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【優(yōu)選】設計作文9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的設計作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計作文 篇1
一、導入
1、收看過(guò)新聞聯(lián)播嗎？
2、播音員報道的新聞都是由記者撰寫(xiě)的“新聞報道”。
3、今天我們要來(lái)學(xué)做小記者，了解“新聞報道”的.寫(xiě)法。
二、自學(xué)例文，了解這則新聞報道
1、自讀，再指名讀。
2、思考，討論：例文每一自然段寫(xiě)了什么？
3、討論：讀了這則報道知道了什么？
三、明白新聞報道的框架
1、我們讀了例文，就能對這次男籃比賽情況有了比較清楚的了解。為什么能產(chǎn)生這樣的效果呢？自讀習作3第二部分，發(fā)現報道的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、討論
1）、例文各部分寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)的？為什么要這樣寫(xiě)？
2）、歸納，板書(shū)： 標題：題目突出重要內容
導語(yǔ)：交代結果
主體：事情經(jīng)過(guò)
結尾：補充交代
四、指導寫(xiě)好一次體育比賽或學(xué)習競賽
1、可以組織一次拔河或跳繩比賽等。
2、學(xué)生口述比賽情況，注意體現出報道的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，以及為什么等因素。
3、指導確定標題，突出重要內容，然后按導語(yǔ)：交代結果；主體：交代事情經(jīng)過(guò)；結尾：補充交代這一格式開(kāi)始落手報道內容。
五、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導。要求報道的事件清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言規范。
設計作文 篇2
我對媽媽說(shuō)：“下午我們去金沙灘玩吧�！彼饝�，還 說(shuō)這主意真不錯。
過(guò)了十幾分鐘，我們到金沙灘了。一下車(chē)媽媽就去買(mǎi)票，我拿著(zhù)票迫不及待地沖進(jìn)沙灘。我想挖一條小河，造一座橋。
開(kāi)始挖沙了，我先是用手挖的，挖著(zhù)挖著(zhù)，指甲縫里都是沙子。媽媽看我的手變成這幅模樣就給我買(mǎi)了一把鏟子。有了鏟子我的`手就不難受了。我又挖起小河來(lái)，不一會(huì )兒小河就挖好了。
挖小河很簡(jiǎn)單造橋可沒(méi)那么容易了。造橋的時(shí)候可不能用我的大鏟子了，必須用手塑造，時(shí)間久了手上都起了泡呢！最后我的手實(shí)在不行了，只好向旁邊的小朋友借他的小鏟子來(lái)用。大概過(guò)了十幾分鐘橋也造好了。我覺(jué)得少了什么，突然我想起來(lái)是少了一座城堡。我又花了大概半小時(shí)左右，城堡也完成了。媽媽還 給它們拍了幾張照片呢！
“快看！有人在滑草！”放眼望向遠方，媽媽突然喊。
“哇，趕快去吧！”沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就大叫起來(lái)。
那里有兩個(gè)很大的斜坡，有很多人在滑草。
我坐在滑草板上，媽媽輕輕一推，我就滑了下去，滑到一半我突然想：我不會(huì )變成皮球飛出去吧？還 沒(méi)想完就到了終點(diǎn)。我現在的心情——三個(gè)字：爽爆了！我滑了又想滑，滑了又想滑……不知不覺(jué)，時(shí)間很晚了，我不得不向斜坡依依不舍地告別，又一次走上了回家的路。
