班級文化建設方案11篇[優(yōu)選]
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的班級文化建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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班級文化建設方案 篇1
我們xx小學(xué)的辦學(xué)特色之一是“小班化教育”。 “小班化教育”指的是，以促進(jìn)青少年學(xué)生既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的，在縮減班級學(xué)生規模的基礎上，通過(guò)對包括教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)策略和教學(xué)模式等的改革而形成的一種班級教學(xué)活動(dòng)形式。小班化教育過(guò)程的重心由教師主體轉向學(xué)生主體，作為小班化試點(diǎn)班級的班主任，如何進(jìn)行班級文化建設，我的想法如下：
一、創(chuàng )建具有班級特色的班級文化，班級書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1.制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓教室里的`每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
4.建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、班級文化具體內容：
班級名字：智慧之光
班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。
班訓：自信自律自尊自強
班級公約：
1.進(jìn)校:穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要,學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
三、班級管理人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習園地、競爭舞臺等綜合場(chǎng)所。
1.心愿墻：把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現夢(mèng)想努力拼搏！
2.智慧之光班：班級整體面貌，班級口號、班訓，班級公約等。
3．公告欄：課程表、報刊雜志名單、臨時(shí)通知等。
4.雛鷹爭先：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
5.書(shū)畫(huà)天地：張貼學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生優(yōu)秀的習作等等。
6.班級圖書(shū)角：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書(shū)等等，并建立嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人記錄，培養學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
7.榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
8.美好生活：教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負責管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)護花草的好習慣。
班級的布置讓學(xué)生一起商量、參與，讓孩子們覺(jué)得老師和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè )于用自己的心思美化班級，又熱愛(ài)班級的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養成了愛(ài)護班級環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)的好習慣。
四、具體內容安排：
1．可根據學(xué)�；顒�(dòng)確定每月主題，如
3月，勤勞月，組織開(kāi)展各種技能競賽活動(dòng)，提高學(xué)生生活自理能力
4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，讀書(shū)月，進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，提高閱讀興趣
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字寫(xiě)好，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2．主要措施：
�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、谧グ嗉壙己�，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課后養成良好行為習慣；
�、鄢浞掷煤眉议L(cháng)資源，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、芎透魅握n老師緊密結合，多表?yè)P，表?yè)P良好的行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
班級文化建設方案 篇2
一、指導思想
根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
二、發(fā)展目標
通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的'內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、各班級根據本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。
2、提出“班訓”，制定“班規”。圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)。
3、開(kāi)展班級文化特色活動(dòng)。要求主題鮮明，目標明確。
4、班容班貌的設計布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。（可從班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、教室的布置、行為習慣的養成等方面展開(kāi)。）
6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。
四、實(shí)施時(shí)間
1、申報表上傳時(shí)間：3月12日前
2、班級特色文化活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時(shí)間：5月15日——6月15日
班級文化建設方案 篇3
一、指導思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出北街小學(xué)“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學(xué)理念，創(chuàng )建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，建設富有特色的班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)書(shū)香、墨香，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的樂(lè )園。
三、具體措施
�。ㄒ唬┌嗉夓o態(tài)文化氛圍布置
