我心目中的老師作文

時(shí)間:2023-12-24 18:33:08 教師 我要投稿

我心目中的老師作文【集合】

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我心目中的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我心目中的老師作文【集合】

我心目中的老師作文1

  我心目中的老師就是我們的語(yǔ)文邵老師啦!

  邵老師長(cháng)的可高了,他有一頭烏黑濃發(fā),濃發(fā)下面有一 副黑色的眼鏡,眼鏡后面是一雙又大又明亮眼睛,眼睛里仿佛還有一點(diǎn)點(diǎn)小孩的淘氣。邵老師手腳都很長(cháng),腳上經(jīng)常穿一雙運動(dòng)鞋。好像在夸耀自己是個(gè)體育高手。

  邵老師經(jīng)常會(huì )在我們做的不足的地方下苦功夫。如果你不信,我給你好好講講。記得有一次,我們語(yǔ)文補充習題做得很不理想,邵老師大發(fā)雷霆,讓我們全班開(kāi)始練習寫(xiě)字,還在我們寫(xiě)習字冊的時(shí)候生氣的說(shuō):“你們先把態(tài)度練好,再來(lái)寫(xiě)作業(yè)!”、“如果你們不把態(tài)度練好了,我的語(yǔ)文課也用來(lái)給你們練字!边有一次,是星期一。我們班是有大課間的,我本以為可以痛痛快快的玩一次,可高興的太早了, 玩的時(shí)間改成了練站的時(shí)間了,我心想:要曝曬了,唉,誰(shuí)讓我們上星期排隊不好呢,這下完了。我們只好懶洋洋的`站了起來(lái),跟著(zhù)邵老師一起在大操場(chǎng)上烈日下練站。

  但是,邵老師也有十分搞笑的一面。記得三年級的時(shí)候,我們己經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字了,但我們墨水的速度十分的快,邵老師只好去借墨,借墨的次數也就一次次的多了起來(lái)。有一次在大課間,七班和八班的同學(xué)們都向邵老師要求還墨水,還提出一些無(wú)理的要求,看到邵老師那尷尬的模樣和不知所措的樣子,我們笑的大門(mén)牙都快掉了。這就是我們的班主任:邵老師,他是那么的搞笑,那么的關(guān)心我們,但是他對我們非常負責任。

  我己經(jīng)介紹完了,我的老師,那么你們呢!

我心目中的老師作文2

  老師的愛(ài)不同尋常,它象春風(fēng)一樣和煦,喚醒了花苞;它象清泉一樣甘甜,滋潤著(zhù)心田。老師,是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁!

  我心目中的好老師,是一位講課生動(dòng)、幽默的老師。他講課聲情并茂,象一首首譜寫(xiě)著(zhù)音符的樂(lè )曲,悅耳又動(dòng)聽(tīng)。她用甜蜜的微笑、詼諧的語(yǔ)言,巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇智慧的大門(mén),把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。

  我心目中的好老師,是一位認真批改作業(yè)的老師。全班58名同學(xué)的作業(yè),她都逐一認真批閱。當家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)燃燈火共進(jìn)晚餐的時(shí)候,她,還在還在每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)…

  我心目中的好老師,是一位能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然、領(lǐng)略自然美景的老師。春天,和我們在花叢中漫步;夏天,和我們在小溪邊玩耍;秋天,和我們觀(guān)賞迷人的彩林;冬天,和我們去看傲雪的梅花……讓我們在歡樂(lè )中盡情收獲。

  我心目中的好老師,是一位和藹可親的'老師。每當我上課不小心溜號時(shí),她就會(huì )用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒,讓我感到格外慚愧,立刻端正坐姿,調整到最佳狀態(tài)聽(tīng)課。

  她,就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長(cháng)的班主任——徐加春老師。徐老師,您為了我們默默無(wú)聞地耕耘,嘔心瀝血地奉獻,孜孜不倦地追求,您耐心地扶我們走上一個(gè)又一個(gè)臺階,您是我生命中最值得尊重和感恩的人!

  徐老師,我愛(ài)您,您永遠是我心目中最好的老師!

我心目中的老師作文3

  四年級上學(xué)期,我們有了一個(gè)新數學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事,一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧!

