電子課程設計心得體會(huì )

時(shí)間:2023-12-25 13:10:05 設計 我要投稿

(優(yōu)秀)電子課程設計心得體會(huì )

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的電子課程設計心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(優(yōu)秀)電子課程設計心得體會(huì )

電子課程設計心得體會(huì )1

  通過(guò)這次為期近半月的課程設計,我們深感自己動(dòng)手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論,在實(shí)踐層面上只有一定的指導作用。但是真正在實(shí)際運用過(guò)程中,我們如果缺乏必要的及時(shí)鍛煉,那將會(huì )感覺(jué)到力不從心。理工科本來(lái)就是一門(mén)集思維和動(dòng)手能力于一體的學(xué)科,要想真正掌握好,思考、假設和實(shí)驗驗證都是必不可少的。在通過(guò)很多的理論學(xué)習之后,我們通過(guò)課程設計和相關(guān)的實(shí)驗把書(shū)本上的理論知識在實(shí)際運用中加以利用,鞏固了理論知識的同時(shí)也增強了我們的動(dòng)手能力。

  另外,我們生活在一個(gè)講究團隊合作的社會(huì )里。通過(guò)團隊的`協(xié)作,也培養了我們團結互助,相互協(xié)調的團隊合作能力。通過(guò)大家的努力,我們共同完成了小組的任務(wù),大家集思廣益,各抒己見(jiàn),共同把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決。雖然辛苦,但是我們也享受著(zhù)這次課程設計中給我們帶來(lái)的樂(lè )趣,那就是自己親自動(dòng)手解決好實(shí)際問(wèn)題,雖然我們做的還不夠,但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學(xué)習理論知識的最終目的還是要走向實(shí)際運用,通過(guò)這種模擬式的學(xué)習,我們加深認識到理論與實(shí)踐的差異。通過(guò)這個(gè)課程設計,我們大家把整個(gè)學(xué)習階段的各種學(xué)科知識竄聯(lián)在一起,更好地認識到學(xué)習是一個(gè)系統工程。我們的每一個(gè)環(huán)節都是在為以后的實(shí)踐環(huán)節做鋪墊,我們的每一個(gè)環(huán)節都是要有所掌握才可以順利完成任務(wù)。

  通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),我們還可以充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,因人而異,合理分配任務(wù),團結協(xié)作,一起朝著(zhù)任務(wù)的方向不斷地奮斗,大家都很辛苦,各自完成自己負責的那部分工作。我們都深感動(dòng)手起來(lái)遇到的各種問(wèn)題都要親自去解決是一件很不容易的事情,同時(shí)我們也在實(shí)踐過(guò)程中修復了以往學(xué)習的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多舉行多參與這類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)。把理論知識結合到實(shí)踐層面去,理論結合實(shí)際學(xué)習才會(huì )更有聲有色。要把我們學(xué)到理論知識的真正利用到生產(chǎn)實(shí)際中還需要大量的實(shí)踐和運用。

  我們忘不了自己在這一過(guò)程中的努力與收獲,我們也相信付出與收獲成正比,我們付出的越多,相應地收獲也就越多。我們有大塊的時(shí)間在準備,在學(xué)習的過(guò)程中,我們要不斷地改進(jìn)和學(xué)習,多多交流才能更好更輕松地學(xué)習。

電子課程設計心得體會(huì )2

  時(shí)光匆匆而過(guò),一周轉瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)光里面,原本以為會(huì )比較簡(jiǎn)單的設計任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重,但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中,我學(xué)會(huì )了耐心,學(xué)會(huì )了堅持,也學(xué)會(huì )了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收獲頗豐。

  在這次電子課程設計中,我們小組的設計題目是汽車(chē)尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片:雙向移位寄74LS194,二輸入與非門(mén)74LS00、四輸入與非門(mén)74LS20、六反相器74LS04、3-8譯碼器,555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設計的時(shí)候并不是個(gè)性順利,芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家群眾的討論過(guò)后,我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì )到團隊的力量,團結才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小,集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快,讓我們學(xué)到更多的知識。

  最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì )因為一個(gè)小的失誤,比如線(xiàn)接錯了,有些地方的線(xiàn)沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多,當時(shí)甚至有過(guò)要放下的念頭。但是我堅持了下來(lái),當最終看到成果的時(shí)候,我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細節決定成敗。以前感觸不深,沒(méi)有注意太多的細節,總是抱著(zhù)差不多就行了或者放縱自我的`心態(tài)來(lái)應對生活學(xué)習中的許多問(wèn)題。但是我此刻明白了,這是不對的。對于科學(xué)我們就就應持續嚴謹的態(tài)度。課程設計中的許多細節都沒(méi)有注意,老是求快,想早點(diǎn)完成設計和連接實(shí)驗板的工作,但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),細心檢查之后,最終完成了連線(xiàn)。

  我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放下,雖然過(guò)程不順利,與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持,朝著(zhù)自我既定的目標前進(jìn),就必須會(huì )走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊,當我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候,就會(huì )發(fā)現,沿途的曲折其實(shí)是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來(lái),我們會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。

  電子課程設計,不僅僅讓我們的知識更加牢固,還讓我意識到我們所學(xué)的知識能夠與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對自我有了更多的信心,因為我們在大學(xué)里面不是混日子,而是在學(xué)習真正對我們的生活有幫忙的知識和潛力。一個(gè)小小的課程設計,卻讓我有了大大的期望。我會(huì )更加珍惜此刻這么好的學(xué)習環(huán)境,努力學(xué)習知識,讓自我在激烈的社會(huì )競爭中立足,也把自我所學(xué)的知識運用到生活實(shí)際中來(lái)回報社會(huì )。

  最后再次感謝老師和同學(xué)們對我的無(wú)私的幫忙,期望老師們工作順利、身體健康,同學(xué)們的學(xué)習生活更上一層樓。

電子課程設計心得體會(huì )3

  1、通過(guò)這次課程設計,加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設計過(guò)程中,我們通過(guò)這個(gè)方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖,和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248,cd4510各兩個(gè),74ls04,74ls08,74ls20,74ls74,ne555定時(shí)器各一個(gè)。

  2、在設計過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況,就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現不了,因此耗費在這上面的時(shí)間用去非常多。

  3、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強,由于課本上的知識太多,平時(shí)課間的學(xué)習并不能非常好的理解和運用各個(gè)元件的功能,而且考試內容有限,所以在這次課程設計過(guò)程中,我們了解了非常多元件的功能,并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

  平時(shí)看課本時(shí),有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂,做完課程設計,那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住非常多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個(gè)期末測試之后的`課程設計對我們的作用是非常大的。

  4、在制作pcb時(shí),發(fā)現細心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是非常需要的,否則只是一紙空話(huà)。

  5、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí),由于項目組成員對單面板的不熟悉,導致布線(xiàn)后元件出現在另一邊,增加了布線(xiàn)難度,也產(chǎn)生非常多不曾注意的問(wèn)題,今后要牢記這個(gè)教訓,使以后布線(xiàn)更加順利。

  6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習,過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò),也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。

  生活就是這樣,汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習,我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō),設計確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂(lè ),在如今單一的理論學(xué)習中,非常少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì ),但我們可以,而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù),一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑,相互幫助,配合默契,多少人間歡樂(lè )在這里灑下,大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作,我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō),確實(shí)非常累,但當我們看到自己所做的成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行,行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切,這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作,也許有人認為設計的工作有些枯燥,但我們認為無(wú)論干什么,只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們,我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著(zhù)自己的路,執著(zhù)的走下去。

  同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作,團隊需要個(gè)人,個(gè)人也離不開(kāi)團隊,必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯誤,就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。

  對我們而言,知識上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富,經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

  通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是非常重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

電子課程設計心得體會(huì )4

  經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)星期的學(xué)習,原來(lái)對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)一無(wú)所知的我,終于對它有了一些了解,一些認識,一些體會(huì )。從此,我學(xué)習的目標不再茫然、不在漂浮不定。我對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習、對專(zhuān)業(yè)知識的獲取將變得更加主動(dòng),而無(wú)論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對本專(zhuān)業(yè)的一些了解和認識:

