那聲音，常在心田作文

那聲音，常在心田作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的那聲音，常在心田作文，希望能夠幫助到大家。

那聲音，常在心田作文1

　　四年前，去了青島，從此，那片大海，一望無(wú)垠的大海，悄悄地停駐在我的腦海；從此，那海浪聲，清朗悅耳的海浪聲，深深地鐫刻在我的心田。

　　長(cháng)途大巴，慢悠悠地在公路上行駛著(zhù)，或駛過(guò)橋梁，或穿過(guò)鄉間田野�？粗�(zhù)路邊轉瞬而過(guò)的景致，也已經(jīng)略感困乏。我索性插上耳機，傾聽(tīng)著(zhù)其中傾瀉而出的舒緩旋律，微闔上眼，感受著(zhù)窗外暖暖的、明亮的陽(yáng)光，如此地舒適、如此地愜意。

　　大巴搖搖晃晃地，似一個(gè)得意的孩子，大搖大擺地慢慢走著(zhù)，但也似一位醉了酒的老翁，微醺地打量著(zhù)周遭的風(fēng)景。突然，一個(gè)稚嫩的童聲，仿佛為大巴注入了一股新的活力�！扒颇�，大海！”霎時(shí)間，幾乎所有人的目光都射向了窗外。我們終于到了！到了此行第一站——煙臺！

　　最先映入眼簾的便是這一番景致：碧海、藍天、白沙、暖陽(yáng)，用這四個(gè)詞來(lái)形容是最精煉、最貼切不過(guò)的了。等不及細看，我背上旅行包就往車(chē)下跑。海邊的人很多，可這卻并不妨礙大海本身的風(fēng)韻。這海藍得如此有層次，并不像平時(shí)書(shū)上所寫(xiě)那般“一片蔚藍”，反而像一位畫(huà)師精心配色的漸變水粉畫(huà)：近處是碧綠的，再接著(zhù)是碧藍，然后則是靛藍，最后，便與天相接了�！八�天一色”，說(shuō)得真不錯。海風(fēng)夾雜著(zhù)陽(yáng)光迎面撲來(lái)，一種咸咸的氣味混雜其中，噢！這就是海的味道！

　　原本興奮、焦躁的心漸漸被這清涼的海風(fēng)撫平了。靜下心來(lái)，我清晰地聽(tīng)到了那聲音。那，是海浪拍岸的清越之聲。就近找了一塊大大的巖石攀了上去，潮起潮落，皆在我的腳下。那海浪雖不澎湃，但卻有著(zhù)一份少女獨有的柔情。它一下一下地，拍著(zhù)巖石，像是在呢喃、在訴說(shuō)，訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)甜甜的夢(mèng)；它一撥一撥的，滑上岸邊，清清朗朗的聲音似是年輕的母親口中輕哼的搖籃曲。海浪聲配著(zhù)海風(fēng)聲，意味尤增。它不似竹笛的清脆悠揚，不似小號的激越高亢，不似鋼琴的.靈動(dòng)溫婉，也不似大提琴的深沉內斂，那是一種柔中帶剛、富有內蘊的生命之聲！縱觀(guān)人生長(cháng)流，我們如海浪般，一次又一次地向心中的彼岸邁進(jìn)，也許會(huì )跌倒，也許會(huì )徘徊，但是那份信念支持、激勵著(zhù)我們。也許，屬于我們每個(gè)人心中的那片海會(huì )有波瀾不驚的時(shí)候，但只要有風(fēng)，哪怕是夏日的微風(fēng)，我們也能奏響屬于自己的海浪之聲！

　　“姐姐，你快來(lái)看呀！貝殼！”是后座的那個(gè)孩子。我如夢(mèng)初醒，不由一笑：哈，我聽(tīng)著(zhù)這海浪拍岸聲，竟把撿貝殼給忘了。小心滑下巖石，我干脆把涼鞋脫下。赤腳踩在白沙上，癢癢的，但卻有一絲溫熱燙著(zhù)我的腳心。我彎下腰，尋拾起貝殼，它們表面的紋路是否也被這不斷拍岸的海浪洗禮過(guò)？

　　海浪聲不絕于耳，宛如天籟，常留于我的心田。

那聲音，常在心田作文2

　　人生漫漫，歲月匆匆。記憶像是倒在手心里的水，無(wú)論你是攤開(kāi)還是緊握，終會(huì )從手指縫中一滴一滴流淌干凈。記憶會(huì )逐漸淡忘，唯有那個(gè)略帶沙啞的聲音，化作一顆閃亮的星辰，在我心頭閃耀。

　　天空中沒(méi)有一絲云彩，萬(wàn)里烏云，不久便下起了傾盆大雨，此時(shí)此刻我心中的失落悲傷便如空中的大雨一般一發(fā)不可收拾，飛濺起一串又一串水花。

　　我撐著(zhù)傘走在清冷的路上，沒(méi)有一個(gè)行人。今天我本是要坐公交車(chē)回家的，可一時(shí)沒(méi)注意，便走錯了路。我迷茫地走著(zhù)，背著(zhù)沉重的書(shū)包，心里急得團團轉，可這路上又沒(méi)有誰(shuí)能為我指路，怎么辦呢？我沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽會(huì )來(lái)找我嗎？她知道我在哪里嗎？一大串的疑問(wèn)在我的腦海中浮起。

　　就在這時(shí)，一個(gè)粗啞而又甘甜的聲音打斷了我：“小姑娘，你怎么一個(gè)人跑到這里？是迷路了嗎？”那聲音，猶如一股甘甜的清泉，滋潤了我的心田，像綿綿的細雨，在微微潤濕的空氣中醞釀，令空氣也帶著(zhù)絲絲甜意。我回頭一看，原來(lái)是一位清潔工，他大概四五十歲的樣子，頭發(fā)有些灰白，兩只眼睛瞇成了一條線(xiàn)，鼻骨高高突起。他身穿單薄的衣裳，只一件薄薄的襯衫，還有一條很多補丁的褲子，看樣子倒是十分和藹。他見(jiàn)我不作聲，以為我是嚇著(zhù)了，忙說(shuō)：“你別害怕，我是這里的清潔工，這兒平常沒(méi)什么人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“叔叔，你知道怎么去公交站嗎？”“公交站，離這兒有一段距離，要不這樣吧，我帶你去！”說(shuō)完，他轉身放下掃把，示意讓我跟他走，我看他不像壞人，就跟著(zhù)他后面走。

　　雨越下越大，我看著(zhù)他身上已經(jīng)全濕透了，手和臉都凍得通紅，一邊走，一邊哆嗦，腳步和動(dòng)作也明顯慢了很多。我看了看手中的.雨傘，加快一步，跨到他前面，對他說(shuō)：“叔叔，我們倆一起撐吧！”他卻一把推過(guò)我的傘說(shuō)：“沒(méi)事，我淋點(diǎn)雨不打緊兒，倒是你，別凍得生病了�！苯又�(zhù)他又說(shuō)：“來(lái)，叔叔幫你背書(shū)包�！蔽腋袆�(dòng)地看著(zhù)他，心里無(wú)比激動(dòng)。