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓，努力營(yíng)造健康向上、富有生機與活力的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
班徽：xxx
班風(fēng)：勤奮、進(jìn)取、友愛(ài)、活潑
班訓：拼搏進(jìn)取、真誠友善、樂(lè )觀(guān)向上、勇于挑戰；
班級口號：我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功。
班主任寄語(yǔ)：勤奮是一把金鑰匙，會(huì )幫你打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)；勤奮是艘巨艦，會(huì )載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你們努力學(xué)習、不懈追求，勇敢地乘風(fēng)破浪！
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
�。�1）“敬畏國旗，牢記班風(fēng)”：為了培養學(xué)生愛(ài)國祖國，珍惜幸福生活的思想感情，為了激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，熱愛(ài)集體，我在黑板上方張貼了國旗和本班班風(fēng)幾個(gè)大字。
�。�2）“個(gè)性空間”——學(xué)習園地是彰顯孩子們特色的舞臺，有書(shū)法小報、繪畫(huà)藝苑、明星屋三個(gè)板塊組成。記錄學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)滴、成長(cháng)的足跡，張揚學(xué)生的個(gè)性。
�。�3）“墨海飄香”—教室北墻張貼學(xué)生硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法。
�。�4）“書(shū)海拾貝”—圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級在黑板左側設置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的`快樂(lè )。
�。�5）“名人語(yǔ)錄”—在兩側墻壁上張貼偉人畫(huà)像和勵志名言，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，讓學(xué)生敬偉人，學(xué)偉人。
�。�6）“中隊風(fēng)采”—在北墻窗戶(hù)下設置中隊角。內容包括：隊徽、中隊口號、少先隊員十知道、隊務(wù)宣傳（表彰、中隊組織、中隊活動(dòng)掠影等材料）、中隊特色簡(jiǎn)介、班級公約等欄目。
�。�7）“我愛(ài)清潔”—衛生角。設置在教室后門(mén)一角，用于擺放衛生工具和垃圾桶。
3、用好“班委公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾�。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育。
�。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO
1、班級制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，本人根據《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定、健全各項班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等，以此約束學(xué)生的言行。
2、班級管理民主化：建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
�。ㄋ模┌嗉墑�(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、開(kāi)展特色主題班隊會(huì )。根據本班這學(xué)期活動(dòng)計劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對性地開(kāi)展提升班級特色文化的活動(dòng)。如“感恩老師”、“做一個(gè)孝親敬老好孩子”、“祖國在我心中”“我為班級增光彩”、“如何面對競爭”、“好習慣成就未來(lái)”等主題教育活動(dòng)，通過(guò)特色主題班會(huì )培養學(xué)生的合作意識，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、自信、感恩、勞動(dòng)等思想品德教育；通過(guò)特色主題班會(huì )，促進(jìn)班級特色文化的形成。
2、開(kāi)展有益有趣、形式多樣、內容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習競賽、背詩(shī)大王評選、講故事比賽、數學(xué)小博士、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強學(xué)生自信心，豐富學(xué)習生活。
3、以“讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)”為主題，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì )活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義，養成多讀、多看、多思的良好的讀書(shū)習慣。
班級文化建設方案 篇4
班級文化建設具有無(wú)形的、潛在的、長(cháng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì )產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會(huì )加速班級的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(cháng)效開(kāi)展有助于學(xué)生的身心健康。
為建設和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本著(zhù)整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習積極性的發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)。
班訓：
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們沖擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅信。
團結就是力量。
奮斗才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅持到底。
班規：
1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校班級的各項規章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，做文明學(xué)生。
5、 上課認真聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)及時(shí)認真完成作業(yè)。
6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng )完美，團結班集體。
班級文化建設：
美化我們的.班級文化建設，學(xué)生自己辦的手抄報，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習篇、愛(ài)國篇、理想奮斗進(jìn)取篇。
班級成長(cháng)相冊：
班級成長(cháng)相冊，記錄我們共同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂(lè )，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著(zhù)記憶的香甜。
