我心目中的老師作文

我心目中的老師作文【集合】

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我心目中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心目中的老師作文1

　　我心目中的老師就是我們的語(yǔ)文邵老師啦!

　　邵老師長(cháng)的可高了，他有一頭烏黑濃發(fā)，濃發(fā)下面有一 副黑色的眼鏡，眼鏡后面是一雙又大又明亮眼睛，眼睛里仿佛還有一點(diǎn)點(diǎn)小孩的淘氣。邵老師手腳都很長(cháng)，腳上經(jīng)常穿一雙運動(dòng)鞋。好像在夸耀自己是個(gè)體育高手。

　　邵老師經(jīng)常會(huì )在我們做的不足的地方下苦功夫。如果你不信，我給你好好講講。記得有一次，我們語(yǔ)文補充習題做得很不理想，邵老師大發(fā)雷霆，讓我們全班開(kāi)始練習寫(xiě)字，還在我們寫(xiě)習字冊的時(shí)候生氣的說(shuō)：“你們先把態(tài)度練好，再來(lái)寫(xiě)作業(yè)!”、“如果你們不把態(tài)度練好了，我的語(yǔ)文課也用來(lái)給你們練字�！边�有一次，是星期一。我們班是有大課間的，我本以為可以痛痛快快的玩一次，可高興的太早了， 玩的時(shí)間改成了練站的時(shí)間了，我心想：要曝曬了，唉，誰(shuí)讓我們上星期排隊不好呢，這下完了。我們只好懶洋洋的`站了起來(lái)，跟著(zhù)邵老師一起在大操場(chǎng)上烈日下練站。

　　但是，邵老師也有十分搞笑的一面。記得三年級的時(shí)候，我們己經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字了，但我們墨水的速度十分的快，邵老師只好去借墨，借墨的次數也就一次次的多了起來(lái)。有一次在大課間，七班和八班的同學(xué)們都向邵老師要求還墨水，還提出一些無(wú)理的要求，看到邵老師那尷尬的模樣和不知所措的樣子，我們笑的大門(mén)牙都快掉了。這就是我們的班主任：邵老師，他是那么的搞笑，那么的關(guān)心我們，但是他對我們非常負責任。

　　我己經(jīng)介紹完了，我的老師，那么你們呢!

我心目中的老師作文2

　　老師的愛(ài)不同尋常，它象春風(fēng)一樣和煦，喚醒了花苞;它象清泉一樣甘甜，滋潤著(zhù)心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁!

　　我心目中的好老師，是一位講課生動(dòng)、幽默的老師。他講課聲情并茂，象一首首譜寫(xiě)著(zhù)音符的樂(lè )曲，悅耳又動(dòng)聽(tīng)。她用甜蜜的微笑、詼諧的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。

　　我心目中的好老師，是一位認真批改作業(yè)的老師。全班58名同學(xué)的作業(yè)，她都逐一認真批閱。當家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)燃燈火共進(jìn)晚餐的時(shí)候，她，還在還在每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)…

　　我心目中的好老師，是一位能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然、領(lǐng)略自然美景的老師。春天，和我們在花叢中漫步;夏天，和我們在小溪邊玩耍;秋天，和我們觀(guān)賞迷人的彩林;冬天，和我們去看傲雪的梅花……讓我們在歡樂(lè )中盡情收獲。

　　我心目中的好老師，是一位和藹可親的'老師。每當我上課不小心溜號時(shí)，她就會(huì )用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒，讓我感到格外慚愧，立刻端正坐姿，調整到最佳狀態(tài)聽(tīng)課。

　　她，就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長(cháng)的班主任——徐加春老師。徐老師，您為了我們默默無(wú)聞地耕耘，嘔心瀝血地奉獻，孜孜不倦地追求，您耐心地扶我們走上一個(gè)又一個(gè)臺階，您是我生命中最值得尊重和感恩的人!

　　徐老師，我愛(ài)您，您永遠是我心目中最好的老師!

