讀書(shū)的感覺(jué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的感覺(jué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的感覺(jué)作文1
如同彩色蝴蝶在花中的翩翩起舞；如同自由魚(yú)兒在山間的歡樂(lè )流淌；如同美麗小鳥(niǎo)在天上的展翅翱翔；閱一卷好書(shū)，莫不過(guò)在心田點(diǎn)石成金般孕育出絢麗的感覺(jué)之花。
聆聽(tīng)窗外的春雨瀟瀟，手指間彌漫著(zhù)翻過(guò)書(shū)頁(yè)的靈動(dòng)，鼻尖繚繞著(zhù)淡淡的香茗茶香及那縷縷墨香書(shū)味。中華悠久的詩(shī)詞歌賦之美隨著(zhù)茶杯中的波紋微微蕩漾開(kāi)來(lái)，我滾滾紅塵中一顆漂浮不定的心漸漸像覓到歸宿一樣平息下來(lái)。吟誦著(zhù)那一句"所謂伊人，在水一方"我仿佛夢(mèng)回江南小鎮，記憶中那位身襲白色長(cháng)衫的女子行走于在青銅小巷。那一句"會(huì )鄉凌絕頂一覽眾山小"將我帶到泰山之巔，我領(lǐng)略到了杜甫那番雄心壯志。好一句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅"，我好像來(lái)到了夏日的荷池，眼前是一片紅與綠交織而成的和諧的畫(huà)面。我想這便是讀書(shū)的感覺(jué)，平淡中甚有古典美，真好。
繁星相擁的夏夜，我在螢飛蟬鳴中體會(huì )著(zhù)名著(zhù)之樂(lè )。在那三國的紛飛戰火中，我看到諸葛亮和周瑜的不解之緣，；我隨那格列佛一齊漂流到各個(gè)小島，在天馬行空的`想象中明白了人情冷暖，看遍世態(tài)炎涼，在可笑又可悲中逐漸成長(cháng)；我在紅色的革命歲月中，看到保爾堅貞不屈，以生命之筆繪寫(xiě)鋼鐵之堅；我來(lái)到貝多芬演奏的廳堂，在震撼中看到他扼住命運咽喉的高大身影；大觀(guān)園內勒林黛玉苦情葬花，濃濃愁緒也涌上我的心頭。我想這就是讀書(shū)的感覺(jué)，興奮中是有人生悟，真好。
讀書(shū)其實(shí)是一大享受，其中感覺(jué)只有我們慢慢體會(huì )才能懂得閱讀的快樂(lè )！
讀書(shū)的感覺(jué)作文2
“讀書(shū)使人心明眼亮�！边@是伏爾泰的一句名言，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，天天讀書(shū)的好習慣使得書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分。在我眼中讀書(shū)能把我帶到忘我的境界，使我陶醉在知識的海洋當中。
因為我愛(ài)讀書(shū)，所以經(jīng)常有人叫我書(shū)呆子。有一次，爸爸為了獎勵我考了高分，就特意為我買(mǎi)了一套四大名著(zhù)，我十分高興，興高采烈地把它帶在我的書(shū)房里，一本好書(shū)是我生活中的一位益友，我立即就抽出了一本最喜歡的《西游記》，便津津有味的閱讀起來(lái)，里面的人物有聰明伶俐的孫悟空，有好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，與心地善良的唐僧……這些生動(dòng)形象的人物都把我深深的迷住了，在書(shū)的海洋中，我忘了一切，也忘了自我，這時(shí)，雖然媽媽一直在樓下叫我吃飯，可是我并不想走，一直到媽媽上來(lái)喊；“飯菜都涼了，還不吃飯！”我這才戀戀不舍的將書(shū)放下，可我人雖然走了，可我目光依然沒(méi)有離開(kāi)書(shū)本，腦海中還出現了那些生動(dòng)的字體。
有一次家里的'書(shū)看完了，我的心似乎悶得很，一點(diǎn)也不自在，忽然，我靈機一動(dòng)，想到去圖書(shū)館的好點(diǎn)子，那里不僅有大量的書(shū)可供閱讀，而且還有空調吹，加上那些安靜的環(huán)境，可真是一個(gè)讀書(shū)的“圣地”呀，我二話(huà)不說(shuō)，就像圖書(shū)館的地方跑去。到了圖書(shū)館，我便挑選了一本自己心儀的書(shū)，坐在那里安安靜靜的閱讀起來(lái)，一直到下午，服務(wù)員趕我走，我才戀戀不舍的把書(shū)放回原地離開(kāi)了。
怎么樣？我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)了吧，誰(shuí)讓我這么喜歡讀書(shū)呢！讀書(shū)是我們走向成功的唯一路線(xiàn)，有人會(huì )問(wèn)我，讀書(shū)的感覺(jué)是怎么樣的？我回答說(shuō)；“是美好的，是最美的好的！”
讀書(shū)的感覺(jué)作文3
我有一個(gè)朋友，她是《紅樓夢(mèng)》中生性多愁善感，如春風(fēng)楊柳般的林妹妹；她是《復活》中由于受到周?chē)h(huán)境影響而精神復活的馬斯洛娃；她是《太平洋人》中為了愛(ài)情而奉獻生命，用熾熱的心感化他人的女英雄路雨……它陪伴著(zhù)我成長(cháng)，她的名字叫書(shū)。 由于喜歡讀書(shū)被村人總稱(chēng)“少爺”，有點(diǎn)足不出戶(hù)的意思。的確,我像陶淵明老先生所說(shuō)的那樣“每有會(huì )意,便欣然忘食”,遇到一本好書(shū),便可以整宿地不睡。因為書(shū)中似乎有股魔力吸引著(zhù)我,我在追求一種不可名狀的精神愉悅。