圖書(shū)一角：
借書(shū)、學(xué)習我知道。
共同參與到班級文化建設活動(dòng)中來(lái)，共同構建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂(lè )的成長(cháng)。我享受我快樂(lè )，我愛(ài)我班，我愛(ài)三三。
班級文化建設方案 篇5
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的'班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
(上傳路徑：學(xué)校德育處)
班級文化建設方案 篇6
班級作為所有學(xué)生共同學(xué)習和生活的載體，對于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都富有深刻的意義。班級文化是一個(gè)班級在長(cháng)期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現了一個(gè)班級風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。
一、指導思想
以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、建設目標
著(zhù)力打造五年制大專(zhuān)部特有的優(yōu)秀班級文化，促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、班級文化的構成要素
1. 班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書(shū)，努力向上的主人翁風(fēng)采。(以學(xué)風(fēng)檢查作為參考)
2.班級日常管理較好。衛生整潔，環(huán)境布置好，無(wú)亂丟垃圾，班風(fēng)文明。(以勞動(dòng)、衛生檢查結果為參考)
3. 班級集體安全好。沒(méi)有安全事故發(fā)生。
4. 遵規守紀好。班級沒(méi)有學(xué)生發(fā)生嚴重違紀現象。(以紀檢考核為參考)
四、班級文化建設的階段性
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月份)
1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì )議進(jìn)一步明確班級文化活動(dòng)的重要意義;
2、利用班會(huì )、學(xué)生會(huì )例會(huì )等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論，制定符合班級特色的活動(dòng)方案;
(二)組織實(shí)施階段(10月-11月)
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確指導學(xué)生開(kāi)展積極向上的`班級文化系列活動(dòng);
2、加強日常管理和監督力度，營(yíng)造良好的班級文化氛圍;
(三)檢查評比階段(12月份)
五、具體的文化建設方案
班級文化是班級的靈魂，主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念、班級風(fēng)氣、學(xué)習風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規范等，是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現, 主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。
(一)班級物質(zhì)文化建設
主要包括學(xué)生學(xué)習、工作、生活環(huán)境建設。通過(guò)營(yíng)造整潔、衛生的宿舍、教室等場(chǎng)所，形成良好的育人環(huán)境，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
(二)班級制度文化建設
班級各項制度的建立、完善與創(chuàng )新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構成的狀況，建立完善班風(fēng)建設制度、班級管理制度、團學(xué)活動(dòng)制度等制度，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng )新。
(三)班級精神文化建設
1、班級基礎文明建設方面�；A文明對大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著(zhù)、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著(zhù)整潔得體，愛(ài)護環(huán)境、講究衛生、講究秩序、遵紀守法等等。班級基礎文明建設的重點(diǎn)如下：
(1)深入開(kāi)展思想道德教育，努力營(yíng)造健康向上的德育環(huán)境;
(2)扎實(shí)推進(jìn)校規校紀教育，努力形成人人講規則、個(gè)個(gè)守紀律的制度環(huán)境;
(3)全面啟動(dòng)環(huán)保教育，努力把學(xué)生培養成環(huán)境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強大學(xué)生的環(huán)保意識、節約意識;
(4)認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營(yíng)造文明和諧的人文環(huán)境;
(5)高度重視安全教育，切實(shí)加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設穩定有序的安全環(huán)境。
2、班級學(xué)風(fēng)建設。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，包括學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的氛圍、學(xué)習的風(fēng)格和學(xué)習的方法等內容。班級學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)如下：
(1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育(以班會(huì )活動(dòng)為載體)。
(2)加強課堂管理、嚴格執行各項課堂教學(xué)制度(落實(shí)“無(wú)手機課堂”制度)。
(3)加強考風(fēng)建設，嚴肅考試紀律，加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育。
(4)加強學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐教育。鼓勵學(xué)生積極參加各類(lèi)科技學(xué)術(shù)競賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養大學(xué)生的科研創(chuàng )新意識和社會(huì )實(shí)踐能力。
3、班級特色活動(dòng)建設。班級特色活動(dòng)要求各班級結合本班學(xué)生性格特點(diǎn)，從觀(guān)念意識、行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨特的管理和活動(dòng)方式，在自我設計的活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好，特長(cháng)和各種能力，形成班級特色。
(1) 學(xué)生個(gè)人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫(huà)、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、手抄報、燈謎、說(shuō)文解字，以達到培養學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。
