設計方案(常用8篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
摘要：本次小組工作坊主要是針對S大學(xué)在學(xué)習生活中遇到性別不平等待遇的女大學(xué)生開(kāi)展的，女性在日常生活中經(jīng)常會(huì )遭遇性別歧視，給學(xué)習生活帶來(lái)諸多不便和煩惱，她們很想通過(guò)自身努力達到獨立自強。工作者運用社工理念，對遇到此類(lèi)問(wèn)題的女性同學(xué)加以引導，幫助她們完善自我，獨立自強。
關(guān)鍵詞：女性；工作坊；性別歧視；自強
一、小組工作坊背景
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小組工作坊是小組工作的優(yōu)化版，工作者引導組員針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析討論，分享彼此的想法經(jīng)驗，用更少的時(shí)間，最大化利用人力資源，以期達到理解解決特定的問(wèn)題。
�。ǘ┬詣e不平等
改革開(kāi)放將大眾的思想從傳統思想中解放出來(lái)，但是男尊女卑的思想早已融入到人們的思想文化中，形成了性別歧視問(wèn)題。男女性別區分這一先天差異對女性在學(xué)習生活的各方面都造成了影響。女性所遭受到的性別不平等待遇給她們帶來(lái)了煩惱。
�。ㄈ┬〗M工作坊目標
以社會(huì )工作理念分析討論女性在學(xué)習生活中遭遇性別不平等待遇，促進(jìn)女性獨立自強意識覺(jué)醒，引導組員正確認識自己，重塑自信，提升自我認識，實(shí)現自我，推動(dòng)兩性平等建設。
二、小組工作坊過(guò)程
�。ㄒ唬┉h(huán)節一：?jiǎn)?wèn)題引入
工作者通過(guò)PPT分享在現實(shí)生活中與性別歧視有關(guān)的案例，引導組員分析討論案例中的性別不平等事件的原因以及現實(shí)意義。鼓勵組員分享自己在學(xué)習生活中遭遇過(guò)哪些性別不平等事情或小故事。
小結：工作者巧妙地通過(guò)他人的案例分析討論，成功地引導組員進(jìn)入性別歧視問(wèn)題的探討，鼓勵組員積極分享，達到了小組初期的破冰效果，獲得組員信任，了解組員對性別不平等的看法以及自身的一些親身經(jīng)歷，為為后續工作坊活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。
�。ǘ┉h(huán)節二：?jiǎn)?wèn)題深化
通過(guò)上個(gè)環(huán)節的分析討論，組員分享了各自的經(jīng)歷，激發(fā)了其改善性別不平等的想法。工作者將問(wèn)題進(jìn)一步深化，讓組員寫(xiě)下各自想成為怎樣的人，引導組員分享各自的期望，并與當下進(jìn)行比較，促進(jìn)組員思考。
小結：由分享自己遭遇的性別不平等待遇的小故事到激發(fā)組員想去改善這一境況，組員感同身受，形成了共鳴，工作者鼓勵組員思考對自己的期待，組員積極性提高，互動(dòng)良好，分享踴躍，組員間彼此認同，工作坊氣氛輕松愉悅。
�。ㄈ┉h(huán)節三：視頻引導
在前兩個(gè)環(huán)節的思考討論的基礎之上，播放一段關(guān)于他人改變自己的視頻，視頻是講述一位外國女孩在生活中遭遇各種不公平待遇，然后尋求心理咨詢(xún)師的幫助，咨詢(xún)師根據她的具體情況，幫助她分析，引導她去改變自己，成為一位獨立自強的女性�？赐暌曨l后，組員討論關(guān)于視頻中的故事以及自己的感想。
小結：組員專(zhuān)心致志地觀(guān)看視頻，設身處地地感受視頻中主人公的遭遇，討論也異常激烈，有表達對故事中女孩的同情，有表達對心理咨詢(xún)師的敬佩，有表達自己也想去改變自己也想成為一個(gè)獨立自強的女性等等，環(huán)節三有很好的鼓勵效果。
�。ㄋ模┉h(huán)節四：改變自己
通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節的'引導，組員對性別歧視、自己想成為怎樣的人、想去改變等問(wèn)題有所思考，工作者鼓勵組員思考今后應如何改變自己，如何成為一位獨立自強的女性，將想法寫(xiě)入“我想改變的三件事”表，組員自愿分享該表。
小結：從組員認真思考，書(shū)寫(xiě)自己想要改變的三件事可以看出，組員對女性獨立自強有了自己的認識，而且對自己想要成為怎樣的人，以及如何去改變都有了認真的思考。該環(huán)節激發(fā)組員的改變愿望，增加他們的信心。
此時(shí)小組工作坊已經(jīng)接近尾聲，工作者對工作坊整體活動(dòng)進(jìn)行了回顧總結，并鼓勵組員勇敢面對生活中的困難，通過(guò)自己的努力，做一名獨立自強的女性，最后祝福大家成為自己心中期待的那個(gè)自己。
三、總結與反思
這次工作坊分為：?jiǎn)?wèn)題引入―問(wèn)題深化―視頻引導―改變自己四個(gè)環(huán)節，針對性別歧視問(wèn)題進(jìn)行探討，通過(guò)引導組員思考自己想成為怎樣的女性，借鑒一個(gè)成功改變自己的例子，鼓勵組員改變不滿(mǎn)意的地方，成為一名獨立自強的新女性。
反思一：在環(huán)節四“改變自己”中，氣氛略顯沉悶，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的把握，特別是書(shū)寫(xiě)環(huán)節，考慮到每個(gè)人思考、書(shū)寫(xiě)的速度不同，本想著(zhù)盡量滿(mǎn)足所有的組員時(shí)間需求，但是活動(dòng)后反思這樣不恰當，有些組員寫(xiě)完后會(huì )感到無(wú)聊，消減參與積極性，而有些組員還沒(méi)寫(xiě)完又沒(méi)時(shí)間限制反而會(huì )陷入怎么寫(xiě)的糾結當中，下次活動(dòng)可以用約束性的語(yǔ)句“給大家3分鐘的時(shí)間”或者當大部分組員寫(xiě)好后，只有一兩個(gè)沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，可以和其他組員互動(dòng)，善意提醒組員時(shí)間。
