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（通用）《故鄉》讀后感15篇
讀完一本名著(zhù)以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《故鄉》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《故鄉》讀后感1
觀(guān)看生本課堂教學(xué)實(shí)錄這是第二次，在今天的《故鄉的蘆葦》這節課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景，這種自由灑脫給人一種“形散神不散” 的感覺(jué)，你看老師就像是一個(gè)主持人，引導著(zhù)孩子們展示自己，
在這節課中從孩子們回答問(wèn)題中可以看出，學(xué)生的知識面很廣，其中就涉獵的古詩(shī)就有六首左右，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”等等，出口成章，真是讓人羨慕！我想這有兩點(diǎn)原因：一是孩子的課外閱讀量肯定是驚人的，二是孩子們課前的預習是十分認真的，故鄉的蘆葦讀后感。
聯(lián)系自己的學(xué)生想要在課堂上有這樣的表現，那么如可來(lái)引導孩子進(jìn)行課外閱讀應是我們思考的問(wèn)題，也是我們下一步語(yǔ)文教學(xué)的主方向，像我們一年級，學(xué)校為我們準備了幾本繪本，另外我還搜集了很多的電子版的繪本，我想在閱讀課上與孩子們一起來(lái)共讀，另外積極的發(fā)動(dòng)我們的家長(cháng)在家長(cháng)與孩子一起閱讀我推薦的書(shū)，讓孩子幼小的心靈得以文學(xué)的滋潤，以智慧的洗滌。
另外這節課還有一個(gè)環(huán)節給我的印象很深，在最后的小組展示自己制作的課件中，可以看出孩子們制作課件的水平絕不在我們老師之下，畫(huà)面精美，內容豐富，孩子們就是這樣在制作的`過(guò)程中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了智慧。我想在四五年級的學(xué)生可以放手給孩子們，大膽的給孩子提供展示的舞臺，也許我們的孩子也會(huì )給你一個(gè)驚喜！
生本課堂——學(xué)生的課堂，學(xué)生展示的舞臺，課堂的主人，這我是我們努力的方向！
《故鄉》讀后感2
從1911年革命到五四運動(dòng)期間的中國，日本的入侵和新軍閥的建立，把當時(shí)動(dòng)蕩的中國拖入了黑暗的深淵。在這種黑暗中，有的人沉入黑暗，有的人想在黑暗中找到一絲光明，但這種人往往是徒勞的。
小橋、流水、人、老朋友，充滿(mǎn)了魯迅對家鄉的美好記憶，但當魯迅再次回到家鄉時(shí)，發(fā)現一切都變了，社會(huì )變得無(wú)情，人們之間有太多的規則、懷疑、膽怯、財富和貧窮。人與人之間的障礙太多，差距太大。太多的差距，讓人拒絕千里。啊，人們內心的變化讓魯迅對家鄉的美好記憶破滅了。世界在變，人也在變。在人們心中，少了一份純真，多了一份貪婪；少了善良，多了狡猾。
簡(jiǎn)單勇敢的童年朋友飛躍土壤也消失了。機智勇敢、知識淵博的青少年形象被一個(gè)臉色灰黃、眼睛紅紅的中年人取代，上面戴著(zhù)一頂破氈帽，身上只有一件非常薄的棉衣。恭敬敬敬敬的“老人”被封建禮教牢牢束縛，麻木不仁。當時(shí)的閏土早已在社會(huì )的寒冷中淡淡消亡。在他家里，多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都讓他像木偶人一樣痛苦。一棵幼苗，就這樣消失了。
20年前，楊二嫂年輕漂亮，所以她的豆腐店異常紅火，人稱(chēng)“豆腐西施”;20年后，她成為了“顴骨突出、嘴唇薄”的“細規則”，成為了一個(gè)自私、尖銳、貪婪、勢利、愛(ài)是非、愛(ài)嘮叨的小公民形象。想盡辦法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，虛偽地吹捧，尖酸地嘲諷，還欺騙我說(shuō)閏土偷碗碟。書(shū)中的`魯迅，從嚴冬中來(lái)，帶來(lái)的是期待，帶走的是悲傷。古往今來(lái)，人事滄桑，故鄉在每一個(gè)游子的心中都是最深的隱痛。在魯迅心中，這是一個(gè)“沒(méi)有春天的家鄉”故事的結尾。魯迅離開(kāi)了，他很難對這樣的家鄉有更好的期待。