　　走了許久，到車(chē)站了，雨漸漸停了，他把書(shū)包遞給我，對我囑咐：“別再迷路了，快回家吧！”說(shuō)著(zhù)將我送上公交車(chē)，看著(zhù)我順利離開(kāi)了，他才走了。

　　我坐在車(chē)上，望著(zhù)天空，沒(méi)想到天竟然雨過(guò)天晴出彩虹了，一陣清風(fēng)微拂，吹落了樹(shù)上的桃花，可那桃花卻未落在地上，而是隨風(fēng)輕輕地在空中翻轉，清新的空氣中，不免夾雜了些許淡淡的桃花香……

　　此后，我的心情一直如此美好，因為我時(shí)常想起那位叔叔粗啞的聲音和哆嗦的背影。我將帶著(zhù)他的那份愛(ài)心和自己的感動(dòng)，化作一朵朵盛開(kāi)的桃花，在人間大地上悄然綻放……

那聲音，常在心田作文3

　　“如果你在完成一件事情的時(shí)候遇到了困難，那么你一定記住，要堅強�！蹦锹曇舫Ｔ谖倚奶�，久久不能忘懷。

　　——題記。

　　那一年，我六七歲，正在學(xué)習父母剛給我買(mǎi)下的游輪滑板�？墒�，因為我剛學(xué)開(kāi)不久，還有些粗心。再加上我“初生牛犢不怕虎�！痹谖壹覇卧�門(mén)門(mén)口的一個(gè)坡的坡頂嘗試上坡或下坡。我把滑板往地上一擱，想都沒(méi)想就踩上去向著(zhù)坡底滑了起來(lái)�？墒遣恢獮楹�，我剛開(kāi)始滑就摔倒了。我的腿則不光撞破了，而且還蹭破了皮，鮮血汩汩的流了出來(lái)，還好不是很重。但我那時(shí)候畢竟年紀還小，坐在地上哇的一聲哭了出來(lái)。爸爸看到之后，給我消了毒、擦了藥、進(jìn)行了包扎，我覺(jué)得沒(méi)事了，也因為貪玩的緣故。又嚷嚷著(zhù)要繼續拿上滑板去玩。原本我以為要“歷盡周折”。結果，爸爸竟然同意了，只是，他還告訴了我一句話(huà)：“如果你在完成一件事情的時(shí)候遇到了困難，那么你一定記住，要堅強�！边@是我第一次聽(tīng)到這句話(huà)。

　　這時(shí)，我感覺(jué)到有些不對勁。把滑板翻過(guò)來(lái)，我就知道了原由：我把滑板的方向弄反了。要知道，游輪滑板要是反過(guò)來(lái)的話(huà)，就算你是對滑板再熟悉不過(guò)的“高手”，也得認栽。再次嘗試滑那坡時(shí)，血已止住，我就把繃帶解下來(lái)，扔到了垃圾桶里�？墒�，事情沒(méi)有我想像中的那么美好，反而出乎我的意料——我又幸運的摔了一跤，鮮血再次汩汩流出，不同的是我自己給自己消了消毒又找了一塊繃帶綁上，看看天色不早了，拍拍屁股就回家了。因為，我記下了那句話(huà)：“如果你在完成一件事情的時(shí)候遇到了困難，那么你一定記住，要堅強�！蔽夷菚r(shí)還不知道，這句話(huà)已經(jīng)在我心中留下了深深地烙印。

　　后來(lái)，我與伙伴們玩耍的時(shí)候，一不小心，頭磕到了墻角，我那時(shí)還不知道真正的情況，只是覺(jué)得有什么東西從頭上流過(guò)，扭頭一看，還以為是樓上漏水，但余光一瞥，那紅紅的鮮血汩汩流出。這下可磕得不輕，但血再也止不住了，只好去醫院找到外科，讓醫生清理了傷口剪了頭發(fā)又縫了起來(lái)，還打了一劑破傷風(fēng)。爸爸的那一句“如果你在完成一件事情的時(shí)候遇到了困難，那么你一定記住，要堅強�！本镁每M繞在我的心田。

　　再后來(lái)，我又上個(gè)暑假學(xué)騎自行車(chē)的.時(shí)候一不小心手臂骨折，我在小伙伴們的陪伴下走到附近的醫院，這次我已是輕車(chē)熟路找到外科拍了片子，等媽媽和姑姑來(lái)了之后，我又讓伙伴們回去，先去了一家大醫院醫院，不行。又找了一名正骨的醫生為我正骨�？墒�，我還像個(gè)沒(méi)事人似的，從摔得胳膊骨折到那醫生給我正骨的時(shí)候。只是“嘶”的一聲，倒抽了一口涼氣，便再也沒(méi)有叫喚一聲。

　　因為，我心中還記著(zhù)那一句“如果你在完成一件事情的時(shí)候遇到了困難，那么你一定記住，要堅強�！蹦锹曇舫Ｔ谖倚奶�，久久不能忘懷！

那聲音，常在心田作文4

　　校園內四季的聲音，或輕或重，或急或緩，譜成了一曲縈繞在我心田的青春之歌。

　　—題記

　　春之歌

　　在春日的清晨，霧氣籠罩著(zhù)校園的一切，真有“霧里看花”的意境��！可當霧氣散去后，你會(huì )發(fā)現居民樓前的小樹(shù)林中，那棵歪著(zhù)脖子的老樹(shù)枝上抽出了新芽；你會(huì )聽(tīng)槐樹(shù)的嫩葉在春風(fēng)的輕拂下，發(fā)出“沙沙”的響聲；你會(huì )聽(tīng)到樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌聲。沿著(zhù)大通道往上走，你定能聽(tīng)到從三十多間教室飄出的讀書(shū)聲。那聲音清脆，似清風(fēng)輕撫湖畔般溫柔；那聲音渾厚，又如戰士出征般氣壯山河�，槵樀淖x書(shū)聲蘊含著(zhù)微微濕潤的霧氣，回蕩在教學(xué)樓的周?chē)�，縈繞在校園的上空。這時(shí)，別樣的“清新”早已浸透了你每一個(gè)細胞。

　　夏之歌

　　下午的教室靜得出奇。一縷陽(yáng)光從樹(shù)葉縫中穿過(guò)，照射到黑板上。黃色的光暈與黑板相融格外的好看。黑板的另一邊，粉筆不停地隨著(zhù)老師的手在黑板上舞動(dòng)，摩擦出聲響。頭頂上的風(fēng)扇在“呼哧呼哧”地轉個(gè)不停，老師的汗水似乎也“滴答滴答”流個(gè)不止。

　　操場(chǎng)上，球拍擊打羽毛球的豪邁；籃球撞上籃板的不羈；長(cháng)繩無(wú)情地鞭打著(zhù)地面……盡被夏日的風(fēng)收在眼里，吹得樹(shù)葉嘩嘩作響：吹得我們的臉頰紅彤彤的，也吹得我們的心“怦怦”的直跳。

　　回到教室后，頭頂上的風(fēng)扇轉的更加有力，涼水不斷灌入喉間，這些與大家急促的呼吸聲混合，讓人感受到夏日的激情與活力。

　　秋之歌

　　不知不覺(jué)，月考伴隨著(zhù)秋日悄然而來(lái)�？紙�(chǎng)上數十支筆一起律動(dòng)，發(fā)出“唰唰唰”的聲響。還未退去的暑氣，讓整個(gè)考場(chǎng)的氣氛又多了幾分煩悶。窗外的蟬鳴像倒數的.鐘聲，暗示著(zhù)考試已進(jìn)入倒計時(shí)。