反思二：工作者覺(jué)得自己在臨場(chǎng)引導方面還存在很大的不足，人多的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)容易緊張，壓力大，而性子比較急，怕出錯，總是小心翼翼。臨場(chǎng)說(shuō)話(huà)和書(shū)寫(xiě)不一樣，書(shū)寫(xiě)可以隨時(shí)增減修改，斟酌再三，而臨場(chǎng)說(shuō)話(huà)需要整體構思，隨機應變，所以在臨場(chǎng)說(shuō)話(huà)方面還有很多需要學(xué)習的。以后說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣要和緩些，給人以比較沉穩的第一印象。多用一些感謝大家的語(yǔ)句，可能很多人不好意思說(shuō)，但是感謝性的詞語(yǔ)給人受尊重的感覺(jué)，組員心情愉快才愿意投入活動(dòng)。
反思三：一些小細節，比如：椅子擺放，考慮到活動(dòng)過(guò)程需要書(shū)寫(xiě)，所以都選擇了可以書(shū)寫(xiě)的椅子，但是組員之間的間距略大，給人疏遠感，幸好志愿者及時(shí)提醒，縮小間距。工作者和志愿者沒(méi)有溝通好，具體任務(wù)沒(méi)有分配精準。忽略背景音樂(lè )，在寫(xiě)下想改變的三件事的環(huán)節中可以適當播放一些輕音樂(lè )，這樣既可以舒緩心情，又可以營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
總體來(lái)說(shuō)，這次工作坊的開(kāi)展還是取得了比較好的效果，組員在性別不平等問(wèn)題上有了自己的認識，而且想過(guò)自身的努力，提升自己的能力，完善自己，成為自己內心期待的自己。所以筆者認為這次工作坊較為成功，有利于組員對女性問(wèn)題更為深入的認識，促進(jìn)女性獨立自強意識覺(jué)醒，正確認識自己，重塑自信，促進(jìn)自我實(shí)現，推動(dòng)兩性平等建設。
設計方案 篇2
摘要：醫院作為城市發(fā)展中重要的組成部分，其設計體現了一個(gè)城市對居民的關(guān)懷，人性化的醫院設計在此體現得至關(guān)重要。本項目功能分區，建筑室內外環(huán)境等均落足于人性化，營(yíng)造良好的醫療環(huán)境。
關(guān)鍵詞：醫院；設計構思；人性化設計
1項目背景
根據《廣州市醫療衛生設施布局規劃（20xx~2020）》、天河區《關(guān)于加快推進(jìn)天河區東北部地區三級醫院規劃建設的工作方案》、大力推進(jìn)“天河智慧城”天河“一號工程”建設、完善天河區東北部地區配套整體規劃，建設一間以重點(diǎn)專(zhuān)科為主導的“大專(zhuān)科、強綜合”的現代化三級甲等綜合醫院。
2前期分析
廣州市天河區第二人民醫院建設項目應嚴格按照國家有關(guān)標準進(jìn)行建設，以重點(diǎn)專(zhuān)科為主導的“大專(zhuān)科、強綜合”的現代化三級綜合醫院。定位為一間集醫療、急救、預防、康復、教學(xué)、科研于一體的國內一流的公立非營(yíng)利三級綜合醫院。本項目規劃病床數980床，本項目總用地面積為58154m2（87.23畝），規劃建設用地面積49159m2（73.74畝）�？偨ㄖ娣e223855m2（其中地上建筑面積131170m2，地下建筑面積92685m2）。廣州市天河區第二人民醫院主要分為兩期建設，一期建設內容為三級綜合醫院，二期建設內容為天河區第二人民醫院轉化醫學(xué)中心。選址位于天河區東北部柯木塱龜崗的肉聯(lián)廠(chǎng)地段，地塊北鄰廣汕二路公路，東面是坳頭南街，西門(mén)為塘石南街，北門(mén)為公坑規劃道路，南面為火爐山山腳。設計北面為東西走向的廣汕路，西北角有規劃路穿過(guò)用地。其余為現狀小路。
3設計構思
項目難點(diǎn)：作為高容積率下集中式的綜合性醫院，在滿(mǎn)足流暢功能需求的同時(shí)，怎樣利用山體資源給予醫生良好的辦公環(huán)境，住院病人有良好的休憩空間是本設計的難點(diǎn)。解決問(wèn)題策略：設計通過(guò)方正的建筑布局，合理的柱網(wǎng)模數滿(mǎn)足門(mén)診、醫技、住院的需求。并在面向山體景觀(guān)方向打開(kāi)景觀(guān)面，引入生態(tài)綠軸，把住院融進(jìn)山體景觀(guān)里面，住院相對獨立，對內聯(lián)系門(mén)診和醫技部分可以有內部的景觀(guān)綠軸，成為患者康復休憩場(chǎng)所，住院對外面向上體景觀(guān)打開(kāi)，最大限度利用山體景觀(guān)，給予住院病人有良好的住院康復環(huán)境。
3.1方案推導及形體空間演變
�。�1）建筑體型從整體性出發(fā)，在平面緊湊集中，柱網(wǎng)規整的基礎上適當切割體型，滿(mǎn)足各面整體形象需求，綠谷部分采用錯層平臺與通透條形窗給予醫患休憩康復長(cháng)多，利于醫患生理與心理需求。住院部通過(guò)角度旋轉，照顧山體景觀(guān)的同時(shí)，南北通透，結構統一，外形美觀(guān)。（2）引入生態(tài)綠軸，作為康復綠谷，保證門(mén)診醫技四面的通風(fēng)采光需求，也滿(mǎn)足住院部分的通風(fēng)采光需求。并最大限度利用東南兩個(gè)面的景觀(guān)資源。
3.2總平面規劃分析
本方案根據醫院功能，把建筑組成一個(gè)一個(gè)的建筑組團，合理地分布在用地內，能充分契合用地，因地制宜、充分考慮地域環(huán)境條件，使得建筑布局與不規則地形相協(xié)調。在一期建設用地內，門(mén)診、醫技、住院組團呈“品”字型的布局，在“品”字之間組織各組團的流線(xiàn)，形成獨特的室外空間，引入生態(tài)綠軸，作為康復綠谷。二期建設用地內，轉化中心以及部分的院內生活設一建筑組團，與醫院其它組團相對獨立。用地只有兩邊接壤城市道路，設置兩個(gè)主要出入口，3個(gè)緊急出入口。主要入口設于用地西側，車(chē)流在城市支路進(jìn)入。主要出口設于用地北側，車(chē)流駛出廣汕公路。3個(gè)緊急出入口設于用地西北側與東側，供救護車(chē)與后勤車(chē)輛緊急使用車(chē)流流線(xiàn)可分為三種，患者一方車(chē)流、醫院工作人員車(chē)流以及后勤供應車(chē)流�；颊咭环杰�(chē)流、醫院工作人員車(chē)流以及后勤供應車(chē)流由西側主要入口進(jìn)入，通過(guò)臨近車(chē)庫入口到達地下室“交通核心”或各自的停車(chē)區域�；颊咭环杰�(chē)流、醫院工作人員車(chē)流從東北側車(chē)庫出口駛出到達主要出口，后勤供應車(chē)流東側車(chē)南庫出口駛出通過(guò)院區道路到達主要出口。一期人員從北門(mén)廣場(chǎng)進(jìn)入，二期人員從西門(mén)廣場(chǎng)進(jìn)入，然后到達各功能入口，人車(chē)分流。
