職業(yè)夢(mèng)想作文(精選)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的職業(yè)夢(mèng)想作文6篇，歡迎大家分享。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇1
有這樣一種人，嘆月盈月缺之流逝，卻談笑風(fēng)生于人間。他們可以很瀟灑，也可以很認真，他們有的年紀輕輕，有的斑駁灰發(fā)。但他們身上始終不變的，是氣質(zhì)�；蛟S這么說(shuō)還不夠清楚，他們是搭建國之棟梁的工人，是澆灌祖國之花的園丁。是的，我想成為這樣一種人，他們就是老師。
想成為一名老師，并不是沒(méi)來(lái)由的。我的爺爺，雖然半身癱瘓右手無(wú)法寫(xiě)字，但他卻成為了一名用左手寫(xiě)字的老師。受到爺爺的熏陶，打小我就對老師有著(zhù)敬佩之意�；蛟S可以這么說(shuō)，老師是除父母之外第一個(gè)真心真意為自己好的人。當我從奶奶、爸爸嘴里聽(tīng)說(shuō)了爺爺為了學(xué)生跳河救人、為了學(xué)生省吃?xún)�用的事跡時(shí)，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到爺爺提起過(guò)這些事，這更讓我對老師的敬佩之意加深了一步。老師不僅擁有廣闊的學(xué)識，而且還有著(zhù)高尚的品德。
另一方面，在科技愈發(fā)發(fā)達的時(shí)代，什么職業(yè)在未來(lái)都有可能被機器所替代，而唯獨老師不會(huì )。你可以說(shuō)我是為了一個(gè)恒定的職業(yè)，貪圖一勞永逸，也可以說(shuō)我只是一個(gè)不敢與機器對敵的小人，但我始終不會(huì )改變我的夢(mèng)想�！稁熣f(shuō)》有之：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，因此，一個(gè)老師不僅僅是掌握廣泛的知識，還需要掌握把知識言簡(jiǎn)意賅地傳授給學(xué)生的技能，即所謂與人相處之道，而這恰恰是機器暫時(shí)無(wú)法做到的。該怎么做，才能有效地引導學(xué)生自己發(fā)現要點(diǎn)，才能使學(xué)生找到成就感，而不是像機器只會(huì )把過(guò)程一列，卻無(wú)法解釋甚至引導。
而最讓我艷羨的，是老師身上散發(fā)出來(lái)的魅力。例如學(xué)校里的一位數學(xué)老師，他雖然年近六旬，背早已被壓彎，但周身散發(fā)著(zhù)一股智者的氣息。課堂上他的.節奏不快不慢，既能讓學(xué)生消化知識，又能完成一學(xué)期的課程。他雖然是數學(xué)老師，但一手漂亮的行楷與龐大的詩(shī)詞庫使語(yǔ)文老師都暗道佩服。最吸引人的是他的一雙眼睛，他會(huì )用那雙好似深不見(jiàn)底的千年古潭的眸子觀(guān)察每一位學(xué)生，以此來(lái)判斷學(xué)生對知識的掌握程度，還會(huì )與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，用堅定的目光告訴學(xué)生這個(gè)知識點(diǎn)你可以掌握�！坝眯囊灰病笔撬麑ξ覀冏钫鎿吹膭窀�。這樣一個(gè)老師，如何叫人不喜歡？老師這樣一個(gè)職業(yè)，如何叫人不向往？
我知道，成師之路并不輕松，想要授人，自己就得先掌握好知識。因此，努力學(xué)習是必不可少的。其次，我還需要從身邊的老師中學(xué)習，學(xué)習他們作為一名老師的品質(zhì)，努力培養開(kāi)朗的性格，鍛造堅韌良好的品德。
人們常說(shuō)“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”，而我認為，對于老師或許就是“生活不止眼前的作業(yè)，還有愛(ài)和傳承”。捧一本知識的結晶，在悠揚的上課鈴中，面帶微笑，步履輕盈，春風(fēng)拂開(kāi)我終將變白的青絲，我會(huì )始終不變地踏在這條奔赴夢(mèng)想的道路上。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇2