　　運動(dòng)會(huì )上，發(fā)令員的號令一響，運動(dòng)員們開(kāi)始在操場(chǎng)上肆意的奔跑，強有力的腳步踩得塑膠跑道“刷啦刷啦”響；來(lái)自操場(chǎng)旁的吶喊聲如排山倒海般陣勢涌來(lái)。選手們在緊張地跳著(zhù)長(cháng)繩，長(cháng)繩打得地上“啪啪”直響。

　　運動(dòng)會(huì )結束頒獎時(shí)，掌聲如雷鳴般響徹整個(gè)校園。這時(shí)的秋風(fēng)也不閑著(zhù)，承載著(zhù)這快樂(lè )的韻律，讓每個(gè)人體會(huì )到秋日豐收和喜悅。

　　冬之歌

　　教室外，雖然雨拍打遮雨棚“咚咚咚”聲不斷，但是依舊響不過(guò)李老師激情洋溢的講課聲。不過(guò)，在某個(gè)老師的課上，臺下偶爾會(huì )傳來(lái)跺腳搓手的聲音。這時(shí)，整個(gè)課堂變得不寧靜了。隨即，授課老師又要給我們上兩三分鐘的“政治課”了。

　　課間，走廊上嬉鬧聲和哈氣聲常�；祀s在一起，即使在凜冽的寒風(fēng)中，我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷。

　　放學(xué)了，廣播里時(shí)常傳來(lái)“安全提示”、“注意防寒”等暖心的話(huà)語(yǔ)。此時(shí)，我心中不禁涌出一絲絲暖意。

　　匆匆三年即將過(guò)去，可四季的歌謠常在我心田，它將一輩子縈繞在我心間……

那聲音，常在心田作文5

　　有這樣一個(gè)聲音，粗獷而低沉，雖然不動(dòng)聽(tīng)但會(huì )讓我感到充滿(mǎn)力量。在生活中，每當我陷入迷惘，就要迷失了前進(jìn)的方向時(shí)，那聲音便如一道驚雷響徹在我的心田，為我驅除了心中的疑惑和恐懼，讓我重新?lián)碛行判暮陀職狻?/p>

　　也不知是從何時(shí)起，每隔一段日子，樓下就會(huì )響起一段悠長(cháng)的吆喝聲：“磨菜刀嘞，祖傳的手藝嘞！”，接著(zhù)一個(gè)虎背熊腰的漢子背著(zhù)一個(gè)大鐵箱的身影就出現在了窗外。往常這時(shí)父親就會(huì )提著(zhù)兩把菜刀到樓下，接著(zhù)就會(huì )傳來(lái)一陣輕松的交談聲和爽朗的笑聲，而我就會(huì )站在窗前偷偷地看著(zhù)他。

　　直到一天，父親有事外出，又到了磨菜刀的日子，我只好拿起父親早已準備好的菜刀下了樓。他早已擺好了家伙什兒—一塊菜板大的磨刀石，幾把大小長(cháng)短不一的小刀，兩個(gè)一大一小的榔頭�！靶⌒悴�，今兒是你來(lái)？”他一見(jiàn)我便停住了吆喝�！班��！蔽乙贿呅牟辉谘傻鼗卮鹬�(zhù)一邊把手中的'菜刀遞給他�！昂绵�！”他笑著(zhù)接過(guò)我手中的刀，澆上水后便開(kāi)始磨了起來(lái)。

　　“小秀才，你聽(tīng)過(guò)‘鐵杵磨成針’的故事沒(méi)？”他一邊磨一邊問(wèn)道�！奥�(tīng)過(guò)，但那太扯了，怎么可能把鐵杵磨成針嘛�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。誰(shuí)知這下他急了，“小秀才，可不能這么說(shuō)，只要功夫深，不怕苦，有毅力，鐵杵是能磨成針的！”我聽(tīng)后笑了笑，聳了聳肩，“也許吧�！币�(jiàn)我不信，他揚了揚手中在太陽(yáng)下發(fā)亮的磨刀石說(shuō)道：“這磨刀石厚嗎？”我用手比劃了一下，足足有一個(gè)拳頭厚�！爱斎��！薄澳悄憧芍�道，我干這行以來(lái)已經(jīng)將這般大的磨刀石磨光了十幾塊嘞�！薄澳愦蹬�！”我懷疑地質(zhì)問(wèn)起他，他摸了摸頭，突然想起了什么，從一旁的鐵箱中摸索出幾塊石片�！扒�，這些都是我這些年磨的�！边@下我震驚了，這一塊塊巴掌大的指甲厚的石片與那巨大的磨刀石形成了鮮明的對比�！澳ズ昧�，小秀才�！彼�把兩把磨得發(fā)亮的菜刀遞給我，背起了那個(gè)大鐵箱，慢慢站起身來(lái)。

　　“我的爸爸在世時(shí)曾對我說(shuō)過(guò)，這世上沒(méi)有吃不完的苦，沒(méi)有過(guò)不去的坎，也沒(méi)有克服不了的困難。做人就像磨刀，困難和挫折就是那厚厚的磨刀石，只要有毅力，困難都會(huì )被克服，我們也就更加勇敢和堅強�！�

　　待我回過(guò)神來(lái)，他早已背著(zhù)箱子走遠，“錢(qián)！”我著(zhù)急地喊道。我遠遠望去，只看見(jiàn)他背對我揮了揮手，“不用了，代我向你父親問(wèn)好�！苯又�(zhù)，夕陽(yáng)的余暉吞沒(méi)了他高大的身影。

　　從此我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，后來(lái)聽(tīng)父親說(shuō)他患癌癥去世了，去世前把所有積蓄都捐給了他老家的政府修建希望小學(xué)。

　　他，一個(gè)平凡普通的人，他的面孔我早已模糊，但我永遠不會(huì )忘記他的那聲吆喝，“磨菜刀嘞，祖傳的手藝嘞�！蹦サ毒褪悄サZ自我，那粗獷的聲音將永遠回蕩在我心田，陪伴我成長(cháng)，陪伴我長(cháng)大。他祖傳的磨刀手藝已經(jīng)失傳，但他的“磨刀精神”將在我身上得以延續。

那聲音，常在心田作文6

　　天地間，最讓人心平氣和的莫過(guò)于書(shū)法。筆由手動(dòng)，手由心動(dòng)，一筆一劃無(wú)不體現出平靜與淡然。大筆一揮，龍飛鳳舞，字如心境，早已譜成。常聽(tīng)大師說(shuō)：“字里行間自有金銀�！�

　　天地間，最沁人心脾的莫過(guò)于茶。茶，是中華文化的代表，更是體現中國人不緊不慢、悠悠我心的象征。手在煙霧繚繞的茶幾上，輕撫茶，慢泡茶，細品茶，最美不過(guò)品茶的形態(tài)。常聽(tīng)老人說(shuō)：“茶壺茶匙中自有金銀�！�

