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面對真實(shí)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的面對真實(shí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
面對真實(shí)作文1
在這繽紛而又零亂的世界上，每一個(gè)人每天都要處理著(zhù)不同的關(guān)系，面對著(zhù)不同的問(wèn)題。在各種矛盾的干擾下，人就會(huì )不同程度地產(chǎn)生各種消極的情緒，以至于影響我們的方方面面。為了盡可能避免消極情緒帶給我們的負面效應，就需要我們主動(dòng)地去作一些富于建設性的事情。以下的練習，也許會(huì )帶給你一些啟發(fā)：
這個(gè)練習包括，寫(xiě)下五條以“我為自己做的……而自豪”或“我在……方面是自重的.”為開(kāi)頭的事情。使用這兩句中的任何一句作為標語(yǔ)，或將二者 合起來(lái)使用。此舉的重點(diǎn)是要你有意識地注意到自己中真正資產(chǎn)。不要！迫使自己列出五條屬于自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要想到自己的人格素養，如寬宏大量、很有幽默感、同情別人、對忠誠、保守他人的秘密、優(yōu)美的音樂(lè )、重視的大自然或對自己的體質(zhì)非常滿(mǎn)意。無(wú)論這些素質(zhì)是什么，只要你認為自己真的具備，就列出來(lái)。
然后同樣列出實(shí)際成就。列出五件由你負責并引以為榮的事情：一項在工作上或部問(wèn)內的具體改進(jìn)措施、為親朋好友提供的特殊建議、給他人提供的一個(gè)重要的幫助、為自然界或陌生人做過(guò)的好事，等等。同樣地，列出五件你引為自豪的實(shí)際成就，尊重自己。
列出以上兩個(gè)表后，就請隨身攜帶，以便自己經(jīng)�？梢钥吹�。要盡量記清楚每當你完成一件你認為是成就的工作時(shí)，以及承認你所列出的五條個(gè)人優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。
小心限定語(yǔ)！許多人寫(xiě)下某件正面肯定自己的事情后，卻用一個(gè)限定語(yǔ)來(lái)否認它。例如，你寫(xiě)道，“我是個(gè)相當不錯的司機”，但隨之又在心中否定它，“不過(guò)，我往往太匆忙，駕車(chē)時(shí)也做過(guò)不少蠢事”。要坦然接受屬于自己的優(yōu)點(diǎn)（“即使在壞天氣時(shí)”）。這樣，你才能在未來(lái)將它們發(fā)揮得淋漓盡致。
正面看待自己要求一個(gè)人意識到自身可取的素質(zhì)。為強調這一點(diǎn)，以便你的內心世界要完全接受它們，需要你每一二天能抽出大約十五分鐘靜下心來(lái)檢查這張表（此時(shí)，你已多次看過(guò)此表并熟記在心）。千萬(wàn)不要省略這個(gè)步驟，沒(méi)有這步驟，你列出的表就只能局限在智力階段。通過(guò)這個(gè)練習，可以讓你內心世界的情緒、想像力部分也接受這張表格。
面對真實(shí)作文2
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我在上學(xué)的路上掂量著(zhù)自我介紹。
該怎么說(shuō)才好呢？我用手點(diǎn)著(zhù)下巴，邊想邊往學(xué)校的方向走……
到了學(xué)校，走進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，老師將我安頓好后，便對著(zhù)我身邊這些同學(xué)說(shuō)：“今天，我們班來(lái)了一個(gè)轉學(xué)生，讓我們用掌聲歡迎她，并讓她做個(gè)自我介紹！”就這樣，我在一片掌聲中，走到前面，深鞠一躬，然后面帶微笑地對同學(xué)們說(shuō)：“大家好，我叫張麟麟，今年14歲，我是新來(lái)的轉學(xué)生，我喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌，我跟你們說(shuō)哦，我以前參加過(guò)唱歌比賽，還拿過(guò)獎。我是一個(gè)愛(ài)幫助人的人，有什么困難，都可以跟我說(shuō)，看看我有什么可以幫助的。最后，希望以后我有什么不會(huì )的，還請多指教�！�
就在我講完的一瞬間，突然教室門(mén)口傳來(lái)“咯吱”一聲，門(mén)開(kāi)了，外面走來(lái)一個(gè)跟我長(cháng)得一模一樣的人！那個(gè)“我”嘴上掛著(zhù)一絲嘲諷的'笑容，懷抱著(zhù)胳膊走到我面前，還笑說(shuō)一句：“哎呦！你這是在干什么呀！你不是很討厭轉進(jìn)這個(gè)班，不想成為這個(gè)班的一份子嗎？”