我心目中的老師作文3

　　四年級上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè )地訂正。于是，潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格，專(zhuān)門(mén)統計作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去�，F在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒(méi)有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。

　　我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺前，問(wèn)清原因后，她神情嚴肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì )不寫(xiě)答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對我的'信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫(xiě)具體，我以后再也不會(huì )不寫(xiě)答句了。

　　潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師��！

我心目中的老師作文4

　　我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”，她學(xué)問(wèn)高深、品德高尚、待人和藹可親，我們大家都喜歡她。估計別的班的同學(xué)看了我這篇文章，肯定會(huì )得“紅眼病”的.！劉老師講課可神啦！她能把枯燥的課文講得生動(dòng)活潑，她總是通過(guò)提問(wèn)，讓我們思考、交流、爭論，使我們自己一步一步懂得課文的含義，把我們帶入文中的意境。劉老師總把我們放在首位。有一次，語(yǔ)文課的時(shí)間上了數學(xué)，數學(xué)老師說(shuō)：“劉老師的兒子發(fā)燒了�！毕挛鐢祵W(xué)課的時(shí)間到了，大家想：可能上自習了吧！正在這時(shí)，劉老師卻出現了，原來(lái)她兒子剛輸完液，她就把他送回家，托付給別人照看，匆匆忙忙地趕來(lái)給我們上課了。我望著(zhù)和平時(shí)一樣講課的老師，想：劉老師的兒子這時(shí)一定最依戀媽媽的，因為我生病的時(shí)候，我最希望媽媽在我的身邊；劉老師也一定很惦念兒子，然而她居然為了不讓我們落下一節課，堅持上完了這節課，同學(xué)們深受感動(dòng)。 我們的劉老師有很多事跡，她認真負責，就連放學(xué)檢查關(guān)燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認真對待，她了解我們的心理，關(guān)心我們的成長(cháng)。我們真幸福，有這樣一個(gè)好老師！

我心目中的老師作文5

　　在我的小學(xué)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師：有幽默的，有嚴厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級的語(yǔ)文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。

　　記得有一次，上課鈴響起來(lái)了。第一節課是語(yǔ)文課，可過(guò)了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒(méi)來(lái)。正當我們感到疑惑時(shí)，王老師邁著(zhù)沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來(lái)，在講臺上站定。她疲憊地說(shuō)：“同學(xué)們，不好意思，我來(lái)遲了。下面開(kāi)始上課�！闭f(shuō)完，她便講起課來(lái)。她的.聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續續，有時(shí)總是瞇著(zhù)眼睛，連站都站不穩，整個(gè)人昏沉沉的，似乎下一秒便會(huì )暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來(lái)一點(diǎn)精神也沒(méi)有。同學(xué)們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)號浮現在我們的腦海里。

　　終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺(jué)得很好奇，便躲在王老師的辦公室門(mén)口。這時(shí)，我們看見(jiàn)一位老師對王老師說(shuō)：“你先回家休息吧！”王老師堅決地說(shuō)：“不行！我要是不在，誰(shuí)給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習�！蹦莻�(gè)老師又說(shuō)：“可你現在還發(fā)著(zhù)高燒呢！”聽(tīng)到這里，我們頓時(shí)明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因為她生病了，可她不但沒(méi)有請假休息，反而堅持為我們上課。王老師多么盡職��！

　　這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個(gè)老師而感到自豪。

我心目中的老師作文6

　　不知不覺(jué)，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對現在的班級也很滿(mǎn)意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。

　　我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì )清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的`無(wú)數快樂(lè )。有一次，因為某種原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當時(shí)，我們正在學(xué)習《命運的挑戰》。溫老師根據主題讓我們兩方競賽。同學(xué)們都調動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠上下去。

　　有時(shí)，溫老師會(huì )變的很兇。這主要是因為同學(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(cháng)的詢(xún)問(wèn)我功課復習的怎么樣，我這草松了一口氣。