3.3景觀(guān)資源的利用
設計通過(guò)引入山體景觀(guān)，打造生態(tài)綠谷，通過(guò)折線(xiàn)形把多種鋪地與綠植整合起來(lái)，從南面引進(jìn)，東西面引出，結合建筑挑臺與平臺，打造多樣性建筑景觀(guān)。并結合多種綠植，形成多層次綠化景觀(guān)。對于各種環(huán)境空間，采用了多層次立體化的綠化系統，包括建筑小品、綠化庭院、廣場(chǎng)綠化、建筑周邊綠地水體、架空花園走廊、道路綠化和屋頂花園等多種多樣的綠化形式，形成立體交叉式的綠化景觀(guān)，活躍空間氣氛，為公眾提供良好的休息場(chǎng)所。
3.4造型設計
作為天河區重要的醫療建筑，建筑整體形象需具有新穎與標識性。設計通過(guò)采用就診常用醫盒藥品作為建筑體型疊合的形象，提取生命之DNA條狀線(xiàn)條作為纏繞在建筑周邊，并采用DNA橫向連枝作為建筑大小條窗與表皮的元素。這些元素的利用讓醫療建筑標志性明顯，建筑形式清晰、精致，體型簡(jiǎn)潔，視覺(jué)效果良好�，F代建筑的外觀(guān)與周邊建筑整體和諧，局部還采用橫向遮陽(yáng)，立體遮陽(yáng)的手法，局部木百葉點(diǎn)綴等給予嶺南建筑良好的呼應。
3.5功能分析
3.5.1功能布局
醫療功能體系模塊化的平面布置，各區相對獨立，自成體系，分而不散。宏觀(guān)上以環(huán)形功能流線(xiàn)空間聯(lián)系門(mén)診、醫技和住院，形成高效合理的醫療流程；微觀(guān)上強化門(mén)診科室與其關(guān)系密切的醫技科室之間的對應度，減少不必要的穿插。根據功能塊之間的關(guān)聯(lián)度確定布局，如：產(chǎn)科靠近使用頻率高的超聲檢查布置；手術(shù)室和血庫同層設置，方便向手術(shù)室供血；中心供應設置在手術(shù)室下一層，利用潔凈電梯可直接向手術(shù)室供給潔凈物品等。同時(shí)，門(mén)診模塊式的布局和結構體系，醫技則采用大開(kāi)間、大跨度、彈性靈活的結構體系，為功能的調整提供方便。
3.5.2醫療空間設計
醫療空間設計充分考慮科學(xué)引導患者的流向與分布。東西貫穿的.醫療主街是醫院功能的中樞，通過(guò)醫療街聯(lián)系各診療單元，路線(xiàn)安全快捷，形成高效易于識別的內部空間。設計注重內外空間的滲透，各個(gè)診療單元通過(guò)庭院、交通等空間自然分隔形成盡端，功能模塊獨立，候診空間環(huán)境良好，便于患者使用和醫護人員管理。內庭的設置使門(mén)診90%以上的醫療用房享有自然通風(fēng)和采光，患者和醫護人員可以在寬敞舒適的環(huán)境中完成候診、檢查、治療、休息全過(guò)程。
3.5.3地下空間的利用
地下空間按高功效原則布置。由于用地緊張，地下交通中心設在地下一層的門(mén)診、醫技、住院三大功能之間的位置，機動(dòng)車(chē)均�？坑诖�，患者下車(chē)后經(jīng)過(guò)大廳的自動(dòng)扶梯或各醫療區的電梯可直達門(mén)診部、醫技部和住院部。住院樓利用用地高差，設置半地下室的地下夾層作為住院藥房、營(yíng)養廚房和餐廳，負一層為中心庫房，負二層為后勤保障污染區，包括停尸間、垃圾房等，并通過(guò)地下單向車(chē)道的交通組織形成內部物流運輸通道，以保證各種物品的運輸。
3.6主要流線(xiàn)分析詳解
3.6.1高效秩序的交通體系
在建筑外部交通方面，根據不同內部功能、不同流量等要求進(jìn)行人流、物流等流線(xiàn)的組織和管理，為各種流線(xiàn)提供安全、便捷的出入口和通道，提高公共衛生防疫安全。本方案設計的兒科、急診科、體檢中心、感染科、醫護人員、行政人員等均在首層設置獨立對外的出入口，減少交叉感染和方便救治急診病患。在建筑內部交通方面，病患的主要交通流線(xiàn)采用以“一環(huán)多核”的有機交通整體，以水平環(huán)形流線(xiàn)把多個(gè)公共交通核心筒連貫起來(lái)，流線(xiàn)清晰合理，并配備足夠數量和寬度的走廊、樓電梯。針對不同性質(zhì)的患者、不同潔凈凈化和污染程度的物流，科學(xué)地進(jìn)行流程設計和處理，設置相互獨立的垂直交通和水平交通，同時(shí)各個(gè)垂直交通體對應連接各個(gè)獨立對外出入口，以防止相互干擾和交叉感染。
3.6.2安全的地下分流
由于用地緊張，地面無(wú)法設置大量機動(dòng)車(chē)停車(chē)位，本工程將機動(dòng)車(chē)停車(chē)全部設置于地下。充分利用用地周邊市政道路，機動(dòng)車(chē)從用地西面機動(dòng)車(chē)入口直接進(jìn)入地下車(chē)庫，用地北面機動(dòng)車(chē)出口離開(kāi)用地，單向車(chē)流組織有序、快速地疏導車(chē)流，避免給城市交通增加壓力。搭乘機動(dòng)車(chē)的患者可通過(guò)位于負一層的地下交通中心下車(chē)，各診療區的自動(dòng)扶梯和電梯把患者迅速送至目的科室。
3.7無(wú)障礙分析
各出入口均考慮了無(wú)障礙設計，有殘疾人專(zhuān)用通道、扶手、衛生間，無(wú)障礙得到達建筑首層電梯間或樓梯間，建筑入口和地下車(chē)庫均設置了殘疾人停車(chē)位。使建筑各處體現了以人為本的設計理念。
參考文獻
[1]張九學(xué).現代醫院建筑設計參考圖集.清華大學(xué)出版社，20xx，12（1）.
[2]張慧.談大型綜合醫院建筑設計.山西建筑，20xx，27.