在一個(gè)溫而不燥的午后,端著(zhù)茶杯,坐在面朝陽(yáng)光的位子。 閱讀著(zhù)阿瀾的《雨后重生》，清新而明雅，犀利的文字怎么也看不出來(lái)是出自一個(gè)初三的女生的手筆；閱讀著(zhù)七堇年的《陽(yáng)光怎在風(fēng)雨后》，很多人說(shuō)七堇年的文字變了，但我認為這是由于一個(gè)年紀增長(cháng)而突兀出來(lái)的滄桑；閱讀著(zhù)年華的《活著(zhù)》，似乎自己就是富貴村中的人，每天拿著(zhù)老去的富貴拉著(zhù)一頭老牛在田里耕種，怎么也不敢相信他曾經(jīng)是地主的兒子。
讀書(shū)的時(shí)候，仿佛在旅行。一會(huì )兒和徐霞客乘著(zhù)歷史的火車(chē)，呼嘯而來(lái)到古代感覺(jué)當地的`人文情懷；一會(huì )兒和汪曾祺筆下的棋王對弈，別有一種快感，可惜他后來(lái)瘋了；一會(huì )兒好像在阿錫爾草原上策馬奔騰，晚上和牧民們圍在簧火旁邊，大聲唱著(zhù)歌，大口吃著(zhù)肉；一會(huì )兒又和方鴻漸小喝兩懷，聽(tīng)他說(shuō)著(zhù)婚姻的不幸，說(shuō)著(zhù)孫小姐是如何“千方百計”套住他，說(shuō)婚姻就像《圍城》。
讀書(shū)的感覺(jué)就好像一種甜甜的味道，就留在口腔中流連忘返；就好像兩個(gè)小孩兩小無(wú)猜，互相說(shuō)著(zhù)永遠無(wú)望的話(huà)，互相說(shuō)著(zhù)童言無(wú)忘的話(huà)。這樣的感，覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)作文4
如果你問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“當然是讀書(shū)啦!”“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@是冰心奶奶說(shuō)的。書(shū)是成長(cháng)道路中不可缺少的，書(shū)能讓我們開(kāi)闊眼界，也能讓我們養成良好的習慣，在書(shū)海中遨游，那感覺(jué)真是太好了!
小時(shí)候，我每次睡覺(jué)前都要聽(tīng)媽媽講故事，甚至養成了習慣。我漸漸長(cháng)大了，認識的漢字也多了，便自己讀書(shū)。一開(kāi)始只是讀《幼兒畫(huà)報》、《童話(huà)故事》之類(lèi)的書(shū)。三年級起，我便讀起了老師給我們推薦的課外書(shū)目以及各種中外名著(zhù)。書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句和精彩段落都深深地吸引著(zhù)我。
我現在四年級了，已經(jīng)讀過(guò)不少書(shū)，我和書(shū)中的人物一起哭、一起笑、一起憂(yōu)愁，書(shū)還讓我明白了許多許多道理。
有一次，我們年級舉行了大課間活動(dòng)，活動(dòng)內容是踢毽子，我踢了幾個(gè)，毽子就飛走了，我干脆把毽子一扔，不踢了�？晌易谀抢�，靜靜地想了一會(huì )兒，突然，保爾·柯察金在我腦海中顯現出來(lái)，我想到了他從不放棄，用鋼鐵般的意志刻服了重重困難，我便想：“堅持、堅持、一定要堅持�！爆F在，我的毽子已經(jīng)踢得很好了。
還有一次，我跟爸爸媽媽一起坐火車(chē)，車(chē)上噪雜無(wú)比，令我心煩意亂。這時(shí)，媽媽遞給我一本書(shū)，對我說(shuō)：“讀一讀，你就知道它的奧秘之處了�！蔽夷闷疬@本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，我也漸漸地平靜下來(lái)，沉浸在有趣的故事情節當中，頓時(shí)，感覺(jué)車(chē)里悄無(wú)聲息。
我喜歡讀書(shū)，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的.》，我知道了人要有鋼鐵般的意志；讀了《丑小鴨》，我知道了只要自己努力，就會(huì )成為一只美麗的天鵝；讀了《木偶奇遇記》我明白了做人要誠實(shí)，如果撒了謊，總有一天會(huì )被揭穿……
讀書(shū)讓我成長(cháng)了許多，進(jìn)步了許多，寫(xiě)作水平也提高了許多，讀書(shū)讓我受益匪淺，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
讀書(shū)的感覺(jué)作文5
書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。從古至今，書(shū)都是人不可或缺的精神糧食，如果沒(méi)有書(shū)，那么機器仿佛將不能正常運作，人仿佛將不能正常行走，如同一具行尸走肉，浮游生物，到處漂泊，居無(wú)定所。但只要一有書(shū)，機器正常運作，人正常行走，安居樂(lè )業(yè)。