《故鄉》讀后感3
這是一本令人感動(dòng)的動(dòng)物小說(shuō)，它向我們講述了一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的故事。
剛看到書(shū)的封面，我對書(shū)的書(shū)名感到十分奇怪。于是，我懷著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，抱著(zhù)弄明白故事的意志，讀完了這本書(shū)。書(shū)中的主人公是小男孩比利，他最大的愿望就是能得到兩只浣熊獵犬。他為了實(shí)現自己的愿望，他把獵物賣(mài)給釣魚(yú)人，在山里尋找漿果。經(jīng)過(guò)兩年的漫長(cháng)時(shí)間，比利終于得到了兩只屬于他獵犬——老丹和小安。比利成功地訓練了兩只獵犬，但是在他們成功的.背后，他們付出了許多努力。老丹和小安是一對組合，老丹的勇猛和小安的機智融為一體，使它們在捕浣熊的比賽中取得了冠軍。在一次跟山獅搏斗中，老丹為了保護它主人——比利，而身負重傷，奄奄一息。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼眶濕潤了，我被老丹的行為深深地感動(dòng)了，我的眼前仿佛出現了一幅畫(huà)面：老丹正和山獅互相撕咬著(zhù)。我真希望老丹能勇敢地站起來(lái)，但是，老丹卻犧牲了。小安十分傷心，絕食而死。最后，在老丹和小安的墓之間，長(cháng)出了一株紅色羊齒草。傳說(shuō)，紅色羊齒草生長(cháng)的地方是神圣之地，因為只有天使才能播下羊齒草的種子，羊齒草的出現表明他們得到了永生。我忍不住在眼眶中打轉的淚珠，心里有一種說(shuō)不出的滋味，是為了獵犬和比利而難過(guò)，是因為美好的結局而高興。
人與動(dòng)物也是有情感的。在鄉下奶奶家，有一只小狗，它的身體是黑色的。它十分溫順，有時(shí)還會(huì )舔我們的腳呢。記得有一次，我們要回杭州了，它便從它的“小房子”中走出來(lái)。它的嘴里叼著(zhù)一些塑料袋，慢慢地跟在我們的背后，然后把袋子放在地上，還搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“這些袋子給你們裝東西吧！”它默默地目送我們上車(chē)，直到我們消失在它的視線(xiàn)里。等我們走了，它才慢慢地走回家。
讀完這本書(shū)，我堅信：動(dòng)物也有跟人類(lèi)一樣的情感，動(dòng)物是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴，因為，那老丹和小安之間的紅色羊齒草給了我們答案。但是，我們要保護動(dòng)物，不要傷害動(dòng)物，讓動(dòng)物們快樂(lè )地成長(cháng)。
《故鄉》讀后感4
讀了魯迅先生的《故鄉》，體會(huì )到了很多事情，但其中還是希望最為突出。
一個(gè)社會(huì )，被嚴格的等級制度分成尊卑不同的上下階層。上級層層剝削，下級無(wú)奈受剝削。某些人甘于受別人剝削壓迫，然后去壓榨、欺壓比他們還下層的人民。某些人雖然對壓迫表示痛苦，但卻無(wú)力反抗，同時(shí)沒(méi)有想過(guò)去反抗。有些人在壓迫下變得壞了，人際交往出現問(wèn)題。人與人之間是厚障壁，無(wú)法溝通交流，也無(wú)法互相理解，更不能友好相處。有的人卑鄙，尖酸刻薄了，潑悍了，庸俗勢利，貪婪了，有的人麻木愚昧，抱怨，對生活消極了，有的人冷漠，壓迫人民，不顧人民只顧自己的利益了。在這個(gè)社會(huì )，城市與農村都很貧窮荒涼，灰蒙蒙的陰影籠罩在上空。這便是魯迅先生所處的年代。
我感受到了在那個(gè)年代里生活的苦和人民的苦，感受到了舊中國的.落后衰敗。魯迅先生生活在那樣的一個(gè)年代，當然感覺(jué)非常黑暗、迷茫、無(wú)助。
的確，魯迅先生愿意創(chuàng )造美好未來(lái)，但沒(méi)有人能與他結伴而行。這是多么悲哀而又激憤的事實(shí)��！