設計方案 篇3
一、開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)
1、百元買(mǎi)鉆飾 現金大返利
活動(dòng)時(shí)間：8月3 日——8月13日
活動(dòng)內容：
活動(dòng)期間買(mǎi)鉆飾滿(mǎn)1000元的顧客憑小票可參加“百元買(mǎi)首飾 現金大返利”大抽獎活動(dòng)，抽獎次數以滿(mǎn)千元計算，如消費5188元買(mǎi)一鉆飾，可以抽獎5次，如5 次都中一等獎，返現金5000元，即188元買(mǎi)一價(jià)5188元的鉆飾。抽獎現場(chǎng)進(jìn)行，即抽即兌，100%中獎。獎項設置如下：
一等獎 返現金1000元
二等獎 返現金300元
參與獎 送面值50元德克士炸雞店或迪歐咖啡連鎖店免費餐券一張
2、 舊首飾換新顏 黃鉑金換靚鉆
活動(dòng)時(shí)間：8月3日——9月3 日
活動(dòng)內容：舊足金、千足金，舊鉑金pt900、pt950、pt990換鉆石飾品，
免收加工費+德克士炸雞店 或
迪歐咖啡連鎖店——面值50元免費餐卷一張
3、 大禮送會(huì )員 好事與您享
活動(dòng)時(shí)間：8月3日——8月13日
活動(dòng)內容：
凡哲里木金店依蘭會(huì )員，累計積分超5000元者，皆可到金葉廣場(chǎng)哲里木金店專(zhuān)柜領(lǐng)取迪歐咖啡連鎖店面值為100元的'手機充值卡一張。
4、 688鉆石走進(jìn)尋常百姓家
擁有鉆石，不是夢(mèng)想，只需688元，就可購買(mǎi)鉆飾一枚，每人限購一枚，數量有限，僅售30枚，售完為止。
5、 量身定制‘真我個(gè)性’克拉鉆
真我個(gè)性 度身訂做 選自己喜歡的款式、自己喜歡的鉆石，自己的手寸、自己的品味、自己的特殊日子……一切都是自己的。十天交貨（能否做到？）。
真我個(gè)性，完美體現，優(yōu)雅品味，盡在鉆石中
二、活動(dòng)宣傳推廣策略
1、 開(kāi)業(yè)前三天在金葉廣場(chǎng)樓體做條幅宣傳，共十條，內容如下：
1．1亞飛汽車(chē)連鎖店恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專(zhuān)柜隆重開(kāi)業(yè)
1．2德克士炸雞店恭賀哲里木金店
金葉廣場(chǎng)專(zhuān)柜隆重開(kāi)業(yè)
1．3通遼美林公司恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專(zhuān)柜隆重開(kāi)業(yè)
1．4深圳百泰集團恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專(zhuān)柜隆重開(kāi)業(yè)
1．5浙江日月集團恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專(zhuān)柜隆重開(kāi)業(yè)
1． 6深圳愛(ài)迪爾珠寶通遼哲里木金店專(zhuān)柜金葉廣場(chǎng)落戶(hù)
1． 7北京吉玳珠寶通遼哲里木金店專(zhuān)柜金葉廣場(chǎng)落戶(hù)
1．8 688鉆石走進(jìn)尋常百姓家
1． 9百元買(mǎi)鉆飾 現金大返利 抽獎活動(dòng) 即抽即兌 100%中獎
1． 10舊黃金、舊鉑金+免加工費=新鉆飾+50元免費餐卷一張
1． 11累計超5000元依蘭會(huì )員=100元的免費充值卡一張
2、 開(kāi)業(yè)前三天在金葉廣場(chǎng)內放置X展架20個(gè)
內容：
2． 1哲里木金店隆重進(jìn)駐金葉廣場(chǎng)
2．2促銷(xiāo)內容
3． 3愛(ài)迪爾、吉玳珠寶金葉廣場(chǎng)落戶(hù)
3、 開(kāi)業(yè)前五天，金葉廣場(chǎng)前燈箱廣告布置，內容同上2
4、 開(kāi)業(yè)前的周日在通遼日報、電視報做1/2或整版開(kāi)業(yè)宣傳，主題是“百元買(mǎi)鉆飾 現金大返利”，內容是開(kāi)業(yè)賀詞（條幅內容）和以上所有促銷(xiāo)內容。
三、需準備與溝通工作
1、 聯(lián)系充值卡
2、 買(mǎi)一臺電腦，聯(lián)系會(huì )員資料聯(lián)網(wǎng)
3、 與金葉聯(lián)系放鞭炮事宜
4、 與民政局聯(lián)系結婚喜卡事宜
5、 與愛(ài)迪爾、吉玳聯(lián)系宣傳冊事宜
6、 哲里木金店之夜
7、 與影樓聯(lián)系互動(dòng)互惠
8、 開(kāi)業(yè)場(chǎng)地布置和店面布置專(zhuān)人負責
設計方案 篇4
1 前言
隨著(zhù)城市建設的發(fā)展，橋梁作為城鎮景觀(guān)的特殊載體，越來(lái)越多地成為人們了解區域歷史、文化的窗口，其景觀(guān)設計也受到地方建設單位的重視。
在方案設計初期階段，多數橋梁設計師偏重于追求橋梁本身的美學(xué)效果，或從橋位周邊自然景觀(guān)入手，力求與周邊景致協(xié)調。但設計成果有時(shí)也不能滿(mǎn)足建設方的要求。
本文結合在績(jì)溪的景觀(guān)橋梁設計全過(guò)程，提出從城市總體規劃著(zhù)手，結合地方自然文化特色，結合橋位周邊自然景觀(guān)以及橋梁本身的美學(xué)構成，進(jìn)行方案設計的思路。
2 項目背景
本文涉及的兩座橋梁均位于安徽省績(jì)溪縣縣城境內，跨越績(jì)溪母親河――揚之水。
其中，何川橋為縣城規劃景觀(guān)大道（龍川大道）東側終點(diǎn)，西岸為規劃新城區，東鄰天然山脈靈山。
古林橋位于縣城老城區北面，是聯(lián)系揚之水兩岸居民生活的人行橋，西南為老城區，東北鄰梓潼山。
橋梁技術(shù)標準：
規劃駁岸寬度：100m；
設計洪水水位：161.4m（何川橋）
168.2m（古林橋）
橋面寬度：26m（何川橋）
7.5m（古林橋）
荷載等級：城－B級（何川橋）
人群荷載3.5kn/m2（古林橋）
3 橋梁方案設計
在兩座橋梁的方案設計中，提出“項目前期準備――項目設計過(guò)程――項目評價(jià)”的系統方案設計思路，并取得了較好的成果。
3.1前期準備
3.1.1了解地方自然、文化、民俗特色
績(jì)溪縣位于安徽境內，屬古徽州地區，現屬宣城市，緊鄰黃山風(fēng)景區�？h城南鄰旅游城市歙縣、黃山市；東鄰天目山進(jìn)入浙江境內。
績(jì)溪是一座充滿(mǎn)魅力的山城，它的美深沉而具體，體現在它的巖邑、人文、村落、鄉土魅力中。
1）巖邑魅力
績(jì)溪東依天目山，西枕黃山；山多陡峻，植被濃密，郁郁蔥蔥；山上常有濃霧，而粉墻黛瓦的徽居點(diǎn)綴其間，宛如一幅渾然天成的水墨畫(huà)。
績(jì)溪境內的登源河、揚之水，是績(jì)溪人的母親河，它們聚集了村落，堆砌了輝煌的歷史。
2）人文魅力
績(jì)溪是徽文化發(fā)源地之一，留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)和建筑遺產(chǎn)：徽戲、徽菜、徽墨、徽雕、徽紙、徽俗；粉墻黛瓦、馬頭墻以及層層錯落的門(mén)罩。
績(jì)溪“邑小士多”，涌現出大量的文人墨客、名流富賈，留下了許多令人追慕、瞻仰和憑吊的牌坊、宗祠及其承載的悠悠歷史
3.1.2了解城鎮總體規劃及相應詳規
績(jì)溪在最新一輪城市總體規劃提出：
1）堅持“特色原則”，充分發(fā)掘績(jì)溪自然生態(tài)特色及歷史文化特色，塑造具有地方特色的城市。