　　天地間，最讓人賞心悅目的莫過(guò)于舞蹈。小步輕移，細手輕搖，纖腰輕擺，美人的舞姿真是美侖美奐。長(cháng)袖飄飄，恍若天仙下凡。淺笑一下，天空變晴，白云變柔，鮮花變艷。舞者常說(shuō)：“舞綢舞衣中自有金銀�！�

　　天地間，最讓人敬佩的'莫過(guò)于工匠精神。一刀一刻，歷經(jīng)千錘百煉的磨礪，終成精、美、巧的工藝品。雕刻者大多居于陋室，衣著(zhù)樸素，邊幅不修，似于世界的潮流脫節。但他們的作品卻是潮流的寵兒，他們的精神與境界卻是世界所需要的、所追求的。所以，匠人總說(shuō)：“刻筆鑿刀中自有金銀�！�

　　天地間，最讓人心生畏懼的莫過(guò)于劍術(shù)。一把寶劍，一本劍譜。練時(shí)，一招一式，一絲不茍，劍起風(fēng)生，呼呼作響，多少風(fēng)流人物的光彩在此時(shí)綻放。但這劍術(shù)的精湛，必有人的磨礪。聞雞起舞，不過(guò)是為了劍術(shù)的精益，手上、身上不知多少摔打的痕跡。劍客們常說(shuō)：“劍影劍鞘中自有金銀�！�

　　我很好奇，為什么這些零零落落的技藝中會(huì )有這么多的金銀。經(jīng)歷了幾年的風(fēng)吹雨打，我才明白，原來(lái)并非是這些技藝可以真的讓你收獲許多的金銀財寶，而是在磨礪的過(guò)程中，可以讓人提煉出刻苦追求、淡泊名利、一絲不茍的精神。這些精神在我心間匯成一道聲音：“無(wú)論做什么，都要認真，盡全力去做，不可松懈�！�

　　夜晚來(lái)臨，在搖曳的油燈下，先賢奮筆疾書(shū)，只不過(guò)是為了天下的黎民百姓。如今，在明亮的電燈下，我也奮筆疾書(shū)，不為別的，只為那聲音一直停留在我心間。

　　我想，我不但要在學(xué)習上要如此，在生活上也應如此�！盁o(wú)論做什么，都要認真，盡全力去做，不可松懈�！边@聲音一直伴隨著(zhù)我。力求完美，我們才能走向更高的平臺，國家才能風(fēng)調雨順，世界才會(huì )日益繁榮。

　　無(wú)論事情是大還是小，都請記住那聲音在他心中，在你心中，更在我心中！花開(kāi)花落，只有那聲音常在！

那聲音，常在心田作文7

　　“不要放棄、堅持到底！”我腦海中時(shí)常浮現出這樣一個(gè)聲音……

　　那天，微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)樹(shù)枝，大地被陽(yáng)光照得金燦燦的，整個(gè)小區風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好一片詳和的景象……

　　我和爸爸有說(shuō)有笑，牽著(zhù)手漫步在寬廣的水泥路上，突然旁邊有一輛單車(chē)從我們旁邊飛奔過(guò)去，我定眼一看，是一個(gè)帥氣的小伙子帶著(zhù)頭盔，穿著(zhù)一套白色阿迪的運動(dòng)服，快速地有節奏地踩著(zhù)他的大紅色單車(chē)消失在我的眼前。我除了羨慕還是羨慕，心想，如果我會(huì )騎多好呀！爸爸微笑地看著(zhù)我，說(shuō)：“想學(xué)吧，那爸爸明天來(lái)教你騎單車(chē)吧�！卑职忠幌伦涌闯隽宋业男乃�，別提我有多高興了。

　　第二天一大早，我推著(zhù)單車(chē)，哼起小調，拉起爸爸，跑到小區里，開(kāi)啟了我的學(xué)單車(chē)之旅……

　　爸爸告訴我，你先坐上單車(chē)座位，保持身體平衡，雙手緊握把手，試著(zhù)去踩踏板，不要松手，就可以了。

　　我小心翼翼地坐了上去，握住把手，腳一蹬，準備出發(fā)�！鞍パ�！”我重重地摔倒在了地上。爸爸連忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，我又重新坐上去握著(zhù)手柄，我先一只腳上去了，可是，我又沒(méi)扶好，另一只腳還沒(méi)上去，又摔下來(lái)了。這回，我的屁股遭殃了，一下子人仰馬翻，重重地摔在地上，爸爸見(jiàn)我那狼狽樣，只覺(jué)得好笑。

　　我從自行車(chē)上下來(lái)，“不騎了！不騎了！”我大聲嚷著(zhù)，爸爸告訴我不要急于求成，這個(gè)東西可不是一天就能學(xué)會(huì )的.，要有耐心，慢慢來(lái)。我只好又回到車(chē)上，爸爸說(shuō)：“手扶穩，屁股坐穩，不要心慌，不要放棄，堅持到底！”

　　爸爸在我身后，我試著(zhù)踩踏板，眼看著(zhù)又要倒了，我?jiàn)^力往上一擺，又起來(lái)了，但又在左側倒了下去。我拍了拍灰，站了起來(lái)，這次，我跨上單車(chē)，坐好之后，爸爸便推著(zhù)我走，按照爸爸教我的方式，我突然感覺(jué)越來(lái)越快，我往后一看，爸爸居然松手了，我臉都嚇得發(fā)青了，嘴巴張得大大的，用力去踩腳踏板，可是怎么也踩不到，我大聲呼喊：“救命！救命呀！”爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，扶住我，我坐在單車(chē)上，嚇得一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，好一會(huì )兒，我的同學(xué)跑過(guò)來(lái)，嘲笑道：“哈哈哈，這都不會(huì )！”他們的聲音如大海咆哮，扎著(zhù)我的心。這時(shí)爸爸又對我說(shuō)：“不要放棄！堅持到底！相信你可以的！相信你是最棒的！在爸爸的鼓勵下，在爸爸的保護下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回的不斷學(xué)習，一圈又一圈，終于，我學(xué)會(huì )了騎單車(chē)！

　　迎著(zhù)風(fēng)，騎著(zhù)剛學(xué)會(huì )的單車(chē)，我想：感謝那個(gè)聲音讓我鼓起勇氣，不要放棄，堅持到底！

　　那聲音，常在我心田。

那聲音，常在心田作文8

　　窗外，細雨中。

　　枝頭炫燦的花，紛紛在蒙蒙細雨里，喧囂地在空中扭動(dòng)身姿，如輕盈的羽紗悄悄地跌落在凡塵。那淅瀝的雨，一絲絲，一縷縷，如勾人的思緒繞起了迷蒙的夢(mèng)，天空中朦朧的雨霧迷了我的眼。