但魯迅先生仍懷有希望，保留著(zhù)希望的種子，愿意去尋找肥沃的土地，探索方法，將實(shí)踐變?yōu)槊篮玫默F實(shí)，開(kāi)創(chuàng )新的生活，開(kāi)出漂亮的花朵。雖然希望有時(shí)并不是最重要的，但我認為它是必要的。人有了理想希望，才能去追求，去探索。在沮喪灰心時(shí)給予力量，驕傲時(shí)給予警示。希望真的是極其重要的。在黑暗的社會(huì )中，魯迅先生就是因為有希望，才構造出了一點(diǎn)點(diǎn)的想象，給他慰藉，為他點(diǎn)了一盞燈。在那個(gè)灰蒙蒙的地方，有如云朵移開(kāi)一塊，透進(jìn)幾縷陽(yáng)光。
在生活中，各個(gè)方面我們都應擁有希望，讓自己向成功一點(diǎn)點(diǎn)靠近。有了希望的種子，只要找到合適的土地，任何時(shí)候都能生根發(fā)芽，開(kāi)出花。
《故鄉》讀后感5
最近，我讀了魯迅先生的名著(zhù)之一《故鄉》。讀了這本書(shū)，我心中頓時(shí)有了千萬(wàn)個(gè)想法。于是，我打算與大家一起分享這本書(shū)。
這本書(shū)可以分成三部分，分別是：回故鄉、在故鄉、離故鄉。
在“回故鄉”這部分中，講了主人公在從異鄉回故鄉接親人的路上，對即將到達的故鄉感慨萬(wàn)分。
“在故鄉”則講了主人公到了自己原來(lái)住的大房子里，見(jiàn)到了母親后，講了許多話(huà)，母親讓“我”去看望一下親朋好友，并且說(shuō)“我”兒時(shí)的好友閏土也會(huì )來(lái)。頓時(shí)，“我”立即回想起了兒時(shí)的自己與他，并在腦海中浮現了一幅閏土在大海邊的沙地上看瓜刺猹的畫(huà)面。之后，來(lái)了一個(gè)臨近開(kāi)豆腐店的楊大嫂，以前美貌的她，現已成了一個(gè)自私、尖刻、勢利，愛(ài)搬弄是非，愛(ài)嘮叨，庸俗的小市民了。楊大嫂本想從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，卻因我的不肯而生氣的走了。
過(guò)了幾天，閏土來(lái)了，他的模樣已與兒時(shí)變了許多。雖然他家里有著(zhù)一塊耕地，而且連第六個(gè)孩子都會(huì )工作了，但承重的稅收依舊壓著(zhù)他的肩。并且，他的性格也與兒時(shí)變了個(gè)模樣，變得善于奉承了，竟將兒時(shí)叫“迅哥兒”的“我”改叫成了“老爺”，頓時(shí)使我感到自己與閏土之間隔了一層可悲的厚障壁了。
“離故鄉”中講述了“我”在走的路上，對自己所許的愿望？讓后輩“不再像我，又大家隔膜起來(lái)……”感到渺�！�
讀了這本書(shū)，我感到了當時(shí)社會(huì )環(huán)境的腐敗，中國清政府、國民黨政府的愚昧、落后、貧窮、軟弱無(wú)能，以及當時(shí)列強、地主的蠻橫無(wú)理，到處搜刮民脂民膏，使廣大的社會(huì )底層的.勞動(dòng)人民的生活越來(lái)越困苦，越來(lái)越貧窮，導致了中國普通民眾的生氣、活力、純真被活活地扼殺了。所以，當時(shí)的人們是多么渴望打破封建社會(huì )的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系呀！
在魯迅先生的這本書(shū)中，讓我們體會(huì )到了舊社會(huì )的腐敗，令我們更加體會(huì )到新中國的美好制度！
《故鄉》讀后感6
《水邊的故鄉》這本書(shū)講述的是作者曹文芳生活在水鄉的一個(gè)個(gè)有趣的故事。
鄰居中有脾氣很倔的上海男孩阿航，有令全村人喜歡的香姨，還有擺渡船的喬大爺……最好玩的是在夏天時(shí)，不少孩子想吃二爺家的桃子，但母親不讓“我”經(jīng)常吃，大家只好結伴去偷，由阿航用彈弓把桃子打下來(lái)，而“我”便趴著(zhù)去撿，一人一個(gè)，夠了之后便去河邊洗凈，一個(gè)個(gè)故意嚼得“咯嘰”響……這是第一大篇章《鄰居》，是作者童年美好的回憶，也是讓我走進(jìn)作者小時(shí)候與伙伴之間難以忘懷的趣事的大門(mén)。
我最喜歡的是第二大篇章《村莊》中的《店鋪》這一篇。一位外地的楊大爺來(lái)到這里安了家，他還開(kāi)了一家小店，店鋪有很多新鮮東西賣(mài)，有花花綠綠的小糖果、餅干，有漂亮的皮筋、五彩繩，還有精致的小本子……這些都是作者喜歡的。后來(lái)，她又喜歡上了一個(gè)算盤(pán)，在上學(xué)學(xué)到時(shí)，父親便給“我”一把小算盤(pán)，但“我”不會(huì )用，卻總是“稀哩嘩啦”把珠子撥一通，也就算過(guò)癮了！在這個(gè)美麗的村莊里，有著(zhù)“我”難以忘懷的美味和東西，有著(zhù)童年忘不了的回憶…