2）績(jì)溪縣城作為重點(diǎn)旅游景區，建設中堅持以“徽文化”為主體，突出地方特色，塑造徽州旅游品牌。
3.1.3了解城鎮現有建筑風(fēng)格及橋梁風(fēng)格
建筑風(fēng)格：適之街是較具代表性的現代建筑與古徽州建筑的結合范例。
駁岸景觀(guān)：揚之水駁岸景觀(guān)已頗具規模，主要以體現績(jì)溪山水文化為主題。
橋梁風(fēng)格：績(jì)溪縣境內多水，橋梁型式多樣，其中以拱橋、簡(jiǎn)支石板橋、斜支木橋、廊橋、亭橋居多。
古代拱橋多為單跨石拱橋；近代大跨拱橋則以三孔實(shí)腹式或空腹式拱橋為主。
后幾種橋型多用于人行橋，其中以斜支木橋最具地方特色，且民間相關(guān)傳說(shuō)也較豐富。
3.1.4了解橋梁所處河道橋梁文化及風(fēng)格
兩座橋梁均為績(jì)溪縣城內揚之水上的橋梁，因此需了解橋位附近上下游橋梁型式，對河道橋梁文化進(jìn)行梳理協(xié)調。
縣城內現狀跨揚之水橋梁共4座，其中古林橋往北兩座，分別為簡(jiǎn)支鐵路橋及簡(jiǎn)支梁橋；古林橋與何川橋之間兩座，分別為空腹式及實(shí)腹式拱橋：
3.1.5了解橋位所處自然環(huán)境及周邊人文建筑環(huán)境
1）何川橋：橋位西岸為新城區住宅區，建筑較為緊湊，建筑高度在25m左右；東岸緊鄰靈山山脈，橋頭距離山腳僅120m。揚之水兩岸為河濱景觀(guān)帶。同時(shí)橋梁上游為楊柳村實(shí)腹式拱橋，相距約1000m。
2）古林橋：古林橋兩岸均為小區住宅，橋位東北向群山環(huán)繞，綠水潺潺，岸邊古樹(shù)林立，景致生態(tài)美觀(guān)。
橋位北面約400m為皖贛鐵路橋及省道橋，下游約500為東門(mén)空腹式拱橋；揚之水兩岸為河濱景觀(guān)帶。
3.1.6了解橋梁所處道路交通性質(zhì)及功能定位
橋梁不僅需要滿(mǎn)足結構的功能要求，其隱含的形式功能對周邊自然及社會(huì )環(huán)境的影響也日益明顯。
1）何川橋：該橋位于縣城景觀(guān)帶――龍川大道上，是績(jì)溪面向外界的主要窗口。
2）古林橋：為人行及非機動(dòng)車(chē)橋梁，主要溝通揚之水兩岸居民生活。
3.1.7了解橋梁設計邊界條件、施工條件
對該項內容的了解主要是為了保證橋梁方案在后期具備可實(shí)施性。另外，設計邊界條件如：兩側接坡坡度、河道凈空要求，橋梁縱坡要求等對于結構比例是否協(xié)調、線(xiàn)形是否美觀(guān)都具有較大的影響，需要在方案階段認真考慮。
3.2 設計過(guò)程
3.2.1結合前期準備，確立設計理念
橋梁的設計應與道路系統、景觀(guān)系統結合，與城鎮用地相滲透，成為文化交流、聚匯、創(chuàng )新的空間。
橋梁方案則與青山、綠水、粉墻、黛瓦自然交融，堅持徽文化底蘊，展示山水特色。結合城市總體規劃，提出“魅力績(jì)溪 輝煌延續”的設計主題。
3.2.2確定適用的.橋梁型式，進(jìn)行結構體系優(yōu)化
該階段主要是根據前期大量的準備工作，并緊緊圍繞設計主題，提出橋梁設計的適用型式。
在橋梁型式基本 確定后，尚應根據橋梁設計邊界條件及橋梁幾何美學(xué)等對橋跨比例、結構高度、結構線(xiàn)形等進(jìn)行多次比較論證，最終確定方案結構尺寸。
3.2.3結構細部設計
景觀(guān)橋梁中細部的設計尤為重要。許多橋梁在細部設計上沒(méi)有考慮周到，最后的成果給人一種粗制濫造的感覺(jué)，相反精細的細節刻畫(huà)很大程度能彌補整體設計的一些不足，并起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
兩座橋梁方案在細節刻畫(huà)上都積極融入了地方文化特色，取得了較好的效果。
1）何川橋推薦方案
方案立意于橋梁與山水結合，構筑水墨績(jì)溪，因此在細節刻畫(huà)上主要采用以下幾種手法：
A.在外立面處理上，引入徽居的線(xiàn)條處理手法，翼緣變截面采用階梯過(guò)渡；
B.橋墩立面的修飾引入馬頭墻的建筑形態(tài)；
C.在橋梁顏色的處理上，以白色為基調，采用青灰色強調了結構的外輪闊，并采用了貼花工藝。
D.欄桿為石板欄桿，突出地方徽雕特色。
整個(gè)方案猶如粉墻黛瓦融入青山綠水之間，讓人深刻體會(huì )水墨績(jì)溪的魅力，在滿(mǎn)足交通功能的同時(shí)，更顯示了文化的沉淀！
2）古林橋推薦方案
績(jì)溪水曲橋橫，處處可見(jiàn)“小橋、流水、人家”，斜支的木橋更是處處可見(jiàn)。本方案以績(jì)溪斜支木橋為范本，與山水組成一幅生態(tài)自然的風(fēng)景畫(huà)：
A.橋墩采用向內傾斜的兩柱式設計手法，連續板梁支承于橋墩蓋梁上。
B.現代混凝土材料取代木材，加強結構穩定性，賦予古橋以新的生命力。
C.將混凝土外立面修飾成木頭質(zhì)感。
D.欄桿采用木柵欄式，燈光則設在橋墩突出橋面的樹(shù)樁內側。
E.橋梁平面設計采用弧形，更顯自然，輕盈。
引用績(jì)溪詩(shī)人汪靜之的一首詩(shī)來(lái)概括橋梁方案：
三面環(huán)山展畫(huà)景，一條綠水奏琴音。
山明水秀清幽境，陶我天真童稚心。
3.3項目評價(jià)
目前，這兩座橋梁均已建成并投入使用，基本實(shí)現了最初的構想，獲得了良好的社會(huì )反響，成為了當地的標志性建筑。
4 結語(yǔ)
隨著(zhù)橋梁景觀(guān)設計日益受到重視，橋梁設計師在方案設計初期往往處于較為盲目的狀態(tài)，橋梁設計往往限于結構本身的美學(xué)效果及與周邊環(huán)境的協(xié)調上，忽略了系統的方案設計思路及城市總規的指導作用。
設計方案 篇5
活動(dòng)準備:
1、顏色、粗細、長(cháng)短不同的電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒,紙或空白墻壁一面。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現出來(lái)。
2、 出示一根廢舊電線(xiàn)。
師:在前一節課中小朋友們用電線(xiàn)制作了很多的造型,而都沒(méi)有保存下來(lái),電線(xiàn)寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà),讓更多的人來(lái)欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線(xiàn),要注意安全。
3、講解制作電線(xiàn)造型畫(huà)的方法。
(1)構思繪畫(huà)內容
(2)選擇要用的電線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )作。
(3)把電線(xiàn)造型用膠帶固定在紙上。
(4)適當的進(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內容。
4、幼兒自由結伴講述自己的作品。
計設意圖:
在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開(kāi)展以后,孩子們了解在現實(shí)生活中,絕大多數物體都以一定的形態(tài)呈現在人們的面前,同時(shí),他們也發(fā)現了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng )造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的'想表現出來(lái),怎樣來(lái)滿(mǎn)足他們的創(chuàng )作欲望呢?
