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《大衛，不可以！》讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的《大衛，不可以！》讀后感，歡迎大家分享。
《大衛，不可以！》讀后感1
相信大家都看過(guò)《大衛不可以》這本繪本，這本繪本是作者大衛五歲的時(shí)候自己畫(huà)的。母親一直給他保留到現在，制作成了繪本。
大衛這個(gè)孩子和所有的小朋友都一樣有一個(gè)好奇的心，總是停不住的去探索一些東西。并且總是會(huì )搞砸，可是大衛的'母親也和所有的母親都一樣的會(huì )阻止會(huì )說(shuō)：“不可以，不能，”之類(lèi)得話(huà)語(yǔ)�？墒沁@樣不但阻止不了他們的好奇心更讓他們更加的好奇，他們也許會(huì )去想“媽媽不讓這么做，這個(gè)東西肯定很好玩�！倍液⒆拥牡谝粋�(gè)叛逆期就是在幼兒園的時(shí)候，他們會(huì )不聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)的硬要和家長(cháng)對著(zhù)做。就是不聽(tīng)話(huà)，所以我們和孩子交流的時(shí)候一定要掌握技巧，不要給他們帶來(lái)負面的詞語(yǔ)，要用積極的詞語(yǔ)，給孩子積極的影響。
并且也不要去無(wú)意或是有意的阻止孩子的一些該有的行為，因為他們畢竟是個(gè)孩子。有些事他們的天性，他們如果真的犯了什么錯誤，也不要去批評他們要給他們一個(gè)溫暖的懷抱告訴孩子道理。
相信自己的寶寶一定會(huì )明白的。
《大衛，不可以！》讀后感2
我和添添都特別喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)。
它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺(jué)，玩具太亂啦! 大衛媽媽說(shuō)的每句話(huà)，我都對添添說(shuō)過(guò)。添添每次讀這本書(shū)都很快樂(lè )，每到最后，大衛的媽媽說(shuō)，寶貝來(lái)這里。添添也會(huì )張開(kāi)手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著(zhù)他的頭，也說(shuō)，添添乖，媽媽愛(ài)你。那一刻，心里很感動(dòng)，很溫暖。
白天他犯了錯，有時(shí)候他自己會(huì )小聲嘀咕，對不起。有的時(shí)候，他會(huì )在我摟著(zhù)他的時(shí)候說(shuō)，媽媽我愛(ài)你。。。我想，是大衛這本書(shū)讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語(yǔ)言說(shuō)教無(wú)法達到的.效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說(shuō)“添添，不可以!”，他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道，媽媽雖然會(huì )說(shuō)很多不可以，但是媽媽依然愛(ài)他，永遠愛(ài)他。
就像書(shū)中前言中寫(xiě)到的，無(wú)論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛(ài)和包容，就應該是母親的天性。
《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。
《大衛，不可以！》讀后感3
我覺(jué)得，大衛這個(gè)孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后終于學(xué)會(huì )了聽(tīng)媽媽的話(huà)，讓他回房間就乖乖的回房間了。
象大衛這么玩兒，很容易受傷，媽媽會(huì )很擔心。如果大衛長(cháng)大了還會(huì )這么做的話(huà)，作為主人他會(huì )帶頭破壞自己的家，家里很多東西會(huì )壞，會(huì )很臟；人們會(huì )看到一個(gè)不和諧的家庭；爸爸把東西扔來(lái)扔去，媽媽又說(shuō)要收掉要收掉。如果別人看到一個(gè)非常不和睦的家庭，這樣一來(lái)，大衛心里一定很不舒服。
第一幅圖，我覺(jué)得大衛不可以在墻上畫(huà)畫(huà)，墻都臟了，亂亂的；畫(huà)的這么亂，他家成亂亂的.了；而且彩筆扔的滿(mǎn)地，沒(méi)有收。
第四幅圖，我覺(jué)得大衛如果不穿衣服亂跑很容易感冒，再說(shuō)了，也很丟臉。
�。▼寢屨f(shuō)，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明問(wèn)題就行了，孩子說(shuō)：怪不得呢，每一幅畫(huà)只有一句話(huà)。）
第六幅圖嘛，我覺(jué)得還可以原諒他一下，因為他做了一個(gè)很有創(chuàng )意的小人，土豆做頭叉子做身體兩根黃瓜做胳膊，最經(jīng)典的是大雞腿做了兩條腿！
最可笑的是挖鼻孔，我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不講衛生。
《大衛，不可以！》讀后感4
我和俊俊都特別喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)，在俊俊小的時(shí)候我們就讀過(guò)呢。