　　“孩子，你慢點(diǎn)兒，不著(zhù)急，慢慢走�！边@聲音清晰地印在我腦海，如蒙塵的明珠，打破了我心中煩躁的雜念。

　　還記得，他的手包裹著(zhù)我小巧白皙的手，悠悠的，迎著(zhù)和煦的微風(fēng)，嗅著(zhù)田間的芬芳，不緊不慢的，在這片田野中沐浴著(zhù)好時(shí)光�？粗�(zhù)田間綠蔥蔥的莊稼，腳下曲折貧瘠的小徑，我圓溜溜的眼睛里充滿(mǎn)了未知的好奇和欣喜，興奮地撒開(kāi)緊握著(zhù)的粗壯大手，飛快地在這片充斥著(zhù)農民勤勞汗水的耕地上奔跑，襯著(zhù)身后蔚藍的天空，驚奇的打量著(zhù)蓬勃向上的這充滿(mǎn)旺盛生命力的不知名的小花與翠綠的植物（在兒時(shí)我的眼中，恐怕也只認識花和草了吧），“不著(zhù)急，慢慢走”，身后那熟知的聲音混著(zhù)田間新鮮的空氣，吸進(jìn)了我的心。我開(kāi)始放慢自己奔跑的腳步，一下又一下的望著(zhù)這翠綠的寬闊平地，一下又一下的仔細地辨識著(zhù)記憶里為數不多的花花草草。手心里又再一次溢滿(mǎn)了溫暖，他慢慢地蹲下身，柔軟的大手愛(ài)撫著(zhù)我的頭，對上我望著(zhù)田間花花草草疑惑的眼睛，一種無(wú)聲的笑容溢滿(mǎn)了他的嘴角，“不著(zhù)急，慢慢來(lái)”，他的眼神里透出了寵溺與柔愛(ài)，“這些葉子細長(cháng)扁平，成焦黃色，一排排豎著(zhù)的是韭菜……”遙望那片田野，遠遠的上空彌漫著(zhù)歡笑與溫馨。

　　還記得，他每每都站在學(xué)校大門(mén)外“特定”的位置，和在門(mén)外三五成群的談?wù)摷依镩L(cháng)家里短雜鬧的人群不同，他總是定定的'立在那兒，如身軀挺立的銅像，一身的簡(jiǎn)易的襯衫，被他穿出了一股仙人的風(fēng)姿。要是下雨了，他會(huì )撐起一把大傘，一出校門(mén)的我，便能透過(guò)擁擠的人群，穿過(guò)數米之外的距離，瞬間發(fā)現那朵迎天怒放的橙黃傘花，以及，傘下的他那默默不語(yǔ)卻蘊含著(zhù)無(wú)盡愛(ài)的目光。隨即樂(lè )顛顛地背起了書(shū)包，面靨上揚起了歡快笑容，飛快地掠過(guò)地面上坑坑洼洼的水洼，踩著(zhù)欣喜的節奏，用兩只略帶涼意的小手環(huán)住他寬闊的后背，臉埋進(jìn)傘下他的避灣，擷取源源不斷的暖流，那時(shí)，他會(huì )看著(zhù)我褲腳上的微沾的水珠，嗔怪一句：“慢慢走，孩子，不著(zhù)急！”

　　“孩子，你慢點(diǎn)兒，不著(zhù)急，慢慢走�！蔽覒浿�(zhù)這句話(huà)，嘴邊喃喃。想了他對我的告誡，看著(zhù)桌前繁亂的數學(xué)題，雜亂無(wú)章的大腦，似乎有了一些清明。

　　“孩子，慢點(diǎn)兒，不著(zhù)急，你慢慢走�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)了他就站在我的身旁，靜靜地對我說(shuō)道。

　　是的，不著(zhù)急，人生慢慢走。

　　這句話(huà)，那聲音，常在我心田。

那聲音，常在心田作文9

　　月光下，滿(mǎn)地波光粼粼，清風(fēng)徐來(lái)，水聲四起。手中輕握著(zhù)陶笛，耳畔的琵琶聲不絕于耳。那夜，如聽(tīng)仙歌；那琵琶聲，常在心田；那對故鄉的呼喚，永駐心間。

　　兩年前的那個(gè)國慶假期，與朋友老師一起，飛越沙俄，來(lái)到法蘭西。作為一名游學(xué)生，我被眼前的一片新事物吸引，探索之余。我也一直將陶笛放在包里--那是我最?lèi)?ài)的中國樂(lè )器，閑暇之余，吹奏一曲，心情盡是舒暢。

　　六天過(guò)去了，歸途就在眼前。新事物已然索盡，此刻不由回憶起故國的好。越是期盼，時(shí)日過(guò)得越慢，倒數第二晚，我帶著(zhù)一絲思念與悵惘，與朋友映月而出。月光下的法蘭西，是一片銀亮與靜美。

　　走到一個(gè)路口，忽聞幾聲弦樂(lè )，清脆靈動(dòng)，錚錚然有國內的味道。加快腳步，定睛一看，是孔子學(xué)堂前的學(xué)生們。幾位女學(xué)生側身而坐，抱著(zhù)琵琶，手指如躍動(dòng)的精靈，在弦間舞蹈，每個(gè)音符都清晰而靈動(dòng)地迸入我的耳中。聲音似間關(guān)鶯語(yǔ)，卻又時(shí)似幽咽泉流。她們搖晃著(zhù)身子，如降臨人間的天使�！扒�終收撥當心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”一曲不知名的樂(lè )曲終了，四周響起一片掌聲，我也情不自禁地鼓起了掌。

　　那聲音，冥冥間，觸動(dòng)了我的心弦，沒(méi)想到海外也有中國樂(lè )器，那錚錚然的樂(lè )音多似兒時(shí)所聽(tīng)的演唱��！歡快的樂(lè )音在我聽(tīng)來(lái)有了一絲悲傷，心中的鄉情也就在此生長(cháng)。

　　老師注意到了我們的黃色面孔，示意我們也可以加入演奏，于是，我拿出陶笛，白底藍紋的青花圖案，在月光下格外耀眼。老槐樹(shù)下，薩納河邊，白月光照，手執陶笛，輕輕吹奏起那首《故鄉的原風(fēng)景》。月光像一汪湖水，嘩啦一下傾泄在地面上，蕩漾起層層漣漪，她們身上，我身上，都沾了一身涼濕，耳畔汩汩的水聲，像母親對孩童的呼喚，應和著(zhù)樂(lè )器的.聲音，格外動(dòng)人。中途，琵琶聲起，她們竟也會(huì )此曲！弦弦掩抑聲聲思，說(shuō)盡心中無(wú)限事。那聲音，是琵琶與陶笛合奏的悠長(cháng)婉轉，是對故鄉最真摯的懷念，是每個(gè)留學(xué)生心中的鄉情。曲罷，眾人驚呼，月光也逐漸朦朧。

　　月亮墜入不見(jiàn)底的河，星星垂眸驚動(dòng)了舸。夜里，我夢(mèng)見(jiàn)自己化為一縷清風(fēng)，盡情地吹向那片神州大地，擁抱它，熱烈而深沉。

　　次日，母親發(fā)來(lái)消息說(shuō)家里親人都來(lái)了，到時(shí)候會(huì )一起去車(chē)站接我。于是又不禁回想起那夜的琵琶聲，對故鄉的呼喚聲，它們都常在心田�！叭搜月淙占刺煅�，望極天涯不見(jiàn)家�！泵恳粋�(gè)留學(xué)，拼搏的人，離開(kāi)故國久矣，恐怕都會(huì )心生舊情吧。落葉歸根，人歸故土，且讓每一份故鄉的思念與真情，化一曲民樂(lè )，在月光下遠揚，永駐心田。