書(shū)是知識的海洋，里面有數不清的寶藏，而我們將不顧艱辛，勇敢之前地去尋找書(shū)中寶藏。我要滿(mǎn)載而歸，決不要空手而歸。書(shū)，可以成就一個(gè)人偉岸輝煌的人生，但書(shū)同樣也有破壞的一面，假如看一起兒童不宜或不適合的書(shū)，那么，成就出的將會(huì )是另一個(gè)截然不同的`人生。
書(shū)，能讓人打開(kāi)心扉；書(shū)，能讓人變得聰明；書(shū)，能讓人有所成就。話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍S金屋里的黃金并不是真正的黃金，而是書(shū)中學(xué)到的知識，這些知識是用金山，銀山也買(mǎi)不來(lái)的，而顏如玉則是在書(shū)中學(xué)到的道理。 所以，我們要多學(xué)習知識，別到了要用知識的時(shí)候，便覺(jué)得少，覺(jué)得不夠用。我們要閱讀，更要悅讀，而且，閱讀的時(shí)間也不能太少，否則，再有營(yíng)養的東西也只會(huì )被浪費掉。
書(shū)，可以是我們的一位朋友；書(shū)，是我們的父母；書(shū)，更是我們的老師。不過(guò)，我更喜歡書(shū)是我的一位朋友，因為和朋友在一起，是最快樂(lè )的事情。每當我閱讀的時(shí)候，就像是我的朋友被
我了解，我對它了解越來(lái)越深，也正因為如此，有的時(shí)候我了解它，讓我抱腹大笑，有時(shí)卻又讓我嚎啕大哭。
書(shū)，是美麗的風(fēng)景，盡收眼底，只要你有足夠耐心，就能去探索這風(fēng)景中的所有奧妙。書(shū)，是美妙的旋律，只要你真正的去仔細聆聽(tīng)，那么，你就能與這旋律同在，
書(shū)，就像浩瀚天空中的繁星，只要我們用心去數，就一定能數清楚。
書(shū)，我的好伙伴，是你讓我體會(huì )了讀書(shū)的樂(lè )趣！
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)作文6
書(shū)是開(kāi)啟人們生活的金鑰匙，書(shū)是人們知識的靈泉，書(shū)是使人修身養性的法寶，書(shū)，更是我童蒙時(shí)期就常伴身邊的伙伴。
小時(shí)候我喜歡看一篇篇美滿(mǎn)的童話(huà)故事，書(shū)桌上全是整整齊齊花花綠綠的故事書(shū)。雖然書(shū)頁(yè)已經(jīng)破舊，但依舊是我的摯愛(ài)。
看著(zhù)灰姑娘在困境中仍然努力，堅強，關(guān)心他人，我不禁思考，我在遇到挫折時(shí)是嚎啕大哭還是微笑面對；看著(zhù)白雪公主與王后驚險斗爭，我知道了，善良是自己在困境中的法寶；看著(zhù)快樂(lè )王子的悲慘遭遇，我不禁潸然淚下，為小燕子和王子感到悲哀，但我相信他們已經(jīng)將快樂(lè )，至純至善，刻在人的.心里，擁有了不朽的生命。
因這些天真純愛(ài)的童話(huà)熏陶，我變得敏感而細膩，會(huì )因一個(gè)浪費水的小故事，而留意身邊的小水滴，看到了這一點(diǎn)一滴我的成果，心里總會(huì )樂(lè )滋滋的。
長(cháng)大了點(diǎn)，我喜歡看歷史名著(zhù)了，書(shū)籍給我插上了一雙翅膀，飛過(guò)歷史的煙云。
我飛到秦朝，去欣賞秦人用無(wú)數血淚鑄成的長(cháng)城，去看秦始皇如何統一中國，君臨天下；我飛到宋朝，去和名將岳飛一起，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”；我飛到清朝，去和林則徐一起虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓清朝人不再“萬(wàn)馬齊喑究可哀�！币痪砭硎窌�(shū)，讓我為自己的國家，華夏的血脈而感嘆。
現在，我喜歡看名著(zhù)和古文了�？粗�(zhù)關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，佩服他的英勇；看著(zhù)三十六計中一個(gè)個(gè)計謀，不禁讓我感嘆古人的智慧。
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”，不經(jīng)意想到六年級的我們畢業(yè)時(shí)的情景，讓我更惜情誼；“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，賦予了我堅韌的精神品質(zhì)；“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”激起了我對未知的知識的欲望與好奇。
現在我書(shū)越讀越多，也已經(jīng)會(huì )挑書(shū)選書(shū)了，而未來(lái)還有那么多書(shū)吸引著(zhù)我，等待著(zhù)我，“書(shū)中自有千鐘粟”，讀書(shū)能帶給我許多收獲，讀書(shū)的快樂(lè )會(huì )一直伴隨著(zhù)我。