故事里的大衛簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺(jué)，玩具太亂啦!大衛媽媽說(shuō)的每句話(huà)，我都對霖霖說(shuō)過(guò)�？】∽x這本書(shū)時(shí)很快樂(lè )，每到最后，大衛的媽媽說(shuō)，寶貝來(lái)這里。我家寶寶也會(huì )張開(kāi)手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著(zhù)他的頭，也說(shuō)，俊俊乖，爸爸、媽媽都愛(ài)你。那一刻，心里很感動(dòng)，很溫暖。
白天他犯了錯，有時(shí)候他自己會(huì )小聲嘀咕，對不起。有的時(shí)候，他會(huì )在我摟著(zhù)他的時(shí)候說(shuō)，媽媽我愛(ài)你...我想，是大衛這本書(shū)讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語(yǔ)言說(shuō)教無(wú)法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說(shuō)“俊俊，不可以!”他也依然喜歡挑戰我的`忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道,媽媽雖然會(huì )說(shuō)很多不可以，但是媽媽依然愛(ài)他，永遠愛(ài)他。
就像書(shū)中前言中寫(xiě)到的，無(wú)論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛(ài)和包容，就應該是母親的天性吧！
《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。感謝大家的閱讀，歡迎大家留言，一起來(lái)討論交流更多更有趣的繪本故事。
《大衛，不可以！》讀后感5
《大衛，不可以》這本書(shū)出自一位36歲的中年男子的手繪畫(huà)，書(shū)中主人公其實(shí)是作者的小時(shí)候，一個(gè)三角鼻、滿(mǎn)口尖牙、頭發(fā)稀少看著(zhù)不討人喜歡的小男孩，他總是觸犯媽媽規定的所有不可以的東西，踩臟地板、打壞東西、不好好吃飯等等，所有手繪畫(huà)中幾乎只有“David”!或者“No”!這幾個(gè)詞，全程都沒(méi)有媽媽的出現，讀到繪畫(huà)的最后，呈現出的是媽媽抱著(zhù)大衛充滿(mǎn)愛(ài)意說(shuō)：“David，I love you!”，是的，不管孩子犯了什么錯誤，就算媽媽可能有過(guò)責怪，但是心里始終都是愛(ài)著(zhù)自己的孩子的，覺(jué)得一切都是可以被原諒。
讀到這里，不經(jīng)想到了自己的小時(shí)候，舊時(shí)光仿佛就在眼前，腦海中浮現媽媽又愛(ài)又氣的表情，然后后悔小時(shí)候的自己不懂事，不該讓媽媽生氣，現在的我不管已經(jīng)長(cháng)多大，在媽媽眼中，我可能永遠都是個(gè)長(cháng)不大的孩子，也許我在外面表現得很獨立、很好強、很能干，回到家里仿佛就好像回到了小時(shí)候，可以撒撒嬌、可以任性、可以孩子氣，家始終是最永遠溫暖的`港灣，那里的人始終也是我心里最柔軟的一部分。時(shí)光不返，我也不再是孩子了，努力向前，變成更好的自己是我現在的目標，期待時(shí)間能給我一個(gè)好的答案。
《大衛，不可以！》讀后感6
爸爸給我買(mǎi)了一本《大衛不可以》我都讀了好幾遍了，我實(shí)在太喜歡里面那個(gè)大衛了！因為我覺(jué)得我有時(shí)候也太像大衛一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛(ài)我。
記得有一次，我在我在玩一個(gè)望遠鏡，突然覺(jué)得它的兩個(gè)鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來(lái)，怎么辦呢？對了有辦法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鳴”你在干嘛？媽媽聞聲過(guò)來(lái)，天啊，你這個(gè)小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個(gè)好好的望遠鏡給砸了，以后不許了……
還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高興，吹泡泡的水沒(méi)有了，我就在臉盆里放滿(mǎn)了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來(lái)了很多泡沫，把整個(gè)洗澡間的地上都弄成……
像這樣的.事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛(ài)我，不會(huì )因為這些事情而減少了對我的愛(ài)！小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦！
《大衛，不可以！》讀后感7
我近期讀了一本書(shū)叫《大衛，不可以》故事的主人公是大衛，他很淘氣，比如，偷偷吃糖。把家弄臟，在浴缸里搗亂，光著(zhù)屁股上大街……最后一次是他在屋子里打棒球，不小心打到花瓶了，這下可闖下大禍了，大衛被罰坐在墻的小圓凳上，流眼淚了。于是媽媽對他說(shuō)：“寶貝，到這兒來(lái)”。媽媽給了他一個(gè)溫暖的擁抱，對他說(shuō)：“大衛乖我愛(ài)你!”