　　往后，無(wú)論我身處何方，我都不會(huì )忘記那聲音，只因其已深深烙在我的心田。

那聲音，常在心田作文10

　　早已忘記我當初為什么會(huì )選擇彈琴，是因為對電視上男女優(yōu)雅彈琴的艷羨？還是因為對鋼琴悠揚之聲的酷愛(ài)？我捫心自問(wèn)，卻不得而知。但每每我想放棄彈琴時(shí)，有些聲音便緊扣著(zhù)心弦，激勵著(zhù)我不斷前行。

　　初學(xué)琴時(shí)，我對于琴的一切相關(guān)事物都饒有興致。琴譜上的音符就像一群調皮可愛(ài)的小精靈，在五線(xiàn)譜上蹦來(lái)跳去。我愛(ài)不釋手，每晚寫(xiě)完作業(yè)都要和它們“玩�！币环�。我的手指在琴鍵上靈動(dòng)地翻滾跳躍著(zhù)，奏響每一個(gè)美妙的音符，彈出悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。盡管那只是一些簡(jiǎn)單的曲子，卻也能讓我開(kāi)心地彈上好幾遍，而我對鋼琴的興趣也在那一曲曲美好的琴聲中濃厚了起來(lái)。

　　然而到了五年級時(shí)，我卻開(kāi)始厭倦學(xué)琴。那段時(shí)間，隨著(zhù)首首曲子的難度加大，我的心里漸漸產(chǎn)生了抵觸的情緒。我不愿再看到紛繁雜亂的升降號，不愿聽(tīng)到跌宕復雜的節奏。我總希望彈出的曲子能盡善盡美，卻從未遂愿，那些不和諧的雜音反復交錯纏繞。我的耐心一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡，每天做事磨磨蹭蹭，總想著(zhù)逃避練琴。久而久之，那架鋼琴便被我束之高閣，打入冷宮了。

　　我跟媽媽談起放棄的念頭時(shí)，媽媽的眼底閃過(guò)一絲失望，卻平靜地說(shuō)道：“孩子，在你學(xué)琴的路上，會(huì )有很多這樣那樣的.絆腳石，但你不能就因此放棄啊。既然你選擇了要學(xué)琴，就應該堅持練下去，不可半途而廢！”

　　媽媽的話(huà)讓我陷入了沉思。信然，學(xué)琴是一條漫長(cháng)之路，可“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我怎能輕言放棄？！媽媽的話(huà)如一陣清風(fēng)，吹散了我心中的濃霧，又如一場(chǎng)甘雨，滋潤了我內心那顆堅持不懈卻瀕臨干枯的種子�！凹热贿x擇去做了，就要堅持下去�！边@句話(huà)，常在我的心田飄蕩。

　　再過(guò)幾個(gè)月便要中考了，在同學(xué)們還未感到緊張時(shí)，老師們已經(jīng)開(kāi)始“發(fā)功”了。一本本練習如山一樣堆積在我的桌面上，伴隨著(zhù)它們的還有老師們、家長(cháng)們對我的期盼。它們都化成了一股無(wú)形的壓力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在如此重壓之下，我已經(jīng)沒(méi)有什么精力練琴上了�？晌覅s再也沒(méi)有像當初的我一樣輕易地說(shuō)出“放棄”這些話(huà)。因為媽媽的聲音常駐腦海，為我提供源源不斷的能量。

　　人生就像是一首樂(lè )曲，中間難免會(huì )穿插著(zhù)些許休止符。它們阻礙著(zhù)我們前進(jìn)的腳步，但是休止符后，還是會(huì )連接著(zhù)更加美妙的音符。我不能因為這一些小小的“休止符”而停止前進(jìn)的步伐，那么，一首首樂(lè )曲就會(huì )戛然而止。

　　“既然選擇去做了，就要堅持下去�！眿寢尩穆曇舫Ｔ谖业男奶�，如一座警鐘，鞭策著(zhù)我，又如一面戰鼓激勵著(zhù)我，一路伴我前行。

那聲音，常在心田作文11

　　“叮�！�—”清脆的門(mén)鈴聲打破周末的恬靜，緊接著(zhù)的，是一聲聲急切興奮的呼喚：“豆豆，豆豆，外公來(lái)啦！”于是我三步并作兩步，跑到門(mén)前。

　　門(mén)“吱吖”一聲開(kāi)了，我瞧見(jiàn)外公扶著(zhù)大腿，呼哧呼哧直喘氣，急急忙忙掏出口袋里的手帕倉促擦去額上的汗珠，大包小包堆在一旁，我立刻蹲下，一股腦將包裹抱在懷中，放置在家里，返回為外公取拖鞋。

　　物品放好，外公的臉上微微漾著(zhù)滿(mǎn)意愉悅的笑容，古銅色的面頰上那道道皺紋中依舊注滿(mǎn)青春的活力與神采。我讓外公在沙發(fā)上休息會(huì )兒，同時(shí)為他沏茶�！岸苟�，外公有空，便來(lái)看看你，想你啦！”他輕輕地接過(guò)茶杯，很享受似地喝了幾口，眉宇舒展，聲音朗潤而舒緩，仿佛是大提琴那綿綿之音，令人格外放松。他指指沙發(fā)，示意我坐下，接著(zhù)說(shuō)：“啥時(shí)也回家看看嘛，外婆想你了�！甭�(tīng)到這話(huà)，我不免有些慚愧，想想每每外公到家，不變的總是這充滿(mǎn)牽掛的話(huà)語(yǔ)，次數愈多，我愈慚愧，因為每次“嗯”的答應好似隨口的，屢屢被拋之腦后，繁重的學(xué)業(yè)仿佛占據了感情聯(lián)絡(luò )上的時(shí)間。

　　我依偎在外公結實(shí)的肩膀上，感到踏實(shí)、安穩。這時(shí)，外公瞟瞟手表，又看看我說(shuō)：“餓了嗎？今天帶了牡蠣，外公親自煮給你吃！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他隨即奔向那包裹，找到牡蠣，系上圍裙，邁入了廚房。

　　那是一個(gè)暖洋洋的冬日。我倚在廚房移門(mén)的一邊，注視著(zhù)外公。他一面注意鍋內的情況，一面右手用湯勺攪著(zhù)湯料，以免粘鍋。我忍不住推開(kāi)移門(mén)，一如童年時(shí)靠在外公身旁。外公的臉龐在熱氣中紅潤潤的，神態(tài)專(zhuān)注。當他注意到我在觀(guān)察他時(shí)，他笑瞇瞇地說(shuō)：“這是你小時(shí)候的最?lèi)?ài)，你啥時(shí)回家，再給你燉一鍋�！边@質(zhì)樸的家常話(huà)語(yǔ)催我憶起童年時(shí)期，那一段段充滿(mǎn)祖孫情的情景如同陽(yáng)光般溢滿(mǎn)腦海，愛(ài)的溫暖涌上心頭�！昂玫�，外公，我一定會(huì )回家去看你和外婆的�！蔽覒B(tài)度堅定的回答他。外公面膛涌現著(zhù)歡喜，好似汩汩清泉，淌不盡、道不完。原來(lái)，一個(gè)小小的答應，就能使他如此滿(mǎn)足，雖然我多次沒(méi)有落實(shí)答應外公的話(huà)。