我非常喜歡這本書(shū)，這是“我”——一個(gè)女孩生活的地方，也是她的夢(mèng)開(kāi)始的地方……書(shū)中的“我”，童年的生活豐富多彩，在美麗的`風(fēng)景中眺望，在清澈的水中漫步，在樹(shù)蔭下看著(zhù)書(shū)，做著(zhù)游戲，一件件瑣碎的小事，一件件有趣的記憶，讓“我”一直都記憶猶新。
在縷縷的書(shū)香中，我可以感受到作者童年時(shí)的快樂(lè )，我也和作者一樣，在童年的陣陣歡笑聲中成長(cháng)，在難過(guò)時(shí)的滴滴眼淚中變得堅強，在不知如何選擇的難題中變得勇敢……
《故鄉》讀后感7
每個(gè)人都有一個(gè)固定的故鄉，但是有一群孩子，他們既不屬于城市，也不屬于鄉村。他們的故鄉在不斷的遷徒的鳥(niǎo)背——《鳥(niǎo)背上的故鄉》。
《鳥(niǎo)背上的故鄉》為為胡繼風(fēng)之作，講述的是一群農民工的孩子，他們有的跟父母在一起，但多數都相距千里之外。那些“留守兒童”在本該受到親情的年紀下，早早的學(xué)會(huì )了自強自立與面對困難。但是，他們也并不是真的'不需要親情，他們試圖挽留過(guò)，也試圖尋找過(guò)，但是結局都各有不同。
曾有一個(gè)男孩為看見(jiàn)父母被蚊子咬的血肉模糊；有一個(gè)女孩為了和母親多一些親密，最后想到母親也有苦，把自己爺爺寫(xiě)的信撕成碎片；有一個(gè)孩子為了挽留母親而尿床，卻被母親視為可以沖走霉運，而為了不影響下一年的財運，讓孩子跟奶奶一塊睡，孩子最后一走似乎是永遠……
“讓人陌生，卻又無(wú)法不為之動(dòng)容”，這是劉緒源給本書(shū)的評價(jià)。是的，作者所寫(xiě)的并不精致圓熟，甚至有一些粗糙稚嫩。但是這些文字情感強烈、真實(shí)，很容易引人入勝，對人物產(chǎn)生同情且真切。也讓我們感受到了，不管是農民工還是農民工孩子的辛苦，以及這些孩子的勤勞和善良，忍耐與堅強、樂(lè )觀(guān)與擔當。
看完了書(shū)，總會(huì )思緒萬(wàn)千�，F在留守兒童、農民工這種現象已成為社會(huì )熱點(diǎn)，也是老生常談的問(wèn)題了，但社會(huì )的關(guān)注給出的效果并不佳。截止20xx年8月底，全國農村留守兒童仍有697萬(wàn)人；截止20xx年，全國農民工總量29077萬(wàn)人，外出農民工就有17425萬(wàn)人�！傍B(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”，每個(gè)留守兒童都渴望有一個(gè)“家”。
《鳥(niǎo)背上的故鄉》讓我們讀懂了兒女與父母的情，與他們的苦，愿世上不再有留守兒童，愿每個(gè)兒童都有一個(gè)“家”。
《故鄉》讀后感8
《故鄉》年，魯迅不僅注意到了家鄉的變化，而且用閏土和楊二嫂兩個(gè)有代表性的例子證明了一個(gè)字——的變化。無(wú)論是故鄉的改變，還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種說(shuō)話(huà)很有正義感的感覺(jué)，尤其是最后一句：天下沒(méi)有不散的筵席，人走得多了，就會(huì )有。
現實(shí)社會(huì )是無(wú)情的，人與人之間有太多的規則，懷疑，膽怯，因為貧富不同。障礙太多，差距太大。差距太多，讓人拒絕。人們說(shuō)懂事，我覺(jué)得只是人與人之間的距離越來(lái)越遠，因為他們的童真和天真是被現實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)打磨出來(lái)的，在這漫長(cháng)的`時(shí)間里，在這個(gè)荒涼的社會(huì )里成長(cháng)起來(lái)的。例如，潤土在滄桑中成長(cháng)。他不僅身體有了變化，內心也有了無(wú)奈。他恭敬地叫魯迅：“先生�！倍懊娴男徒恤斞福骸败鞲�！”飛躍的土壤已經(jīng)在社會(huì )的寒冷中消亡了。真是莫名其妙。所以以前的社會(huì )是吃人的。只有這樣，魯迅才想拿起筆來(lái)反擊這個(gè)社會(huì )，為后人開(kāi)路，讓后人走過(guò)這條路，開(kāi)創(chuàng )新的路。其實(shí)地上沒(méi)有路，更多的人會(huì )變成路。人們常說(shuō)要懂事，其實(shí)未必如此。還不如天真一笑。