設計作文 篇3
“嗖”的一聲，一天過(guò)去了。我在想：一天是很快就過(guò)去的，我應該為自己設計“明天”，讓明天更美好、更充實(shí)。為了美好的明天，我準備多多看書(shū)，多多吸取書(shū)中精華，讓自己原本空空的腦袋灌滿(mǎn)無(wú)窮的知識，使自己成為智慧、知識的`掌控者，我要用智慧來(lái)平衡和諧。
你們都知道釣魚(yú)山和核武器事件吧！我們是向往和平，討厭戰爭的，因為戰爭是永無(wú)止境的。就算你用戰爭換來(lái)和平，那也只是暫時(shí)的，那只會(huì )讓別人變得更強大，從而又爆發(fā)戰爭，所以我要用智慧來(lái)平息戰爭，平衡和諧。
為了美好的明天，我還得為我的愿望而努力。我從小就喜歡汽車(chē)，所以我應該多學(xué)習學(xué)習科學(xué)，長(cháng)大以后我要設計各種各樣節能汽車(chē)，環(huán)保汽車(chē)，使我們每天都能呼吸到新鮮空氣，而不是在烏云密布的“二氧”世界里，地球很美但也很脆弱。
有位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：中國不適合發(fā)展汽車(chē)。因為，中國人多地少，這樣容易塞車(chē)，出事故，于是，我要發(fā)明有自衛功能的智能汽車(chē)，有智能安全供氧氣囊的汽車(chē)。如果發(fā)生意外，智能汽車(chē)的氣囊會(huì )自動(dòng)打開(kāi)并提供氧氣，這樣一來(lái)人的意外會(huì )降到最小，而且這個(gè)氣囊還有一個(gè)特殊功能就是它還能有自動(dòng)報警功能和定位系統，這樣就算在野外發(fā)生事故或手機沒(méi)電的情況下也不用驚慌�！懊魈旌苊篮�，我的明天我作主！”我喜滋滋地想著(zhù)，“讓我的明天光彩照人，讓自己能活得更精彩！”
設計作文 篇4
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蔽乙獮槲业睦硐電^斗，創(chuàng )造更快樂(lè )，更精彩的人生。
我為什么會(huì )想當一名服裝設計師呢？不是因為我在美術(shù)方面有所特長(cháng)，而是因為我從小就對衣服情有獨鐘。我總是目不轉睛的看電視里的時(shí)裝秀，時(shí)不時(shí)媽媽的衣柜翻的`亂七八糟，惹的媽媽笑罵我是“小峰設計師”。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)服裝設計師為一個(gè)病危的女孩設計婚紗，圓了她的美夢(mèng)的故事，這讓我更想成為一個(gè)具有“圓夢(mèng)能力”的設計師了。
要想實(shí)現我的理想-當一名優(yōu)秀的服裝設計師，就要有不怕困難的決心和勇氣。我想好了，從現在開(kāi)始就開(kāi)發(fā)想象力，提高創(chuàng )造力。加強設計知識的累計。課余時(shí)間可以買(mǎi)一些書(shū)來(lái)看，認真的學(xué)。其次，有空的時(shí)候可以看看時(shí)裝雜志，經(jīng)常跟媽媽去商場(chǎng)看別人設計的衣服。當然，最重要的是要報一個(gè)繪畫(huà)班，打好基礎。平時(shí)練練手，設計一些衣服，并不斷修改�？傊�，我現在就要培養審美能力，先學(xué)畫(huà)畫(huà)，多做設計，將來(lái)再系統的學(xué)習服裝設計。這樣，我離成為一名服裝設計師的目標就不遠了。
如果我真的當上了服裝設計師，我一定要設計出許多漂亮的衣服，幫助人們變得漂亮時(shí)尚，幫助更多人實(shí)現心里的夢(mèng)，等我掙錢(qián)以后我還要捐一部分給希望工程，幫助山里的孩子實(shí)現自己的夢(mèng)想。