  信息工程(電子信息工程方向)———本專(zhuān)業(yè)培養具備電子技術(shù)和信息系統的基礎知識,掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應用方面的知識,能從事電子信息工程、衛星與計算機網(wǎng)絡(luò )通信、各類(lèi)電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用、開(kāi)發(fā)、集成和制造的高等工程技術(shù)人才。我們主要學(xué)習的是信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的專(zhuān)業(yè)知識,受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓練,具備設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。開(kāi)設的主要課程:電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場(chǎng)理論、通信工程、自動(dòng)控制原理、感測技術(shù)等。就業(yè)方向:主要在電信、移動(dòng)通信、數據通信、電子工業(yè)等IT產(chǎn)業(yè)部門(mén)從事科學(xué)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或在廣播電視部門(mén)從事技術(shù)和管理工作。

  電子信息工程是一門(mén)應用計算機等現代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科,主要研究信息的獲取與處理,電子設備與信息系統的設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成,F在,電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì )的諸多方面,像電話(huà)交換局里怎么處理各種電話(huà)信號,手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的,我們周?chē)木W(wǎng)絡(luò )怎樣傳遞數據,甚至信息化時(shí)代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)。我們可以通過(guò)一些基礎知識的學(xué)習認識這些東西,并能夠應用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。電子信息工程專(zhuān)業(yè)主要是學(xué)習基本電路知識,并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數學(xué)知識,對物理學(xué)的要求也很高,并且主要是電學(xué)方面;要學(xué)習許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習電子信息工程自己還要動(dòng)手設計、連接一些電路并結合計算機進(jìn)行實(shí)驗,對動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路,用計算機設置小的通信系統,還會(huì )參觀(guān)一些大公司的電子和信息處理設備,理解手機信號、有線(xiàn)電視是如何傳輸的等,并能有機會(huì )在老師指導下參與大的工程設計。學(xué)習電子信息工程,要喜歡鉆研思考,善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現問(wèn)題。

  隨著(zhù)社會(huì )信息化的深入,各行業(yè)大都需要電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才,而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如,做電子工程師,設計開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師,設計開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管,策劃一些大的`系統,這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續進(jìn)修成為教師,從事科研工作等。

  業(yè)務(wù)培養目標:本專(zhuān)業(yè)培養具備電子技術(shù)和信息系統的基礎知識,能從事各類(lèi)電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養要求:本專(zhuān)業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習信號的獲取與處理、電廠(chǎng)設備信息系統等方面的專(zhuān)業(yè)知識,受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓練,具備設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。

  畢業(yè)生應獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力:

  1.較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域寬廣的技術(shù)基礎理論知識,適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍;

  2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗技術(shù),具備分析和設計電子設備的基本能力;

  3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法,具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力;

  4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規,了解企業(yè)管理的基本知識;

  5.了解電子設備和信息系統的理論前沿,具有研究、開(kāi)發(fā)新系統、新技術(shù)的初步能力;

  6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干課程:

  主干學(xué)科:電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。

  主要課程:電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測技術(shù)等。

  通過(guò)這半年的電子信息工程學(xué)習,我覺(jué)得這門(mén)課程應該引起我們的重視,因為它不僅勾畫(huà)出了我們專(zhuān)業(yè)的大致方向,而且對我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有很大的幫助。但是覺(jué)得自己做的卻并不是很好,因為上課的時(shí)候一些知識并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,并不是老師講得不好,而是自己對這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)并不怎么感興趣。而當老師將于電腦配置有關(guān)的知識的時(shí)候,自己一下子興趣就來(lái)了,也許是因為自己將來(lái)要買(mǎi)電腦的緣故,這些知識能夠用得上。所以說(shuō)興趣是最好的老師這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯,所以在以后的學(xué)習中我一定會(huì )培養自己在這方面的興趣,經(jīng)?匆恍┣把氐目萍汲晒,用這種方法來(lái)擴展自己的知識面,也許日后對自己的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習有很大幫助。

  關(guān)于對電子信息概論這門(mén)課,我覺(jué)得老師講的還不錯,因為畢竟我們剛起步,有很多東西都不太懂,我覺(jué)得以后上這門(mén)課的時(shí)候最好能講一些實(shí)際生活中的例子。比如電腦、電話(huà)等等我們平時(shí)都不太陌生的東西來(lái)激起我們的興趣。也許通過(guò)這種方式來(lái)講課我們能夠更好的掌握知識,并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當于專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)補充及擴展,同時(shí)它也是我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)前奏,能夠對我們以后學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識起到一個(gè)良好的促進(jìn)作用,所以說(shuō)我們必須對他有一個(gè)深刻的認識和了解。

  在以后的學(xué)習中我想自己會(huì )更加深刻的體會(huì )這一點(diǎn),并且通過(guò)自己的不斷努力和探索來(lái)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課。

電子課程設計心得體會(huì )5

  課程設計是學(xué)生即將完成本課程的一個(gè)重要環(huán)節,它既是對本門(mén)所學(xué)知識的全面總結和綜合應用,又為今后走向社會(huì )的實(shí)際操作應用鑄就了一個(gè)良好的開(kāi)端。通過(guò)這次課程設計,讓我對各種電路都有了大概的了解,這次對調頻接收機的設計與制作,讓我了解了設計電路的過(guò)程,也讓我了解了關(guān)于調頻接收機的原理與設計理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,不可能與理想情況完全一致。所以,在設計時(shí)應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法這次課程設計使我明白要設計一個(gè)成功的電路,必須要細心,耐心,認真。在老師的指導下,整個(gè)電路穩定工作。課程設計過(guò)程中很多步驟在設計時(shí)需要反復實(shí)踐,其過(guò)程很煩瑣,有時(shí)花很長(cháng)時(shí)間設計出來(lái)的電路還是需要重做,那時(shí)心中會(huì )很急躁,就需要我們靜下心,仔細查找原因,然后作出相應的改動(dòng)。整個(gè)過(guò)程花了我不少時(shí)間,可當做完時(shí)才發(fā)現做這個(gè)實(shí)驗是多么簡(jiǎn)單的一件事,有時(shí)無(wú)法找出錯誤便更換器件重新接線(xiàn)以使電路正常運行。在實(shí)際的操作過(guò)程中,能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來(lái),并在過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,電路的連接提高了我們解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )了在設計中獨立解決問(wèn)題,也包括怎樣去查找問(wèn)題。在整個(gè)課程設計完后,總的感覺(jué)是:有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西,而現在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中,我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西,以下是我實(shí)驗時(shí)這門(mén)課程覺(jué)得應注意的問(wèn)題:

 。1)多看資料書(shū),再試著(zhù)組裝,由易到難,由小到大。

 。2)思路很重要,不能盲目,首先要有一條主線(xiàn),再以主線(xiàn)為基礎分支。

 。3)這門(mén)課是實(shí)踐性很強的一門(mén)課,要多動(dòng)手。

 。4)獨立思考很重要,但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的,我平時(shí)還是喜歡和同學(xué)討論,和同學(xué)一起不但可以相互查錯,還可以相互學(xué)習,體驗別人的錯誤,增長(cháng)自己的經(jīng)驗,擴展自己思路。

  通過(guò)這次對調頻接收機的設計與制作,讓我了解了設計電路的過(guò)程,也讓我了解了關(guān)于調頻接收機的原理與設計理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,不可能與理想情況完全一致。所以,在設計時(shí)應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法

  通過(guò)這次課程設計,讓我對各種電路都有了大概的了解,所以說(shuō),坐而言不如立而行,對于這些電路還是應該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì )有深刻理解。

  本學(xué)期開(kāi)設了高頻電子線(xiàn)路這門(mén)課程。這次課程設計使我明白要設計一個(gè)成功的電路,必須要細心,耐心,認真。在整個(gè)電路的設計過(guò)程中,花費時(shí)間最多的是各個(gè)單元電路的連接及電路的.設計。在設計過(guò)程中,我們仔細比較分析其原

  理以及哪種更加可行。在老師的指導下,整個(gè)電路穩定工作。課程設計過(guò)程中很多步驟在設計時(shí)需要反復實(shí)踐,其過(guò)程很煩瑣,有時(shí)花很長(cháng)時(shí)間設計出來(lái)的電路還是需要重做,那時(shí)心中會(huì )很急躁,就需要我們靜下心,仔細查找原因,然后作出相應的改動(dòng)。