讀書(shū)的感覺(jué)作文7
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。這句話(huà)是宋代文學(xué)家，大詩(shī)人蘇軾讀書(shū)的感受。讀書(shū)之所以讓人“氣自華”，乃是書(shū)的魅力所在。
書(shū)的魅力，首先表現在它能告訴人們豐富的知識。一個(gè)人想要獲得豐富的知識，唯有讀書(shū)。因為前人的經(jīng)驗和學(xué)問(wèn)都記載在書(shū)上，歷史的，政治的，經(jīng)濟的，宗教的，文學(xué)的，藝術(shù)的……古今中外，無(wú)所不包。飽讀詩(shī)書(shū)，自然學(xué)問(wèn)見(jiàn)長(cháng)。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)問(wèn)家，不是讀了大量的書(shū)后，才成為飽學(xué)之士的。就拿蘇軾來(lái)說(shuō)吧，其未及冠即“學(xué)通經(jīng)史，屬文日數千言”�？梢�(jiàn)其讀書(shū)之多，知識之淵博。
書(shū)的魅力，還在于它教會(huì )我們做人的道理。成功時(shí)，他告訴你不要驕傲；失敗時(shí)，它鼓勵你不要氣餒。與人相處，他告訴你要誠信，并有愛(ài)心；面臨困境時(shí)他告訴你要振作。人生路上，它告訴你要博取他人長(cháng)處，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，做到“他人之石，可以攻玉”。我們從書(shū)上讀到的孔融讓梨，龜兔賽跑，塞翁失馬，不吃嗟來(lái)之食，以及《皇帝的新裝》等故事，都是在教會(huì )我們怎樣做人。書(shū)的魅力，還在于給每個(gè)人的感覺(jué)各不相同�！耙磺�(gè)讀者就有一千個(gè)哈無(wú)雷特”。同一部書(shū)，不同的人站在不同的角度和立場(chǎng)，感受就會(huì )不同。正如魯迅先生說(shuō)的那樣：“一部《紅樓夢(mèng)》，經(jīng)學(xué)家看到易，道家看到淫，才子看到纏綿，革命家看到排滿(mǎn)，流言家看到宮闈秘事”而且同一部書(shū)，每次讀的感覺(jué)也不盡相同。比如我初中讀《西游記》我覺(jué)得唐僧有著(zhù)賢愚不分，忠奸不辨的許多弱點(diǎn)。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)不管使我在生活中還是在追尋夢(mèng)想的道路上的`步伐都更加堅定，沉穩更加有信心。
人求上進(jìn)先讀書(shū)，我們是在知識的海洋里虔誠的學(xué)子，我們要努力，要長(cháng)大，不負眾望。
讀書(shū)的種種感受，讓我不但學(xué)到了豐富的知識，懂得了做人的道理，而且在讀書(shū)的過(guò)程中，還讓我看到了許多栩栩如生的畫(huà)面和感受到藝術(shù)的熏陶。
讀書(shū)的感覺(jué)作文8
偶爾在收拾著(zhù)自己的書(shū)柜，會(huì )發(fā)現以前自己看的那些書(shū)，還有找到一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)對這些看過(guò)的書(shū)的讀后感和美言美句的筆記本。小時(shí)候大多看的書(shū)，有那些上面都是畫(huà)滿(mǎn)小人畫(huà)的《紅樹(shù)林》，有那些少女啟蒙讀物，感覺(jué)自己為什么以前會(huì )看這么幼稚的東西。
可是再看看以前看過(guò)的這些讀物，雖然幼稚卻莫名的有吸引力。這些讀物的讀后感，或許就是對我前10年青春的一個(gè)回憶吧。青春的時(shí)候總是憧憬著(zhù)美好的愛(ài)情，對待愛(ài)情懵懂而好奇，這些少女讀物正好為我打開(kāi)了一扇門(mén)，讓小時(shí)候的我可以盡情的去幻想愛(ài)情。而當我們長(cháng)大之后，才會(huì )發(fā)現，其實(shí)這些愛(ài)情只會(huì )出現在書(shū)本里，真正的愛(ài)情其實(shí)簡(jiǎn)單乏味得多，沒(méi)有書(shū)里描繪的那么美好動(dòng)人。不過(guò)幸好有這些讀物陪著(zhù)我的少年時(shí)期，讓我可以不用太早的`接觸到大人的思想中。
而翻開(kāi)那本寫(xiě)滿(mǎn)讀后感的筆記本，里面寫(xiě)著(zhù)對看過(guò)的《讀者》文章的一些感受。從那些寫(xiě)的歪歪扭扭的字跡中，我仿佛看到了那個(gè)年少時(shí)候看一本書(shū)癡迷的連飯點(diǎn)到了都不肯吃飯，那個(gè)總會(huì )在課堂上課本夾雜著(zhù)多一本課外書(shū)看，總是會(huì )在燈光下刷刷的隨時(shí)記下自己感受的少女�？墒巧倥L(cháng)大了，她很少再那么有瘋狂的熱情去看一本書(shū)，很少有時(shí)間去記錄下她看完的感受，大多的時(shí)間，她寧愿玩著(zhù)手機看著(zhù)手機里面的文章。是時(shí)代在帶著(zhù)我們改變，還是我們自己在變呢?