聰明的爸爸知道，所謂的職業(yè)夢(mèng)想，并不是僅僅停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的、標簽式的概念，而是真的要帶孩子去了解每個(gè)職業(yè)的方方面面，包括貼近地去觀(guān)察、感受和體驗，這樣，他才能做出更適合自己的選擇。
在美國，消防員是很多小男孩夢(mèng)想的職業(yè)，可是我們的孩子對消防員的了解卻少之又少。其實(shí)所有的小男孩在看見(jiàn)閃亮、高大的消防車(chē)時(shí)，都會(huì )非常的興奮，對消防車(chē)上的種種奇異工具也是充滿(mǎn)了好奇心，會(huì )特別想知道：消防車(chē)里面什么樣？有些幼兒園可能會(huì )組織孩子去參觀(guān)消防隊。不過(guò)內容往往很簡(jiǎn)單，甚至不一定能讓孩子們爬進(jìn)消防車(chē)里面看一下。
聰明的爸爸卻有許多辦法，讓孩子了解消防車(chē)的結構和消防員的工作。
積木。積木中的消防隊套裝，可以讓爸爸和孩子一起動(dòng)手，搭建自己的消防車(chē)、消防隊大樓，還有消防栓等相關(guān)設施，然后加入玩具消防員，身臨其境地來(lái)一場(chǎng)“滅火演習”。有創(chuàng )意的爸爸還可以將火災現場(chǎng)設置在如高樓、高速公路甚至海面上，把游戲變得更豐富。
卡通片�！断绬T山姆》系列卡通片，展示一支位于海邊小鎮的消防隊的日常工作狀態(tài)，故事里的消防隊員不再遙遠，而是親切、生動(dòng)，生活在我們身邊的人。在這個(gè)系列的卡通片里，孩子將了解到：除了滅火，消防員還有很多其他的工作。 對職業(yè)理解的擴展
雖然大家直覺(jué)地認為消防員的工作就是滅火，但其實(shí)這只是一部分而已。消防員還負責：救人（不僅在火災現場(chǎng)，還包括在許多其他危險的情形中，如高樓），有時(shí)候救貓（真的有很多小貓爬上高高的樹(shù)頂就下不來(lái)了），以及清理道路障礙（如大樹(shù)被臺風(fēng)刮倒阻擋道路時(shí)）、清理環(huán)境污染（如油輪泄漏、原油污染海面時(shí)）。為這些工作配備的裝備也各不相同。這樣一一了解下來(lái)，爸爸和孩子都能對消防員這個(gè)職業(yè)有更加真實(shí)、深入和全面的了解，不再僅僅流于表面概念。
天性使然，很多小男孩都希望能成為飛行員，追求速度的刺激和自由自在的感覺(jué)。而且看起來(lái)真的很帥酷啊，尤其是舊式裝備的飛行員形象：飛行夾克、風(fēng)鏡、頭盔、耳機、手套……全套行頭徹底滿(mǎn)足小男孩對裝備的終極幻想�；蛟S在爸爸的心中，也藏著(zhù)這樣的愿望。
那就和孩子一起做個(gè)飛行夢(mèng)吧！借助想象力，再加上歷史、電影與小說(shuō)中的場(chǎng)景，即便身處平凡的日常生活場(chǎng)景，隨時(shí)隨地都來(lái)一場(chǎng)騰空而起的飛行。
最初的飛機什么樣？借助圖片，爸爸可以帶孩子穿越時(shí)空，來(lái)到飛機被發(fā)明出來(lái)的年代。有許多人為了心中的飛行夢(mèng)，為了能像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔于藍天，而付出了大量的時(shí)間、心血，乃至自己的生命。最早的飛機看起來(lái)是不是跟現在的完全不同？
飛行與駕駛的區別。小男孩會(huì )在奔跑時(shí)張開(kāi)雙臂：“我飛起來(lái)啦！”也愛(ài)騎自行車(chē)風(fēng)馳電掣。但兩者之間是有區別的：奔跑、騎車(chē)、駕駛汽車(chē)等等，都是在一個(gè)平面上運動(dòng)，而飛行卻是在一個(gè)立體空間中，不僅可以向左或右轉彎，還可以向上拉伸、向下俯沖。理解了這點(diǎn)，讓我們再來(lái)想象：你駕駛著(zhù)飛機掠過(guò)一片山地進(jìn)入城市，沖向最高的那棟樓，最后一刻快速拉升，整座城市盡在俯瞰的視野之中……