  通過(guò)這次對調頻接收機的設計與制作,讓我了解了設計電路的過(guò)程,也讓我了解了關(guān)于調頻接收機的原理與設計理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,不可能與理想情況完全一致。所以,在設計時(shí)應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法整個(gè)過(guò)程花了我不少時(shí)間,可當做完時(shí)才發(fā)現做這個(gè)數字鐘是多么簡(jiǎn)單的一件事,主要是在調試時(shí)花了不少時(shí)間,其間換了不少器件,有的器件在理論上可行,但在實(shí)際運行中就無(wú)法看到效果,所以調試花了我不少時(shí)間,有時(shí)無(wú)法找出錯誤便更換器件重新接線(xiàn)以使電路正常運行。在實(shí)際的操作過(guò)程中,能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來(lái),并在調試中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,電路的調試提高了我們解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )了在設計中獨立解決問(wèn)題,也包括怎樣去查找問(wèn)題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會(huì )在腦海中留下深刻的印象,這個(gè)小小的課程設計讓我可以熟練的操作multisim軟件,也了解了不少器件的功能的應用,也加深了對數字電路認識和理解。

  本次課程設計主要是用軟件仿真,如果是實(shí)際加工電路板就更加鍛煉我們的動(dòng)手能力了,因此,我們的能力還有待提高。

  通過(guò)這次對數字鐘的設計與制作,讓我們了解了設計電路的程序,也讓我們了解了數字鐘的原理和設計理念。要設計一個(gè)電路總要對著(zhù)一個(gè)參考電路圖才可以連接,但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣,因為在事跡接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,所以要合理布局這樣連出來(lái)的成品才比較美觀(guān)。設計過(guò)程中,在一次又一次的失敗面前,我們沒(méi)有退縮,而是

  勇敢的去面對,積極的去解決,充分運用所學(xué)知識和他人的幫助,最終取得了成功。通過(guò)親自動(dòng)手連線(xiàn),試驗,遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題,我們鞏固了書(shū)本的知識,同時(shí)也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn),明白了實(shí)踐的可貴性。動(dòng)手能力的提高,細心與耐心的培養,品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅,是我們在這次課程設計中最大的收獲。

  在整個(gè)課程設計完后,總的感覺(jué)是:有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西,而現在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中,我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西,如:如何利用現有的元件組裝得到設計要求,如何找到錯誤的原因,如何利用計算機來(lái)畫(huà)圖等等。但也遇到了不少的挫折,有時(shí)遇到了一個(gè)錯誤怎么找也找不到原因所在,找了老半天結果卻是芯片的管腳接錯了,有時(shí)更是忘接電源了。在學(xué)習中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯,在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí),一不小心就會(huì )犯錯,而且很不容易檢查出來(lái)。但現在回過(guò)頭來(lái)看,還是挺有成就感的。

  這次課程設計,加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設計過(guò)程中,我們了解了很多元件的功能,并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件印象深刻。

  在制作PCB時(shí),發(fā)現細心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接,在這方面問(wèn)題不是很大。

  最后就是調試了,出現的問(wèn)題還是很多的。比如發(fā)現有部分功能沒(méi)有實(shí)現,仔細檢查了一遍,才發(fā)現有根線(xiàn)接錯了,而且有些地方存在虛焊現象。改正了之后,問(wèn)題就迎刃而解了。此次課程設計,讓我學(xué)到了很多課內學(xué)不到的東西,比如獨立思考解決問(wèn)題,出現差錯的隨機應變,和與人合作共同提高,都受益匪淺,今后的制作應該更輕松,自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

  感謝老師的指導,也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!

  經(jīng)過(guò)了近一段時(shí)間的學(xué)習和查找資料,我終于完成了直流穩壓電源的設計這篇論文。從開(kāi)始接到論文題目到設計的實(shí)現,再到論文文章的完成,每走一步對我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰,這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多知識也有很多感受,從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài),開(kāi)始了獨立的學(xué)習和試驗,查看相關(guān)的資料和書(shū)籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái),每一次改進(jìn)都是我學(xué)習的收獲,每一次試驗的成功都會(huì )讓我興奮好一段時(shí)間。

  雖然我的論文作品不是很成熟,還有很多不足之處,但我可以自豪的說(shuō),這里面的每一段文字,都有我的勞動(dòng)。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì )化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會(huì )使我終身受益,我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程,沒(méi)有學(xué)習就不可能有研究的能力,沒(méi)有自己的研究,就不會(huì )有所突破,那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習中激勵我繼續進(jìn)步。

電子課程設計心得體會(huì )6

  在這次電子電路課程設計實(shí)驗中,我們選的課題都是與生活息息相關(guān)的,把生活中常見(jiàn)的一些現象模擬到實(shí)驗室中,體現了學(xué)習與實(shí)際生活相結合的理念。霓虹燈是我們生活中十分常見(jiàn)的,五顏六色的彩燈遍及在我們的生活中,而我們設計的這個(gè)彩燈控制器,使我們覺(jué)得這個(gè)課程設計十分有意義。

  接到題目后我們小組的人去圖書(shū)館借了一些書(shū)籍、參照網(wǎng)絡(luò )上的一些資料,再加上老師的悉心指導,設計出了一個(gè)與生活中密切相關(guān)的彩燈,通過(guò)了本學(xué)期對數字電路和模擬電路的學(xué)習,我們感到現在設計這樣的一個(gè)節拍速度漸變彩燈控制器是非常有必要的,因為這能夠考察我們對書(shū)本上的知識是否已掌握好,并對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和加深。但是第一次做實(shí)物,所以覺(jué)得還有有不小的壓力。做實(shí)物比在軟件里面仿真難度大了不少,因為,稍不細心就可能會(huì )使哪個(gè)芯片燒壞或者哪條線(xiàn)路沒(méi)有接牢固,這都會(huì )使得在實(shí)驗中沒(méi)法得到正確的結果,因而會(huì )有一些挑戰與難度。這次設計用到了一些在實(shí)驗中比較常用的電子器件,從設計總體上來(lái)說(shuō),與我們來(lái)說(shuō),只要認真的去做的話(huà),我們能在規定的時(shí)間內做出來(lái)。但是還是需要我們組里幾位成員互相合作,相互幫助,才能更好的完成任務(wù)的,這樣極大的培養了我們的`團隊合作的精神。通過(guò)本次課程設計的鍛煉,我學(xué)到了很多有關(guān)節拍速度漸變的彩燈控制器的設計方法與工作原理。期間也碰到不少問(wèn)題,但只要仔細的揣摩也能找到解決的方法。慢工出細活,過(guò)程是很重要的,只有認真努力細心堅持的去做,才能取得滿(mǎn)意的結果。

  雖然實(shí)驗之前的仿真我們做得很好,并且設計了好幾種實(shí)驗方案,也都具體地畫(huà)出了電路圖,但是在具體地實(shí)驗過(guò)程中還是遇到了不小的困難。在仿真中,我們所有的的元件都是知道其參數的,在實(shí)驗中,我們知道的只是元件的理論上的參數,實(shí)際上因為元件經(jīng)過(guò)多次使用,其性能會(huì )有所變化,與理論值有點(diǎn)出入,但我們在仿真時(shí)又是要求十分精確的,這就導致了實(shí)驗中的結果出現差錯時(shí),我們需要改動(dòng)的地方就很多。以我們的實(shí)驗情況為例,我們在發(fā)現彩燈的頻率與理論不符合時(shí),就檢測了一下我們實(shí)驗中用的電阻和電容,結果發(fā)現100Ω的電阻實(shí)際阻值只有80Ω左右,47μF的電容實(shí)際只有20μF左右,這么大的誤差使得我們的結果與理論相差很多,于是我們只好修改線(xiàn)路,使得接入電路中的有效數值與理論相差不大。這個(gè)問(wèn)題解決后,我對理論與實(shí)踐相結合有了更深層次的理解,更加堅信了實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。并且,我們也知道了要愛(ài)護實(shí)驗儀器,讓后面使用的同學(xué)們遇到的困難盡量少一點(diǎn)。

  總而言之,這次課程設計讓我們收獲頗多,雖然實(shí)驗室里很熱,但我們依然沒(méi)有偷懶,順利地完成了任務(wù)。

電子課程設計心得體會(huì )7

  通過(guò)此次課程設計,使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識,在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

  過(guò)而能改,善莫大焉。在課程設計過(guò)程中,我們不斷發(fā)現錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節,本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多問(wèn)題,最后在老師的指導下,終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中,一定要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可!