當我看到我的家鄉時(shí)，我感到一種悲傷的感覺(jué)，我不禁顫抖起來(lái)。友誼會(huì )在時(shí)間的過(guò)濾后褪色暗淡嗎？當魯迅激動(dòng)地叫道：“潤土兄弟！”而閏土沉默的回復。之后他又喊了一聲：“先生！”我知道他們的友誼沒(méi)有那么深。原來(lái)的大海就像一條小溪。我開(kāi)始害怕。我怕我最好的朋友會(huì )貶值。時(shí)隔多年，也許我才想起來(lái)原來(lái)有這么一個(gè)人。我不要這個(gè)，就像魯迅不要水生和宏子一樣。走自己的路。哎，世界上不是有永恒的友誼嗎？世界上沒(méi)有路，但是走的人多了，就成了路。這句話(huà)我以前聽(tīng)過(guò)，但一直沒(méi)聽(tīng)懂�？戳艘院竺靼琢�，規則只有一條，沒(méi)有它的人多了，就成了規則。凡事總有個(gè)開(kāi)始，當所有人都認同他的時(shí)候，就成了合理的事情。我恍然大悟，哦，我爸媽的所作所為，在我們看來(lái)不可理喻，卻有其意義。感情會(huì )褪色變質(zhì)，但只有回憶不會(huì )變。時(shí)隔多年，改變對他的感情不是你的錯，不了解他才是你的錯。
《故鄉》讀后感9
在我看來(lái)，故鄉不是一個(gè)地點(diǎn)，而是一種感覺(jué)，一種親切的感覺(jué)。而在魯迅先生的筆下，他的故鄉是一個(gè)舞臺，演繹三種人生�；蛟S在今天看來(lái)，魯迅半白半文的風(fēng)格，是讓人很生澀的。但我相信，魯迅在那個(gè)時(shí)候，一定是用世俗的語(yǔ)言在講一個(gè)世俗的故事，在告訴世人，人是怎么變成鬼的。
首先說(shuō)到閏土，閏土作為一個(gè)主要人物，他就是一個(gè)中國農民的.代表。閏土是個(gè)好同志，他從不覺(jué)得世間有多黑暗，他只是覺(jué)得是上天要讓他去種田、去受難。所以他要拜神，他和許多農民一樣，信天勝過(guò)信自己。就連造反也要有個(gè)人來(lái)說(shuō)“此乃天意”。黃巾軍、白蓮教、天地會(huì )，這些起義軍無(wú)不打著(zhù)替天行道的旗號。閏土同志的少年多美好！抓鳥(niǎo)、看西瓜、拾貝殼，很美好的生活。但長(cháng)大以后的閏土呢？多災多難，生活灰暗得就像一口破鍋。所幸他沒(méi)有像祥子一樣把破鍋給摔了。這又是怎樣不幸！從少年英姿到中年怯懦。我們可以想象，一個(gè)人到底要受多少罪，才能從一個(gè)活人變成一塊走肉？這不是因為世界的黑暗，而是人性的黑暗。逆來(lái)順受代替了勇氣，小偷小摸代替了正直，拜天拜地代替了自信。一個(gè)閏土的麻木或許不算什么，但千萬(wàn)個(gè)閏土的麻木不仁又會(huì )是怎樣的悲��？千年封建，鎮壓了中國農民的反抗與信仰。拜神��？拜神又有何用？！殊不知天道即人道，天意即人心？壓在閏土們頭上的山正是他們的麻木。倘若人人反抗，閏土又怎會(huì )成為一個(gè)悲��？
而楊二嫂則不是悲劇了，她的生活無(wú)疑是場(chǎng)喜劇了。她無(wú)疑是《故鄉》中最有喜感的一個(gè)人物了。無(wú)論是語(yǔ)言、動(dòng)作還是經(jīng)歷都像人民群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的鄉村電視劇中的反面角色。不但令人反感還令人可笑。
《故鄉》讀后感10
閏土長(cháng)大后之所以過(guò)的不好，是因為他沒(méi)讀過(guò)書(shū)，沒(méi)有知識。
文中有句話(huà)：他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空。這句話(huà)中的“院子”便是學(xué)校，就是說(shuō)“他們”和“我”都在讀書(shū)。而閏土沒(méi)有去，他在海邊。
像閏土這樣的生活乍一看很有趣，很自由。所以作者當時(shí)很羨慕閏土的生活。
但這樣的生活帶來(lái)的是什么？閏土長(cháng)大后過(guò)的好嗎？不好。他這時(shí)的生活很困難：多子、饑荒、苛稅。他本也不可能過(guò)好。因為：福禍相依。閏土兒時(shí)的生活為福；長(cháng)大之后的生活為禍。