當代飛行員如何工作？在飛機剛被發(fā)明出來(lái)時(shí)，飛行員就是靠自己的雙手和雙腳來(lái)完成全部操控工作。不過(guò)如今我們乘坐的旅客機，都已配備有電子化操控設備，還提供自動(dòng)駕駛功能，而且與地面保持著(zhù)實(shí)時(shí)聯(lián)系。不過(guò)這并不是說(shuō)，對飛行員的要求降低了，恰恰相反，飛行員需要學(xué)習、掌握更多的知識與技能，去讀取各種儀表數據，并進(jìn)行準確分析與判斷。在必要時(shí)，飛行員仍然需要手動(dòng)操作飛機。
從搭積木開(kāi)始，培養孩子的空間感覺(jué)；從布置房間開(kāi)始，實(shí)踐人與空間的關(guān)系。但說(shuō)到建筑師，可介紹的、需要了解的還有很多很多：細到對每種建筑材料的理解和運用，大到對整個(gè)外部環(huán)境的融入或碰撞。建筑師所做的事情，就是為我們設計、構造出舒適又富有想象力的空間。
相比較一些具體的職業(yè)，如警察、老師，建筑師看起來(lái)有點(diǎn)虛無(wú)縹緲，也不是孩子容易注意到并理解的對象。但正是因此，才更值得爸爸為他介紹，讓他了解到這個(gè)職業(yè)的內涵與外延。
身邊的建筑。走在城市中，很容易遇見(jiàn)有特色的建筑。不妨停留腳步，帶孩子觀(guān)察一番。比如在上海，有好多處建筑大師鄔達克的作品，如果繪制一幅地圖，帶孩子一一尋訪(fǎng)，也會(huì )是一次很有趣的小旅行�？纯矗哼@些建筑都是干什么用的？與周?chē)渌姆孔佑惺裁床煌�？想想：建筑師為什么把它設計成這樣？如果是你，又會(huì )做成什么樣？
圖紙與模型。帶孩子去看“建筑之外”系列展覽，看看建筑師的手稿、圖紙，那些平面的'設計圖，是如何變成立體的建筑模型，又如何變成真實(shí)的建筑。
風(fēng)格的變化。借助圖片、書(shū)本，如《揭秘名建筑》翻翻書(shū)，包括在旅行途中隨時(shí)留意本地景觀(guān)，去了解在不同時(shí)期、不同地域不同的建筑風(fēng)格。想想：為什么會(huì )建成這樣？可能是原材料的緣故，可能與當地氣候有關(guān)，也有可能隱藏著(zhù)建筑師個(gè)人的夢(mèng)想。
前往建筑工地。如果附近剛好有大樓在施工，帶孩子去看一看。如何打地基，怎樣搭結構，墻壁怎么起，屋頂怎么蓋……男孩尤其對那些龐大的機器感興趣：挖掘機、鏟土機、自卸卡車(chē)、大吊車(chē)、水泥攪拌車(chē)。建筑師的精妙設計，就是在機器的轟鳴聲中，在建筑工人滿(mǎn)是塵土的雙手間，被實(shí)現出來(lái)的。事實(shí)上，一流的建筑師都曾行走于建筑工地，與建筑工人打成一片，了解建筑施工的每一個(gè)細節，這樣他們的設計才更真實(shí)，也更有把握。 小小“金融家”，孩子的財商教育幾手抓
金錢(qián)會(huì )相伴人的一生，當孩子開(kāi)始對錢(qián)產(chǎn)生興趣和認知的時(shí)候，正是他獨立自主意識的開(kāi)始，所以“錢(qián)”與“我”的概念會(huì )在孩子的認知中逐步形成，大概從3歲開(kāi)始父母就會(huì )遇到此類(lèi)問(wèn)題。
家長(cháng)自身對于金錢(qián)的概念和用途會(huì )直接影響孩子的觀(guān)念。在孩子剛開(kāi)始認知世界的時(shí)候，如何看待金錢(qián)的概念和功用是家長(cháng)教育的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，兩三歲的寶寶還無(wú)法完整認知金錢(qián)的概念，他們多半是看到了錢(qián)上的圖案才發(fā)生興趣，此時(shí)，父母可以因勢利導、逐步幫助孩子建立金錢(qián)概念：使用寶寶能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，輔助一些錢(qián)物交換的家庭小游戲，讓孩子認知幾種幣值。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇3