　　如今，教師節就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè )。

我心目中的老師作文7

　　每個(gè)人心目中都有一個(gè)最好的老師，我心目中的好老師是我的數學(xué)老師——蔡老師。

　　蔡老師并不是我學(xué)校里的老師，而是我輔導班的老師，因此，我每周只會(huì )上兩個(gè)小時(shí)的課。然而就在這么短的時(shí)間里，我深深地喜歡上了她。她很年輕，有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，那張櫻桃小嘴里經(jīng)常吐出一些幽默風(fēng)趣的話(huà)，常常讓我們樂(lè )開(kāi)了懷。

　　有一次上課時(shí)，一位同學(xué)走神了，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課。但蔡老師發(fā)現后，并沒(méi)有像其他老師那樣嚴厲地批評他，而是笑嘻嘻地說(shuō)：“咦？那位同學(xué)怎么回事？該不會(huì )像我的電腦一樣死機了吧？”我們都哈哈的笑了起來(lái)。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái)，知道我們在笑他以后，也和我們一起笑了起來(lái)。正是因為這么一笑，所有同學(xué)都調整了狀態(tài)，集中了精神，整堂課都沒(méi)有人再走神了。

　　還有一次，一位同學(xué)遲到了，沒(méi)有及時(shí)交作業(yè)。下課以后，老師把作業(yè)發(fā)了下來(lái)。最后只剩一本作業(yè)沒(méi)有人領(lǐng)。而那位遲到的'同學(xué)呢，忘記了自己沒(méi)有交作業(yè)，便去翻那本作業(yè)。結果發(fā)現那不是他的作業(yè)本，而是老師的！我們都哄堂大笑起來(lái)，笑得連房子都好像震動(dòng)了起來(lái)。當我們好不容易停了下來(lái)，蔡老師說(shuō)：“我還以為作業(yè)作業(yè)收齊了呢！原來(lái)是把我的答案給混進(jìn)去了。那么，這位同學(xué)的作業(yè)呢？難不成被小狗叼走了？”我們又笑了起來(lái)，因為大家都知道，他的作業(yè)正在正在書(shū)包里睡大覺(jué)呢！這堂課就在我們的笑聲中結束了。

　　我喜歡蔡老師的風(fēng)趣幽默，她是我心目中的好老師！

我心目中的老師作文8

　　每個(gè)人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學(xué)老師；有人認為是科學(xué)老師；還有人認為是音樂(lè )老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。

　　崔老師性格溫柔，但對于調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的'。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著(zhù)玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話(huà)，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì )這樣做了�！�

　　事后，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇于改錯。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？

我心目中的老師作文9

　　老師是辛勤耕耘的園丁，我們成長(cháng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著(zhù)他們的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。

　　楊老師，你在同學(xué)們眼中是一個(gè)盡職的`好老師�；貞浳迥陙�(lái)的一幕幕，您給了我們多少溫暖。曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生一起懷著(zhù)激動(dòng)的心情，注視著(zhù)國旗冉冉升起；你又有多少個(gè)夜晚，在辦公室認真的批改作業(yè)；又有多少個(gè)中午，您不去休息，在不知勞苦的備課……在課堂上，你是一位嚴師，你嚴中有愛(ài)；在課余間，你又與我們一起交流，一起開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)！

　　記得有一次，縣里要舉行毛筆字比賽，每個(gè)人都必須參加。你就擔起了指導書(shū)法的重擔。每天晚上都是您親自指導我們練習書(shū)法，哪個(gè)人執筆的姿勢不對，您就給我們改正；練字的時(shí)候，我們哪一筆寫(xiě)不好，您又會(huì )拿筆一筆一劃的寫(xiě)給我們看，為我們解說(shuō)。這一劃該怎么寫(xiě)，那一劃又該怎么寫(xiě)……從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就暗暗下定決心，一定要學(xué)好毛筆字，不讓老師白費心思。于是，我的書(shū)法越來(lái)越好，也越發(fā)的喜歡你這個(gè)老師了。

　　“一日為師，終身為父�！蹦鞘且驗槔蠋熅拖裎覀兊母赣H一樣，默默地，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的生命與青春。是老師用自己撐起了半邊天，帶領(lǐng)我們走向了知識的殿堂。