　　過(guò)了一會(huì )，外公看牡蠣快煮熟了，便覷著(zhù)眼睛將湯勺深入氤氳的熱氣里盛出滿(mǎn)滿(mǎn)的一勺，清亮的'鮮湯躺在碗中，色澤宛若鄉情，濃郁的香味仿佛是牽掛的表達。乘外公歇息的時(shí)候我也為外公盛上一碗，外公高興的說(shuō)：“豆豆，還記得嗎？�；丶铱纯�！”我笑著(zhù)，滿(mǎn)口應和，這句流行的歌詞，在外公那關(guān)懷的聲音里，彰顯真切的情意，時(shí)時(shí)在我心間回放。

　　外公的聲音，常在我心田，其中飽含著(zhù)的愛(ài)的牽掛，是永恒的主題。每當周末，我耳畔便回響起外公那淳樸之鄉音：“回家看看！”我便握起電話(huà)，撥下號碼……窗外，樹(shù)梢被純凈的陽(yáng)光過(guò)濾過(guò)，映襯在天空的湛藍中。

那聲音，常在心田作文12

　　【作文題目】

　　按要求作文。(50分)

　　請以“那聲音常在我心田”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內容，表達你的真情實(shí)感;②文中不要出現真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“xx”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600宇(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)

　　【滿(mǎn)分作文】

　　那聲音常在我心田

　　三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著(zhù)我的校園，因為這里有百聽(tīng)不厭的讀書(shū)聲。

　　每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂(lè )章，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。

　　當讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。

　　讀書(shū)聲誦讀著(zhù)經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書(shū)，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演，令我們嘆為觀(guān)止。每一次朗讀都令我受益匪淺。

　　湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往;岳陽(yáng)樓上，范仲淹道“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，一聲聲吟詠，責任填滿(mǎn)我們的胸膛。

　　朗朗的'讀書(shū)聲，帶著(zhù)我在知識的殿堂里自由穿梭。走過(guò)趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。

　　每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到此起彼伏的讀書(shū)聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無(wú)形的力量推著(zhù)我，在學(xué)習的道路上奮勇向前。

　　每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè )的讀書(shū)聲，我都情不自禁地微笑。因為，這聲音里有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導，家長(cháng)的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開(kāi)美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。

　　畢業(yè)前夕，我們再次齊讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽(tīng)出了“惜別”，聽(tīng)出了“珍重”。中考前夕，我再次來(lái)到校園，校園里寂靜無(wú)聲。我競情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書(shū)聲依然回響在我耳畔。

　　考場(chǎng)上，回首三年時(shí)光，有很多話(huà)想說(shuō)，卻最終匯成只言片語(yǔ)：別了，敬愛(ài)的老師;別了，親愛(ài)的同學(xué)。在以后的讀書(shū)聲里，我將帶著(zhù)新的夢(mèng)想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。

那聲音，常在心田作文13

　　從早到晚，日復一日，年復一年，有一種聲音交替往復，從未停歇。奏響了“愛(ài)的樂(lè )章”，美妙的旋律常在我心田流淌，陪伴我幸福成長(cháng)——那就是媽媽的聲音。

　　一個(gè)夏日的午后，窗外下起了毛毛細雨，雨滴打在窗戶(hù)上發(fā)出沙沙的聲音，圓圓的雨珠順著(zhù)玻璃慢慢滑下，把我的思緒引向了遠方……

　　記得在我五歲的時(shí)候，每晚睡覺(jué)前，我總是縮在被窩里，只露出個(gè)小腦袋，聚精會(huì )神的看著(zhù)媽媽手中的書(shū)，我記得是從一本《男孩睡前故事》開(kāi)始的。媽媽用輕柔的聲音，一邊讀書(shū)，一邊用手指一個(gè)字一個(gè)字的指著(zhù)讓我看字，我循著(zhù)她指尖的方向看著(zhù)書(shū)本上一個(gè)個(gè)陌生的漢字，懵懂的跟著(zhù)媽媽開(kāi)始學(xué)著(zhù)讀書(shū)認字。在我的記憶里，有時(shí)候媽媽的聲音像調皮的小兔子，逗得我咯咯直笑；有時(shí)候媽媽的聲音像兇狠的.大灰狼，嚇得我直往她的懷里鉆。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流過(guò)，就這樣過(guò)了無(wú)數個(gè)夜晚，這一個(gè)個(gè)漢字通過(guò)媽媽的聲音，深深地烙印在了我的腦海里。我從起初只認識十幾個(gè)字，到一年后竟然能獨立的讀報紙了。這為我小學(xué)的學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。在嘉定路小學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，我連續兩年奪得了級部第一名的好成績(jì)。

　　五年級的時(shí)候，我從嘉小轉到櫸園學(xué)校上學(xué)。陌生的環(huán)境，新的老師和同學(xué)曾讓我一度很不適應�；氐郊依�，我總是悶悶不樂(lè )的，細心的媽媽發(fā)現了我的反常，她耐心的開(kāi)導我：“你要積極的融入自己的班級，多與同學(xué)敞開(kāi)心扉地交談，在別人有困難的時(shí)候主動(dòng)去幫一把，這樣就會(huì )拉近彼此的距離，你們都是好孩子，我相信會(huì )很快成為好朋友的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我半信半疑。后面的時(shí)間里，我試著(zhù)跟同學(xué)們主動(dòng)聊天，當旁邊的同學(xué)忘了帶尺子，我會(huì )主動(dòng)地借給他，當值日的同學(xué)有事要早走，我就主動(dòng)提出幫他完成值日，當有的同學(xué)課堂筆記沒(méi)有記完，我就把我的借給他看。沒(méi)過(guò)多久，我就跟許多同學(xué)成為了交心的朋友，媽媽果然沒(méi)說(shuō)錯。

　　從小到大，無(wú)論是學(xué)習上還是生活中，媽媽的聲音始終陪伴著(zhù)我，像冬日的暖陽(yáng)，像夏日的微風(fēng)，為我答疑解惑，為我的成長(cháng)注入滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。清晨，睜開(kāi)眼睛第一句一定是媽媽輕柔的叫我起床的聲音，起床后我總會(huì )看見(jiàn)餐桌上每天不重樣的早餐，都是媽媽為我精心準備的，媽媽說(shuō)：營(yíng)養豐富的早餐讓我吃的飽飽的，可以更好的投入到一天的學(xué)習中。當我坐在學(xué)習桌前，我總能聽(tīng)到媽媽對我說(shuō)：來(lái)吃個(gè)果盤(pán)。她有時(shí)還會(huì )別出心裁的給我擺一個(gè)造型，讓我眼前一亮，舒緩了學(xué)習的壓力。睡前媽媽總會(huì )給我端來(lái)一杯熱牛奶，看著(zhù)我喝完，溫柔的和我道一聲晚安。