  回想起上年,潘老師一直患病,每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養,可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時(shí),驚訝極了,由于她每天掛針,因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō),潘老師一邊掛針,一邊還在改作業(yè)呢!潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題,就馬上訂正。我以前很不自覺(jué),要潘老師提醒好多次,才悶悶不樂(lè )地訂正。于是,潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格,專(zhuān)門(mén)統計作業(yè)訂正情況,而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想:我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導和教誨,我的懶惰被老師壓了下去,F在,本子一下發(fā)下,我就檢查有沒(méi)有錯誤,如果有錯誤,就立刻訂正。

  我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句,也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺前,問(wèn)清原因后,她神情嚴肅地說(shuō):“那你想做得不好,要做很多遍,還是做得好,一遍過(guò)關(guān)了舒服?”我說(shuō):“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服,我再不會(huì )不寫(xiě)答句了!迸死蠋熣f(shuō):“好的,我相信你,本來(lái)要把答句抄三遍,你把答句補上就可以了,不不為例!”這件事過(guò)后,我不想讓潘老師失去對我的'信心,我也不想讓潘老師罰我,因此,我每次都把答句寫(xiě)具體,我以后再也不會(huì )不寫(xiě)答句了。

  潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn),像天上的星星一樣數不清,她負責、辛苦、勤勞,真不愧是我們的好老師!

我心目中的老師作文4

  我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”,她學(xué)問(wèn)高深、品德高尚、待人和藹可親,我們大家都喜歡她。估計別的班的同學(xué)看了我這篇文章,肯定會(huì )得“紅眼病”的.!劉老師講課可神啦!她能把枯燥的課文講得生動(dòng)活潑,她總是通過(guò)提問(wèn),讓我們思考、交流、爭論,使我們自己一步一步懂得課文的含義,把我們帶入文中的意境。劉老師總把我們放在首位。有一次,語(yǔ)文課的時(shí)間上了數學(xué),數學(xué)老師說(shuō):“劉老師的兒子發(fā)燒了!毕挛鐢祵W(xué)課的時(shí)間到了,大家想:可能上自習了吧!正在這時(shí),劉老師卻出現了,原來(lái)她兒子剛輸完液,她就把他送回家,托付給別人照看,匆匆忙忙地趕來(lái)給我們上課了。我望著(zhù)和平時(shí)一樣講課的老師,想:劉老師的兒子這時(shí)一定最依戀媽媽的,因為我生病的時(shí)候,我最希望媽媽在我的身邊;劉老師也一定很惦念兒子,然而她居然為了不讓我們落下一節課,堅持上完了這節課,同學(xué)們深受感動(dòng)。 我們的劉老師有很多事跡,她認真負責,就連放學(xué)檢查關(guān)燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認真對待,她了解我們的心理,關(guān)心我們的成長(cháng)。我們真幸福,有這樣一個(gè)好老師!

我心目中的老師作文5

  在我的小學(xué)生涯中,遇到過(guò)許許多多的老師:有幽默的,有嚴厲的,有和藹可親的……其中,我最難忘的是我四年級的語(yǔ)文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。

  記得有一次,上課鈴響起來(lái)了。第一節課是語(yǔ)文課,可過(guò)了大約十分鐘后,王老師卻遲遲還沒(méi)來(lái)。正當我們感到疑惑時(shí),王老師邁著(zhù)沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來(lái),在講臺上站定。她疲憊地說(shuō):“同學(xué)們,不好意思,我來(lái)遲了。下面開(kāi)始上課!闭f(shuō)完,她便講起課來(lái)。她的.聲音不像往常那么洪亮,似乎很嘶啞,偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續續,有時(shí)總是瞇著(zhù)眼睛,連站都站不穩,整個(gè)人昏沉沉的,似乎下一秒便會(huì )暈倒在地。王老師的臉色蒼白,看起來(lái)一點(diǎn)精神也沒(méi)有。同學(xué)們都很納悶:“王老師真是怎么啦?生病了嗎?”一個(gè)個(gè)問(wèn)號浮現在我們的腦海里。

  終于挨到下課了,王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺(jué)得很好奇,便躲在王老師的辦公室門(mén)口。這時(shí),我們看見(jiàn)一位老師對王老師說(shuō):“你先回家休息吧!”王老師堅決地說(shuō):“不行!我要是不在,誰(shuí)給同學(xué)們上課呀?我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習!蹦莻(gè)老師又說(shuō):“可你現在還發(fā)著(zhù)高燒呢!”聽(tīng)到這里,我們頓時(shí)明白了:王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因為她生病了,可她不但沒(méi)有請假休息,反而堅持為我們上課。王老師多么盡職!