  課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門(mén)講道課,一門(mén)辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的'連線(xiàn)方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術(shù),通過(guò)查詢(xún)資料,也了解了收音機的構造及原理。

  我認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè ),找尋有趣的事情,發(fā)現其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟,會(huì )面對需要面對的事情。

  回顧起此課程設計,至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

  實(shí)驗過(guò)程中,也對團隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來(lái)更加默契,在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。

  此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún),只要認真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒(méi)有弄不懂的知識,收獲頗豐。

電子課程設計心得體會(huì )8

  課程設計是學(xué)生即將完成本課程的一個(gè)重要環(huán)節,它既是對本門(mén)所學(xué)知識的全面總結和綜合應用,又為今后走向社會(huì )的實(shí)際操作應用鑄就一個(gè)良好的開(kāi)端。通過(guò)這次課程設計,讓我對各種電路都有大概的解,這次對調頻接收機的設計與制作,讓我解設計電路的過(guò)程,也讓我解關(guān)于調頻接收機的原理與設計理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,不可能與理想情況完全一致。所以,在設計時(shí)應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法這次課程設計使我明白要設計一個(gè)成功的電路,必須要細心,耐心,認真。在老師的指導下,整個(gè)電路穩定工作。課程設計過(guò)程中很多步驟在設計時(shí)需要反復實(shí)踐,其過(guò)程很煩瑣,有時(shí)花很長(cháng)時(shí)間設計出來(lái)的電路還是需要重做,那時(shí)心中會(huì )很急躁,就需要我們靜下心,仔細查找原因,然后作出相應的改動(dòng)。整個(gè)過(guò)程花我不少時(shí)間,可當做完時(shí)才發(fā)現做這個(gè)實(shí)驗是多么簡(jiǎn)單的一件事,有時(shí)無(wú)法找出錯誤便更換器件重新接線(xiàn)以使電路正常運行。在實(shí)際的操作過(guò)程中,能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來(lái),并在過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,電路的連接提高我們解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )在設計中獨立解決問(wèn)題,也包括怎樣去查找問(wèn)題。在整個(gè)課程設計完后,總的感覺(jué)是:有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西,而現在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中,我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西,以下是我實(shí)驗時(shí)這門(mén)課程覺(jué)得應注意的問(wèn)題:

 。1)多看資料書(shū),再試著(zhù)組裝,由易到難,由小到大。

 。2)思路很重要,不能盲目,首先要有一條主線(xiàn),再以主線(xiàn)為基礎分支。

 。3)這門(mén)課是實(shí)踐性很強的一門(mén)課,要多動(dòng)手。

 。4)獨立思考很重要,但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的,我平時(shí)還是喜歡和同學(xué)討論,和同學(xué)一起不但可以相互查錯,還可以相互學(xué)習,體驗別人的錯誤,增長(cháng)自己的經(jīng)驗,擴展自己思路。

  通過(guò)這次對調頻接收機的設計與制作,讓我解設計電路的過(guò)程,也讓我解關(guān)于調頻接收機的原理與設計理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,不可能與理想情況完全一致。所以,在設計時(shí)應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法

  通過(guò)這次課程設計,讓我對各種電路都有大概的解,所以說(shuō),坐而言不如立而行,對于這些電路還是應該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì )有深刻理解。

  本學(xué)期開(kāi)設高頻電子線(xiàn)路這門(mén)課程。這次課程設計使我明白要設計一個(gè)成功的電路,必須要細心,耐心,認真。在整個(gè)電路的設計過(guò)程中,花費時(shí)間最多的`是各個(gè)單元電路的連接及電路的設計。在設計過(guò)程中,我們仔細比較分析其原

  理以及哪種更加可行。在老師的指導下,整個(gè)電路穩定工作。課程設計過(guò)程中很多步驟在設計時(shí)需要反復實(shí)踐,其過(guò)程很煩瑣,有時(shí)花很長(cháng)時(shí)間設計出來(lái)的電路還是需要重做,那時(shí)心中會(huì )很急躁,就需要我們靜下心,仔細查找原因,然后作出相應的改動(dòng)。

  通過(guò)這次對調頻接收機的設計與制作,讓我解設計電路的過(guò)程,也讓我解關(guān)于調頻接收機的原理與設計理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,不可能與理想情況完全一致。所以,在設計時(shí)應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法

  整個(gè)過(guò)程花我不少時(shí)間,可當做完時(shí)才發(fā)現做這個(gè)數字鐘是多么簡(jiǎn)單的一件事,主要是在調試時(shí)花不少時(shí)間,其間換不少器件,有的器件在理論上可行,但在實(shí)際運行中就無(wú)法看到效果,所以調試花我不少時(shí)間,有時(shí)無(wú)法找出錯誤便更換器件重新接線(xiàn)以使電路正常運行。

  在實(shí)際的操作過(guò)程中,能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來(lái),并在調試中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,電路的調試提高我們解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )在設計中獨立解決問(wèn)題,也包括怎樣去查找問(wèn)題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會(huì )在腦海中留下深刻的印象,這個(gè)小小的課程設計讓我可以熟練的操作multisim軟件,也解不少器件的功能的應用,也加深對數字電路認識和理解。

  本次課程設計主要是用軟件仿真,如果是實(shí)際加工電路板就更加鍛煉我們的動(dòng)手能力,因此,我們的能力還有待提高。

  通過(guò)這次對數字鐘的設計與制作,讓我們解設計電路的程序,也讓我們解數字鐘的原理和設計理念。要設計一個(gè)電路總要對著(zhù)一個(gè)參考電路圖才可以連接,但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣,因為在事跡接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約,所以要合理布局這樣連出來(lái)的成品才比較美觀(guān)。設計過(guò)程中,在一次又一次的失敗面前,我們沒(méi)有退縮,而是

  勇敢的去面對,積極的去解決,充分運用所學(xué)知識和他人的幫助,最終取得成功。通過(guò)親自動(dòng)手連線(xiàn),試驗,遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題,我們鞏固書(shū)本的知識,同時(shí)也學(xué)到新的學(xué)問(wèn),明白實(shí)踐的可貴性。動(dòng)手能力的提高,細心與耐心的培養,品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅,是我們在這次課程設計中最大的收獲。

  在整個(gè)課程設計完后,總的感覺(jué)是:有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西,而現在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中,我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西,如:如何利用現有的元件組裝得到設計要求,如何找到錯誤的原因,如何利用計算機來(lái)畫(huà)圖等等。但也遇到不少的挫折,有時(shí)遇到一個(gè)錯誤怎么找也找不到原因所在,找老半天結果卻是芯片的管腳接錯,有時(shí)更是忘接電源。在學(xué)習中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯,在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí),一不小心就會(huì )犯錯,而且很不容易檢查出來(lái)。但現在回過(guò)頭來(lái)看,還是挺有成就感的。

  這次課程設計,加強我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設計過(guò)程中,我們解很多元件的功能,并且對于其在電路中的使用有更多的認識。而且還記住很多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看,下次就忘,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件印象深刻。

  在制作PCB時(shí),發(fā)現細心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接,在這方面問(wèn)題不是很大。

  最后就是調試,出現的問(wèn)題還是很多的。比如發(fā)現有部分功能沒(méi)有實(shí)現,仔細檢查一遍,才發(fā)現有根線(xiàn)接錯,而且有些地方存在虛焊現象。改正之后,問(wèn)題就迎刃而解。

  此次課程設計,讓我學(xué)到很多課內學(xué)不到的東西,比如獨立思考解決問(wèn)題,出現差錯的隨機應變,和與人合作共同提高,都受益匪淺,今后的制作應該更輕松,自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

  感謝老師的指導,也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!