　　媽媽這一句句輕柔的叮嚀聲，一個(gè)個(gè)默默付出的背影，常出現在我心田，宛如我眼前這細雨沙沙，潤物無(wú)聲，陪我一路前行。

那聲音，常在心田作文14

　　我印象深刻的聲音有很多種，但我最不能忘懷的是爺爺下班騎自行車(chē)晚歸時(shí)的聲音。

　　我從小跟著(zhù)爺爺奶奶長(cháng)大，那時(shí)我對父母最大的印象就是偏心，因為他們不管去哪兒都會(huì )帶著(zhù)弟弟在身邊，一般他們不會(huì )帶著(zhù)我，而是把我留在家里跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活，當時(shí)爺爺奶奶還算年輕，爺爺工作穩定，所以小時(shí)候跟著(zhù)爺爺奶奶，根本不愁吃，不愁穿，想買(mǎi)什么爺爺都會(huì )給我買(mǎi)。

　　那時(shí)每到傍晚，我總是站在家門(mén)口，等待爺爺下班回家，我嘴里總是念叨著(zhù)：“爺爺怎么還不回來(lái)呀？”奶奶就會(huì )對我說(shuō)：“快回去吃飯，你爺爺一會(huì )兒就回來(lái)了�！蔽揖透�著(zhù)奶奶回去了。

　　因為爺爺來(lái)的時(shí)候，我總能聽(tīng)到聲音的，不一會(huì )，聽(tīng)到自行車(chē)吱吱呀吱呀的聲音，那就是爺爺回來(lái)了。我趕緊沖出家門(mén)�？吹綘敔�，我便激動(dòng)的要坐到他的“大洋車(chē)了”上去，坐在上面，感覺(jué)真高，真好。

　　爺爺總是騎自行車(chē)帶我上鎮上趕集，我總是坐在車(chē)前面的橫梁上，拽著(zhù)爺爺的脖子。有時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)自行車(chē)“吱吱”的響，我就自然會(huì )想到火車(chē)，連忙問(wèn)爺爺：“爺爺，你說(shuō)火車(chē)會(huì )不會(huì )也發(fā)出很大的響聲？”他笑了笑，仿佛想起了多年前的事，他說(shuō)：“火車(chē)的`響聲比這大得多嘞。當時(shí)我要到兗州去坐火車(chē)，去新疆的時(shí)候，坐了兩天兩夜的火車(chē)，可沒(méi)把我累死！”之前我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，因為爺爺的工作原因，他們在新疆烏魯木齊待了十年，后來(lái)才搬回家鄉的，后來(lái)我又問(wèn)爺爺：“火車(chē)有多長(cháng)呢？”“行了，過(guò)幾年我親自帶你去火車(chē)去趟新疆，那里有很多我忘不了的人和事�！敝钡浆F在，爺爺還沒(méi)有帶我去過(guò)新疆，雖然他已經(jīng)帶我去坐過(guò)火車(chē)了，但是我很想跟爺爺一塊兒去他工作過(guò)十多年的地方看看。

　　后來(lái)因為上學(xué)離開(kāi)了爺爺奶奶，一年也就回家幾次，就在前幾天我回了老家，看到爺爺不在，就連忙問(wèn)奶奶。奶奶他她得知我回來(lái)，一大早就去買(mǎi)菜去了。我就在家等著(zhù)他，無(wú)聊的幫奶奶洗水果。然后我又在門(mén)口聽(tīng)到吱呀吱呀的聲音，我突然想起了小時(shí)候的那種驚喜和盼望，我突然想哭，一直忍著(zhù)，一直忍著(zhù)，但終究忍不住，還是哭了出來(lái)。我一把抱住爺爺，爺爺驚慌的問(wèn)：“你咋哭上了，我沒(méi)在這兒，誰(shuí)又欺負俺孫女了�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我就是很想你�！�

　　我愛(ài)我的爺爺，爺爺也很愛(ài)我，如果說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。那爺爺對孫女的愛(ài)，就是全世界。

那聲音，常在心田作文15

　　在我們的一生中，會(huì )聽(tīng)到許許多多不同的聲音。我想這其中，會(huì )有鼓勵，會(huì )有贊美，當然也會(huì )有質(zhì)疑，甚至嘲笑。而對我影響最大，令我至今仍記憶猶新的，還是要數那天爸爸對我說(shuō)的一席話(huà)。

　　我的爸爸常常接我放學(xué)。放學(xué)時(shí)，盡管校門(mén)外滿(mǎn)是人山人海的接孩子的家長(cháng)，但我還是能一眼就找到我的爸爸。因為，不管爸爸的工作多么辛苦，只要他來(lái)接我，我總能看到他滿(mǎn)臉的笑容，溫暖而又充滿(mǎn)力量。在回家的路上，爸爸總是習慣性的接過(guò)我的沉甸甸的書(shū)包。和煦的陽(yáng)光，透過(guò)路邊的梧桐樹(shù)的枝丫在地面灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，輕柔的風(fēng)兒送來(lái)了梔子花的香氣。一路上，我蹦蹦跳跳，向爸爸訴說(shuō)著(zhù)發(fā)生在學(xué)校的趣事，爸爸則在一旁耐心的聽(tīng)著(zhù)，笑而不語(yǔ)。

　　這小小的幸福，宛如郊外田野中開(kāi)放的小花兒，平凡而又美好。

　　而我要說(shuō)的那件事，就發(fā)生在不久前結束的月考。成績(jì)出來(lái)后，我考得并不理想。下午放學(xué)后，我一出校門(mén)，就看到了向往常一樣微笑著(zhù)向我招手的爸爸，大聲的喊：“嗨，邢天樂(lè )我在這里！”。只是這次我不再蹦蹦跳跳了，而是一路低著(zhù)頭急匆匆的走，一聲不吭，苦瓜著(zhù)臉。

　　我聽(tīng)到爸爸喊了我一聲，讓我等等他。我雖放慢了腳步，但仍自顧自的走。遠處的天邊有幾朵烏云，天陰沉沉的，不知何時(shí)我那不爭氣的眼淚落了下來(lái)。平時(shí)這條十分鐘就可以到家的小路，這次卻覺(jué)得格外漫長(cháng)。

　　終于到家了。我一溜煙的跑回自己的房間，并將自己鎖了起來(lái)。窗外，雨不知什么時(shí)候淅淅瀝瀝的下著(zhù)，打在窗戶(hù)上面發(fā)出輕輕的聲音，似乎在安慰我。

　　不一會(huì )兒，媽媽叫我下樓吃飯，我懷著(zhù)十分忐忑的心情下了樓。當我走到餐桌旁時(shí)，卻看到了出乎意料的美味佳肴。媽媽遞給我一雙筷子，爸爸招呼我坐下。我看了他們一眼，欲言又止。而爸爸似乎看透了我的心思，和藹的'對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，機會(huì )永遠都是留給有準備的人的，通過(guò)考試知道自己的不足，知恥而后勇，在接下來(lái)的時(shí)間認真努力，我們相信你最終肯定能取得成功！”

　　那頓飯的美味我已記不清了，但爸爸對我說(shuō)的一席話(huà)，我一直銘記于心。我堅信，今后不論遇到什么樣的困難與挫折，爸爸的話(huà)都會(huì )時(shí)常在耳邊響起，猶如一道光，照亮我前行的路。

　　金黃的樹(shù)葉像翩翩起舞的蝴蝶，隨風(fēng)而舞；寒冷的冬天不期而至，但是我的心里暖意融融。走過(guò)去，前面一片天。那聲音，常在我心田。

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