  這就是我心目中的老師,我為自己有這樣的一個(gè)老師而感到自豪。

我心目中的老師作文6

  不知不覺(jué),又到了教師節,看到高中的大哥哥,姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然,我有時(shí)能見(jiàn)到他,我們對現在的班級也很滿(mǎn)意,但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣:圓圓的臉龐,炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā);但愿天天操勞的他,不要像畢業(yè)那樣繼續消瘦小去,兩鬢的白發(fā)也不要增加。

  我相信,無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué),都會(huì )清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的`無(wú)數快樂(lè )。有一次,因為某種原因,三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄,但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課,我們都垂頭喪氣,但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當時(shí),我們正在學(xué)習《命運的挑戰》。溫老師根據主題讓我們兩方競賽。同學(xué)們都調動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評打分,這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味,同學(xué)們希望老師希望永遠上下去。

  有時(shí),溫老師會(huì )變的很兇。這主要是因為同學(xué)偷懶,不完成作業(yè)而造成的。其實(shí),我也有時(shí)很狠溫老師,有時(shí)也再背后罵他。有一天,老師突然找我,我害怕極了,因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”,把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”,可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(cháng)的詢(xún)問(wèn)我功課復習的怎么樣,我這草松了一口氣。

  如今,教師節就要到的,我想起關(guān)于溫老師的每一件事,我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè )。

我心目中的老師作文7

  每個(gè)人心目中都有一個(gè)最好的老師,我心目中的好老師是我的數學(xué)老師——蔡老師。

  蔡老師并不是我學(xué)校里的老師,而是我輔導班的老師,因此,我每周只會(huì )上兩個(gè)小時(shí)的課。然而就在這么短的時(shí)間里,我深深地喜歡上了她。她很年輕,有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛,那張櫻桃小嘴里經(jīng)常吐出一些幽默風(fēng)趣的話(huà),常常讓我們樂(lè )開(kāi)了懷。

  有一次上課時(shí),一位同學(xué)走神了,沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課。但蔡老師發(fā)現后,并沒(méi)有像其他老師那樣嚴厲地批評他,而是笑嘻嘻地說(shuō):“咦?那位同學(xué)怎么回事?該不會(huì )像我的電腦一樣死機了吧?”我們都哈哈的笑了起來(lái)。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái),知道我們在笑他以后,也和我們一起笑了起來(lái)。正是因為這么一笑,所有同學(xué)都調整了狀態(tài),集中了精神,整堂課都沒(méi)有人再走神了。

  還有一次,一位同學(xué)遲到了,沒(méi)有及時(shí)交作業(yè)。下課以后,老師把作業(yè)發(fā)了下來(lái)。最后只剩一本作業(yè)沒(méi)有人領(lǐng)。而那位遲到的'同學(xué)呢,忘記了自己沒(méi)有交作業(yè),便去翻那本作業(yè)。結果發(fā)現那不是他的作業(yè)本,而是老師的!我們都哄堂大笑起來(lái),笑得連房子都好像震動(dòng)了起來(lái)。當我們好不容易停了下來(lái),蔡老師說(shuō):“我還以為作業(yè)作業(yè)收齊了呢!原來(lái)是把我的答案給混進(jìn)去了。那么,這位同學(xué)的作業(yè)呢?難不成被小狗叼走了?”我們又笑了起來(lái),因為大家都知道,他的作業(yè)正在正在書(shū)包里睡大覺(jué)呢!這堂課就在我們的笑聲中結束了。

  我喜歡蔡老師的風(fēng)趣幽默,她是我心目中的好老師!

