（精選）考試作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的考試作文8篇，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
這已經(jīng)是期末前最后一次考試了，過(guò)兩天就要期末考試，可這次考試我只考了55分，面對這個(gè)成績(jì)，我已經(jīng)無(wú)力于期末考試作“斗爭”了。
考后的一個(gè)下午，我悶悶不樂(lè )的趴在書(shū)桌上，面對55分這個(gè)卷子，我恨不得把它大卸八塊。
這是，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她好像看出了我考的不好，還故意問(wèn)我說(shuō)：“這回考的怎么樣��？”我軟弱的回答到：“考的不理想，只考了55分�！眿寢屄�(tīng)后，就一聲不響的'走出了我的房間。
媽媽走后，我還在回想那55分的卷子，心里想：考前的最后一次考試竟然才考55分，期末考試肯定沒(méi)有希望。想著(zhù)想著(zhù)，我不知不覺(jué)的睡著(zhù)了。睡了一會(huì )，我的肚子打起了“退堂鼓”，我知道，吃飯的時(shí)間到了。忽然，我在書(shū)桌右下角發(fā)現了媽媽留給我的一段話(huà)：
人生的旅途不只是陽(yáng)光燦爛，也會(huì )有風(fēng)雨相伴，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看到那色彩艷麗的彩虹。
看到這一段話(huà)，我心里產(chǎn)生了疑惑，媽媽為什么給我留這樣一段話(huà)呢？霎時(shí)間我恍然大悟，明白了媽媽的用意。這時(shí)，我像是剛脫胎換骨，頓時(shí)有了精神。我美美的飽餐一頓，然后，回到房間，拿起那張讓我感到恥辱的卷子，仔細的一道題挨著(zhù)一道題更正，細心的一道題挨著(zhù)一道題思考，經(jīng)過(guò)這一番更正，我發(fā)現，其實(shí)這些題我都會(huì )做，只是因為我不細心才造成的？終于，期末考試后，我取得了好成績(jì)。
在生活中，會(huì )有陽(yáng)光燦爛，也會(huì )有狂風(fēng)暴雨，只要相信風(fēng)雨之后就是彩虹，就會(huì )鼓起信心，勇往直前！
考試作文 篇2
“哎呀，這次考試看來(lái)，我是沒(méi)戲了�！币晃慌f(shuō)�！八懔�，別指望了�！绷硪晃慌止局�(zhù)。男生們在教室外玩耍，玩得那么開(kāi)心。有一些女生則在教室里，有的在發(fā)呆，有的在擔憂(yōu)，有的在祈禱，有的還在復習。
“丁零零，丁零零……”監考老師手中握著(zhù)試卷，慢慢地朝我們班走來(lái)。教室里十分熱鬧，而監考老師用那尖銳的眼睛橫掃一下班級里的每一位同學(xué)，就會(huì )變得鴉雀無(wú)聲。
老師馬上發(fā)下一張張試卷。發(fā)到我時(shí)，我才發(fā)現我的手心竟冒著(zhù)汗，為了爭取時(shí)間，不敢多想，遞給后桌的同學(xué)，再轉過(guò)頭來(lái)寫(xiě)。
教室里頓時(shí)安靜了許多，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。我看見(jiàn)同學(xué)們有的埋頭做試卷，有的'拿著(zhù)筆桿在思考，有的竟在撿東西。OK，寫(xiě)完了。這些題目還算簡(jiǎn)單的�？蛇�是不能掉以輕心。我就抓緊時(shí)間檢查。啊，總算有一條漏網(wǎng)之魚(yú)被我逮到了。我便立刻改了過(guò)來(lái)。
總算下課了，但聽(tīng)到咱們班的一些同學(xué)作弊的消息，令我感到不可思議。還有一些同學(xué)因為考得不好，而氣餒。
你們說(shuō)著(zhù)考試到底該歡還是憂(yōu)？
考試作文 篇3
在求學(xué)之際，有過(guò)不少次考試，然而，每一次的成績(jì)都不同，考試的前后也不一樣。
記得20xx年度，由于“非典”的原故，把考試時(shí)間推到一開(kāi)學(xué)。當時(shí)，放暑假，我每天都像井底之蛙一樣，呆在家里，不是吃喝就是睡。父母每天都叮囑:“不準看電視，今天要看兩本書(shū)�！笨晌铱偸强措娨暡豢磿�(shū)。就是這樣，把爸爸買(mǎi)的.練習冊扔到九霄云外，把姑姑買(mǎi)的課外書(shū)視如寶貝。
時(shí)間過(guò)得飛快，考試的日子來(lái)了。當時(shí)，我的心情非常緊張，心里非常后悔當初為什么不復習?為什么要不聽(tīng)父母的話(huà)……
試終于考完了，我嘆了一口氣，心想，這次可慘了，回到家里怎樣交代?成績(jì)出來(lái)了，我愣了一下，不相信自己的眼睛:語(yǔ)文91.5分，數學(xué)98分，英語(yǔ)99.5分。竟然獲得總分全級第一名呢……
通過(guò)這次，我明白了:不一定要死讀書(shū)，只要平時(shí)專(zhuān)心上課積極動(dòng)腦筋，成績(jì)也就會(huì )好了。希望以后能保持!