在《自由自在的電線(xiàn)》活動(dòng)中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現,電線(xiàn)既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術(shù)科研班,因此,在這一個(gè)生成活動(dòng)中,我結合電線(xiàn)本身的特點(diǎn),以造型畫(huà)的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景,進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。
家長(cháng)工作:
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。
2、填寫(xiě)尋找彎彎、曲曲的調查表。
活動(dòng)目標:
1、彎折電線(xiàn),大膽進(jìn)行創(chuàng )造性的造型。
2、把創(chuàng )作的電線(xiàn)造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當的添畫(huà)。
設計方案 篇6
一、 活動(dòng)背景
根據第五次全國人口普查的資料，20xx年我國已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì )，而且老齡化進(jìn)程在加快。據20xx年第六次全國人口普查主要數據公報(第1號)，大陸31個(gè)省、自治區、直轄市和現役軍人的人口中，60歲及以上人口為177648705人，占13.26%，其中65歲及以上人口為118831709人，占8.87%。同20xx年第五次全國人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重上升1.91個(gè)百分點(diǎn)。
在全國老齡化加快的同時(shí)也伴隨一系列社會(huì )問(wèn)題的出現，老年人生理和心理健康、社會(huì )角色適應、人際交往、運動(dòng)保健等問(wèn)題亟待我們青年一代的關(guān)注。 在湛江師范學(xué)院的教師住宿區里有很多優(yōu)秀的退休老教授和老教師，在教師崗位上奉獻了大半生，他們閱歷豐富，成功的人生有著(zhù)很多值得我們學(xué)習的地方。
但是由于多方面的原因，他們有的因為子女不在家而過(guò)著(zhù)獨居的生活;他們有的因為腿腳不方便而減少了社交活動(dòng);他們有的因為沒(méi)有工作而閑賦在家，他們的人生經(jīng)歷缺乏了一些傾聽(tīng)者，晚年的退休生活略顯的單調寂寞。
敬老愛(ài)老是中華民族的傳統美德，社會(huì )工作協(xié)會(huì )秉承助人自助的宗旨，結合宏觀(guān)與微觀(guān)的介入手法，運用社會(huì )工作的三大技巧——個(gè)案工作、小組工作、社區工作，整合校園資源，為滿(mǎn)足退休老教授的老年生活、娛樂(lè )需求，策劃此次面向廣大有志幫助老年人和踐行社會(huì )實(shí)踐的社工專(zhuān)業(yè)實(shí)踐特色活動(dòng)。
此次活動(dòng)的目的不僅在于了解退休老教授的需求、生活狀況和豐富老年生活，更在于通過(guò)此次活動(dòng)讓更多的學(xué)生從知識和信念層面建立對老年人的認識和尊重，用生命影響生命，給予老年人更多的關(guān)懷。
二、活動(dòng)主題
暖暖社工情，悠悠老者心
三、活動(dòng)目的
(一)幫助老年人解決精神方面的需求。疏導不良情緒，驅除孤獨感和無(wú)助感，感受社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)和溫暖，對生活保持一種積極健康的心態(tài)。
(二)充分挖掘老年人的優(yōu)點(diǎn)與積極想法，有效發(fā)揮老年人的余熱。協(xié)助老年人有效地整合社區的資源，積極地開(kāi)發(fā)和利用社區的資源。
(三)幫助老年人走出家門(mén)，擴大人際網(wǎng)絡(luò )，找到跟自己有著(zhù)相同興趣愛(ài)好的伙伴，感受社會(huì )溫暖，從而更加積極樂(lè )觀(guān)地生活。
(四)發(fā)揚社會(huì )工作協(xié)會(huì )的助人自助的宗旨，提供更多機會(huì )給同學(xué)們貢獻自己的愛(ài)心，鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，做到理論跟實(shí)踐相結合。
(五)讓更多的學(xué)生了解老年人的生理、心理健康狀況，找出老年人日常面對的挑戰，和老年人的能力、以往在生命和生活的適應力、性格強項，協(xié)助老人挖掘自我的潛能和自信心，給予老年人更多的關(guān)愛(ài)和耐心。
四、活動(dòng)內容
活動(dòng)主要分為四個(gè)部分：老年個(gè)案工作、老年小組工作、老年社區工作、總結分享會(huì )
(一)老年個(gè)案工作
主要以個(gè)案輔導為主，通過(guò)招募志愿者并對其進(jìn)行培訓，讓志愿者進(jìn)入不能下樓的老教授家里進(jìn)行家訪(fǎng)，跟老教授進(jìn)行面對面的有目的的信息溝通活動(dòng)。挖掘老教授的自我潛能，和以往的成功經(jīng)驗幫助老教授減緩老年的焦慮情緒，重拾生活的信心并將此次活動(dòng)記錄成文字發(fā)表到各大新聞網(wǎng)站，最后協(xié)會(huì )內部制作一本老教授生命故事書(shū)。
(二)老年小組工作
主要以緬懷小組(類(lèi)似于茶話(huà)會(huì ))的形式進(jìn)行，通過(guò)挑選社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主導小組和非社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生協(xié)助開(kāi)展，每一節按照人生的不同時(shí)期來(lái)幫助老人找出人生各階段自己取得的主要成就，通過(guò)在小組內與其他老人的討論交流豐富閑暇生活，激發(fā)老人解決問(wèn)題的積極性，恢復自信。
(三)老年社區工作
主要以社區福利性的社區照顧和社區教育為主，因老人的身體機能和社會(huì )地位的轉變成為弱勢群體，所以我們組織非正式的`社會(huì )服務(wù)系統電子協(xié)會(huì )進(jìn)入老教授居住地義務(wù)維修電器、排除漏電隱患和組織保健協(xié)會(huì )為老人講解中醫推拿知識。讓老教授在家里享受到適當的服務(wù)，提高生命質(zhì)量。
(四)總結分享會(huì )
主要是總結前面三個(gè)活動(dòng)的效果，并將在活動(dòng)過(guò)程中的照片、老教授故事書(shū)及老年人的生理、心理等方面的資料整理出來(lái)并張貼在學(xué)校各大宣傳地點(diǎn)，讓更多的人正確地認識老年人的生命價(jià)值，從而對老年人給予給多的關(guān)心和照顧。
五、活動(dòng)時(shí)間：11月至12月中旬
六、活動(dòng)地點(diǎn)
老人個(gè)案工作：地點(diǎn)自由
老人小組工作：社工實(shí)驗室、其他
老人社區工作：燕嶺區
七、組織單位
主辦單位：共青團湛江師范學(xué)院法政學(xué)院委員會(huì )
承辦單位：湛江師范學(xué)院法政學(xué)院社會(huì )工作協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：湛江師范學(xué)院電子協(xié)會(huì ) 湛江師范學(xué)院保健協(xié)會(huì )