我心目中的老師作文8

  每個(gè)人心目中都有自己認為的好老師,有人認為是數學(xué)老師;有人認為是科學(xué)老師;還有人認為是音樂(lè )老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。

  我的語(yǔ)文老師姓崔,我們都叫她崔老師。崔老師中等身材,有雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)尖尖的鼻子,大大的嘴巴,紅撲撲的臉蛋兒,崔老師笑起來(lái)可漂亮了,每天都面帶笑容給我們上課。

  崔老師性格溫柔,但對于調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的'。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現,但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多,引起了崔老師的注意,崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái),崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣,而是非常嚴肅的和小王說(shuō):“王同學(xué),現在是集體活動(dòng)時(shí)間,你帶著(zhù)玩具來(lái),已經(jīng)影響到其他同學(xué)了,這樣不太好吧!如果你實(shí)在想玩,放學(xué)后找我把玩具拿回家,回家再玩可以嗎?”聽(tīng)了崔老師的話(huà),小王羞愧的臉都紅了,趕緊給崔老師道歉說(shuō):“崔老師,我知道錯了,我不應該帶玩具來(lái)學(xué)校,還影響到其他同學(xué),以后再也不會(huì )這樣做了!

  事后,崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情,讓我明白一個(gè)道理,做錯事情不可怕,及時(shí)改正還是好孩子,不應該和老師吵架,我們要知錯就改、勇于改錯。

  這就是我心目中的好老師,你心目中的好老師是誰(shuí)?

我心目中的老師作文9

  老師是辛勤耕耘的園丁,我們成長(cháng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著(zhù)他們的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷像和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。

  楊老師,你在同學(xué)們眼中是一個(gè)盡職的`好老師;貞浳迥陙(lái)的一幕幕,您給了我們多少溫暖。曾記得,有多少個(gè)清晨,您和學(xué)生一起懷著(zhù)激動(dòng)的心情,注視著(zhù)國旗冉冉升起;你又有多少個(gè)夜晚,在辦公室認真的批改作業(yè);又有多少個(gè)中午,您不去休息,在不知勞苦的備課……在課堂上,你是一位嚴師,你嚴中有愛(ài);在課余間,你又與我們一起交流,一起開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)!

  記得有一次,縣里要舉行毛筆字比賽,每個(gè)人都必須參加。你就擔起了指導書(shū)法的重擔。每天晚上都是您親自指導我們練習書(shū)法,哪個(gè)人執筆的姿勢不對,您就給我們改正;練字的時(shí)候,我們哪一筆寫(xiě)不好,您又會(huì )拿筆一筆一劃的寫(xiě)給我們看,為我們解說(shuō)。這一劃該怎么寫(xiě),那一劃又該怎么寫(xiě)……從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,我就暗暗下定決心,一定要學(xué)好毛筆字,不讓老師白費心思。于是,我的書(shū)法越來(lái)越好,也越發(fā)的喜歡你這個(gè)老師了。

  “一日為師,終身為父!蹦鞘且驗槔蠋熅拖裎覀兊母赣H一樣,默默地,無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的生命與青春。是老師用自己撐起了半邊天,帶領(lǐng)我們走向了知識的殿堂。

  老師是一個(gè)活生生的“鏡子”,照出了隱藏在角落里的那個(gè)“我”。老師的愛(ài)是無(wú)聲的,老師的愛(ài)的無(wú)私的,老師的愛(ài)更是無(wú)窮無(wú)盡的……

我心目中的老師作文10

  三年級上學(xué)的第一天,陳老師帶了一位,上身穿一件白色短袖衣服還有一只小貓圖案的,穿一條短牛仔褲,留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā),鼻梁上架一副黑色框的眼鏡,含笑的小嘴巴,雙手交叉放在胸前,既精神又干凈漂亮。

  陳老師介紹說(shuō):“這位是你們的新班主任,李老師!崩罾蠋熛虼蠹掖蛘泻粽f(shuō):“大家好,我叫李連娣,是你們的新班主任!彼f(shuō)話(huà)輕輕的'。