考試作文 篇4
模擬考試結束后，學(xué)校準備在下個(gè)星期五開(kāi)家長(cháng)會(huì )。當班主任在教室里宣布完這個(gè)消息后，一陣陣“哎呀”“完了，要倒霉了”的哀嘆此起彼伏。再仔細看，發(fā)出這種聲音的都是考得不理想的同學(xué)。
“叮零零”，下課了，老師前腳剛走，剛才發(fā)出哀嘆聲的同學(xué)好像約好似的，一擁而出，爭先恐后地往操場(chǎng)上跑去。
他們要干什么呢？我心里直納悶，好奇地跟著(zhù)他們來(lái)到操場(chǎng)。
只見(jiàn)他們在操場(chǎng)的水泥地板上，不約而同地跪下，嘴里還念念有語(yǔ)：“蒼天呀！大地呀！求求你們發(fā)發(fā)慈悲吧！家長(cháng)會(huì )上老師別告我們的狀啊，要多多表?yè)P我們吧……”
就這樣，他們十分虔誠的一遍一遍的祈求著(zhù)蒼天和大地。有些找不到水泥板的同學(xué)，干脆直接跪在泥地里，也顧不上膝蓋冷不冷，一心祈求上蒼保佑自己。
周?chē)耐瑢W(xué)見(jiàn)了，先是一下子全愣住了，然后就是一陣哄堂大笑。英語(yǔ)老師正好從這里路過(guò)，看見(jiàn)這幅情景，捂住嘴笑了起來(lái)，邊笑邊說(shuō)“真認真呀，就差燒根香了！”
一旁的我，感到好笑的.同時(shí)，也為他們感到一種深深的悲哀：早知如今，何必當初？如果大家平時(shí)好好地預習復習，努力學(xué)習，多付出一點(diǎn)汗水；在考試時(shí)認認真真答題，那么，又哪會(huì )考不好呢？又有什么必要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )前乞求什么“蒼天”“大地”的“保佑”呢？但愿下次開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，這樣的情景不再出現。
肇慶市第十一小學(xué)四年級：陳建智
考試作文 篇5
目前，中學(xué)生寫(xiě)作文的主要目的還是為了語(yǔ)文考試。在語(yǔ)文考試中，學(xué)生能夠寫(xiě)出有自己真情實(shí)感和本人獨到見(jiàn)解的原創(chuàng )性文章絕對是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫(xiě)作不同，主要是在寫(xiě)作內容、寫(xiě)作要求和時(shí)間等各方面有一定的限制。因此，對一些語(yǔ)文功底還不太深厚的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文考試寫(xiě)模仿型的作文成為現實(shí)的選擇。當然，如果套路不對，要寫(xiě)好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語(yǔ)文考試寫(xiě)模仿型作文該走那條路？
一、“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
在日常生活中，人們經(jīng)常把“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”這句話(huà)掛在嘴邊。不可否認，這句話(huà)本身非常富有人生哲理。第一個(gè)說(shuō)出這句話(huà)的人絕對是一個(gè)天才；第二個(gè)明白這句話(huà)有深刻含義而接著(zhù)說(shuō)的人也算個(gè)人才；第三個(gè)、第四個(gè)僅僅是跟著(zhù)潮流而說(shuō)這句話(huà)的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學(xué)生寫(xiě)考試作文也是這個(gè)道理。在語(yǔ)文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動(dòng)成果，不能把別人的東西“據為己有”，那樣的話(huà)，落得個(gè)“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說(shuō)，就算沒(méi)有抄襲的嫌疑，寫(xiě)成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動(dòng)閱卷老師，得不到理想的考分。由上可見(jiàn)，此路不通，請同學(xué)繞道而行。