  經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習和查找資料,我終于完成直流穩壓電源的設計這篇論文。從開(kāi)始接到論文題目到設計的實(shí)現,再到論文文章的完成,每走一步對我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰,這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時(shí)間里,我學(xué)到很多知識也有很多感受,從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很解的狀態(tài),開(kāi)始獨立的學(xué)習和試驗,查看相關(guān)的資料和書(shū)籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái),每一次改進(jìn)都是我學(xué)習的收獲,每一次試驗的成功都會(huì )讓我興奮好一段時(shí)間。

  雖然我的論文作品不是很成熟,還有很多不足之處,但我可以自豪的說(shuō),這里面的每一段文字,都有我的勞動(dòng)。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì )化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會(huì )使我終身受益,我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程,沒(méi)有學(xué)習就不可能有研究的能力,沒(méi)有自己的研究,就不會(huì )有所突破,那也就不叫論文。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習中激勵我繼續進(jìn)步。

電子課程設計心得體會(huì )9

  微機原理與系統設計 作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計算機原理和應用主題,以CPU為主線(xiàn),系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。

  這次微機原理課程設計歷時(shí)兩個(gè)星期,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。以前在上課的時(shí)候,老師經(jīng)常強調在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候,一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái),但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要,很浪費時(shí)間。但是,這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識,以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的,但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù),畫(huà)程序方框圖是很有必要的。因為通過(guò)程序方框圖,在做設計的過(guò)程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路,而且在程序測試的過(guò)程中也有利于查錯。

  其次,以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上,但是經(jīng)過(guò)一段上機的實(shí)踐,對于怎么去排錯、查錯,怎么去看每一步的運行結果,怎么去了解每個(gè)寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高的。

  通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的`理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固的。

  這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在趙老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識,在次我表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

電子課程設計心得體會(huì )10

  通過(guò)這一周的課程設計,我對一些專(zhuān)業(yè)知識和電子設計有了更深的了解,同時(shí)也嘗試著(zhù)去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學(xué)年學(xué)習的模擬電子技術(shù)和數字電子技術(shù)的應用,同時(shí)加上電路等知識,設計一些課題。經(jīng)過(guò)幾天的奮戰,我感受非常深。

  我和客某某、沈某某三個(gè)人在參加學(xué)校電子設計大賽并獲獎后,便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動(dòng)手能力這方面還需非常大的努力。于是,這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上,在老師的指導下,準備把這個(gè)課程設計作為一次練兵,爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備,取得一個(gè)好成績(jì)。

  電子課程設計不僅給我們提供了一個(gè)非常好的展現應用自己所掌握的知識的平臺,又是檢驗自己所學(xué)知識的一次考核。 我們運用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來(lái),形成了一個(gè)團隊。通過(guò)團隊力量,才使設計得以完成?梢哉f(shuō),我們三個(gè)人是一個(gè)不可或缺的`整體,少了任何一個(gè)人都是無(wú)法完成任務(wù)的。

  單片機是我們下學(xué)期要學(xué)的一門(mén)非常重要的課程,它具有強大的功能。由于我們對單片機的應用有了一定的了解,同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習單片機打好基礎,于是這次設計主要是以單片機為主的。一個(gè)是單片機編程器,另一個(gè)便是對單片機的一個(gè)應用 電母雞。

  在設計的過(guò)程中我們也不可避免的遇到了非常多的問(wèn)題。尤其是在調試過(guò)程中,會(huì )因為某些原因出不來(lái)結果,或三個(gè)人之間出現了意見(jiàn)分歧,但在最后都達成了一致。 最后在調試結果出來(lái)后,我們更是無(wú)比的興奮,無(wú)比的自豪?傊,通過(guò)這次電子課程設計,我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用,更了解到團隊精神的力量。在以后的學(xué)習和生活中受用終身。

電子課程設計心得體會(huì )11

  通過(guò)我們幾個(gè)人的努力,對于我們新建的電子科技協(xié)會(huì ),我們想了很多很多想法,也去工院本部的電子協(xié)會(huì )取經(jīng)回來(lái),但總感覺(jué)知識有限,關(guān)于我們的終極目標去參加電子設計大賽還有很長(cháng)的路要走,為我們怎么才能學(xué)得更快,發(fā)展得更好,我們終于想出了一個(gè)法子。如何讓我們電子協(xié)會(huì )發(fā)展得更快,如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件,如何去為參加電子設計大賽做好準備,我們向老師建議要用選修課,來(lái)彌補我們電子剛剛成立沒(méi)有基礎等等問(wèn)題。王書(shū)記老師采納了我們的建議,向教務(wù)處建出了我們的請求,并在指導老師的萬(wàn)般努力與幫助下,我們才開(kāi)了這個(gè)課程。對于這個(gè)課程我們都感覺(jué)很高興很興奮。聽(tīng)了老師講得是津津有味,頭頭是道。我們是聽(tīng)得都入神了,感覺(jué)到我們要有很長(cháng)的路要走。我們可以學(xué)很多很多,慢慢地我們找到了學(xué)習的方向,不在局限于課本上的一點(diǎn)點(diǎn)知識了,我們可以看很多很多想看的知識,了解很多很多想了解的電阻電器元件。

  老師從電阻元器件說(shuō)出,第一節課,說(shuō)了一些設計方案,比如電冰箱的保護電路,令大家刮目相看,一個(gè)小小有電路有如此巨大的功能,我們都很好奇,從此我們就更有興趣來(lái)了解。真是讓人受益匪淺,終于能體會(huì )到不同零件的奇妙組合中展現的人類(lèi)智慧的結晶。知識的重要性在我心中再次提升,電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權的壟斷,讓我既看到了機遇又看到了挑戰,學(xué)習是現在我們唯一的行動(dòng)方針。

  電子產(chǎn)品總是讓人感覺(jué)得非常的神奇,比如收音機,一個(gè)小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音,使我們在孤獨時(shí)給予陪伴,在痛苦時(shí)給予安慰,在無(wú)聊時(shí)給予一絲輕松和愉快。比如手機,使得和遙遠的親人說(shuō)話(huà),談判業(yè)務(wù)等等。電子無(wú)處不在,所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣,如今我終于可以親手試一試,焊接我自己的電路板。

  在課后我學(xué)習了很多的東西,使我眼界打開(kāi),感受頗深。簡(jiǎn)單的焊接使我了解到人生學(xué)習的真諦,課程雖然結束了,但學(xué)習還沒(méi)結束,電子的世界將為我打開(kāi),只有繼續以電子學(xué)習的感受而獲得的指導思想走下去,在事業(yè)的途中打開(kāi)另一扇門(mén)。

  之后我們做出來(lái)感覺(jué)到很有趣很輕松,通過(guò)我們去查找資料,我懂得了收音機的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì )到了實(shí)踐的樂(lè )趣。因為在實(shí)踐時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題,遇到問(wèn)題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤,最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高,為以后學(xué)習、做實(shí)驗打下基礎!