理想是促進(jìn)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們生命的希望，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我相信只要一直勤奮，努力的學(xué)習，一步一個(gè)腳印，我的理想就會(huì )實(shí)現的！
設計作文 篇5
公元20xx年，一座現代化的辦公室，一臺功能強大的電腦，一個(gè)充滿(mǎn)智慧的設計師……
我是一個(gè)汽車(chē)設計師。每天上午，我的郵箱里就收集到許多數據。它們由每一輛汽車(chē)終端和路面檢測器自動(dòng)收集、匯總、發(fā)送。我的`工作就是將收集到的數據，進(jìn)行科學(xué)地分析處理，然后不斷地調整汽車(chē)設計。
“開(kāi)機”，隨著(zhù)我的一聲指令，電腦自動(dòng)打開(kāi)。端著(zhù)才沖好的咖啡，我坐在電腦前，根據收集到的最新數據，鼠標飛快地點(diǎn)著(zhù)屏幕。很快，一輛嶄新的汽車(chē)設計圖誕生了。
這輛車(chē)外形非常時(shí)尚，科學(xué)化的流線(xiàn)型設計，線(xiàn)條也很流暢，行駛起來(lái)阻力很小，加速極快。
這輛車(chē)是不用加油和加氣的，它的動(dòng)力全部來(lái)自太陽(yáng)能。車(chē)上有一套完整高效太陽(yáng)能接收和轉換系統。不僅能把太陽(yáng)能變成電能，供汽車(chē)正常行駛之用，還可以把用不完的電儲存起來(lái)，以便陰雨天氣使用。最神奇的是，汽車(chē)行駛過(guò)程中還能自己發(fā)電。
遇到?jīng)]地方停車(chē)怎么辦？拿出汽車(chē)遙控器，輕輕一按，車(chē)子緩緩縮短，輪子自動(dòng)變向。你只要像推拉桿箱一樣，將車(chē)輕輕往里一推就行了。
我設計的汽車(chē)還擁有一個(gè)特異功能：變形。這樣，萬(wàn)一遇到什么危險，汽車(chē)可以根據需要變形，自動(dòng)應付即將出現的各種危險。司機不但過(guò)足了駕駛癮，還感受了一下變形金剛的魅力，更可以抵御危險，真是一舉多得。
如果需要，我設計的汽車(chē)還可以收起輪子，靠壓縮空氣釋放的反沖力把車(chē)子撐起來(lái)，再靠另外的壓縮空氣在尾部排出，車(chē)子就可以像磁懸浮列車(chē)一樣在空中行駛。這樣就再也不怕堵車(chē)了。
“滴滴”，我的新汽車(chē)緩緩地從車(chē)間開(kāi)出，停到我的身旁……
設計作文 篇6
夢(mèng)想是高尚行為成長(cháng)的萌芽。沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大器；沒(méi)有夢(mèng)想的國成不了大國。我當然也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名？筑設計師。如果我是建筑設計師，我將要設計一個(gè)神奇的小屋。
瞧，在熱帶雨林里，朱古力豆拼成的小道，直通往用白巧克力作墻的屋子。打開(kāi)黑巧克力做的門(mén)，一下子就會(huì )讓你感到如同置身仙境。小巧玲瓏的餅干窗，窗簾是水晶葡萄做成的，透過(guò)了清涼的風(fēng)。西瓜做成的床上擺著(zhù)一個(gè)面包枕頭，鋪著(zhù)雞蛋餅床單。床上有一只小企鵝，每天睡覺(jué)前我都可以和她一起玩耍。床的上方墻上還有一個(gè)鬧鐘。鬧鐘是一個(gè)小木屋，木屋里面住著(zhù)一只粉紅色的小鳥(niǎo)，每天早晨六點(diǎn)半都會(huì )伸出腦袋唱起床歌。
小屋不僅造型別致，而且很實(shí)用。