二、“走別人的路，讓自己去說(shuō)吧！”
除非白癡，沒(méi)有人愿意當一個(gè)蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來(lái)說(shuō)吧”這句話(huà)又流行開(kāi)來(lái)。中學(xué)生在學(xué)習并深刻領(lǐng)悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨到的認識，反其道而行，這也是一種創(chuàng )造。其實(shí)，模仿的根本用意也在于此。中學(xué)生必須明確這一點(diǎn)。另外要注意的是，那些文章之所以被公認為“名篇佳作”，肯定是文章作者對生活有豐富的體驗；對社會(huì )有深刻的認識；對語(yǔ)言的'應用有相當熟練的經(jīng)驗。中學(xué)生也應該結合自身的學(xué)習和生活經(jīng)歷，在考試作文中把事件具體、生動(dòng)、完整地敘述下來(lái)。同時(shí)，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡(jiǎn)明、流暢。綜上，此路當走，但須走好。
三、“走別人的路，讓別人無(wú)路可走！”
中國社會(huì )的包容度越來(lái)越高了。人們樂(lè )于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對女性節目的反串表演深受大家喜愛(ài)。他的表演把“梅派藝術(shù)”推向極致。正如同類(lèi)人物小沈陽(yáng)所說(shuō)：“走女人的路，讓女人無(wú)路可走！”同理，中學(xué)生模仿名篇佳作不應該僅僅停留在模仿的水平，必須有一定的超越。
其實(shí)，“讓別人無(wú)路可走”是一種夸張的說(shuō)辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學(xué)生在寫(xiě)模仿作文時(shí)，應該融入的一些新的情感體驗以及自己個(gè)人的思想認識，也就是做到“青出于藍而勝于藍”。
當然，也不是死板地要求學(xué)生作文非要超過(guò)那些“名篇佳作”。如果學(xué)生能從另外一些角度（方面）去寫(xiě)自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語(yǔ)文九年級下冊最后一篇課文《別了，語(yǔ)文課》（作者，何紫）寫(xiě)的是一直不努力學(xué)習的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲……與（中國）語(yǔ)文課依依惜別……很顯然，這蘇教版語(yǔ)文的“最后一課”與法國都德的《最后一課》如出一轍�？陀^(guān)地說(shuō)，前者在思想深度和藝術(shù)水準上遠不如后者。也許是“先入為主”的心理錯覺(jué)吧，本人讀書(shū)時(shí)學(xué)到是《最后一課》，現在教書(shū)給學(xué)生講得是“最后一課”。但不管怎么說(shuō)，如果學(xué)生在語(yǔ)文考試時(shí)能寫(xiě)出《別了，語(yǔ)文課》那樣的文章，毫無(wú)疑問(wèn)當屬上乘之作。
應該說(shuō)，“走別人的路”是有現實(shí)意義的。不過(guò)，以中學(xué)生的水平不可能“讓別人無(wú)路可走”——口氣也太大，做人也太自私了——還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！
四、“走自己的路，讓別人跟著(zhù)你走！”