  具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀,面向現代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養成教育的特征,應該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。電子工藝學(xué)習是根據電子信息類(lèi)高級人才所需的'能力結構而規劃的,是技術(shù)基礎能力的訓練,也就是為了培養學(xué)生基礎能力而開(kāi)設的。職業(yè)技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設計系統集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡(jiǎn)單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)能力。

  整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著(zhù),這項工作需要特別的細心,弄不好的話(huà)很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先,必須把安裝的器材清好檢查是否完好,再次就是要運用巧勁把每副夾子上好,牢固,一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡,但看到自己安裝的效果,還是感到很欣慰的,再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì ),踏上自己的工作崗位,但我感覺(jué)到一周的學(xué)習期就是以后生活的寫(xiě)照,我會(huì )運用自己的書(shū)本知識和實(shí)踐能力去撐穩,那在江中的風(fēng)帆。隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展,特別是隨著(zhù)大規模集成電路的產(chǎn)生,給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化,如果說(shuō)微型計算機的出現使現代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍,那么可編程控制器的出現則是給現代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現代社會(huì )中,溫度控制不僅應用在工廠(chǎng)生產(chǎn)方面,其作用也體現到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習了單片機這門(mén)課程,感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得,可是時(shí)間不等人。時(shí)光飛逝,一轉眼,一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了,俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。

  課后,我們要對所用單片機的內部結構有一個(gè)系統的了解,知道該單片機內有哪些資源;要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖;在設計程序時(shí),不能妄想一次就將整個(gè)程序設計好,反復修改、不斷改進(jìn)是程序設計的必經(jīng)之路;要養成注釋程序的好習慣,一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現功能,而應該讓人一看就能明白你的思路,這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在實(shí)習過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常的,但我們應該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),并分析清楚,以免下次再碰到同樣的問(wèn)題。但是從中學(xué)到的知識會(huì )讓我受益終身。發(fā)現、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力提高都會(huì )受益于我在以后的學(xué)習、工作和生活中盡管上的選修課時(shí)間不長(cháng),但我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認真思考。對就是思考,運用所學(xué)的知識,一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習的目的主要是:使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合,作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識,而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要,是我們機電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識。這一次的實(shí)習正如老師所講,沒(méi)有多少東西要我們去想,更多的是要我們去做,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,看著(zhù)電路圖都懂,但沒(méi)有親自去操作,就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的?匆粋(gè)東西簡(jiǎn)單,但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò),我堅信自己的是有一定能力的。實(shí)訓的時(shí)間雖然很短,但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多,以前我們光只注意一些理論知識,并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練習我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習使我意識到我的操作能力的不足,在理論上也有很多的缺陷。所以,在以后的學(xué)習生活中,我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。

  通過(guò)合作,我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后,很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流,在設計的過(guò)程中,我們用了分工與合作的方式,每個(gè)人負責一定的部分,同時(shí)在一定的階段共同討論,以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題,在交流中大家積極發(fā)言,和提出意見(jiàn),同時(shí)我們還向別的同學(xué)請教。在此過(guò)程中,每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現,積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。我們期望通過(guò)我們的學(xué)習能夠設計出我們想要的電路圖,讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際,與具體項目、課題相結合開(kāi)發(fā)、設計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實(shí)際,又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設計中,我們學(xué)到以前不懂的知識,于是圖書(shū)館和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中,我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識,不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習的知識是有限的,在以后的工作中我們肯定會(huì )遇到許多未知的領(lǐng)域,這方面的能力便會(huì )使我們受益匪淺。

電子課程設計心得體會(huì )12

  這個(gè)星期我們的任務(wù)是電子電工課程設計,主要任務(wù)是設計一個(gè)八路搶答器。無(wú)疑,這對我們來(lái)說(shuō)是有很大難度的。我們是第一次課程設計,盡管這種課程設計可能是比較簡(jiǎn)單的一種,我們還是遇到很大的困難。但是我們并沒(méi)有輕易放棄在設計之前,參考許多相關(guān)的資料。在設計中又參考課本上給出的四路搶答器的原理圖,開(kāi)始時(shí)我還不太明白電路是如何連接的,并且對其原理也不甚解,但通過(guò)對所學(xué)知識更深入的學(xué)習和師兄的講解和幫助,最終使我克服難關(guān),理解許多東西。一路走來(lái),我收獲知識,收獲希望和努力后的成果。

  電子課程設計實(shí)踐周,是以學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合,培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的.大學(xué)生,僅會(huì )書(shū)本理論是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

  這次實(shí)踐使我對數字電路有進(jìn)一步的解,在設計搶答器、報警器、定時(shí)器的過(guò)程中,通過(guò)翻閱資料,上網(wǎng)搜索,當然也包括問(wèn)師兄、同學(xué)等,我對各電路器件(如:RS觸發(fā)器,555定時(shí)器和許多常用的二極管等)及原理有更深層次的認識,既增強我的理解能力,也使我能更好的運用所學(xué)的知識。例如元件的選擇:在選擇編碼器時(shí),是采用普通編碼器還是優(yōu)先編碼器。普通編碼器中,任何時(shí)刻只允許輸入一個(gè)編碼信號,否則輸出將發(fā)生混亂。所以選擇優(yōu)先編碼器。在音響電路中,根據設計需要選擇555定時(shí)器。

  通過(guò)這次八路搶答器的設計,我發(fā)現以往學(xué)習中的許多不足,我更加深深地體會(huì )到自學(xué)的重要性。比如我們在畫(huà)電路圖時(shí),要用到那些專(zhuān)門(mén)的畫(huà)電路的軟件,而我們確是沒(méi)有學(xué)過(guò)的,我就只好用CAD來(lái)繪制電路圖,畫(huà)的比較生硬,而且要用到文檔中去也比較麻煩,但是沒(méi)有辦法,我沒(méi)有足夠的時(shí)間馬上去學(xué)習繪制電路圖的軟件。

  其實(shí),大學(xué)中很多東西都是要靠自己去學(xué)的,當然,我們不能盲目的去學(xué)一些對自己專(zhuān)業(yè)沒(méi)有很大幫助的東西。相反,我們應該抽時(shí)間好好的學(xué)習那些對我來(lái)說(shuō)很有用的軟件。像我自己,我學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè),繪圖軟件是相當重要的。所以,我現在就在自學(xué)Pro/E,經(jīng)過(guò)這次課程設計,我想我還應該要學(xué)習一下那兩個(gè)常用的繪制電路圖的軟件Protel和Protues 。

  自學(xué)是我們學(xué)習,學(xué)習好一門(mén)課、一門(mén)專(zhuān)業(yè)重要的一種能力。一個(gè)擁有很強自學(xué)能力的人,他在某種程度上可以比那些自學(xué)能力相對弱的人更容易成功。因為一個(gè)自學(xué)能力強的人,可以很快地掌握一項從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的技術(shù),適應環(huán)境的能力強,自然,這種人是很受歡迎的,因此他們比較容易成功。

  總之,這次實(shí)驗過(guò)程中我受益匪淺,培養我的設計思維,增加動(dòng)手操作的能力。最重要的是我明白自學(xué)的重要性,掌握更為正確的自學(xué)方法,這將使我今后離開(kāi)學(xué)校,踏上社會(huì )是相當有幫助的。我深深地意識到我必須提高我的自學(xué)能力。此外,我還體會(huì )到,我們書(shū)本上所學(xué)的知識和實(shí)際的東西相差甚遠,我們所不懂的知識還有很多,因此今后我們要更加注重實(shí)際方面的鍛煉和運用。在解決問(wèn)題的過(guò)程無(wú)疑也是對自己自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一種提高與肯定。此次設計不僅增強自己在專(zhuān)業(yè)設計方面的信心,鼓舞自己,更是一次興趣的培養。這是一次難得的實(shí)踐!

電子課程設計心得體會(huì )13

  此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教,做課程設計要有嚴謹的思路和熟練的動(dòng)手能力,我感覺(jué)自己做了這次設計后,明白了總的設計方法及思路,通過(guò)這次嘗試讓我有了更加光火的思路,對今后的學(xué)習也有莫大的好處。一、設計目的1、學(xué)習基本理論在實(shí)踐中綜合運用的初步經(jīng)驗,掌握模擬電路設計的基本方法、設計步驟,培養綜合設計與調試能力。

  2、學(xué)會(huì )直流穩壓電源的設計方法和性能指標測試方法。

  3、培養實(shí)踐技能,提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 1.電路圖設計方法(1)確定目標:設計整個(gè)系統是由那些模塊組成,各個(gè)模塊之間的信號傳輸,并畫(huà)出直流穩壓電源方框圖。

  (2)系統分析:根據系統功能,選擇各模塊所用電路形式。

  (3)參數選擇:根據系統指標的要求,確定各模塊電路中元件的參數。

  (4)總電路圖:連接各模塊電路。

  (5)將各模塊電路連起來(lái),整機調試,并測量該系統的各項指標。

  (6)采用三端集成穩壓器電路,用輸出電壓可調且內部有過(guò)載保護的三端集成穩壓器,輸出電壓調整范圍較寬,設計一電壓補償電路可實(shí)現輸出電壓從0 V起連續可調,因要求電路具有很強的帶負載能力,需設計一軟啟動(dòng)電路以適應所帶負載的啟動(dòng)性能。