　　老師是一個(gè)活生生的“鏡子”，照出了隱藏在角落里的那個(gè)“我”。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)的無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮無(wú)盡的……

我心目中的老師作文10

　　三年級上學(xué)的第一天，陳老師帶了一位，上身穿一件白色短袖衣服還有一只小貓圖案的，穿一條短牛仔褲，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架一副黑色框的眼鏡，含笑的小嘴巴，雙手交叉放在胸前，既精神又干凈漂亮。

　　陳老師介紹說(shuō)：“這位是你們的新班主任，李老師�！崩罾蠋熛虼蠹掖蛘泻粽f(shuō)：“大家好，我叫李連娣，是你們的新班主任�！彼�說(shuō)話(huà)輕輕的'。

　　李老師是一個(gè)很認真細心的老師，有一次我的語(yǔ)文閱讀題不會(huì )做，就抄劉智鴻的答案，給李老師發(fā)現了，自習課時(shí)李老師叫了我和劉智鴻上講臺，輕聲地問(wèn)我們：“你們的作業(yè)答案都一樣的，到底是什么原因呢？”劉智鴻指著(zhù)我說(shuō)：“是她抄我的�！甭�(tīng)了這話(huà)是，臉一下子通紅了，我低下頭不敢看老師和劉智鴻，老師問(wèn)我：“凱欣，劉智鴻說(shuō)的是真的嗎？”我還是低著(zhù)頭不敢看著(zhù)著(zhù)老師回答，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師很?chē)烂C的對我說(shuō)：“我會(huì )打電話(huà)給媽媽?zhuān)�另放學(xué)留堂改正�！苯�(jīng)過(guò)這件事后，我再也不敢抄別人的作業(yè)，不懂就問(wèn)，請教別人。

我心目中的老師作文11

　　我心目中的老師美麗、溫柔、寬容，她戴著(zhù)一副眼鏡，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師非常美麗，美麗得讓我恨不得一直目不轉睛地盯著(zhù)她，她的眉毛就像兩道月牙兒彎彎的，她的眼睛就像天上的星星那么明亮、那么美麗，她的嘴巴是那么紅，紅得像一片花瓣，多么美呀！

　　我們的語(yǔ)文老師很細心體貼，她溫柔、慈祥。有一次，我們在外面玩耍，突然下起了大雨，幾個(gè)男孩子因為跑得太遠，回來(lái)的時(shí)候淋了很多雨，到了中午，那幾個(gè)淋了雨的男孩中有一個(gè)男孩發(fā)燒了，有氣無(wú)力地趴在桌子上，毛老師見(jiàn)了趕緊端了杯熱水給男孩喝，并用熱水泡過(guò)的毛巾擦了擦他額頭上的冷汗，給他披上了外衣。

　　我們的語(yǔ)文老師她對我們很寬容，有一次，我們班三個(gè)男生本來(lái)是鬧著(zhù)玩的，誰(shuí)知后面他們打起架來(lái)，老師見(jiàn)了，連忙制止并叫他們去辦公室。他們哆哆嗦嗦地去了，結果老師并沒(méi)有又打又罵，而是和顏悅色的與他們談道理，而且讓他們說(shuō)出前因后果，讓每個(gè)孩子知道自己的`錯誤，再在班上提醒同學(xué)們不要追跑打鬧。

　　這就是我心目中的老師，和藹可親的老師，像我們母親一樣的老師。

我心目中的老師作文12

　　將生活的片段在腦海中連綴，偶然發(fā)現，那個(gè)身影，真美。

　　我拿著(zhù)練習冊去找語(yǔ)文老師——趙立坤，準備與她一起探討一些問(wèn)題。在辦公室的門(mén)口，我看到了那個(gè)熟悉的身影。她正在批改昨天同學(xué)們寫(xiě)的作文，紅筆不時(shí)地在卷上勾畫(huà)，全然不顧走廊中的喧囂。辦公室內，如同一方凈土，讓心靈得以?xún)艋�。�?yáng)光輕柔地撫摸著(zhù)老師的臉龐，經(jīng)汗珠反射出道道光亮。老師時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而嘴角向上勾勒出一條弧線(xiàn)，仿佛忘記了自我，沉浸在了那片時(shí)間的海洋。如百香果藤蔓上靜駐的時(shí)光，似荷塘中清幽的'月影。