我們看電視經(jīng)常有意避開(kāi)那些天花亂墜的商業(yè)廣告。有時(shí)候我們還真為此錯過(guò)了學(xué)習“創(chuàng )意”的機會(huì )�！白咦约旱穆�，讓別人跟著(zhù)你走！”——高，實(shí)在是高�。�！中學(xué)生平常寫(xiě)的作文最缺乏的就是新穎（創(chuàng )意）。在考試時(shí)寫(xiě)模仿類(lèi)型的作文要想得到更高的分數，必須在原有的基礎上樹(shù)立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍”更高的一個(gè)檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實(shí)現呢？無(wú)他，學(xué)生必須善于獨立思考，要學(xué)會(huì )用批判的眼光去學(xué)習、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學(xué)而力方深；落筆無(wú)古人，而精神始出”（袁枚對歐陽(yáng)修的治學(xué)態(tài)度的評價(jià)）。
寫(xiě)模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！
誠然，寫(xiě)作文不僅僅是為了應付語(yǔ)文考試。寫(xiě)模仿類(lèi)型的作文也不局限于在考試時(shí)應用，中學(xué)生平常的寫(xiě)作訓練也完全可以采用這種辦法。事實(shí)上，很多中學(xué)生就是這么做的。而問(wèn)題恰恰就在于，他們缺少一些必要的理論指導（引導）。很多時(shí)候，他們處于盲目的模仿?tīng)顟B(tài)。因此，也造成了一些負面的影響。本人拙作《有關(guān)考場(chǎng)高分作文的疑惑與辨析》、《反對盲目積累好詞好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（詳見(jiàn)中學(xué)語(yǔ)文）等多有反映。作為一名基層語(yǔ)文教師，有責任，也樂(lè )意談?wù)勛约翰惶墒斓目捶�，算是拋磚引玉吧！
考試作文 篇6
驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)公公發(fā)射出耀眼的光芒，空氣中漂浮著(zhù)燥熱的氣息。在這炎熱的天氣中我們迎來(lái)了期盼已久的半期考試！
考試中，考場(chǎng)里安安靜靜的，連地上掉下一根針發(fā)出的清脆、悅耳的歌曲也聽(tīng)得見(jiàn)。我在絞盡腦汁的答題中，寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)字正方圓的字。在這緊張的氣氛中我無(wú)意間發(fā)現了右上方有兩個(gè)同學(xué)在你一言、我一語(yǔ)的討論答案，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)也就是作弊。脖子時(shí)不時(shí)的左右搖擺、張望，就像小偷正在摸摸索索的偷東西一樣，也像是正在觀(guān)察威嚴的老師是否已將“槍口”對準了他們一樣。稍微老實(shí)一會(huì )兒，很快又縮著(zhù)脖子繼續討論。我看見(jiàn)了他們，十分不屑，猶豫著(zhù)我可不可以跟老師舉報他們。我矛盾著(zhù)、斗爭著(zhù)，想得太入神了，竟然達到了忘我的境界。我狠狠地盯著(zhù)他們，突然和他的眼睛對視了，他用瞪得像車(chē)輪一樣大的眼睛狠狠地盯著(zhù)我；雙手握起像鐵一樣硬的拳頭，還揮了兩下。好像在說(shuō)：“你只要敢跟老師講，我就揍你一頓，我的拳頭可不是吃素的�！蔽乙�(jiàn)他兇神外露如此可怕，剛才的幻想早已被我拋到九霄云外，立刻把眼光往其他地方飄去，然后迅速低下頭做起試題來(lái)。還是忍不住往那邊瞟了一眼，他不經(jīng)意的笑笑，得意洋洋。我呢還是時(shí)不時(shí)的用眼角的'余光瞟瞟他；但他依然用兇惡的眼光回敬我。我心里驚恐不安，想∶如果告訴老師，一定會(huì )被他教訓一頓，因為他那兇惡的眼神早已告訴了我，如果不告訴老師那他們不是成了逍遙自在的：“壞蛋”嗎？還糟蹋了我們蓬小多年積累下來(lái)的嚴謹學(xué)風(fēng)。這兩種不同的心態(tài)一直在我心中不知已經(jīng)激戰了多少次！
過(guò)了許久，戰果終于出來(lái)了，我支持正義的一方——告訴老師。我慢慢地舉起了手，他立刻把手一搖一搖的，還給我眨眼睛，一會(huì )兒又雙手抱拳，一會(huì )兒又單手握拳，好像在告訴我：求求你，別告我，別告我嘛！又好像在威脅我：你要告訴老師我就揍你。但這不足以阻擋我堅定的信念。我告訴了老師……。