生活中也有很多這樣的'例子。
如我自己。三年級寒假時(shí)，我一直在和爸爸攻克數學(xué)；因為當時(shí)我的數學(xué)在主科中是墊底的，所以攻克起來(lái)很困難：放假之后，我每日起床后就幾乎離不開(kāi)學(xué)習桌半步，三年級下冊的數學(xué)課本終日不離桌面，接著(zhù)便是四年級上冊的。那時(shí)提前學(xué)數學(xué)對我來(lái)說(shuō)像是在走一條坑坑洼洼的路，可走這條路的我是個(gè)瞎子：一步?jīng)]走好，掉進(jìn)了“坑”里，好不容易摸索著(zhù)爬上了“坑”頂，一抬腳又是一個(gè)“坑”……我就這樣艱難地走著(zhù)這條路�？梢园堰@看作“禍”。
這所謂的“禍”漸漸有了效果。我的眼前漸漸有了光亮，使我看到了周?chē)沫h(huán)境，看清了哪是“坑”哪是路。數學(xué)提前學(xué)習容易多了，開(kāi)學(xué)后聽(tīng)課、做題都變得輕松多了。我學(xué)數學(xué)的路變得暢通無(wú)阻，而這一切的“�！�，都是緣于三年級寒假的“禍”。
又如《塞翁失馬》。故事的順序大概是這樣的：丟馬——馬帶駿馬歸——騎馬摔斷腿——躲過(guò)招兵。換成“福、禍”順序為：禍——�！湣�。并且，上件事中的“禍”造就這件事中的“�！�；這件事中的“�！庇忠鱿录轮械摹暗湣�。故事中，塞翁一直在說(shuō)：“這不一定是禍（這不一定是福）�！本褪且驗樗茫焊５溝嘁�。
福與禍是一件事的兩個(gè)面，有福必有禍，有禍必有福。此兩者不能獨存，它們是相依的�！暗�，福之所倚；福，禍之所伏，孰知其極�！边@就是：福禍相依。
《故鄉》讀后感11
魯迅先生通過(guò)閏土描寫(xiě)了“我”童年時(shí)美好的日子，又通過(guò)閏土描寫(xiě)了數十年后“我”的故鄉的凄涼。
令我覺(jué)得印象最深的是作者對閏土的描寫(xiě)。少時(shí)的閏土是多么可愛(ài)，機靈又勇敢，討人喜歡，與“我”是那樣親密無(wú)間，可長(cháng)大后的閏土卻變得蒼老、憂(yōu)郁，與“我”之間也砌起了一層厚厚的“墻”。他不再是那手捏鋼叉，項帶銀圈的小英雄，不再是那個(gè)與“我”無(wú)話(huà)不談的玩伴，不再是那個(gè)令“我”崇拜的偶像了。他以前是那么自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，盡管有身份上的'差距，他還是與“我”相談甚歡，教“我”捕鳥(niǎo)，總給“我”帶來(lái)驚喜。那一聲聲“迅哥兒”，帶著(zhù)孩童的天真，帶著(zhù)他與“我”的情誼�？墒嵌嗄瓴灰�(jiàn)，他卻已大變模樣，整日鞠躬叫老爺，我想，如果換做是我，也會(huì )難以接受的。兒時(shí)的玩伴如今成了主仆，他不再與你談天說(shuō)地，不再與你自由玩耍，只因別人對他的冷淡，只因當時(shí)社會(huì )的冷漠與腐敗。閏土因為巨大的壓力，和封建社會(huì )思想的毒害，開(kāi)始不相信“迅哥兒”，這曾經(jīng)令二人都毫不在意的身份差距，現在卻成了一道隔閡，一道永遠無(wú)法消除的隔閡。
閏土為什么會(huì )那么在意身份?可以從他的外貌變化上看出，他已受盡了欺壓。原來(lái)他的臉雖然是紫色的，卻洋溢著(zhù)幸福的微笑，可是現在他的臉卻變成了灰黃色，不僅如此，還充滿(mǎn)了苦澀之情。眾多的子女讓這個(gè)原本就并不富裕的家庭變得
更加貧苦，官紳、賊匪的迫害使閏土已經(jīng)不堪重負，再加上當時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，戰亂四起，封建思想的壓榨讓他變得麻木，除了養活這一大家子人，已別無(wú)所求。
是啊，“我”心中美好的故鄉、快樂(lè )的童年和那少年的閏土都變得，模糊、陌生了，興許它們早就隨著(zhù)一排排白浪蕩去遙遠的地方了，很遠、很遠的地方……
《故鄉》讀后感12
《故鄉》是語(yǔ)文教材指定書(shū)目，也是我們小學(xué)生必讀的一本書(shū)。這本懷念故鄉的小說(shuō)是湖北武漢的董宏猷，這本書(shū)一些自己故鄉的事，以及懷念故鄉為引線(xiàn)，主要寫(xiě)了自己回憶兒時(shí)的喜，怒，哀，樂(lè )。讓我們真實(shí)的感受到了作者小時(shí)候的生存狀態(tài)以及心理現實(shí)。