　　答畢，我謝過(guò)老師，走出，再回頭，還是那個(gè)姿勢，仍是那個(gè)身影，唯有筆尖沙沙作響。

　　仍記得，課上她因口干舌燥而略顯發(fā)白的嘴唇；

　　仍記得，為了督促同學(xué)們上交作業(yè)而緊皺的眉。

　　被感動(dòng)刺痛的雙眼，淚水即將決堤，我強忍住眼中的淚水，讓它們化為感恩的清泉，緩緩流入心底。

　　最后，謹以此詩(shī)送給我們摯愛(ài)的老師，愿一切安好�！叭�尺講臺育桃李，晨觀(guān)朝霞暮流云。紅燭泣淚蠶絲盡，瀝膽披肝赤子心�！�

我心目中的老師作文13

　　在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。

　　我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。

　　我心目中的老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么做的`不對地方，她也會(huì )毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下。

　　我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。

　　我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生，從不讓誰(shuí)落后。

　　我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。

　　我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

我心目中的老師作文14

　　我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語(yǔ)文老師。

　　公老師長(cháng)得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，給人一種平易近人的感覺(jué)。

　　公老師的字寫(xiě)得很棒。每次學(xué)習生字時(shí)，她總是一筆一畫(huà)地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較復雜，哪部分比較易錯，都講得清清楚楚，所以同學(xué)們的生字一般不會(huì )寫(xiě)錯。

　　公老師的朗讀水平也很高。在給同學(xué)們示范朗讀的時(shí)候，語(yǔ)調一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低沉，使同學(xué)們都陶醉在其中。她在上課時(shí)總能把枯燥無(wú)味的課文講得生動(dòng)有趣，把同學(xué)們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識的海洋里遨游。但是如果班里有沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，公老師都會(huì )給以嚴厲的'批評教育。

　　公老師對我們也很關(guān)心。一旦有同學(xué)哪里不舒服，公老師就會(huì )盡快和他的家長(cháng)取得聯(lián)系，直到將學(xué)生交到家長(cháng)手中她才放心。每天下午放學(xué)，公老師送完放學(xué)的隊伍后，總是等我們這些打掃衛生的同學(xué)打掃完，再親自送我們出校門(mén)。

　　作為班主任，公老師一直都是我們堅強的后盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了，但公老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續努力，下一次一定會(huì )取得好成績(jì)！”

　　我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時(shí)給我們教育，在進(jìn)步時(shí)給我們鼓勵，在失敗時(shí)給我們安慰，在成功時(shí)給我們表?yè)P。

我心目中的老師作文15

　　在我的學(xué)習生涯中，有許多教過(guò)我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長(cháng)著(zhù)。在我心目中，我認為最好的老師就是我們班的語(yǔ)文老師。

　　每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。

　　自從五年級被這個(gè)語(yǔ)文老師帶上以后，我的語(yǔ)文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因為語(yǔ)文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn)，讓我們改正。一道題講完之后讓我們再讀著(zhù)記一記加深我們對著(zhù)道題的印象。一道題錯了，語(yǔ)文老師就又讓我們認真的.去思考，找出解決問(wèn)題的方法，雖然我們覺(jué)得很累，但她有她的道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會(huì )。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

　　有時(shí)上課時(shí)，為了記住這道題，為了引起我們對語(yǔ)文的興趣，會(huì )插入一些故事，笑話(huà)。

　　有一次，我沒(méi)拿作業(yè)，其實(shí)是寫(xiě)在一張紙上不見(jiàn)了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒(méi)有對老師撒謊。

　　這個(gè)語(yǔ)文老師是那么的受人尊敬和愛(ài)戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學(xué)習。這就是我心目中的好老師—語(yǔ)文老師！

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