每一個(gè)孩子都會(huì )喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)，喜歡這個(gè)天真無(wú)邪，把家里搞得一團糟的小男孩，因為那樣他們覺(jué)得又開(kāi)學(xué)又釋?xiě)�。但可惜他們永遠不能為所欲為，他們的'媽媽和大衛的媽媽一樣，無(wú)處不在，永遠跟在他們屁股后面說(shuō)不可以。
其實(shí)，我也在家里搗亂過(guò)，在媽媽的警告與斥責聲長(cháng)大。就是愛(ài)，我們在愛(ài)中成長(cháng)。
《大衛，不可以！》讀后感8
我和霖霖都特別喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)，在霖霖小時(shí)候我們就讀過(guò)呢。
它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺(jué)，玩具太亂啦！大衛媽媽說(shuō)的每句話(huà)，我都對霖霖說(shuō)過(guò)。霖霖讀這本書(shū)時(shí)很快樂(lè )，每到最后，大衛的媽媽說(shuō)，寶貝來(lái)這里。霖霖也會(huì )張開(kāi)手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著(zhù)他的頭，也說(shuō)，霖霖乖，媽媽愛(ài)你。那一刻，心里很感動(dòng)，很溫暖。
白天他犯了錯，有時(shí)候他自己會(huì )小聲嘀咕，對不起。有的時(shí)候，他會(huì )在我摟著(zhù)他的時(shí)候說(shuō)，媽媽我愛(ài)你······我想，是大衛這本書(shū)讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語(yǔ)言說(shuō)教無(wú)法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說(shuō)“霖霖，不可以！”，他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道，媽媽雖然會(huì )說(shuō)很多不可以，但是媽媽依然愛(ài)他，永遠愛(ài)他。
就像書(shū)中前言中寫(xiě)到的，無(wú)論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的'天性。而愛(ài)和包容，就應該是母親的天性。
《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。
《大衛，不可以！》讀后感9
今天我看了《大衛，不可以！》這一本書(shū)。這本書(shū)的作者是大衛·香農，我喜歡這本書(shū)的原因是這本書(shū)很有趣，以及大衛媽媽對大衛的愛(ài)讓我很感動(dòng)。
大衛非常調皮，有一次他爬到椅子上，想把放在很高很高的柜子上面的軟糖拿下來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，連忙大聲說(shuō)：“大衛，不可以！”還有一次，大衛洗澡的時(shí)候趁媽媽不注意，偷偷地跑到了大街上，害得媽媽跟在大衛后面氣喘吁吁地喊：“大衛，快回來(lái)！”旁邊有一只白色的小狗正在盯著(zhù)渾身光溜溜的大衛呢！看上去好像隨時(shí)準備撲上去咬一口。
我也不是沒(méi)做過(guò)這樣的`傻事兒，小時(shí)候的我呀，經(jīng)常打著(zhù)一把小花傘在下雨時(shí)跳水坑，總是把衣服弄得臟兮兮的，媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我，而是溫柔地一邊幫我換衣服，一邊對我說(shuō)：“下次可不能這樣了喲�！蔽覅s從來(lái)不聽(tīng)，仍然每次都去玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，衣服又弄臟了。而媽媽總是溫柔地對我重復著(zhù)那一句話(huà)。
看完這本書(shū)我明白了：不管是嚴厲還是溫柔，媽媽的啰嗦和關(guān)心都是她愛(ài)我們的體現。
《大衛，不可以！》讀后感10
《大衛，不可以》是寫(xiě)一個(gè)天真無(wú)邪的調皮搗蛋的'小男孩大衛，他總愛(ài)把家里搞得一團糟的故事。