小屋外墻釆用一種特殊的白巧克力，這種巧克力具有隔熱保溫功能，使得小屋四季冬暖夏涼，空氣清新，十分舒適。床的.西北面有一個(gè)漂亮的四層面包書(shū)架，第一層是生活用品面包，第二層放著(zhù)文具面包，第三層放科教書(shū)和課外閱讀書(shū)面包，最后一層放的全是復習卷面包。書(shū)架旁邊是我的海藍色的書(shū)桌�？善晾�！跟它配套的是一張可升降的旋轉椅，舒服極啦！我每天都可以在這里快樂(lè )的學(xué)習。小屋東南方的棒棒糖控制桌上還有許多玄機呢！控制桌上有許多按鈕。紅色的是切換房間按鈕，只要按一下，不遠處的屏幕上就會(huì )自動(dòng)跳出各個(gè)房間號，供你選擇。真是又實(shí)用又節省空間。藍色的是學(xué)習鍵，只要用紅外線(xiàn)掃一下題目，屏幕就會(huì )出現一個(gè)虛擬人物，為你輔導題目？？不僅如此，你只要輕輕碰一下房間門(mén)，指紋掃描儀就會(huì )啟動(dòng)自動(dòng)識別系統讓你進(jìn)去，它會(huì )自動(dòng)讓你坐在沙發(fā)上，扶手上彈出一個(gè)遙控器。遙控器上有許多植物名稱(chēng)按鈕和一個(gè)幫助健。你只要隨便按一個(gè)植物名稱(chēng)健，這種植物就會(huì )立即出現在你面前，讓你仿佛進(jìn)入了植物園。若有不明白的地方請按幫助健，一位愛(ài)心天使就會(huì )飛來(lái)給你指點(diǎn)。
這就是我設計的神奇小屋，它既像糖果屋，又像植物園，你覺(jué)得漂亮嗎？但這只是我的夢(mèng)想。正如著(zhù)名的革命家、思想家李大釗先生說(shuō)的：＂知識是引導人生到光明與真實(shí)境界的燈燭＂，如果沒(méi)有知識加以幫助的話(huà)，夢(mèng)想就會(huì )化為一片泡影。所以我現在要更加刻苦學(xué)習，掌握更多的知識，這樣才能夢(mèng)想成真。
設計作文 篇7
一、設計理念：
小學(xué)三年級是習作教學(xué)的起步階段，根據課標的要求，重點(diǎn)培養學(xué)生的習作興趣，能有順序地觀(guān)察，有條理、較通順地表達所見(jiàn)、所聞、所感。設計這堂活動(dòng)作文源于特級教師李白堅的“無(wú)話(huà)題不作文”前作文教學(xué)理念。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)課堂活動(dòng)引導學(xué)生仔細觀(guān)察，教給學(xué)生表達的'方法，啟發(fā)學(xué)生自己命題，并能較輕松、愉快的完成習作。
三、課前準備：三個(gè)紙杯、多張紙條
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前交流。
�。ǘ┮胝n題，明確目標。
�。ㄈ┻吇顒�(dòng)邊引導學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
1、教師講解活動(dòng)的要求。
2、分組寫(xiě)紙條。
3、抽紙條組句子。
4、學(xué)生談感受。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生自擬題目，完成作文。
設計作文 篇8
理想像一只蠟筆，涂抹我們的人生；理想像一盞明燈，照亮我們前方的路；理想像一把鑰匙，打開(kāi)我們漫漫人生路上一次又一次的雨后彩虹！只有通過(guò)努力，實(shí)現理想，獲得鑰匙，才能望見(jiàn)那人生的彩虹——而我正在嘗試著(zhù)，通過(guò)一次次的考驗，我要當一名室內設計師！
每當我看到那漂亮的樣板房，就蠢蠢欲動(dòng)！或許是我很愛(ài)家吧，希望每個(gè)空間都很溫馨。當我看到當室內設計師的姨姨，不知為什么，她身上有種氣息時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我。當我看到她為每間房子帶來(lái)色彩，我的心就微微一顫，那時(shí)我就暗下決心——我要當一個(gè)給每一個(gè)空間帶來(lái)溫暖的室內設計師！
