設計作文

設計作文優(yōu)選【5篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的設計作文5篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　我好想住上我自己設計的房子，因為我設計的房子特別神奇，有著(zhù)許多令人意想不到的功能。

　　首先，先從房子的`內部介紹起，這個(gè)房子如果遇到地震，就會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生感應，像飛機一樣飛上天空；如果發(fā)生水災，它就會(huì )提前變成一個(gè)球狀的透明物體，水怎么也滲不進(jìn)來(lái)，而且住在里面的人也絲毫不會(huì )感覺(jué)到什么異樣；而如果發(fā)生干旱了，這也難不倒它，總之，這個(gè)房子是什么自然災害都不害怕，特別神奇。

　　接下來(lái)，該介紹大門(mén)了，我設計的大門(mén)那可是需要主人的指紋確認才能進(jìn)去的，而且你在指紋確認的同時(shí)，大門(mén)還在給你做著(zhù)體檢，如果生病了，它就會(huì )自動(dòng)給你開(kāi)藥，像一個(gè)醫生一樣，十分方便。

　　我設計的房子只有一層，不過(guò)這一層那可是“麻雀雖小，五臟俱全”，床、書(shū)架、桌子······樣樣都有，而且床是用一種特殊的原料制做而成，如果天冷了這張床就會(huì )自動(dòng)升溫，如果天熱了這張床就會(huì )自動(dòng)降溫，另外，我還設計了一個(gè)“自動(dòng)取飯機”，你只要提前交好錢(qián)，每天都會(huì )有人早早的給你準備好飯，讓你自己選擇吃哪一樣，干凈、衛生又方便。

　　“起床了！”隨著(zhù)媽媽的催促聲，我極不情愿的起了床。

　　我是多么希望能住上我自己設計的房子呀！不過(guò)，我們只有好好學(xué)習，將來(lái)才能發(fā)明出更好、更加方便的房子！

設計作文 篇2

　　作為“小小設計家”的我，在考場(chǎng)上見(jiàn)到文題“溫馨的設計”可來(lái)了興致。今天，別的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我當年參加“小小設計家”比賽的作品典雅古樸的溫馨小屋。

　　我那溫馨小屋后面的青山，像駱駝，像奔馬，像神像。山腰云霧繚繞，空靈迷蒙；山頂直插云霄，就像拉開(kāi)了天地間巨大的帷幕。一條溪流從高山上流淌而下，與青山、藍天、白云交相輝映，組成一幅迷人的山水畫(huà)。溪流的名字叫溫馨溪。溪水真清，清得可以看見(jiàn)水底的沙石；溪水真綠，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的'翡翠。陽(yáng)光透射清澈的溪底，紅、綠、白各色卵石在水中閃亮，魚(yú)兒歡快地游動(dòng)著(zhù)、跳躍著(zhù)，想一睹我那溫馨小屋的風(fēng)采與美景。偶爾有桃花瓣漂過(guò)，隨水流打幾個(gè)轉。一黛粉墨，一黛水墨，真有“花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津”的溫馨美景。

　　溪水從溫馨小屋邊歡快地流過(guò)，溪畔生長(cháng)著(zhù)茂盛的芳草，溪水滋潤著(zhù)芳草愈長(cháng)愈盛，愈長(cháng)愈綠，竟有“青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢(mèng)見(jiàn)之”的意蘊。草叢中，點(diǎn)綴了各種各樣的野花。這些花你根本叫不上名字來(lái)，它們一直生長(cháng)在這里�；▋侯伾�淡雅溫馨，毫無(wú)修飾，毫不張揚，卻有著(zhù)“萬(wàn)蕊參差誰(shuí)信道，不與群芳同列”的仙骨。

　　溫馨小屋前面，是一片蒼翠的竹林，微風(fēng)漸起，竹林里“沙沙”作響，數片竹葉在空中劃過(guò)一道道痕跡，最終歸于沉寂。一只只小鳥(niǎo)在林間自在地飛來(lái)飛去，或飛入青山，或俯首下沖，或林間散步，或枝梢歇息，甚至會(huì )落到你的肩頭呢。一聲聲?shū)B(niǎo)鳴入耳，回蕩在林間，更顯空曠。竹林中有涓涓細流，陽(yáng)光透過(guò)林隙，灑落斑斕的影子。細流親吻著(zhù)不知經(jīng)歷了多少歲月的長(cháng)滿(mǎn)著(zhù)青苔、滑溜溜的石板，給人一種沁透心脾的溫馨之感，蕩滌著(zhù)你的心靈。

　　青山翠竹環(huán)抱著(zhù)我簡(jiǎn)單而清凈、幽雅而溫馨的小屋。我為這小屋也取了溫馨的名字：聽(tīng)竹軒。小屋檐壁上攀爬著(zhù)茂密的藤蔓，纖塵不染。磨光的圓木整齊地重疊成四壁，一切都是就地取材。門(mén)對面的墻壁上掛著(zhù)一幅桃源圖，不遠處窗戶(hù)敞開(kāi)著(zhù)，陽(yáng)光順著(zhù)窗戶(hù)淌進(jìn)來(lái)，在書(shū)桌上留下一個(gè)斑駁的影子。臨窗而觀(guān)，微風(fēng)習習吹過(guò)，陣陣襲來(lái)的芬芳使你忘情，使你陶醉，使你徘徊于溫馨的夢(mèng)幻之中。