(2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如，羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。
(3)召開(kāi)“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”、“社會(huì )實(shí)踐課”等班級活動(dòng)引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
(4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習經(jīng)驗交流、課外調查(寫(xiě)報告)等特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生獻身科學(xué)事業(yè)，樹(shù)立危機意識和競爭意識，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
六、總結
評價(jià)與深化一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華，培養了創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。在實(shí)現班級目標的過(guò)程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價(jià)值取向，增強了責任感，學(xué)會(huì )了自我發(fā)展。班主任要注意加強監督和指導，及時(shí)糾正和解決班級文化建設中出現偏差和問(wèn)題， 確保制定的各項規章制度，不變形，不走樣，使班級管理和活動(dòng)始終沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，持之以恒，最終形成優(yōu)良的班級文化。
班級文化建設方案 篇7
一、指導思想：
以學(xué)校工作思想為指導，體現“以生為本”的特色方針，結合本年級的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強團隊意識，培養合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、本組情況分析：
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專(zhuān)業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習，爭取創(chuàng )建先進(jìn)級組。
三、工作目標：
1、從細節著(zhù)手規范學(xué)生行為，加強學(xué)生行為規范養成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、通過(guò)各種有效的德育方式開(kāi)展“綠色禮儀，綠色成長(cháng)”班級文化特色活動(dòng)。
四、重點(diǎn)工作提要：
1、加強與家長(cháng)的`溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開(kāi)展特色班級活動(dòng)。
3、加強學(xué)生行為規范的養成教育。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定班級工作計劃。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為規范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。
三月份:
1、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；
2、開(kāi)展行為規范養成訓練月活動(dòng)；
4、各班級制定班級特色文化活動(dòng)方案；
5、組織開(kāi)展德育特色啟動(dòng)工作。
四月份：
1、班級開(kāi)展班級特色文化系列活動(dòng)；
2、繼續抓好養成教育及紀律管理；
3、組織學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。
五月份：
1、抓好后進(jìn)生轉化教育工作；
2、深化特色班級文化活動(dòng)；
3、班級文化特色活動(dòng)評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動(dòng)；
2、開(kāi)展法制、禁毒教育系列活動(dòng)；
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續抓好常規教育；
2、制定期末復習計劃；
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
班級文化建設方案 篇8
一、一年級學(xué)生特點(diǎn)簡(jiǎn)介
進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時(shí)期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統地學(xué)習和掌握知識技能，接受良好行為規范的訓練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。孩子能否從幼兒園時(shí)期的生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活，就需要學(xué)校為孩子們建設適應該年齡特點(diǎn)的班級文化以改變孩子們的學(xué)習環(huán)境，從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學(xué)生了。圍繞“我們是小學(xué)生了”這一主題設計“潤物細無(wú)聲”的行為習慣、文明禮儀、團結友愛(ài)等內容的班級文化。
二、班級文化建設目標
1、用朗朗上口的行為規范用語(yǔ)裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規范的合格小學(xué)生。
2、教會(huì )我們的孩子們做一個(gè)懂文明、守秩序的小學(xué)生
3、含有真善美含義的學(xué)生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。
4、營(yíng)造一個(gè)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )色彩的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
5、引導孩子們了解學(xué)校的學(xué)習模式，想高年級的哥哥姐姐學(xué)習學(xué)校的正確的學(xué)習、生活方式。
6、成長(cháng)永遠是孩子們生命的主旋律，與成長(cháng)相關(guān)的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。
7、培養孩子們積極、向上地學(xué)習勁頭和團結、友愛(ài)的良好班風(fēng)。
三、主題：我們是小學(xué)生了
四、班級中隊名稱(chēng)：小腳丫中隊（丫丫的中隊）
成長(cháng)的腳步一步步向前，丫丫中隊的孩子們用自己的雙腳走在成長(cháng)的花園里。那兒有健康、快樂(lè )的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著(zhù)真善美學(xué)習、成長(cháng)的小丫丫們。
五、班級文化建設具體實(shí)施方案
�。ㄒ唬┌嗉壈鍒蠼ㄔO
板報的設計主分為四大部分，如下：
1、主題：我是小學(xué)生了
本板報的設計主題要突出，讓一年級的孩子一看就知道板報的主題思想是：我們是小學(xué)生了。
2、行為規范標語(yǔ)
行為規范用語(yǔ)必須讓一年級的孩子們讀起來(lái)朗朗上口。當他們在課間無(wú)聊的時(shí)候，有興趣讀一讀板報上的行為規范用語(yǔ)。這就使得孩子們在無(wú)意中學(xué)習到了班級文化建設中的主要內容。另外，一年級孩子識字不多。板報上的行為規范標語(yǔ)上最好把比較難的字附上拼音。