忽然有一種沖動(dòng)，想好好的去看一看那些紙質(zhì)的書(shū)籍，去記錄下那個(gè)時(shí)候的感受�；蛟S在下一個(gè)10年，我偶爾收拾的時(shí)候，又會(huì )看到這個(gè)時(shí)期的自己吧。
讀書(shū)的感覺(jué)作文9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，幫助我們向上攀登;書(shū)是人類(lèi)的朋友，幫助我們前行;書(shū)可以讓我們著(zhù)迷，甚至讓我們廢寢忘食，書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是可怕的，也是我們的最好的老師，他讓我們學(xué)到許多知識;他如老師一般，在我們最需要他的時(shí)候，他就會(huì )及時(shí)出現。
屬于我與書(shū)一起經(jīng)歷的故事有許多，就算三天三夜也講不完，但是我與書(shū)有一段最讓我記憶猶新，也是最有代表性的一段故事，這段故事就發(fā)生在暑假的一個(gè)晚上!
那天晚上我與弟弟正在看電視，突然，有一個(gè)“龐大的.身軀”站在我面前，我極為疑惑的抬起我那極為不愿抬起的頭，從頭到尾，隨隨便便地打量了一番，最后，當我打量到頭時(shí)，終于知道了這個(gè)人的真實(shí)身份，原來(lái)他就是我的爸爸!
當我打量完之后，又重新低下了頭接著(zhù)看電視，爸爸見(jiàn)后，蹲了下來(lái)，對我說(shuō)：“別老是看電視啊!你也去看看課外書(shū)啊!老是看電視也損眼睛啊!去看看書(shū)，陶冶陶冶情操!”我對他這句話(huà)竟無(wú)言以對，只好乖乖的去看書(shū)了。
在我坐在地上的第一刻，我渾身都不想去看書(shū)，可是，既然我過(guò)來(lái)了，我也只能好好看書(shū)了!
但是，在我看書(shū)看了5至10分鐘時(shí)，我竟然被這本書(shū)完全迷住了，我旁若無(wú)人的讀著(zhù)這本書(shū)中的內容時(shí)，時(shí)間過(guò)了許久，但是我怎么也不知道，我旁邊竟然有兩個(gè)人一直站在我身邊，二部打攪我，這兩個(gè)人就是我的爸爸媽媽。他們說(shuō)：“別看了，都九點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了!”我心想:“九點(diǎn)多?我明明感覺(jué)才過(guò)了20幾分鐘啊!為何時(shí)間突然變得這么快?”于是，我只好去洗臉刷牙準備睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)，我又拿出手電筒，把剛剛那精彩的段落讀完，不料，被父母發(fā)現了，當然少不了一陣罵。但我心里卻感覺(jué)美滋滋的。
啊!讀書(shū)的感覺(jué)真好，特別是在入迷的時(shí)候!如果不信，你也來(lái)試一試!