書(shū)中描繪了許多與作者小時(shí)候有關(guān)的人物。如：善解人意的母親，小時(shí)候調皮搗蛋的玩伴閏土，摳門(mén)，又喜歡貪小便宜的“豆腐西施”楊二嫂，還有行蹤不定，十分神秘的外鄉人阿Q……其中，我最喜歡的人物是閏土，他雖然有些調皮搗蛋，但是他還是一個(gè)愛(ài)和別人分享的人。
有一次作者去海邊游玩時(shí)，碰到了閏土，兩個(gè)人一起玩兒的非常開(kāi)心，每到一個(gè)地方，潤土都會(huì )細心的教他一些知識，雖然這些知識不多，可能作者也懂得，但閏土還是毫無(wú)一絲保留的，全部教給了作者。
在這篇章節中，閏土能非常大方地和朋友分享自己的知識。還和朋友玩的非常開(kāi)心。反觀(guān)我自己，在生活中，有一次同學(xué)來(lái)問(wèn)我一道非常難的題，這道題我看了一遍，是我想了好久才做出來(lái)的，所以我裝作面露難色的對于我的同學(xué)說(shuō)：“對不起，這道題我也不會(huì )�！笨吹酵瑢W(xué)失望的走了，我心里暗自高興，覺(jué)得這是我好不容易做出來(lái)的.題，不能就這么隨便的教給了同學(xué)�，F在想想，這真是不應該。以后我會(huì )像閏土一樣，去大方的和別人分享我所擁有的知識，讓自己擁有更多的朋友，并且變得更大方。
品讀《故鄉》，讓我從中獲得了許多知識，我以后一定也要去學(xué)習故鄉里的人物精神，做一個(gè)更好的自己。
《故鄉》讀后感13
魯迅先生的這篇《故鄉》，我覺(jué)得表達更多是一種悲涼、無(wú)奈的思想。
魯迅先生先寫(xiě)道童年時(shí)期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺(jué)就回到了童年。但當閏土來(lái)時(shí)，一句“老爺……”打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無(wú)法逾越的溝壑，好像突兀出一面無(wú)法捅破的窗戶(hù)紙。童年，早已遠去。魯迅先生為這種封建制度，為這種“中國式”的奴才主義所憤恨，所悲哀。
可笑，明明只是層窗戶(hù)紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒(méi)有人想去填。
這時(shí)，魯迅先生又寫(xiě)道題目：“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì )幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有規定……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”“母親說(shuō)，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，便定說(shuō)是閏土埋著(zhù)的，他可以在運灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見(jiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養雞的器具，木盤(pán)上面有著(zhù)柵欄，內盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著(zhù)氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著(zhù)這么高低的'小腳，竟跑得這樣快�！�
這看似平凡又嗦的文字，其實(shí)正恰恰表現了中國人的那種愚昧，又恰恰體現了中國人的那種悲哀。對此，我也實(shí)在不想再說(shuō)些什么，大家都能體會(huì )到。
最后，魯迅先生說(shuō)題目：“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。我想題目：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！�
這實(shí)在是一種無(wú)奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠也無(wú)法體會(huì )到。