這是一次我最難忘的經(jīng)歷，因為我戰勝了我無(wú)法克服的膽��！
考試作文 篇7
我認為，考試是很“有趣”的——因為可以結識一些新的朋友。
剛去①號教學(xué)樓，就有一種令人懷念的味道，因為以前在那里學(xué)習過(guò)一年，有美好的回憶，也有傷心的記憶。至今想起來(lái)，還覺(jué)得那時(shí)候太幼稚了。沿著(zhù)熟悉的樓梯，路過(guò)曾待過(guò)的班級，勾起曾經(jīng)的回憶。
我考試的考場(chǎng)在曾經(jīng)班級的隔壁班考試。
進(jìn)了考場(chǎng)，我就放下書(shū)包坐下了，旁邊七年級的同學(xué)卻遲遲未來(lái)。待過(guò)了一會(huì )，快考試了他才過(guò)來(lái)，可能是在家復習吧。剛開(kāi)始并不認識他，也不想認識他，因為他剛來(lái)的時(shí)候板著(zhù)一張臉，也不與別人說(shuō)話(huà)，只是在位子上坐著(zhù)。
后來(lái)發(fā)現，他本性并不是這樣的。第一次考科學(xué)，他就早早地寫(xiě)完了，可我還為計算題犯愁�？祭砜扑偸潜任覍�(xiě)的快，但文科我也總比他寫(xiě)的快。坐我面前的是小學(xué)的男同學(xué)，我在課間和他聊了會(huì )天，他說(shuō)他英語(yǔ)不行，后來(lái)我又問(wèn)考試時(shí)的'“同桌”，他的回答也是不行。
在聽(tīng)力的時(shí)候，我靜不下心來(lái)，便看“同桌”的試卷，看他無(wú)奈的樣子，心里真著(zhù)急，我也真想幫他寫(xiě)，不過(guò)我們都是在考場(chǎng)啦，心里默默地祝他好運吧。
匆匆地，一天就結束了。
考試作文 篇8
今天是期中考試了，也是這一個(gè)月來(lái)的付出。
今天早上我早早的起來(lái)，就是為了考試。哎，睡眠不足��！吃完飯后，我背著(zhù)書(shū)包下樓。這時(shí)小尚、小李、小虎、小翟、小王。他們在樓梯口等著(zhù)我。
第一場(chǎng)考語(yǔ)文。陸續1、3、5、7、9排，上六六班。嘻嘻！有我。好的是我可以去六六班見(jiàn)見(jiàn)世面，不好的事，我不知道那里的`位置椅子和桌子適應嗎？于是語(yǔ)文老師帶著(zhù)我們，向著(zhù)六六班走去。
我們大搖大擺的向六六班走去，這時(shí)候六六班的學(xué)生也向我們班大搖大擺的走去。嘻嘻！一個(gè)個(gè)性��！到了。到了六六班我先找到了我在五六班的位置，然后走了進(jìn)去。這時(shí)候有兩個(gè)監考老師來(lái)了，他們開(kāi)始發(fā)卷兒。
啊，真緊張啊……
啊，真緊張��！卷兒到我的手后，我先折疊，然后看看寫(xiě)什么作文。什么？讓寫(xiě)“xx一瞬間”這怎么寫(xiě)呀？對，四年級我記得好像寫(xiě)過(guò)一次，不是怎么難。我松了一口氣，那么就沒(méi)什么了。再看看題，不難，我開(kāi)始驕傲了起來(lái)。這時(shí)候哨聲響起，監考老師讓我們開(kāi)始答題。So easy。對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么問(wèn)題，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。從簡(jiǎn)單，到困難。又到……什么，這么難。頓時(shí)我蒙呆了，面對這么難的題，我只能絞盡腦汁的思考、思考、思考。真浪費時(shí)間��！
該考數學(xué)了，這次我一定要加油。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，真難��！頓時(shí)又被一道難題難住了。唉，又要動(dòng)腦子想了……
語(yǔ)文數學(xué)真難啊，下午又要考英語(yǔ)�？稍趺崔k呢？沒(méi)什么可怕的，平常學(xué)的就那么點(diǎn)東西，加油吧！一定能考得非常棒！
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