媽媽不在時(shí)自己踩著(zhù)板凳去夠糖罐；出去玩一身泥巴踩得滿(mǎn)屋子一串串臟腳印，洗澡時(shí)在浴缸里鬧翻了天，水流成河；吃飯的時(shí)候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起來(lái)；愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，媽媽不讓看，把家里當游樂(lè )場(chǎng)，把自己當超人，還有個(gè)壞毛病掏鼻孔，最后大衛被媽媽緊緊的摟在懷里，閉上眼睛，媽媽說(shuō)：“大衛乖，媽媽愛(ài)你”，頓時(shí)化解了大衛所有的眼淚和委屈，自己感到是世界上最快樂(lè )最幸福的孩子。
我感覺(jué)自己就和大衛一樣，特別調皮把家里搞得亂七八糟的，做了錯事總想在媽媽?xiě)牙锶鰦�，現在我長(cháng)大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要讓媽媽過(guò)得更輕松快樂(lè )起來(lái)。
《大衛，不可以！》讀后感11
寒假里我讀了一本國外彩繪書(shū)籍，名叫《大衛，不可以》。在這本書(shū)里，大衛的媽媽總是說(shuō)：“大衛，不可以！”。
大衛一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳印，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以！”；大衛在浴缸里鬧翻了天，水流成河，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以！”；大衛光著(zhù)屁股跑到了大街上，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以！”……
每一幅頁(yè)面里都有媽媽的一句話(huà)“大衛，不可以！”。到是書(shū)的.最后，大衛在屋子里打棒球，把媽媽心愛(ài)的花瓶里打碎了，這下大衛可闖禍了，嚇的躲在角落里，流出了眼淚�？蛇@時(shí)，媽媽對他說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里！”并且還給了大衛一個(gè)大大的擁抱，并對他說(shuō)：“媽媽愛(ài)你！”
這個(gè)故事告訴我們，不管孩子兒時(shí)有多調皮，而當他傷心時(shí)，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。最后，為了時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護我們的媽媽?zhuān)姨嶙h同學(xué)們今天回家后都給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
《大衛，不可以！》讀后感12
最近，我看了《大衛，不可以》，里面的大衛很調皮，沒(méi)有一分鐘讓他媽媽省心。
大衛站在高高的板凳上拿餅干罐，沒(méi)有想到摔倒的危險；
和小伙伴們去玩，卻在很臟的泥地上打滾，成了泥人；
媽媽叫他去浴室洗澡，他不僅不好好洗，還把浴室弄成了一條“河”；
他干的壞事很多很多，比如沒(méi)有穿衣服就去馬路上跑、在家里轟轟的打鼓、還浪費食物、不睡覺(jué)也要看動(dòng)畫(huà)片等等。甚至最后還打碎了媽媽心愛(ài)的花瓶，躲在墻角傷心的哭鼻子。這時(shí)，最讓我感動(dòng)的是，媽媽說(shuō)“寶貝，來(lái)這里”，大衛流著(zhù)淚撲到媽媽?xiě)牙�，媽媽說(shuō)“大衛，我愛(ài)你”的.場(chǎng)面。
我覺(jué)得大衛的很多問(wèn)題在我的身上也存在，因此也沒(méi)有少挨老師、爸爸媽媽的批評�？墒俏乙郧敖�(jīng)常不理解，甚至以不吃飯、不睡覺(jué)來(lái)頂撞。
看了這本書(shū)后，我懂了，我們要聽(tīng)話(huà)，要理解老師和爸爸媽媽?zhuān)麄兪菒?ài)我們的。因為我們還小，他們可以原諒我們犯下的錯誤，但他們希望我們能夠像小樹(shù)苗快快的向上生長(cháng)，成為有用之才，而不是像雜草永遠站不起來(lái)。
《大衛，不可以！》讀后感13
