāi)始前，明確目的，自覺(jué)支配自覺(jué)的行動(dòng)，主要在采取決定階段。
自制性：在做事情的過(guò)程中，能夠排除外界的誘惑，抵制干擾。主要在執行決定階段。
自覺(jué)性vs堅持性
自覺(jué)性：固執己見(jiàn)強調采取決定前，例如，“剛愎自用”
堅持性：固執己見(jiàn)強調行動(dòng)后錯了，依然撞了南墻不回頭。例如，“見(jiàn)了棺材不落淚”
自制性vs堅持性
自制性：做事過(guò)程中碰到的誘惑、困難是主觀(guān)上的。例如，“臥薪嘗膽”
堅持性：做事過(guò)程中碰到的困難是客觀(guān)的。例如，“冰凍三尺，非一日之寒”
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