我小心翼翼地將一枚葵花籽埋在了姨姨的工作室門(mén)口的小花盆里。在播種它的時(shí)候，我把一張紙條埋在了旁邊——“向日葵開(kāi)放之日，我要為理想跨出一小步；它謝了之后，我要為理想跨出一大步；當我心里那株向日葵開(kāi)滿(mǎn)我的心房時(shí)，我就能實(shí)現夢(mèng)想！”
回到家，我翻出那本珍藏多年的樣板圖和姨姨以前的設計稿，我靜靜地思索著(zhù)，心里裝著(zhù)的是我新家中的每一個(gè)溫馨的空間。新家要裝修了，我也要參與！我看著(zhù)樣板圖入了神，不知不覺(jué)房子的整個(gè)結構、尺寸我都設計好了，就差內部的擺設了�？墒�，什么床啊、沙發(fā)啊，我都不會(huì )畫(huà)，怎么辦？
當我面對著(zhù)姨姨時(shí)，她笑了。她耐心地教我，我也認真地學(xué)。不知過(guò)了多久，只見(jiàn)一張白紙上畫(huà)滿(mǎn)了歪七扭八的`擺件，而另一張紙上畫(huà)得卻十分精細。我不禁有些灰心，我和姨姨的差距太大了。我望著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的工作室，心里昏昏的，像一列脫軌的火車(chē)，迷失了方向。姨姨好像看穿了我的心思，她打了點(diǎn)水，把我拉到我親手種的向日葵面前，輕輕澆灌著(zhù)�！翱扉_(kāi)了！”她那平淡的語(yǔ)氣中略帶了一點(diǎn)期待。向日葵要開(kāi)了，那我呢？我坐在一邊望著(zhù)樣板圖，這時(shí)，姨丈推門(mén)而進(jìn)。他拿起那張失敗的設計圖�！岸�？這是誰(shuí)畫(huà)的？樓下的廁所在左邊，樓上的廁所在右邊，這水管不太好接��！”他沖我笑了笑，他是搞裝修工程的。我臉紅了，馬上認真的修改起來(lái)……我細心地學(xué)，認真的畫(huà)，每一張圖都在我的筆下熠熠生輝。
現在，準備開(kāi)始裝修新房子了。在一疊設計圖中，夾著(zhù)我的設計圖——它將會(huì )變成現實(shí)，變成新家中的任何一個(gè)角落。
這時(shí)，門(mén)口的向日葵悄無(wú)聲息的綻放了。我心里的那朵向日葵也萌發(fā)出了嫩芽——我已經(jīng)為我的理想跨出了一小步。這時(shí)的我，臉上藏著(zhù)一個(gè)不易察覺(jué)的微笑……
設計作文 篇9
我夢(mèng)想成為一名服裝設計師
我真希望現就長(cháng)大，當一名服裝設計師！
除了參加國際比賽，我還要設計一件多功能的服裝。這是由一頂帽子，一件外套組合而成的。
夏天，我出去爬山。清朗的天空突然下起了大雨，“嘩、嘩、嘩”雨越下越大。我立刻用手擰了一下帽子的開(kāi)關(guān)。從帽沿上升出來(lái)一把大傘，遮風(fēng)擋雨妙極了。瞧！傘柄上面還有一個(gè)小手機指南針。我東走走、西串串，結果迷了路，我對手機指南針說(shuō)了我的目的地，當我走錯路時(shí)，指南針提醒我走錯了，然后告訴我應該如何走……過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，我終于到了山頂。我往下望，“好高的山阿！ 這風(fēng)景也不錯！有高樓大廈，有街道，有汽車(chē)，雨中的城市還是這么熱鬧！”雨終于停了，我又拍了拍帽子，帽子恢復了原樣。當我走到半山腰時(shí)，被太陽(yáng)曬得渾身發(fā)燙，我摸了摸袖口，一架全自動(dòng)的小電風(fēng)扇就朝著(zhù)我扇動(dòng)了起來(lái)。頓時(shí)，我感到神清氣爽，輕快地走下了山腳……
當寒冷的季節來(lái)到時(shí)，衣服里的`夾層會(huì )釋放出一種熱量，使身體變得暖暖的，舒服極了！
不論是旅行還是在室外工作，我設計的衣服，一定是你的最佳拍檔。
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