  該電路所用器件較少,成本低且組裝方便、可靠性高。二、總體設計思路1、直流穩壓電源直流穩壓電源是一種將220V工頻交流電轉換成穩壓輸出的直流電壓的裝置,它需要變壓、整流、濾波、穩壓四個(gè)環(huán)節才能完成。

  直流穩壓電源方框圖圖2直流穩壓電源的方框圖2、整流電路(1)直流電路常采用二極管單相全波整流電路,電路如圖3所示。圖3單相橋式整流電路3、濾波電路——電容濾波電路采用濾波電路可濾除整流電路輸出電壓中的交流成分,使電壓波形變得平滑。

  常見(jiàn)的濾波電路有電容濾波、電感濾波和復式濾波等。

  在整流電路的輸出端,即負載電阻RL兩端并聯(lián)一個(gè)電容量較大的電解電容C,則構成了電容濾波電路,如圖5所示電路,由于濾波電容與負載并聯(lián),也稱(chēng)為并聯(lián)濾波電路。圖5單相橋式整流電容濾波電路從圖4可以看出,當u2為正半周時(shí),電源u2通過(guò)導通的二極管VD1、VD3向負載RL供電,并同時(shí)向電容C充電(將電能存儲在電容里,如t1~t2),輸出電壓uo=uc ≈ u2; uo達峰值后u2減小,當uo≥u2時(shí),VD1、VD3提前截止,電容C通過(guò)RL放電,輸出電壓緩慢下降(如t2~t3),由于放電時(shí)間常數較大,電容放電速度很慢,當uC下降不多時(shí)u2已開(kāi)始下一個(gè)上升周期,當u2>uo時(shí),電源u2又通過(guò)導通的VD2、VD4向負載RL供電,同時(shí)再給電容C充電(如t3~t4),如此周而復始。電路進(jìn)入穩態(tài)工作后,負載上得到如圖中實(shí)線(xiàn)所示的近似鋸齒的電壓波形,與整流輸出的脈動(dòng)直流(虛線(xiàn))相比,濾波后輸出的電壓平滑多了。

  顯然,放電時(shí)間常數RLC越大、輸出電壓越平滑。若負載開(kāi)路(RL=∞),電容無(wú)放電回路,輸出電壓將保持為u2的峰值不變。 4、穩壓電路在設計中,常利用電容器兩端的電壓不能突變和流過(guò)電感器的電流不能突變的特點(diǎn),將電容器和負載電容并聯(lián)或電容器與負載電阻串聯(lián),以達到使輸出波形基本平滑的目的'。

  選擇電容濾波電路后,直流輸出電壓:Uo1=(1.1~1.2)U2,直流輸出電流:

  (I2是變壓器副邊電流的有效值),穩壓電路可選集成三端穩壓器電路。 5、設計的電路原理圖三、課程設計報告總結通過(guò)此次課程設計,使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)模擬電子技術(shù)方面的知識,在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手操作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

  過(guò)而能改,善莫大焉。在課程設計過(guò)程中,我們不斷發(fā)現錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節,本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀(guān)。

  這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多問(wèn)題,最后在老師的指導下,終于游逆而解。

  在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中,一定要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可!課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門(mén)講道課,一門(mén)辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線(xiàn)方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了可調直流穩壓電源構造及原理。

  我認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。

  這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè ),找尋有趣的事情,發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟,會(huì )面對需要面對的事情。

  回顧起此課程設計,至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。

  通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

  實(shí)驗過(guò)程中,也對團隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來(lái)更加默契,在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。

  果然是團結就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。

  此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún),只要認真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒(méi)有弄不懂的知識,收獲頗豐。

電子課程設計心得體會(huì )14

  1、通過(guò)這次課程設計,加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設計過(guò)程中,我們通過(guò)這個(gè)方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖,和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248,cd4510各兩個(gè),74ls04,74ls08,74ls20,74ls74,ne555定時(shí)器各一個(gè)。

  2、在設計過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況,就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現不了,因此耗費在這上面的時(shí)間用去很多。

  3、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強,由于課本上的知識太多,平時(shí)課間的學(xué)習并不能很好的理解和運用各個(gè)元件的功能,而且考試內容有限,所以在這次課程設計過(guò)程中,我們了解了很多元件的功能,并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

  平時(shí)看課本時(shí),有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂,做完課程設計,那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個(gè)期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

  4、在制作pcb時(shí),發(fā)現細心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是很需要的,否則只是一紙空話(huà)。

  5、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí),由于項目組成員對單面板的不熟悉,導致布線(xiàn)后元件出現在另一邊,增加了布線(xiàn)難度,也產(chǎn)生很多不曾注意的問(wèn)題,今后要牢記這個(gè)教訓,使以后布線(xiàn)更加順利。

  6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習,過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò),也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。

  生活就是這樣,汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習,我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō),設計確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂(lè ),在如今單一的理論學(xué)習中,很少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì ),但我們可以,而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù),一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑,相互幫助,配合默契,多少人間歡樂(lè )在這里灑下,大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作,我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō),確實(shí)很累,但當我們看到自己所做的成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行,行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切,這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作,也許有人認為設計的工作有些枯燥,但我們認為無(wú)論干什么,只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們,我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著(zhù)自己的路,執著(zhù)的走下去。

  同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作,團隊需要個(gè)人,個(gè)人也離不開(kāi)團隊,必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯誤,就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。

  對我們而言,知識上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富,經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

  通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

  這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題,最后在老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的.知識,在次我們表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

  7、此次課程設計,學(xué)到了很多課內學(xué)不到的東西,比如獨立思考解決問(wèn)題,出現差錯的隨機應變,和與人合作共同提高,都受益匪淺,今后的制作應該更輕松,自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

  8、在此,感謝于老師的細心指導,也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!

  通過(guò)這次為期近半月的課程設計,我們深感自己動(dòng)手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論,在實(shí)踐層面上只有一定的指導作用。但是真正在實(shí)際運用過(guò)程中,我們如果缺乏必要的及時(shí)鍛煉,那將會(huì )感覺(jué)到力不從心。理工科本來(lái)就是一門(mén)集思維和動(dòng)手能力于一體的學(xué)科,要想真正掌握好,思考、假設和實(shí)驗驗證都是必不可少的。在通過(guò)很多的理論學(xué)習之后,我們通過(guò)課程設計和相關(guān)的實(shí)驗把書(shū)本上的理論知識在實(shí)際運用中加以利用,鞏固了理論知識的同時(shí)也增強了我們的動(dòng)手能力。

  另外,我們生活在一個(gè)講究團隊合作的社會(huì )里。通過(guò)團隊的協(xié)作,也培養了我們團結互助,相互協(xié)調的團隊合作能力。通過(guò)大家的努力,我們共同完成了小組的任務(wù),大家集思廣益,各抒己見(jiàn),共同把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決。雖然辛苦,但是我們也享受著(zhù)這次課程設計中給我們帶來(lái)的樂(lè )趣,那就是自己親自動(dòng)手解決好實(shí)際問(wèn)題,雖然我們做的還不夠,但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學(xué)習理論知識的最終目的還是要走向實(shí)際運用,通過(guò)這種模擬式的學(xué)習,我們加深認識到理論與實(shí)踐的差異。通過(guò)這個(gè)課程設計,我們大家把整個(gè)學(xué)習階段的各種學(xué)科知識竄聯(lián)在一起,更好地認識到學(xué)習是一個(gè)系統工程。我們的每一個(gè)環(huán)節都是在為以后的實(shí)踐環(huán)節做鋪墊,我們的每一個(gè)環(huán)節都是要有所掌握才可以順利完成任務(wù)。

  通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),我們還可以充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,因人而異,合理分配任務(wù),團結協(xié)作,一起朝著(zhù)任務(wù)的方向不斷地奮斗,大家都很辛苦,各自完成自己負責的那部分工作。我們都深感動(dòng)手起來(lái)遇到的各種問(wèn)題都要親自去解決是一件很不容易的事情,同時(shí)我們也在實(shí)踐過(guò)程中修復了以往學(xué)習的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多舉行多參與這類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)。把理論知識結合到實(shí)踐層面去,理論結合實(shí)際學(xué)習才會(huì )更有聲有色。要把我們學(xué)到理論知識的真正利用到生產(chǎn)實(shí)際中還需要大量的實(shí)踐和運用。