我看著(zhù)對面的“我”，心虛了，看著(zhù)前面的同學(xué)在那里交頭接耳，我提高的聲音對“我”叫道：“你是誰(shuí)？怎么長(cháng)得和我一樣？”那個(gè)“我”又朝我笑，仿佛在笑我的可憐，眼睛也上下打量著(zhù)我說(shuō)：“嘖嘖，你不用管我是誰(shuí)，我是最了解你的人�！闭f(shuō)罷，還用手捅了捅我心臟的位置。我這時(shí)猶豫了，因為“我”說(shuō)得沒(méi)錯，我心里就是這么想的，我恨我為什么要轉學(xué)，我討厭新的環(huán)境！就在我怔住的同時(shí)，“我”又擺了擺手，說(shuō)道：“你就是一個(gè)欺軟怕硬的人，你就是個(gè)膽小鬼！你是個(gè)沒(méi)用的東西！”我聽(tīng)到這話(huà)后，原本握緊的手在這個(gè)時(shí)候松開(kāi)了，我跪在了地上，同學(xué)在周?chē)`竊私語(yǔ)：“什么啊，這個(gè)轉學(xué)生原來(lái)是這樣的人！”“對��！對��！”“真惡心�！薄�
這時(shí)，周?chē)囊磺蟹路鸲疾淮嬖诹�，漆黑一片，只有那個(gè)“我”面對著(zhù)我，我的汗不知不覺(jué)流了下來(lái)，我用捂著(zhù)頭，不想再聽(tīng)進(jìn)去一個(gè)字。那個(gè)人向我走來(lái)，彎下身，用一根手指挑起我的下巴，讓我直視“我”，“我”一字一頓地說(shuō)：“你——現——在——要——怎——么——辦？”說(shuō)完，便華麗的轉身離開(kāi)了。
就在這時(shí)，我被一個(gè)人叫醒了，是我媽?zhuān)骸翱茨銤M(mǎn)頭大汗，今天不是開(kāi)學(xué)嗎？收拾一下趕緊走吧！”我怔住了，一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。
面對真實(shí)作文3
每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(cháng)處和短處，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。如果你只看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，那你怎么去完善你的缺點(diǎn)和短處，從而使自己變得更加完美呢？其實(shí)，每天在意自己的不足，怨恨老天的不公平，這有什么用呢？何不將時(shí)間用在值得花費的地方上，面對真實(shí)的自己才是最重要的。
在我們的身邊就常有不能真實(shí)的面對自己的人。一個(gè)在讀初中的女生，成績(jì)還不錯，在班級里的排名也很靠前，剛開(kāi)始學(xué)習很認真，但過(guò)了一個(gè)學(xué)期后，一切就變得不一樣了。生在農村的她，看到同學(xué)們穿著(zhù)上的“標新立異”和說(shuō)話(huà)口氣上的“與眾不同”，總覺(jué)得自己很老土，不像她們跟著(zhù)時(shí)代的潮流，從眾和攀比的心理就這樣發(fā)芽了。她開(kāi)始向父母伸手拿錢(qián)，將自己裝扮得與眾不同，結交一些像小混混的人，整天與這些人混在一起，漸漸地她學(xué)得像社會(huì )上的不良青年，學(xué)習也不再努力，成績(jì)自然也就下降。到初三中考時(shí)，竟連高中都考不上，只拿到一張400分的成績(jì)回家。她的父母含辛茹苦地將她養大，為的就是讓她能夠好好學(xué)習，可她竟這樣，看著(zhù)父母傷心，她自己也懊悔不已。
是啊，為什么會(huì )有那么多不良行為的出現，面對真實(shí)的自己不好嗎？為何要去與別人攀比？這便告訴了我們：人無(wú)完人，事無(wú)完事。有時(shí)有缺點(diǎn)的自己更加完美，而我們也應該學(xué)會(huì )如何改正自己的缺點(diǎn)。
眾所周知，鄧亞萍是我國著(zhù)名的乒乓球運動(dòng)員，其實(shí)她并不是從小就練乒乓球的。鄧亞萍小時(shí)候是練體操的，她非常喜歡體操，也很刻苦練習。但身材矮小的她始終不能在體操這個(gè)運動(dòng)項目中取得好的成績(jì)。她失敗過(guò)很多次，也哭過(guò)很多次。但在一次失敗后，她想通了，自己的條件若不能在體操這項運動(dòng)取得好成績(jì)，何不將這些這些時(shí)間用在值得的.地方呢！于是，她選擇乒乓球，果然身材矮小的她在乒乓球上卻是一大優(yōu)勢。就這樣她努力練習，獲得奧運冠軍等榮譽(yù)，終于取得了成功。
面對真實(shí)的自己不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是看到自己的缺點(diǎn)。沒(méi)有挫折的人生不算人生，沒(méi)有缺點(diǎn)的人生也不算完美。發(fā)揮自己的長(cháng)處，改變自己的短處，面對真實(shí)的自我。
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