3、文明禮儀用語(yǔ)的播種
文明禮儀也可以在班級板報上貼一些朗朗上口的標語(yǔ)。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問(wèn)聲好！也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹(shù)。利用教育教學(xué)的`機會(huì )，告訴我們的孩子：禮貌樹(shù)上的果實(shí)，每個(gè)孩子都可以去摘取。吃下這些果實(shí)之后，我們將成長(cháng)為一個(gè)懂文明和禮貌的人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
4、向高年級哥哥姐姐學(xué)習良好的行為習慣，以適應小學(xué)生學(xué)習生活（在板報上貼照片）
俗話(huà)說(shuō)：見(jiàn)賢思齊。高年級孩子們做得好的照片分門(mén)別類(lèi)地貼在板報上，班主任再加以宣揚。孩子們在潛移默化當中定能夠學(xué)習到許多良好的行為習慣。
�。ǘ┌嗉夑牻墙ㄔO
根據一年級孩子的特點(diǎn)。隊角的設計以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設計理念。
�。ㄈ⿲W(xué)習園地建設
學(xué)習園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。
�。ㄋ模┌嗉壴u比欄建設
班級評比欄的設計以成長(cháng)為主題。每在成長(cháng)樹(shù)上貼上一個(gè)有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長(cháng)了一點(diǎn)，成長(cháng)的腳步又向前走了一步。每一周全班進(jìn)行一次評比，看看誰(shuí)貼上去的小腳丫最多，表明那個(gè)小朋友在成長(cháng)的道路上走得最快。
�。ㄎ澹┌嗉壟柙越ㄔO用綠色的植物，讓孩子們的學(xué)習環(huán)境充滿(mǎn)綠意。充滿(mǎn)朝氣的孩子們和生機勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習，愿孩子們的心跟植物一樣充滿(mǎn)生命力。
�。┌嗉増D書(shū)角建設
班級圖書(shū)角的設計一定要整潔，分類(lèi)明確。當孩子們閑暇、無(wú)聊的時(shí)候，我們能夠用的書(shū)籍來(lái)滋養他們的靈魂。
�。ㄆ撸〾笤O計
墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約或者是校紀校規、班紀班規。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點(diǎn)我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。
�。ò耍┌嗉墭酥�
設計構成：它是由兩個(gè)小朋友站在臺階上用手揚起彩，構成了一個(gè)心形。設計意義：好朋友，手牽手。兩個(gè)小朋友手牽手站在臺階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個(gè)小朋友用手揚起心形的彩帶，說(shuō)明孩子們用愛(ài)來(lái)相處，為構建一個(gè)團結、友愛(ài)的班級體共同奮斗。
六、總結
一個(gè)好的班級文化建設能夠為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們在春風(fēng)化雨的學(xué)習環(huán)境當中成長(cháng)得更快。但是我們的班主任才是班級文化的設計者，班主任才是班級文化的傳播者。班級文化的建設能否落到實(shí)處，需要班主任們在常規的教育當中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級文化是甘露，是源泉，能夠滋養我們的孩子茁壯成長(cháng)。
班級文化建設方案 篇9
人類(lèi)學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò)，集團的人員所共同擁有的某種觀(guān)點(diǎn)、感受方式、信仰方式，這便是文化。對于學(xué)校，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價(jià)值觀(guān)。我是根據班級實(shí)際、工作個(gè)性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級建設內容。要做好學(xué)校常規德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設——環(huán)境文化建設、制度文化建設、活動(dòng)文化建設、精神文化建設，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養具有美德、眼光、創(chuàng )新的學(xué)生。
一、方案名稱(chēng)：
“新學(xué)年、新生活、靚出你自己”
科學(xué)與人文攜手，個(gè)體與班級共進(jìn)。
二、方案目標：
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氛圍。
3、通過(guò)培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。
5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智的面對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養現代意識（競爭意識、法律意識等），使班級正氣上升。
三、總體方案：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設——教室布置
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。在文化氛圍建設上還要學(xué)校特有的`風(fēng)格�？梢越W(xué)習園地對學(xué)習進(jìn)行引導、利用團支部開(kāi)展團的生活，創(chuàng )辦黑板報，體現積極向上的風(fēng)貌。為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，()設班主任信箱，劃出實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。
�。ǘ┯^(guān)念文化建設。轉變班級觀(guān)念——尋找每人亮點(diǎn)。班級文化觀(guān)念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級對各種現象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”，成為學(xué)生健康成長(cháng)的“加速器”。
�。ㄈ┤穗H文化建設
人際關(guān)系是人在社會(huì )生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對個(gè)性發(fā)展，行為表現，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛(ài)護會(huì )造成良好的社會(huì )心理氣氛，它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的情緒，對生活更加熱愛(ài)，并使群體保持一種穩定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會(huì )造成一種不良的社會(huì )心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學(xué)習都抱著(zhù)一種消極的態(tài)度。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)文化建設——系列主題班會(huì )