  李老師是一個(gè)很認真細心的老師,有一次我的語(yǔ)文閱讀題不會(huì )做,就抄劉智鴻的答案,給李老師發(fā)現了,自習課時(shí)李老師叫了我和劉智鴻上講臺,輕聲地問(wèn)我們:“你們的作業(yè)答案都一樣的,到底是什么原因呢?”劉智鴻指著(zhù)我說(shuō):“是她抄我的!甭(tīng)了這話(huà)是,臉一下子通紅了,我低下頭不敢看老師和劉智鴻,老師問(wèn)我:“凱欣,劉智鴻說(shuō)的是真的嗎?”我還是低著(zhù)頭不敢看著(zhù)著(zhù)老師回答,只好點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師很?chē)烂C的對我說(shuō):“我會(huì )打電話(huà)給媽媽?zhuān)矸艑W(xué)留堂改正!苯(jīng)過(guò)這件事后,我再也不敢抄別人的作業(yè),不懂就問(wèn),請教別人。

我心目中的老師作文11

  我心目中的老師美麗、溫柔、寬容,她戴著(zhù)一副眼鏡,她就是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。

  我們的語(yǔ)文老師非常美麗,美麗得讓我恨不得一直目不轉睛地盯著(zhù)她,她的眉毛就像兩道月牙兒彎彎的,她的眼睛就像天上的星星那么明亮、那么美麗,她的嘴巴是那么紅,紅得像一片花瓣,多么美呀!

  我們的語(yǔ)文老師很細心體貼,她溫柔、慈祥。有一次,我們在外面玩耍,突然下起了大雨,幾個(gè)男孩子因為跑得太遠,回來(lái)的時(shí)候淋了很多雨,到了中午,那幾個(gè)淋了雨的男孩中有一個(gè)男孩發(fā)燒了,有氣無(wú)力地趴在桌子上,毛老師見(jiàn)了趕緊端了杯熱水給男孩喝,并用熱水泡過(guò)的毛巾擦了擦他額頭上的冷汗,給他披上了外衣。

  我們的語(yǔ)文老師她對我們很寬容,有一次,我們班三個(gè)男生本來(lái)是鬧著(zhù)玩的,誰(shuí)知后面他們打起架來(lái),老師見(jiàn)了,連忙制止并叫他們去辦公室。他們哆哆嗦嗦地去了,結果老師并沒(méi)有又打又罵,而是和顏悅色的與他們談道理,而且讓他們說(shuō)出前因后果,讓每個(gè)孩子知道自己的`錯誤,再在班上提醒同學(xué)們不要追跑打鬧。

  這就是我心目中的老師,和藹可親的老師,像我們母親一樣的老師。

我心目中的老師作文12

  將生活的片段在腦海中連綴,偶然發(fā)現,那個(gè)身影,真美。

  我拿著(zhù)練習冊去找語(yǔ)文老師——趙立坤,準備與她一起探討一些問(wèn)題。在辦公室的門(mén)口,我看到了那個(gè)熟悉的身影。她正在批改昨天同學(xué)們寫(xiě)的作文,紅筆不時(shí)地在卷上勾畫(huà),全然不顧走廊中的喧囂。辦公室內,如同一方凈土,讓心靈得以?xún)艋。?yáng)光輕柔地撫摸著(zhù)老師的臉龐,經(jīng)汗珠反射出道道光亮。老師時(shí)而眉頭緊皺,時(shí)而嘴角向上勾勒出一條弧線(xiàn),仿佛忘記了自我,沉浸在了那片時(shí)間的海洋。如百香果藤蔓上靜駐的時(shí)光,似荷塘中清幽的'月影。

  答畢,我謝過(guò)老師,走出,再回頭,還是那個(gè)姿勢,仍是那個(gè)身影,唯有筆尖沙沙作響。

  仍記得,課上她因口干舌燥而略顯發(fā)白的嘴唇;

  仍記得,為了督促同學(xué)們上交作業(yè)而緊皺的眉。

  被感動(dòng)刺痛的雙眼,淚水即將決堤,我強忍住眼中的淚水,讓它們化為感恩的清泉,緩緩流入心底。

  最后,謹以此詩(shī)送給我們摯愛(ài)的老師,愿一切安好!叭咧v臺育桃李,晨觀(guān)朝霞暮流云。紅燭泣淚蠶絲盡,瀝膽披肝赤子心!