八、活動(dòng)對象
九、活動(dòng)流程
老人個(gè)案工作
(一) 前期準備
通過(guò)海報、飛信等途徑宣傳我們協(xié)會(huì )這次的特色活動(dòng)，引起更多人的關(guān)注并進(jìn)行志愿者招募。
2.聯(lián)系工作：
�、僮龊寐�(lián)系指導老師的工作。取得到更多關(guān)于湛師退休教授的信息，并指導我們動(dòng)的開(kāi)展。
�、诼�(lián)系好老教授。跟他們約定好訪(fǎng)談的時(shí)間、地點(diǎn)。
�、勐�(lián)系好志愿者。跟他們講清楚這次活動(dòng)的目的以及對他們的要求，需要準備的工作等。
3.動(dòng)員工作：對志愿者進(jìn)行相關(guān)訪(fǎng)談上的技巧培訓。清楚我們這次活動(dòng)的助人、鍛煉自己專(zhuān)業(yè)技能、獻愛(ài)心的目的。
(一) 訪(fǎng)問(wèn)開(kāi)展
1.志愿者各自根據與老教授約定的時(shí)間進(jìn)行，一個(gè)星期一次訪(fǎng)談，訪(fǎng)談的時(shí)間控制在90分鐘之內一次，持續到活動(dòng)結束進(jìn)行總結。(如果活動(dòng)結束后想繼續拜訪(fǎng)老人，可以自行安排)
2.訪(fǎng)談內容了解老年人的當前生活質(zhì)量，包括身體狀況，心里狀況，幫助老年人疏導不良情緒;利用懷舊和生命歷程回顧的個(gè)案技巧，幫助老人重新對生活保持一種積極的心態(tài)，對未來(lái)生活充滿(mǎn)信心;鼓勵老年人利用自己的人生閱歷引導我們工作者如何做人，為自己的理想而奮斗。
3.每次訪(fǎng)談結束填寫(xiě)訪(fǎng)談?dòng)涗洷�，記錄訪(fǎng)談內容和基本信息
(二) 后期總結
1.組織開(kāi)會(huì )，做好心得總結;
2.總結這次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚長(cháng)避短。
3.在博客、郵箱上上傳我們訪(fǎng)問(wèn)老人的照片及感想，并發(fā)布新聞稿。帶動(dòng)湛師人尊老敬老，做有責任感的人。
4.協(xié)會(huì )將志愿者記錄的關(guān)于老教授的故事匯編成冊。
老人小組工作
(一) 前期準備工作
通過(guò)打電話(huà)邀請、登門(mén)拜訪(fǎng)去邀請和其他老師介紹的方式招募老人，張貼海報招募志愿者和社工。
2. 評估工作
在開(kāi)展小組前對老人的需求進(jìn)行評估，并在小組前后及過(guò)程的觀(guān)察評估老人參加小組前后的變化。
3. 購買(mǎi)物資
(二) 具體流程
十、活動(dòng)后期工作
(一)總結會(huì )議
協(xié)會(huì )內部開(kāi)展活動(dòng)總結會(huì )議。各部門(mén)針對活動(dòng)籌備、開(kāi)展過(guò)程中的各項工作進(jìn)行總結歸納，如遇到問(wèn)題、存在不足、優(yōu)點(diǎn)等，做好活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的經(jīng)驗積累，以提高各部門(mén)、各理事的工作能力;秘書(shū)處要做好詳細的會(huì )議記錄。
(二)總結宣傳
宣傳部要依據總結會(huì )議的會(huì )議記錄，制作比賽活動(dòng)成果制作海報，申請通過(guò)后粘帖在教三、澤園宣傳欄處，成果展示。
十一、活動(dòng)經(jīng)費預算
設計方案 篇7
【活動(dòng)主題】
學(xué)會(huì )合作
【活動(dòng)對象】
初中、高中各年級
【活動(dòng)地點(diǎn)】
最好在一個(gè)寬敞的教室，如音樂(lè )室或戶(hù)外
【活動(dòng)設計意圖】
當今的學(xué)生大多數是獨生子女，自我為中心的心理十分嚴重，合作意識差，不會(huì )也不愿意與他人合作，這不但給當下的班級管理帶來(lái)許多問(wèn)題，也容易讓他們在將來(lái)的社會(huì )生活中受挫，所以教導學(xué)生學(xué)會(huì )合作是教育者的責任之一。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解合作的重要性；
2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作的策略；
3．通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作競爭意識。
【活動(dòng)準備】
1．事先讓學(xué)生以自由組合的方式分成6組，男女生分開(kāi)，每組6～8人，每組選派出一名組長(cháng)；
2．老師準備下列物品：報紙若干，一個(gè)足球，五個(gè)拇指的頭飾，6幅七巧板圖，黑色油性筆6支，紅色油性筆1支，大紙6張，黑板一塊，磁鐵若干；
3．將教室稍作布置，并要求學(xué)生按照事先分好的小組成圓形坐；
4．根據幾個(gè)游戲的要求對小組長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓，讓他們成為老師的助手；
5．ppt制作；
6．制作flash《團結就是力量》；
7．排練心理劇《五個(gè)手指》
【活動(dòng)難點(diǎn)】
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)�；虬嗉壷袑�(shí)踐合作。
【活動(dòng)過(guò)程】
導入：觀(guān)看flash《團結就是力量》
�。╢lash的主要內容是：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝；大火發(fā)生后大家一起挑水救火取得成功）
師：我們都需要合作，所以我們都必須學(xué)會(huì )合作！
★活動(dòng)一：心理劇表演《五個(gè)手指》
1．觀(guān)看表演
�。▽W(xué)生按照劇本排練，但允許學(xué)生有創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，這樣可以更加貼近、適合學(xué)生群體，引起共鳴。）
五個(gè)手指總在為誰(shuí)是他們當中最重要的爭論不休，一天，當他們聚在一起時(shí)，又開(kāi)始了爭論。
大拇指說(shuō)：“我最粗，干什么事都離不開(kāi)我。食指、中指、無(wú)名指和小拇指你們都沒(méi)用�！�
食指聽(tīng)了以后，很不服氣地爭辯道：“大拇指太粗，中指太長(cháng)，無(wú)名指太細，小拇指太短，你們都不行�！�
這時(shí)，中指又說(shuō)道：“我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人，就能做很多事�！�
突然，一旁的無(wú)名指叫了起來(lái)：“真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和你們在一起�！�
小拇指則在一邊孤芳自賞，自言自語(yǔ)道：“他們長(cháng)那么長(cháng)，那么粗，有什么用，我是小機靈，我的作用最大！”
這時(shí)從很遠的地方傳來(lái)了說(shuō)話(huà)聲（旁白）：“你們都不必爭論了，看誰(shuí)能先把我小小的足球拿到手，就算誰(shuí)最厲害�！薄斑@還不容易嗎？”眾手指們說(shuō)道。于是五個(gè)手指分別開(kāi)始了嘗試。