讀書(shū)的感覺(jué)作文10
我，是顧國和中學(xué)的一名初二的學(xué)生，現在我正在接受關(guān)于“講述自己的讀書(shū)感覺(jué)”的采訪(fǎng)。
以前的我總是埋怨著(zhù)，讀書(shū)好辛苦，每天都要學(xué)習到很晚，稍有不留神，成績(jì)就會(huì )像滑滑梯一般的滑下來(lái)，我不懂這個(gè)世界上為什么會(huì )有“讀書(shū)”這個(gè)詞，我討厭讀書(shū)。
但是現在我卻因為能夠讀書(shū)而高興。因為我看了一篇關(guān)于貧困地區的生活在湘西的貧困地區很多到了年紀上學(xué)的學(xué)生，因為沒(méi)有錢(qián)而不能上學(xué)。使是能勉強上學(xué)的學(xué)生，也沒(méi)有太好的條件。說(shuō)那湘西的希望學(xué)生那吊腳樓的校舍，在我們看來(lái)是文化的遺跡，而在他們則是支支嘎嘎的危樓。想不出他們究竟在這樣的環(huán)境下是怎樣生活的。他們每天要光著(zhù)腳踩在坑坑洼洼的泥濘的，不足一多寬的小徑上，艱難的挪步走過(guò)幾十里來(lái)到學(xué)校，無(wú)論他們的年齡多大多小，都是一樣。他們拿這那破舊的還有一些字似乎由于歲月的流痕而漸漸淡卻了的書(shū)聽(tīng)著(zhù)老師講課，他們將那已斷了腿的長(cháng)板凳的一邊靠向墻角，勉強的坐著(zhù)。們那一到下雨，陳年的.老木屋頂就會(huì )漏起了水，他們將盆捧起，一邊接著(zhù)水，一邊學(xué)習。們那寫(xiě)字的鉛筆早已握不住了，纏上點(diǎn)干草，做成一個(gè)套子握著(zhù)。他們...我已經(jīng)不忍再說(shuō)下去。
想起我，學(xué)校離我家的路不僅不遠，但我還天天騎這個(gè)自行車(chē)上學(xué)，我處的教室是新裝修的，干凈、整潔、牢固。坐的凳子是用鋁合金坐骨架，用上了漆的木頭做的坐墊…一切一切都與他們形成了鮮明的對比。
音樂(lè )想起了，從思緒中將我拉回。了，采訪(fǎng)結束了。我若有所思的回了教室。
讀書(shū)的感覺(jué)作文11
每當我陶醉在書(shū)的海洋里，一種敬佩感在心房油然而生，不禁為作家們創(chuàng )作的精彩而佩服不已，聽(tīng)到從內心世界發(fā)出的贊嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
很小的時(shí)候，我來(lái)到滿(mǎn)是圖畫(huà)和拼音的書(shū)籍天地，在書(shū)中，我知道了越來(lái)越多的知識：恐龍分為兩大類(lèi)，一種是食肉恐龍，一是食草恐龍，食肉恐龍十分殘暴，食草恐龍溫馴善良，猿人是人類(lèi)的.祖先，有著(zhù)茂密的毛，幾乎遍布整個(gè)身子，遙遠的古代人靠鉆木取火和敲石取火等。哇，書(shū)籍的知識猶如把我這個(gè)小孩子變得巨人，舉目望去，輕而易舉看到探險家西科爾帶領(lǐng)一支探險隊深入食人族，與那里族人愉快地交流，看到南極胖乎乎的企鵝搖曳著(zhù)笨重的腳步，向我走起來(lái)；看到渾身雪白的北極熊全神貫注地捕捉食物。每當我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海還不停地浮現出各種精彩的畫(huà)面，回味無(wú)窮！這時(shí)，我有一股強烈的感覺(jué)：讀書(shū)的感覺(jué)真好��！
漸漸地，兒童書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的欲望，我一頭扎進(jìn)了文學(xué)小說(shuō)的天地，頁(yè)數越來(lái)越多，內容也越來(lái)越深奧，情節也越來(lái)越神秘。我情不自禁跟隨故事情節幻想之中：貓頭鷹賽林被哥哥推下樹(shù)，不由自主感到一陣憤怒：身為哥哥怎么可以使用如此下作的手段殘害它的親生弟弟呢？當趙云被敵軍團團包圍，用他一身高強好武藝，沖出敵軍的層層包圍，我不禁欣喜若狂，為趙云的勇氣感到欣慰，為他沖出重圍安然脫險而高興。
��！讀書(shū)的感覺(jué)真好！書(shū)籍不僅為我們增添豐富的知識，開(kāi)拓視野，而且還可以?xún)艋`魂，向英雄人物學(xué)習高貴的精神。
讀書(shū)使我得到了回報，先后有許多作文刊登《潮汕少年周刊》、《汕頭都市報》，習作《“聽(tīng)電視”和“看電視”》刊登在《少年科普世界》雜志上。
��！讀書(shū)的感覺(jué)到真好，它讓我收獲許多勝利果實(shí)。
讀書(shū)的感覺(jué)作文12
夜深人靜，燈火闌珊，漂浮了一天的思緒悄然無(wú)聲地返回了我的身體。手捧著(zhù)一杯熱氣騰騰的茶水，靜靜地閱讀一本好書(shū)，那便是天國！隨著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字映入眼簾，我又墜入了書(shū)的世界
我仿佛回到了千百年前的唐宋王朝，與李白一起危樓高百尺，手可摘星辰；找到杜甫，和他體會(huì )國破山河在，城春草木深的痛楚；和蘇軾做朋友，在他受貶后日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人。