每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會(huì )時(shí)間是班級建設的最好途徑，在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng )造性。在自我設計的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好、特長(cháng)和各種能力，因而對于培養健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生各種心理的需求。當然組織活動(dòng)是應注意培養學(xué)生的興趣、特長(cháng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì )課根據時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內容。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開(kāi)朗、豁達、真摯、團結、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來(lái)，重塑自我”、“在愛(ài)和被愛(ài)中領(lǐng)略”等。
四、具體實(shí)施過(guò)程
1、完善班級德育工作規程：
�、贉蕚鋵W(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。確定了班委共10人，團支部共3人。在形成班委、團委后，培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。③完善“值周班長(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。
2、完善班級文育工作規程：
1、自主管理機制。①設置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外興趣小組、運動(dòng)組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中當家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì )自主管理，增強主體自我調整能力。④制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。②十分注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。②建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
3、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)②構建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
4、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
5、及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。
6、定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
班級文化建設方案 篇10
班級文化是指環(huán)抱班級的教導、教學(xué)運動(dòng)所建樹(shù)起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語(yǔ)言習氣、制度系統、班級風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯的、說(shuō)教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣，表現出1個(gè)班級奇特的風(fēng)貌和精力，而且這種班級奇特的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定的情勢影響著(zhù)學(xué)生的行動(dòng)。
�。�1）確立新班級文化建設的目的。
1、班級座右銘：當六月芳菲的時(shí)候，我們必定直上青云！
2、班訓：拼搏·求索
3、把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位。
4、才干的發(fā)展，建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度。
5、使用課堂的板快特性來(lái)為學(xué)生創(chuàng )設1個(gè)良好的文明空氣。
6、展開(kāi)豐富多彩的班級運動(dòng)和實(shí)踐運動(dòng)，打造精英班級。
建設新班級精力文明
以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。
當這種局勢形成時(shí)，這個(gè)集團就有昂揚的斗志、很滿(mǎn)的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。
1、把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞的需要，找準教導切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的發(fā)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識。
在傳統的班級中，學(xué)生在校主要從教師那里得到評價(jià)，長(cháng)此以往，會(huì )減弱了學(xué)生獨立評價(jià)才干的培植。在新班級文明建設中咱們增強“一事1評”，階緞推出班內多種“明星�！笨梢韵刁w育、寫(xiě)字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內星光燦爛"和積極向上的局勢；從被贊揚的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。
經(jīng)過(guò)賞識評價(jià)，引導學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(cháng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關(guān)系。
4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導。
在班級文明建設中，要努力做到集體教導和個(gè)體教導相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導。有時(shí)候1個(gè)人會(huì )帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的有些不太好的苗頭教員要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病教員要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習中。
5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導。
在班級文明建設中，師生關(guān)系這對抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨立人格的性命個(gè)體的角度去包容、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無(wú)權去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時(shí)當師生矛盾激化時(shí)，教員應蘇醒地認識到：師與生的很多念頭不是對等的，學(xué)生浮現故障就理論上系肯定的，教員去引導施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應以遼闊的胸襻、協(xié)調的包容，去做真摯的教導。用愛(ài)去教會(huì )學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì )學(xué)生寬恕。