只見(jiàn)大拇指挺了挺腰，用它那碩大的手指去抓足球，可是怎么抓，籃球都不聽(tīng)使喚。食指笑道：“還是看我的吧�！笨墒菐状问『�，食指也灰溜溜地靠到了一邊。這時(shí)，無(wú)名指趾高氣揚地走了過(guò)來(lái)，可一眨眼的工夫也沒(méi)了聲音。而中指和小指在—邊躍躍欲試，結果還是失敗了。正在眾手指唉聲嘆氣時(shí)，小拇指一拍腦袋在其他四指的耳邊說(shuō)了一句話(huà)，只見(jiàn)五個(gè)手指一起用力，共同一下子拿起了這個(gè)小小的足球。
2．經(jīng)驗分享
�、倌悴虏滦∧粗冈谄渌闹付呎f(shuō)了一句什么話(huà)？
�、趶倪@個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)？你有什么感想？
�。ǔ朔窒碛^(guān)眾的想法外，還要分享表演者的.感受）
�。▽W(xué)生創(chuàng )造性的道具制作、語(yǔ)言創(chuàng )作，引起了同學(xué)們很大的興趣，所以經(jīng)驗分享活動(dòng)很自然地展現了）
★活動(dòng)二：我的合作經(jīng)歷
1．請學(xué)生談一些與其他人合作的故事，可以是成功的，也可以是失敗的。
2．經(jīng)驗分享
�、倌阏J為你們那次成功的地方在哪里？成功的原因是什么？
�、谀阏J為你們那次失敗的地方在哪里？失敗的原因是什么？
�。ㄓ捎谟辛饲懊娴幕顒�(dòng)一的經(jīng)驗分享，所以學(xué)生在活動(dòng)二的經(jīng)驗分享中，自然把成功或失敗的原因指向合作或缺少合作）
★活動(dòng)三：拼七巧圖
1．要求學(xué)生通過(guò)小組合作，將分散的七巧板拼成一個(gè)正方形，看哪個(gè)小組最快拼好。
說(shuō)明：年級越高，圖形的難度越大，這樣才會(huì )有成功和失敗的區分，同時(shí)，在一半的小組完成后，要馬上告訴學(xué)生“還有20秒”，這樣可以控制出現失敗組。
2．分享經(jīng)驗
�、伲▽Τ晒Φ男〗M）你認為你們取得成功的條件是什么？
�、冢▽κ〉男〗M）你認為你們失敗的原因是什么？
�、畚覀冊鯓硬拍芎献鞒晒�？（在提問(wèn)前一問(wèn)題時(shí)自然嵌入）
3．老師總結合作成功的原則：學(xué)會(huì )寬容別人；禮貌提出不同意見(jiàn)；努力按要求去做；要獨立思考；善于鼓勵同伴；會(huì )表達感謝；讓別人把話(huà)說(shuō)完等。（學(xué)生的回答應該基本涵蓋了這幾條，老師可以適當地舉一些班
級活動(dòng)事例，為后面作鋪墊）
★活動(dòng)四：站報紙
1．要求各小組的6個(gè)成員必須全部站到一張報紙上面，支撐點(diǎn)不能落在報紙外。當站不下時(shí)，要求小組成員一起想辦法，怎樣使6個(gè)人都站上去。比出合作最為默契、在最短時(shí)間內完成任務(wù)的優(yōu)勝小組。
首先讓學(xué)生體驗3—5分鐘，共同商討對策，老師也可以給予一定的指導。然后老師開(kāi)始計時(shí)，比出最快的小組。
2．分享經(jīng)驗
�、倌阏J為你們的合作成功嗎？你們成功的竅門(mén)是什么？你有什么收獲？
�、谀阏J為你們最后沒(méi)有取得成功的主要原因是什么？你有什么收獲？
3．深入交流
你的腳被踩，疼嗎？
你踩在別的同學(xué)的腳上，有什么想法？
你背著(zhù)別的同學(xué)，覺(jué)得累嗎？是什么讓你一定要這么做呢？
�。ㄗ寣W(xué)生通過(guò)再次的合作，體會(huì )合作的過(guò)程，領(lǐng)悟合作的竅門(mén)。同時(shí)分別采訪(fǎng)成功組和失敗組，請他們分別談?wù)劤晒εc失敗的原因及活動(dòng)的感想和收獲）
說(shuō)明：在這一環(huán)節中，合作的重要性表現到了高潮，所以學(xué)生的體會(huì )最深，為此，深入地分享學(xué)生的感受最重要，也是活動(dòng)的真正目的。
★活動(dòng)五：說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)我們班
師：通過(guò)前面幾個(gè)活動(dòng)我們都體會(huì )感受到合作的重要，那么我們這個(gè)班集體需要合作嗎？讓我們一起來(lái)討論這些問(wèn)題，好嗎？
�、倌阏J為我們班級的哪些事情是由于合作而取得成功的（包括師生之間）？
�、谀阏J為我們班級的哪些事情是由于沒(méi)有合作而失敗的（包括師生之間）？
�、勰阏J為我們班級的哪些事情是我們現在最需要合作的（包括師生之間）？
�。ㄒ孕〗M為單位討論，分別將討論結果寫(xiě)在事先準備的大紙上，如果時(shí)間不夠，可以分工，每?jì)蓚�(gè)小組討論一個(gè)問(wèn)題。）
畫(huà)龍點(diǎn)睛
師：請大家記住了，只有會(huì )和別人合作的人，才能受到別人的歡迎和喜愛(ài)。最后，老師希望通過(guò)今天的活動(dòng)，大家在領(lǐng)悟合作意義的同時(shí)，也能將這種合作精神運用到平時(shí)的學(xué)習生活中，真正發(fā)揮班級中的每一位同學(xué)的力量。
全班同學(xué)合唱班歌。（沒(méi)有班歌可以選用其他歌曲代替，如《朋友》等）
設計方案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒擴散思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。
2、鼓勵幼兒能大膽表現動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、天空的背景圖.
2、錄音機一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂(lè )).
3、小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的.興趣。
師：咦，這是哪里？噢，原來(lái)樹(shù)林里要開(kāi)表演會(huì )，今天，許多小動(dòng)物都要來(lái)這里，你們看！誰(shuí)先來(lái)了？(出示蝴蝶)它是怎樣來(lái)的？（教師邊指圖片邊問(wèn)）
二、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.
1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著(zhù)來(lái)的，還有哪些動(dòng)物也會(huì )飛著(zhù)來(lái)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
2、“除了有飛著(zhù)來(lái)的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì )來(lái)，它們是怎么來(lái)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)！”
三、游戲開(kāi)始，隨音樂(lè )扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動(dòng)詞的理解。
師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì )馬上快開(kāi)始了，我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì )吧！(音樂(lè )起，幼兒自由表演，結束活動(dòng))
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