我好像乘著(zhù)特快列車(chē)，來(lái)到了霍格沃茲魔法學(xué)院，和伍德一起學(xué)騎飛天掃帚，和赫敏一起向麥格教授請教變形術(shù)的'魅力所在，同哈利。波特并肩作戰，打敗邪惡的伏地魔。
然后，我又來(lái)到了三足鼎立的時(shí)代三國。雖然三國時(shí)期只有六十年，但這期間發(fā)生的事可還真不算少。當劉、關(guān)、張桃園三結義的時(shí)候，我拍手叫好；當呂布刺死人人憎惡的董卓時(shí)，我暗忖：此賊合死！當張達和范疆親手殺死張飛時(shí)，我痛心疾首；終于，當魏、蜀、吳三國死于司馬家族之手中時(shí)，我又想起了話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分
接著(zhù)，我去了滿(mǎn)清，來(lái)到江蘇，拜訪(fǎng)了著(zhù)名的大觀(guān)園。去體會(huì )賈、史、王、薛四大家族的興亡盛衰和蘅蕪君、瀟湘妃子和神瑛侍者三人的愛(ài)情故事。當我看到潦倒不通事務(wù)、思頑怕讀文章的賈寶玉時(shí)，我感到可笑；當林黛玉寫(xiě)出未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流時(shí)，我也為她凄慘的命運感到不公
因為讀書(shū)，我變得能包容他人；因為讀書(shū)，我變得眼界開(kāi)闊；因為讀書(shū)，我的情操得到了陶冶；讀書(shū)的好處是如此之多，但是，你可知道書(shū)中的知識遠不止這些？讀書(shū)，這是我最大的消遣。讀一篇好文，與文字傾心對話(huà)，我心如明月；能與文字產(chǎn)生共鳴，我心如蓮花。文與詞，歌與賦，奏琴瑟笙蕭，聲聲入耳，這就是讀書(shū)最大的樂(lè )趣。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)作文13
讀書(shū)，是一種學(xué)習，也是一種生活。捧起書(shū)，墨香滋養起大寫(xiě)的人；翻開(kāi)書(shū)，閱讀真善美；品讀書(shū)，美妙驚奇包羅萬(wàn)象。
孩提時(shí)，我就和書(shū)結下了不解之緣。奶奶說(shuō)我小時(shí)候抓起繪本，居然能安安靜靜的“看”上一半個(gè)小時(shí)呢！
上幼兒園時(shí)，媽媽對我說(shuō)，書(shū)中有好多人等著(zhù)和我交朋友！我有點(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買(mǎi)來(lái)的《白雪公主》，這是我的第一本課外書(shū)！坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，覺(jué)得還真有點(diǎn)意思。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
上小學(xué)后，漫游書(shū)海，我嘗到了更多的甜，結識了更多的“人”，跟隨他們的腳步也去了很多地方。我真真切切的體會(huì )到他們的悲歡離合。讀安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為小女孩的命運做過(guò)祈禱；讀《狼牙山五壯士》時(shí)，我為他們的壯舉流過(guò)淚；讀《三國演義》，我被諸葛亮運籌帷幄，決勝千里的計謀所折服；讀《魯賓遜漂流記》，我仿佛跟著(zhù)他在海上航行，見(jiàn)證他在孤島上努力生活，不向困難低頭……我深深地沉迷于書(shū)中，不局限讀名著(zhù)名家經(jīng)典，還看一些漫畫(huà)、腦筋急轉彎之類(lèi)的。
雖然我沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城，但我感受到了長(cháng)城的雄偉；雖然我沒(méi)有去過(guò)海邊，但讀書(shū)能讓我領(lǐng)略大海的浩瀚；雖然我沒(méi)有去過(guò)黃山，但我從課文中見(jiàn)識了天都峰的高、陡。閱讀，讓我嘗到了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣！讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。
讀書(shū)給我最大的感受就是：它豐富了我的知識，增長(cháng)了我的.見(jiàn)識。讀書(shū)給了我自信，讀書(shū)給了我歡樂(lè )，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好的畫(huà)面前停留，就像在欣賞春天的嫩枝一樣。我愛(ài)讀書(shū)，就這樣一直讀下去！
同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我想說(shuō)——讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)作文14