要是說(shuō)士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設則是整體班級文化建設的魂靈。在班級文明的建設中，咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開(kāi)端積蓄做人的情理。
�。ǘ┙ㄔO新班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。
1、課堂環(huán)境部署。
新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話(huà)。
�。�1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞別的人的長(cháng)處，隨時(shí)養成良好的學(xué)習習氣。
�。�3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面。
�。�4）書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
�。�5）圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧52本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護。
�。�6）成長(cháng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰(shuí)是最亮的一顆星。
�。�7）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、展開(kāi)豐富多彩的班隊運動(dòng)。
班隊運動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次用心設計的班隊運動(dòng)的'教導作用遠勝于1百次空泛的說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)運動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì )的情勢可以系議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內容以培植良好的行動(dòng)習氣、人民公德建設、文化守信、節日祝賀運動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教導資源。
�。ㄈ┙ㄔO新班級制度文明。
班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1、強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
咱們該當讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì )讓你退出玩�！趯W(xué)校里學(xué)習，也要遵從學(xué)習的限定，不然你的學(xué)習修養就會(huì )受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行動(dòng)習氣。
2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面，系班級運動(dòng)的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。
班級還相應地擬定了品行平分細則，根據班規進(jìn)展有效的束縛。
3、建樹(shù)有效的班干部隊伍
�。�1）班委：班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好教師的小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(cháng)對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定�；ハ啾O視，一同提高。
�。�2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng)。
在班級制度文明的建樹(shù)上，應牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂的制度便會(huì )成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定的空氣。
班級文化建設方案 篇11
為加強學(xué)生的思想品德教育，加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人氛圍，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )造青少年健康成長(cháng)的環(huán)境，特制訂本意見(jiàn)。
一、指導思想
班級文化建設是校園文化建設的一部分，是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。加強班級文化建設是貫徹黨的教育方針的需要。各班級要從為社會(huì )主義建設培養合格接班人的高度認識這一工作，根據本班學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng )造力，做好本班文化建設。
二、基本原則
室內布置應本著(zhù)清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、健康的心理和良好的思想品德。
三、規范要求
1．室內布置：
前方黑板上邊應掛國旗，左側為電教設備，右側可布置課程表、作息時(shí)間表、班級常規、《中學(xué)生日常行為規范》等。教室兩側可布置名人名言。后方黑板上邊為“學(xué)風(fēng)”，左右兩側可布置學(xué)生的`書(shū)法、繪畫(huà)作品或學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀后感、小制作、小發(fā)明等作品。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個(gè)專(zhuān)欄。各班可設立一定規模的圖書(shū)角或圖書(shū)部。
2．文化活動(dòng)：
各班應成立課外活動(dòng)組織（如讀書(shū)會(huì )、興趣小組、發(fā)明制作小組、通訊社，環(huán)保資源調查小組、公益活動(dòng)小分隊、感恩活動(dòng)小分隊等），建立社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地，定期組織學(xué)生活動(dòng)。
四、加強指導
各班級的文化建設應以學(xué)生為主，班主任老師要加強指導，認真聽(tīng)取學(xué)生匯報，積極支持和引導學(xué)生搞好本班文化建設。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責任人。
五、檢查與評比
班級室內布置應于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周完成，開(kāi)學(xué)的第三周學(xué)校組織檢查。
班級文化活動(dòng)在每學(xué)期的第二周全面啟動(dòng)，各班應于每學(xué)期的第二周寫(xiě)出書(shū)面報告送交德育處，學(xué)校采取看材料、開(kāi)座談會(huì )、抽查活動(dòng)情況等方法進(jìn)行檢查，檢查結果納入班級量化。
六、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立班級文化建設檢查指導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，德育處、團委、教務(wù)處、總務(wù)處負責人為成員，對各班的室內布置和文化活動(dòng)情況進(jìn)行檢查和指導。
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