讀完《大衛，不可以》這本書(shū)，讓我覺(jué)得大衛童年的頑皮，我相信每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)“不行”或者是“不可以”，這些話(huà)說(shuō)的最多的是媽媽。在《大衛，不可以》這本書(shū)里大衛闖禍之后，媽媽總會(huì )說(shuō)：“大衛，不可以�！边B大衛會(huì )寫(xiě)的字也是“大衛，不可以�！�
大衛闖的禍有許多，其中有一次大衛光著(zhù)屁股，跑了出去。還有一次，大衛把媽媽剛洗的衣服和自己弄得臟兮兮的，身上還有許多小花，小草，害的媽媽一下把大衛提了出去，把水放好之后又把大衛提到了浴缸里，到了浴缸里大衛老毛病又犯了，開(kāi)始闖起禍來(lái)，水濺了一衛生間，而且水龍頭開(kāi)著(zhù)，很廢水，洗完之后又去玩玩具。大衛他喜新厭舊，一會(huì )玩這個(gè)一會(huì )玩那個(gè)，玩完之后還不收拾，直接奔向電視，媽媽一氣之下，讓他去房間，可是大衛在房間里扮超人，媽媽罰他坐墻角，大衛哭了，這時(shí)候媽媽讓大衛過(guò)來(lái)，媽媽把大衛摟住說(shuō)：“大衛乖�！贝笮l閉上了眼睛睡著(zhù)了。
我感覺(jué)大衛非常頑皮，可愛(ài)，可是大衛也有自己的煩惱，他想做想做的`事，可是媽媽一次又一次的阻止，媽媽?xiě)撟尨笮l有一個(gè)有趣的童年。
《大衛，不可以！》讀后感14
大衛這本繪本，樂(lè )樂(lè )還是很喜歡的。在借回來(lái)的幾天里，大部分時(shí)間都是自己主動(dòng)去讀的，看來(lái)愛(ài)好勝過(guò)一切��！對于這本書(shū)，上學(xué)期已借過(guò)一次，內容都很了解了，所以我們采用角色互換的方法閱讀。過(guò)程中樂(lè )樂(lè )扮演大衛，媽媽扮演大衛的媽媽?zhuān)缓笤倩Q。在角色扮演時(shí)發(fā)現她的神情、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、動(dòng)作等都表現的淋漓盡致，真像個(gè)小演員，可愛(ài)極了。
最后自己總結了《大衛，不可以》讀后感想，有以下三點(diǎn)：
第一、不能把家里弄得臟亂，玩過(guò)的.玩具要整理好，放到原來(lái)的位置，不能像大衛那樣。
第二、要節約用水，洗澡時(shí)不能把水龍頭開(kāi)著(zhù)不關(guān)。山區里的孩子很可憐，她們都沒(méi)有清水用（這個(gè)事跡對她影響很大，只要說(shuō)到節約用水，她都會(huì )重復這個(gè)故事）。
第三、大衛知道自己錯了，主動(dòng)承認錯誤后，媽媽還是依然愛(ài)她！以后我也要和大衛學(xué)習。媽媽說(shuō)了，事情做錯了沒(méi)關(guān)系，要和爸爸媽媽主動(dòng)承認，這樣爸爸媽媽還是會(huì )像從前一樣愛(ài)我的！
《大衛，不可以！》讀后感15
今天，我和媽媽一起看了一本書(shū)名字叫《大衛不可以》。書(shū)里講的是有一個(gè)叫大衛的小男孩兒，他非常淘氣。他的媽媽總是說(shuō)大衛不可以。媽媽一走他就開(kāi)始搗亂。他在外面玩泥巴，把身上弄的臟兮兮的給地板上留下了一串串黑黑的腳印。洗澡的時(shí)候把水龍頭開(kāi)得很大，浴缸里的水都溢出來(lái)了，流的滿(mǎn)屋子都是。還有一次更搞笑，他光著(zhù)屁股跑出家門(mén)，在大街小巷里轉圈圈，連狗都直瞪著(zhù)他看。
大衛在吃飯的時(shí)候玩食物，把食物做成人的形狀玩，還往嘴里塞好多飯。他在客廳里看超人的'動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得超人太厲害了，于是自己拿了一塊兒布學(xué)超人的樣子打怪獸，他的房間弄得亂七八糟。還有，他和我一樣愛(ài)挖鼻孔。大衛把玩具撒的滿(mǎn)地都是，沒(méi)有收拾好就又去看電視。
大衛在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，媽媽讓他搬個(gè)凳子坐到墻角�？墒呛髞�(lái)媽媽還是伸出雙手對大衛說(shuō)：“大衛乖，我愛(ài)你”！我讀了這本書(shū)之后，我決心要做一個(gè)守規矩的好孩子。
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