在這個(gè)世界上的每一個(gè)人，都會(huì )擁有自己的夢(mèng)想。而夢(mèng)想，就像生命中的一盞油燈，點(diǎn)亮了未來(lái)的光明；夢(mèng)想也像一縷陽(yáng)光，照亮了成長(cháng)的心靈；夢(mèng)想是一片碧綠的爬山虎，爬滿(mǎn)的影子映照在幼稚的碧波蕩漾的心靈湖中。不斷往上爬，不放棄的精神，為這片心靈湖繡上了一層永不揮散的光輝……
我的命運似乎天生和舞蹈連在一起。我從三歲起就開(kāi)始練中國舞了，到現在，我已經(jīng)練了7年了。雖然在7年的過(guò)程中我吃了不少苦，但只要一有想放棄的念頭，我就提醒自己：不要忘掉初心。
我夢(mèng)想的職業(yè)，是可以成為一名舞蹈家。雖然這個(gè)夢(mèng)想離我很遙遠，但我還是在不斷地努力，希望我能勇往直前，成為一名擁有自己的獨特風(fēng)格的舞蹈家。
舞蹈家，用一種舞蹈的方式，將自己全身的感情融入到一支舞蹈中，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，翩翩起舞，用自己深情的動(dòng)作，來(lái)告訴觀(guān)眾要表達什么。
讓我印象最深刻的是兩年前的那次表演。那一次，老師安排我承擔主角這個(gè)角色，還要求我搬前腿。要知道，我的腿功可是十分差的，我只好利用大家休息的'時(shí)間，努力勤奮地練習。但每當我往腿上靠時(shí)，大腿就火辣辣地疼，大腿根像被拉斷似的，麻麻的，感覺(jué)快要失去了知覺(jué)。但通過(guò)我的努力后，我不但學(xué)會(huì )了搬前腿，還克服了搬腿時(shí)的疼痛。慢慢地，我學(xué)會(huì )了許多舞蹈技巧，離成功又進(jìn)了一步。
夢(mèng)想是帆，載著(zhù)我們駛向成功的彼岸；夢(mèng)想是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因為有夢(mèng)想而輝煌，因為有夢(mèng)想而有意義，生活，因為有夢(mèng)想而豐富多彩，因為有了夢(mèng)想的職業(yè)，讓我與別人與眾不同……
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇4
夢(mèng)想二字簡(jiǎn)單易寫(xiě)，可是當去實(shí)現時(shí)才會(huì )發(fā)現其實(shí)它并不是說(shuō)說(shuō)那么輕而易舉，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧就現在我的職業(yè)夢(mèng)想。
一個(gè)人一生的夢(mèng)想可能更換過(guò)許多次，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的成長(cháng)。夢(mèng)想也在逐步的長(cháng)大變?yōu)楦拥默F實(shí)。
小時(shí)候家里的大人總愛(ài)問(wèn)自己：你長(cháng)大了！想當什么呀？那時(shí)的自己還懂得了什么叫夢(mèng)想呀！只能順著(zhù)大人們的意圖或暗示說(shuō)。
可真的長(cháng)大了，夢(mèng)想卻有些模糊，說(shuō)不清自己想干嘛，也不知道自己該干什么。
最先開(kāi)始時(shí)，我不清楚自己到底以后想做什么，直到一次看小說(shuō)，翻開(kāi)第一頁(yè)被那一章章的目錄所吸引，再到后面的人物、劇情、文筆所徹底征服，我在想中國那么多的'漢字文字，怎么偏組在一起時(shí)會(huì )這么有吸引力呢？后來(lái)，我漸漸被這種優(yōu)美的句子所吸引。
我想成為一名作家的心思第一次在心里萌發(fā)出了枝丫。
我開(kāi)始嘗試自己寫(xiě)小說(shuō)，自己創(chuàng )作�？墒乾F實(shí)不是想象中那么容易，我怎樣也寫(xiě)不好，總覺(jué)得不滿(mǎn)意，撕掉了一張又一張的紙，直到最后摔筆起身。過(guò)后我便再也沒(méi)有去碰過(guò)它。