　　我的歌聲倒影清漣，我的心情平滑如鏡，在這溫馨的小屋里，藏著(zhù)我童年的芬芳，溫暖每一刻的我。

設計作文 篇3

　　我穿越時(shí)光隧道，來(lái)到20xx年的服裝城。

　　最具有特色的是DNZ，DNZ是電腦裝的簡(jiǎn)稱(chēng)，這件衣服采用了天然高級無(wú)污染材料制造而成，還有一個(gè)遙控器呢。

　　這件衣服款式多樣化，可以樸素、可以簡(jiǎn)約、也可以時(shí)尚……也許你比較喜歡樸素的款式，那么，你只要按一下按鈕，就可以滿(mǎn)足你的要求了。

　　你再也不用擔心衣服穿不下，浪費錢(qián)的.問(wèn)題，只要你穿上這件衣服，它會(huì )感應你的體形，你是大或小，它都可以感應得到，并自動(dòng)調整。當你摔跤了，而且衣服比較薄，不用怕，這件衣服也可以自動(dòng)感應。如果你要摔下去了，它會(huì )立即變厚，讓你摔下去不會(huì )受傷也不會(huì )疼，等你起來(lái)后，它會(huì )自動(dòng)復原。吃水果時(shí)，當你不小心把果汁灑在潔白的衣服時(shí)，會(huì )感覺(jué)自己衣服很難看，它會(huì )在兩分鐘內馬上清洗掉，清除以后又用紫外線(xiàn)消毒一次，既干凈又無(wú)菌。

　　未來(lái)的服裝真奇特！假如我是一名服裝設計師，我要設計更漂亮、更高級的衣服給大家穿。

設計作文 篇4

　　晚上，我趴在床上睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我幻想著(zhù)：假如我是樓房設計師，我會(huì )設計一種新型的樓房。

　　在這新型的樓房里，只有很多各式各樣的按鈕，其它什麼也沒(méi)有，你可別小瞧這些按鈕，用處可大了!你只要輕輕地按一下紅色的按鈕，電視機、床、家具和一些日用品，都會(huì )奇跡般地跳到到樓房里。如果用不著(zhù)的話(huà)，再按一下，就會(huì )自動(dòng)收回去。怎麼樣，不錯吧!

　　汽車(chē)的喇叭聲很煩人，如果你不想聽(tīng)到這些噪音就按一下綠色的按鈕。一種吃音玻璃就安到了窗戶(hù)上，噪音就隨而不見(jiàn)了，還播放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。妙吧!

　　另外，在地震的時(shí)候，房子的“逃逸系統”就會(huì )把這個(gè)消息傳給警報器，這時(shí)，你再按下藍色的.按鈕，樓房就會(huì )飛起來(lái)，轉移到安全的地方去，以免震得東搖西擺。

　　這樣的房子還有一種功能，它能變換墻紙，把墻壁變?yōu)槠渌�顏色，它還能隨著(zhù)環(huán)境變化顏色，使屋內冬暖夏涼。

設計作文 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )和玩具交朋友，學(xué)習利用玩具來(lái)豐富自己的生活，發(fā)展想象力。

　　2、選擇一個(gè)或幾個(gè)玩具編寫(xiě)一個(gè)故事，做到語(yǔ)句通順，有創(chuàng )新。

　　教學(xué)準備：學(xué)生帶一件自己喜愛(ài)的玩具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 故事引路 激發(fā)興趣

　　教師出示“小烏龜”的玩具，并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，我今天來(lái)到三（4）班做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，今天我再給同學(xué)們講一講我當年和兔子賽跑的故事，你們愛(ài)聽(tīng)嗎？”

　�。◣熡新曈猩�地講《龜兔賽跑》的故事）

　�。ㄟ@一環(huán)節的設計旨在喚起學(xué)生編寫(xiě)故事的記憶，為下文的編寫(xiě)故事做好鋪墊。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生編寫(xiě)故事的興趣。）

　　二、展示玩具 揭示課題

　　師（用熱情的語(yǔ)調）說(shuō)：“同學(xué)們，你們帶來(lái)什么玩具？把它們請出來(lái)，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來(lái)，告訴大家，這是什么？”

　�。ㄖ该�展示玩具，并說(shuō)出玩具的名字。）

　　師（鼓勵的語(yǔ)氣）：同學(xué)們，這么多可愛(ài)的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個(gè)玩具編一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓這些可愛(ài)的人物、動(dòng)物都活起來(lái)。來(lái)吧，插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！這節課，我們學(xué)習的內容就是，《玩具的故事》，看誰(shuí)的故事編得最好聽(tīng)，最能打動(dòng)讀者的心。

　　板書(shū)課題《玩具的故事》

　�。ň�巧可愛(ài)的玩具加上教師富有激情的話(huà)語(yǔ)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )造的`欲望。）

　　三、 放飛想象 自由練說(shuō)

　　1、自主編故事。

　　學(xué)生獨自根據所選擇的玩具編一個(gè)童話(huà)故事。要想清楚故事里的人或物，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。想象合理，富有創(chuàng )造性，不要背看過(guò)的童話(huà)故事，不要人云亦云。教師巡視，發(fā)現有困難的給予指導，發(fā)現有創(chuàng )新的想象給予表?yè)P和鼓勵。

　　2、小組內交流。

　　以四人為一小組，每人輪流在小組內交流自己編的童話(huà)故事。其他同學(xué)對所編的故事若有疑問(wèn)，可以提出問(wèn)題，組內的同學(xué)互相補充，共同改進(jìn)，編好組內的每一個(gè)故事。教師要認真觀(guān)察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，深入到學(xué)習小組中，去發(fā)現，去感受學(xué)生思維的火花，對學(xué)生交流時(shí)出現的思維受阻不能深入的情況，教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。

　　3、組際交流。

　　每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內匯報自己編的故事。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評議，然后師生共同修改、補充，達到較好的水平。

　�。ㄟ@一環(huán)節積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，教師應努力使學(xué)生處于一種積極、主動(dòng)、學(xué)習的狀態(tài)中，讓他們在探究中進(jìn)行豐富多樣的實(shí)踐，

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