《故鄉》讀后感14
最近我讀了由著(zhù)名作家威爾遜·羅爾斯寫(xiě)的《紅色羊齒草的故鄉》和周杰克·倫敦的《荒野的呼喚》、埃里克·奈特的《靈犬萊西》一樣，《紅色羊齒草的故鄉》也是美國最偉大的關(guān)于狗的故事之一！而且這本書(shū)不僅是個(gè)關(guān)于狗的故事，還描寫(xiě)了一個(gè)男孩和他無(wú)可抗拒地想擁有獵犬的夢(mèng)想！是發(fā)生在山區的一個(gè)家庭的故事，有關(guān)打獵也包含了生死的主題。
它主要講的是生長(cháng)在奧沙克山區的男孩比利非常想要一對浣熊獵犬。因此他努力工作，兩年后買(mǎi)了一對浣熊獵犬：老丹和小安。它們在一起度過(guò)了困難和美好時(shí)光，形影不離，組成了一個(gè)三“人”世界。勇敢善戰的老丹和聰明的小安使比利成為了一個(gè)優(yōu)秀的獵人，還贏(yíng)得了獵浣熊比賽的冠軍！然而在一次狩獵中，比利遭遇了兇狠的山獅，生命危在旦夕，勇敢的老丹和小安幫助獵人比利逃出了山獅的魔爪，最后老丹失去生命，深情的小安絕食，直到死在老丹的墳墓上。
第二年搬家去鎮上的那一天，比利到老丹和小安的墳墓前來(lái)告別，就在那一刻比利驚訝的發(fā)現，它們的墳墓上長(cháng)出了美麗的`紅色羊齒草！傳說(shuō)中只有天使才能播種羊齒草，于是比利深信不疑：老丹和小安是天使送給我的禮物！
老丹的勇敢善戰高大，小安聰慧小巧，加上一個(gè)有毅志堅強的獵人比利，組成了一個(gè)天天衣無(wú)縫抓浣熊的組合。他們是我見(jiàn)過(guò)的最完美的組合。
我多么希望他們沒(méi)有遇到山獅！這樣我就可能有機會(huì )去撫摸一下那兩只勇猛的獵犬，去看一下他們是如何默契的捕抓浣熊，還要大聲的對比利說(shuō)你是一個(gè)好孩子，擁有一堅堅強有耐性的心，你的獵犬是好樣的！你也很棒！
《故鄉》讀后感15
看了魯迅的《故鄉》文章，最想說(shuō)的就是閏土。
魯迅在文章中回憶說(shuō)，閏土是一個(gè)活潑能干的少年形象：“深藍的天空掛著(zhù)一輪金燦燦的滿(mǎn)月，海邊的沙灘上種著(zhù)一望無(wú)際的西瓜。其間，有一個(gè)十一二歲的小男孩，戴著(zhù)銀戒指，手里拿著(zhù)鋼叉，想盡辦法捅驢，但驢扭著(zhù)身子，從胯下跑開(kāi)了�！笔堑湫偷哪戏綆浉缧蜗�。在一次家庭大祭祀中，潤土和魯迅相識，并成為形影不離的朋友。當時(shí)，雖然潤土家境不好，但他見(jiàn)多識廣，知道很多事情。魯迅家境很好，是個(gè)地主。我整天被困在天上。潤土還告訴他許多奇怪的事情：獾豬、刺猬、角雞、悍婦……這些魯迅永遠不會(huì )忘記。
看完《故鄉》這本書(shū)，給我印象最深的是這樣寫(xiě)的：“我在昏暗的燈光下，眼前鋪開(kāi)了一片海邊的綠沙，上面深藍色的天空掛著(zhù)一輪金色的滿(mǎn)月。我想：希望什么都不是，什么都不是。這就好比地上的路；其實(shí)地上沒(méi)有路，走的人多了，就會(huì )變成路�！边@句話(huà)對當時(shí)和現在有獨特的.解讀。這本書(shū)。主要是想告訴人們，有希望不奮斗就沒(méi)有希望，有奮斗才有希望就沒(méi)有希望。雖然“希望”很難實(shí)現，但只要你去探索去實(shí)踐，就有可能實(shí)現。希望之路是祖先用自己的腳走出來(lái)的路，是祖先實(shí)踐的路，是祖先探索的路。
剛開(kāi)始看《故鄉》的時(shí)候覺(jué)得太無(wú)聊了，經(jīng)常浪費時(shí)間，沒(méi)有認真做作業(yè)。匆匆忙忙的寫(xiě)，潦草低效。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我意識到閱讀是多么有趣，如何珍惜時(shí)間。記得那句諺語(yǔ)：“一寸光陰一寸金，一寸金買(mǎi)不到一寸時(shí)間”？相信大家都會(huì )很熟悉，這句話(huà)的意思就是告訴我們要珍惜時(shí)間。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)故浪費別人的時(shí)間，等于為了錢(qián)殺人�？�，這是魯迅的名言。讓我們以此為座右銘。
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