于是我心里那棵沒(méi)有了堅持和努力肥料的澆灌的小枝丫，漸漸枯萎……
再碰它時(shí)，是初三的那個(gè)既炎熱又漫長(cháng)的暑假，無(wú)聊的我拿起小說(shuō)讀，時(shí)間有些長(cháng)了，我已經(jīng)記不清那本書(shū)的內容了，只知道很精彩是它再次勾引起我對寫(xiě)小說(shuō)的熱情。
有些時(shí)候我在想人真的很奇怪，只有經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀才懂得一些事……
夢(mèng)想亦是如此，一個(gè)人不可能生來(lái)就知道自己以后該干嘛，該去怎么做，它需要我們自己一步一步的去發(fā)現，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，發(fā)現自己的長(cháng)處，然后去努力堅持，最后才能成為自己想成為的人！
要記住一句話(huà)：天上不會(huì )掉餡餅！凡事都要靠自己！
看看我們現在的生活，已經(jīng)是如此好的條件了，如果你再不努力將追不上時(shí)代社會(huì )的變化了。
職業(yè)夢(mèng)想作文 篇5
9月1日，開(kāi)學(xué)第一天，我們學(xué)校給我們帶來(lái)與眾不同的開(kāi)學(xué)第一課——職業(yè)夢(mèng)想課，讓每一位同學(xué)都有自己的職業(yè)，比如我的職業(yè)是當一名記者，這也是我從小的夢(mèng)想。
我從小的夢(mèng)想為什么會(huì )是當一名記者呢？當我告訴別人我的夢(mèng)想時(shí)大家都會(huì )這么問(wèn)我，可我每次都會(huì )自豪地告訴大家，我覺(jué)得當一名記者和女俠一樣，可以去別人不能去的地方，見(jiàn)別人見(jiàn)不到的奇聞趣事�？墒怯腥苏f(shuō)這個(gè)職業(yè)太危險，比如發(fā)生地震要第一時(shí)間去現場(chǎng)，還有人說(shuō)這個(gè)職業(yè)太辛苦，要世界各地到處跑，盡管很多人這樣說(shuō)，但我還是堅信我的想法是對的，我要成為一名人見(jiàn)人愛(ài)的好記者。
可怎樣才能成為一名人見(jiàn)人愛(ài)的好記者呢？直到今年的9月1日，學(xué)校舉辦了職業(yè)夢(mèng)想體驗這個(gè)活動(dòng)，我才真正明白。開(kāi)學(xué)前一天，媽媽告訴我給我報上了記者這個(gè)職業(yè)體驗課后，我欣喜若狂，幾乎一晚上沒(méi)睡著(zhù)，就等著(zhù)參加第二天的活動(dòng)了。第二天終于到了，來(lái)到學(xué)校老師先給我們發(fā)了小龍娃，然后我們就直接參加了職業(yè)體驗活動(dòng)。記者老師先給我們講如何能成為一個(gè)好記者，這也是我一直想要知道的一個(gè)問(wèn)題，記者老師說(shuō)：“想要成為一名好記者，一要人品好；二要有同情心；三是最重要的'一點(diǎn)就是要善于溝通，具備這三大優(yōu)點(diǎn)，當一名記者就不難了�！蔽倚南耄骸袄蠋熣f(shuō)的真有道理，從現在開(kāi)始我要向這三個(gè)目標努力�！比缓笥浾呃蠋熡纸o我們講了她采訪(fǎng)的一些奇聞趣事。接著(zhù)，也是最有趣的環(huán)節，老師讓一位同學(xué)當校長(cháng)，別一位同學(xué)當記者，記者同學(xué)問(wèn)了一句好玩的話(huà)：“你家有錢(qián)嗎？”，校長(cháng)同學(xué)回答：“呃……這個(gè)不太方便回答”，這個(gè)一問(wèn)一答逗得同學(xué)們哈哈大笑。
��！快樂(lè )的“記者一小時(shí)”就這樣結束了，這讓我覺(jué)得我離我的夢(mèng)想又近了一步，加油！為自己的夢(mèng)想而努力加油，堅持就是勝利！
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