  我們忘不了自己在這一過(guò)程中的努力與收獲,我們也相信付出與收獲成正比,我們付出的越多,相應地收獲也就越多。我們有大塊的時(shí)間在準備,在學(xué)習的過(guò)程中,我們要不斷地改進(jìn)和學(xué)習,多多交流才能更好更輕松地學(xué)習。

電子課程設計心得體會(huì )15

  本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗以電子設計大賽的形式,老師命題,學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題,并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作),電子課程設計心得體會(huì )。趣味性強,同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。

  我們認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,在收獲知識的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過(guò)程中,我們通過(guò)查找大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。

  之所以使用avr單片機作為我們的執行核心,不僅是因為老師說(shuō)avr現在是社會(huì )上應用比較多的單片機,也因為想通過(guò)使用avr鍛煉自己的c語(yǔ)言編程能力,養成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識的積累,能力的提高。完全可以把這個(gè)當作基礎東西,只有掌握了這些最基礎的,才可以更進(jìn)一步,取得更好的成績(jì)。很少有人會(huì )一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

  而且,這對于我們的.將來(lái)也有很大的幫助。在這以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè ),找尋有趣的事情,發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟,會(huì )面對需要面對的事情。

  與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò),mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

  電壓電流測量裝置雖然結束了,也留下了很多遺憾,因為由于時(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒(méi)有做到最好,但是,最起碼我們沒(méi)有放棄,它是我們的驕傲!相信在這以后我們會(huì )以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會(huì )結束,相反,我們會(huì )更加努力,努力的去彌補自己的缺點(diǎn),發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),去充實(shí)自己,只有在了解了自己的長(cháng)短之后,我們會(huì )更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進(jìn)它。只有不斷的測試自己,挑戰自己,才能擁有更多的成功和快樂(lè )!to us, happiness equals success!快樂(lè )至上,享受過(guò)程,而不是結果!認真對待每一個(gè)實(shí)驗,珍惜每一分一秒,學(xué)到最多的知識和方法,鍛煉自己的能力,這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西,也是在這以后都將受益匪淺的!

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  通過(guò)這一周的課程設計,我對一些專(zhuān)業(yè)知識和電子設計有了更深的了解,同時(shí)也嘗試著(zhù)去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學(xué)年學(xué)習的模擬電子技術(shù)和數字電子技術(shù)的應用,同時(shí)加上電路等知識,設計一些課題。經(jīng)過(guò)幾天的奮戰,我感受很深.

  我和客金坤、沈朱泉三個(gè)人在參加學(xué)校電子設計大賽并獲獎后,便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動(dòng)手能力這方面還需很大的努力。于是,這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上,在老師的指導下,準備把這個(gè)課程設計作為一次練兵,爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備,取得一個(gè)好成績(jì)。

  電子課程設計不僅給我們提供了一個(gè)很好的`展現應用自己所掌握的知識的平臺,又是檢驗自己所學(xué)知識的一次考核.我們運用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來(lái),形成了一個(gè)團隊.通過(guò)團隊力量,才使設計得以完成.可以說(shuō),我們三個(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體,少了任何一個(gè)人都是無(wú)法完成任務(wù)的

  單片機是我們下學(xué)期要學(xué)的一門(mén)很重要的課程,它具有強大的功能.由于我們對單片機的應用有了一定的了解,同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習單片機打好基礎,于是這次設計主要是以單片機為主的一個(gè)是單片機編程器,另一個(gè)便是對單片機的一個(gè)應用電母雞.

  在設計的過(guò)程中我們也不可避免的遇到了很多的問(wèn)題.尤其是在調試過(guò)程中,會(huì )因為某些原因出不來(lái)結果,或三個(gè)人之間出現了意見(jiàn)分歧,但在最后都達成了一致.最后在調試結果出來(lái)后,我們更是無(wú)比的興奮,無(wú)比的自豪.總之,通過(guò)這次電子課程設計,我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用,更了解到團隊精神的力量.在以后的學(xué)習和生活中受用終身.

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  1、在設計過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況,就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現不了,因此耗費在這上面的時(shí)間用去很多。

  2、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強,由于課本上的知識太多,平時(shí)課間的學(xué)習并不能很好的理解和運用各個(gè)元件的功能,而且考試內容有限,所以在這次課程設計過(guò)程中,我們了解了很多元件的功能,并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

  平時(shí)看課本時(shí),有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂,做完課程設計,那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個(gè)期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

  3、在制作pcb時(shí),發(fā)現細心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是很需要的,否則只是一紙空話(huà)。

  4、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí),由于項目組成員對單面板的不熟悉,導致布線(xiàn)后元件出現在另一邊,增加了布線(xiàn)難度,也產(chǎn)生很多不曾注意的問(wèn)題,今后要牢記這個(gè)教訓,使以后布線(xiàn)更加順利。

  5、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習,過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò),也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。

  生活就是這樣,汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習,我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō),設計確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂(lè ),在如今單一的理論學(xué)習中,很少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì ),但我們可以,而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù),一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑,相互幫助,配合默契,多少人間歡樂(lè )在這里灑下,大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作,我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō),確實(shí)很累,但當我們看到自己所做的成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行,行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切,這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作,也許有人認為設計的工作有些枯燥,但我們認為無(wú)論干什么,只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們,我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著(zhù)自己的路,執著(zhù)的走下去。

  同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作,團隊需要個(gè)人,個(gè)人也離不開(kāi)團隊,必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯誤,就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的`。

  對我們而言,知識上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富,經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

  通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

  這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題,最后在老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識,在次我們表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

  6、此次課程設計,學(xué)到了很多課內學(xué)不到的東西,比如獨立思考解決問(wèn)題,出現差錯的隨機應變,和與人合作共同提高,都受益匪淺,今后的制作應該更輕松,自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

  7、在此,感謝于老師的細心指導,也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!

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  通過(guò)此次課程設計,使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)模擬電子技術(shù)方面的知識,在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手操作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

  過(guò)而能改,善莫大焉。在課程設計過(guò)程中,我們不斷發(fā)現錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節,本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多問(wèn)題,最后在老師的指導下,終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中,一定要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可!

  課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門(mén)講道課,一門(mén)辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的`空間。同時(shí),設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線(xiàn)方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了可調直流穩壓電源構造及原理。

  我認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè ),找尋有趣的事情,發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟,會(huì )面對需要面對的事情。

  回顧起此課程設計,至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

  實(shí)驗過(guò)程中,也對團隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來(lái)更加默契,在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。

  此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún),只要認真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒(méi)有弄不懂的知識,收獲頗豐。

電子課程設計心得體會(huì )19

  本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗以電子設計大賽的形式,老師命題,學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題,并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作)。趣味性強,同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。

  我們認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,在收獲知識的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過(guò)程中,我們通過(guò)查找大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。

  之所以使用avr單片機作為我們的執行核心,不僅是因為老師說(shuō)avr現在是社會(huì )上應用比較多的`單片機,也因為想通過(guò)使用avr鍛煉自己的c語(yǔ)言編程能力,養成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識的積累,能力的提高。完全可以把這個(gè)當作基礎東西,只有掌握了這些最基礎的,才可以更進(jìn)一步,取得更好的成績(jì)。很少有人會(huì )一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

  與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò),之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

  電壓電流測量裝置雖然結束了,也留下了很多遺憾,因為由于時(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒(méi)有做到,但是,最起碼我們沒(méi)有放棄,它是我們的驕傲!相信以后我們會(huì )以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會(huì )結束,相反,我們會(huì )更加努力,努力的去彌補自己的缺點(diǎn),發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),去充實(shí)自己,只有在了解了自己的長(cháng)短之后,我們會(huì )更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進(jìn)它。只有不斷的測試自己,挑戰自己,才能擁有更多的成功和快樂(lè )!快樂(lè )至上,享受過(guò)程,而不是結果!認真對待每一個(gè)實(shí)驗,珍惜每一分一秒,學(xué)到最多的知識和方法,鍛煉自己的能力,這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西,也是以后都將受益匪淺的!

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