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧。一本好書(shū)就像一壺茶，淡淡的香味，滋潤著(zhù)心靈的凈土，在這個(gè)寒假里，我讀了中國現代著(zhù)名兒童文學(xué)作家的作品。
這本書(shū)看起來(lái)很深奧，但它告訴我們的是世界上最簡(jiǎn)單、最復雜的情感——愛(ài)。冰心對孩子的愛(ài)，對偉人的愛(ài)，對親人的愛(ài)，對世界的愛(ài)，都融入到這紙油墨中。讓我們一起品嘗冰心的愛(ài)——因為如果我沒(méi)有在童心來(lái)回的那一刻拿起筆，我永遠不敢用成年人復雜的心來(lái)寫(xiě)這種交流。這句簡(jiǎn)單的話(huà)，沒(méi)有華麗的修辭，字里行間流露出冰心想讓孩子有一個(gè)純真的`童年，體現了冰心對孩子的愛(ài)；你最?lèi)?ài)的人，抱著(zhù)最苦惱的疾病，應該在最短的時(shí)間內從你的手腕和手臂上消失；同時(shí)，你要假裝笑著(zhù)陪著(zhù)，守著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，一分一秒的珍惜，害怕同在的時(shí)光！這句話(huà)以強烈的語(yǔ)調闡述了母親病重時(shí)冰心難以忍受的痛苦。不需要太多的筆墨，冰心滿(mǎn)滿(mǎn)的情感自然流動(dòng)，流動(dòng)……
在這本厚厚的書(shū)中，我最感興趣的是散文《南歸—貢獻母親的天靈》。雖然這篇文章只描述了母親臨終前的幾天，但它向我們展示了母親的滄桑。消磨、朦朧、孤獨、恐怖、寒風(fēng)、黯然、彎顫，讓我們感受到冰心的痛苦。晚上9點(diǎn)，媽媽的臉變得更加蒼白了。搖搖頭，呼吸更快。這句話(huà)讓我們都感到恐懼。他突然轉身，雙臂抱著(zhù)頭哭了起來(lái)。那是一月七夜九點(diǎn)四十五分。此時(shí)此刻，我們無(wú)母之人，嗚嗚痛哉！從冰心能清晰而強烈地記住母親去世時(shí)間的感嘆詞，我們深深地感受到冰心對母親的愛(ài)是多么真實(shí)！
冰心的愛(ài)，對孩子的純真愛(ài)，對偉人的尊重，對親人的真愛(ài)，對世界的感恩。從冰心的話(huà)中可以看出，只要是過(guò)去施舍過(guò)她的一切，冰心就會(huì )愛(ài)它。正如她所說(shuō)，有了愛(ài)，就有了一切。同時(shí)，我們也覺(jué)得冰心散文清美，文字優(yōu)雅，思想純潔。讓我們也像冰心女士一樣，用一顆感恩的心來(lái)應對生活，用愛(ài)給生活增添光彩！
讀書(shū)的感覺(jué)作文15
我家有個(gè)大書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)。有《孫子兵法》、《紅樓夢(mèng)》、《朱自清散文》、《安徒生童話(huà)》……每當我翻開(kāi)這些書(shū)時(shí)，濃濃的墨香撲面而來(lái)，仿佛書(shū)里的人物在向我招手，我慢慢沉浸在書(shū)的海洋里，這種感覺(jué)真好。
一年四季中，每個(gè)季節讀書(shū)的感覺(jué)都不同。春天，當我坐在生機勃勃的草地上，翻開(kāi)書(shū)如春風(fēng)拂面般愜意。夏天，當我坐在池塘邊垂柳的影子里，大聲朗讀，如久旱逢甘霖般暢快。秋天，當我坐在碩果累累的果林里，置身于書(shū)中，世界寂靜了，我的心如聽(tīng)泉吟詩(shī)般平靜。冬天，當我坐在窗邊，望著(zhù)窗外皚皚的白雪，書(shū)中的世界如雪中送碳般溫暖。春夏秋冬，四季輪回，但我讀書(shū)的嗜好從未改變。
書(shū)的種類(lèi)有很多，每種書(shū)帶給我的感覺(jué)也不同。和電子書(shū)相比，紙質(zhì)的書(shū)籍更具真實(shí)感。當我閉上眼睛，用手指撫摸著(zhù)一行行的字跡，仿佛書(shū)里的一切呈現在我眼前。讀歷史書(shū)的時(shí)候，兵臨城下之時(shí)，諸葛亮依然神態(tài)自若地撫琴，我欣賞他的'鎮定。讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)，林妹妹和寶哥哥在我眼前演繹著(zhù)一幕幕悲歡離合，我為他們的故事哀嘆。讀散文時(shí)，朱自清筆下靜謐的荷塘月色讓我深深陶醉。讀童話(huà)時(shí)，可愛(ài)的丑小鴨變成美麗的白天鵝時(shí)，我和它一樣開(kāi)心幸福。書(shū)是我心情的調節器，我的心情隨著(zhù)書(shū)中的情節緊張、悲傷、寧靜、興奮……
書(shū)既是我的良師益友，又是我的精神食糧，它教給我做人處事的道理，帶我徜徉在知識的海洋里。它既能陶冶情操，又能娛樂(lè )身心。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)，幫助我進(jìn)步，伴隨我成長(cháng)，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
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