我心目中的老師作文13

  在我認識的老師中,有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn),是一個(gè)很完美的人。

  我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人,她從不會(huì )粗暴的痛斥我們,也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們,她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà),讓我們沒(méi)有壓力。

  我心目中的老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜,如果我們有什么做的`不對地方,她也會(huì )毫不留情的批評我們,讓我們不要再犯同樣的錯誤。

  我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑,讓我們稍稍放松一下。

  我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯,但會(huì )及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué),她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯就改。

  我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生,從不讓誰(shuí)落后。

  我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí),陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習時(shí),和我們一起努力;在我們快樂(lè )時(shí),與我們一起高興;在我們傷心時(shí),則是盡力勸解。

  我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識,聽(tīng)到更多的新鮮事。

  這就是我心目中的老師,一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

我心目中的老師作文14

  我心目中的好老師是我們的班主任公老師,她是一位語(yǔ)文老師。

  公老師長(cháng)得可漂亮了,一雙大眼睛清澈明亮,小巧的鼻子,再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā),給人一種平易近人的感覺(jué)。

  公老師的字寫(xiě)得很棒。每次學(xué)習生字時(shí),她總是一筆一畫(huà)地教給我們,講明白字的筆順,哪部分比較復雜,哪部分比較易錯,都講得清清楚楚,所以同學(xué)們的生字一般不會(huì )寫(xiě)錯。

  公老師的朗讀水平也很高。在給同學(xué)們示范朗讀的時(shí)候,語(yǔ)調一會(huì )兒高亢,一會(huì )兒低沉,使同學(xué)們都陶醉在其中。她在上課時(shí)總能把枯燥無(wú)味的課文講得生動(dòng)有趣,把同學(xué)們的注意力緊緊地吸引住,讓我們在知識的海洋里遨游。但是如果班里有沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué),公老師都會(huì )給以嚴厲的'批評教育。

  公老師對我們也很關(guān)心。一旦有同學(xué)哪里不舒服,公老師就會(huì )盡快和他的家長(cháng)取得聯(lián)系,直到將學(xué)生交到家長(cháng)手中她才放心。每天下午放學(xué),公老師送完放學(xué)的隊伍后,總是等我們這些打掃衛生的同學(xué)打掃完,再親自送我們出校門(mén)。

  作為班主任,公老師一直都是我們堅強的后盾。有一次拔河比賽,公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了,但公老師笑著(zhù)對我們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們繼續努力,下一次一定會(huì )取得好成績(jì)!”

  我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時(shí)給我們教育,在進(jìn)步時(shí)給我們鼓勵,在失敗時(shí)給我們安慰,在成功時(shí)給我們表?yè)P。

我心目中的老師作文15

  在我的學(xué)習生涯中,有許多教過(guò)我的老師,得到他們的教育和鼓勵,我健康的成長(cháng)著(zhù)。在我心目中,我認為最好的老師就是我們班的語(yǔ)文老師。

  每天老師像大山一樣屹立在我面前,用自己全部的力量推我們走向知識的海洋,上課不是大概的講一遍,而是認真有耐心地給我們講,然后把課堂壞給我們。

  自從五年級被這個(gè)語(yǔ)文老師帶上以后,我的語(yǔ)文水平明顯提高了,從80多分變成了90多分,那是什么原因呢。!是因為語(yǔ)文老師的方法跟別的老師與眾不同,她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn),讓我們改正。一道題講完之后讓我們再讀著(zhù)記一記加深我們對著(zhù)道題的印象。一道題錯了,語(yǔ)文老師就又讓我們認真的.去思考,找出解決問(wèn)題的方法,雖然我們覺(jué)得很累,但她有她的道理,為的是;讓我們下次遇到這道題,一看就會(huì )。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文,加深印象。

  有時(shí)上課時(shí),為了記住這道題,為了引起我們對語(yǔ)文的興趣,會(huì )插入一些故事,笑話(huà)。

  有一次,我沒(méi)拿作業(yè),其實(shí)是寫(xiě)在一張紙上不見(jiàn)了,卻對老師撒了謊,但老師依然原諒了我,她是那么的和藹可親。從那以后,我再也沒(méi)有對老師撒謊。

  這個(gè)語(yǔ)文老師是那么的受人尊敬和愛(ài)戴,不只是她的脾氣好,更是用獨特的方法去教導我們學(xué)習。這就是我心目中的好老師—語(yǔ)文老師!

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