沉默……作文

沉默……作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的沉默……作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

沉默……作文1

　　本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音。

　　那天下著(zhù)大雨，路上泥濘不堪，我坐上公交車(chē)剛進(jìn)門(mén)就發(fā)現車(chē)上異常的擁擠，看到我上車(chē)，我就聽(tīng)見(jiàn)車(chē)上的人抱怨出了許多令人厭惡的語(yǔ)言。我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，站在了一個(gè)座位的旁邊，車(chē)到了下一站，更多的'人帶著(zhù)濕漉漉的雨傘走了上來(lái)。一位帶著(zhù)孩子的婦女背著(zhù)包走上車(chē)邊找空位，邊說(shuō)不好意思。車(chē)上那些沒(méi)有禮貌的人就抱怨起來(lái)，邊抱怨邊把腳抬起來(lái)。為了不讓她踩臟自己的鞋子，還露出一臉令人討厭的表情�？吹竭@一幕，我真想大吼的教訓他們，可我沒(méi)有。是懦弱，還是不敢說(shuō)，或多或少我有一些不好意思。當那位婦女從我身邊走過(guò)，我清楚地看到從她身上掉出了什么東西，是錢(qián)包！我真想說(shuō)：“你的錢(qián)包掉了�！笨蛇@時(shí)，一位頭發(fā)抹得油亮的叔叔卻說(shuō)了一聲“對不起”，便彎下腰撿起了錢(qián)包，奸笑著(zhù)準備把錢(qián)包放進(jìn)口袋。我再也忍不住了，也不想忍了，用響徹云霄的聲音說(shuō)道：“那不是你的錢(qián)包，是那位阿姨的�！蹦俏皇迨搴莺莸闪宋乙谎�，說(shuō)：“我本來(lái)要還給他的”，隨后馬上下車(chē)了，這時(shí)，我感到贊許的目光從四處投來(lái)。那個(gè)阿姨拉著(zhù)我說(shuō)：“”謝謝你”，我的心一下子像吃了蜜一樣甜。

　　如果對所有事實(shí)忍氣吞聲，是不可取的，當一件事已經(jīng)讓你過(guò)度憤怒的時(shí)候，就要表達出來(lái)改變現狀。

沉默……作文2

　　那是某一天的晚飯時(shí)間，一個(gè)女孩兒和一個(gè)父親，面對面地的坐在飯桌上，沉默地的吃著(zhù)晚餐。

　　那位父親沉默了許久，終于張開(kāi)了嘴，說(shuō)了一句：“”這次小測驗，考了多少分？”那位女孩兒依然沉默著(zhù)。過(guò)了許久，斷斷續續的說(shuō)了一句：“7......71分�！迸�孩兒低下了頭，父親依然沉默著(zhù)。父親每次都這樣，不管是考得很好還是很差，他都是那一副樣子，我女孩從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)他露出那種又驚又喜的表情，或者那種傷心欲絕的表情。，可是這次考的這么差，父親應該總會(huì )有點(diǎn)反應吧。

　　餐桌上一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)一些隱隱約約的咀嚼聲和呼吸聲。父親拿起茶壺在茶杯里倒了點(diǎn)水，遞給了我說(shuō)道：“這次考的不好沒(méi)關(guān)系，下次努力，你成績(jì)一向很好，我知道你很聰明�！庇心敲匆凰查g，我女孩的心臟感覺(jué)仿佛漏了一拍。，因為女孩我從沒(méi)有料到，一向沉默的父親居然會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并且出口安慰她我，仿佛我在父親她的話(huà)語(yǔ)聲中聽(tīng)到了那一絲溫暖的人間的情感。

　　父親和女孩兒依然沉默著(zhù)，可是若你仔細瞧得話(huà)，女孩的嘴角在卻微微上揚，——可能早已經(jīng)把考的這么差的分數的事情忘到九霄云外了吧。女孩突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“父親，我還以為你一直都是沉默的父親呢，原來(lái)你也會(huì )說(shuō)話(huà)呀！你如果不說(shuō)話(huà)我還真當你是個(gè)啞巴�！备赣H笑了，他笑的很真誠，女孩我也跟著(zhù)笑了。

　　可能這就是父親的愛(ài)吧——，一種沉默中的愛(ài)，卻在我的童年中留下了深刻的`印象，也許父親表達不出他的那份愛(ài)意，可是，我但只要女孩能聽(tīng)懂他的愛(ài)就夠了。

　　不錯，這個(gè)小女孩就是我！而這位偉大而沉默的父親就是我的爸爸。我愛(ài)你，親愛(ài)的“啞巴”父親。

沉默……作文3

　　我將把最亮的星星獻給他，把最美麗的花環(huán)獻給他，把最真摯的祝福獻給他。因為他是我心中最感激的人。

　　那天，我們上完微機課，因為太晚，沒(méi)有和我同路回家的，只有一半的路可以和其他同學(xué)相伴。我一直都在想我怎么回家，天這么黑。放學(xué)的鈴聲終于響了，我和好友，我們五個(gè)結伴而行，歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)了對與黑暗的恐懼，我幾乎忘記了自己是路途最遠的一個(gè)。我們都很開(kāi)心，但一會(huì )兒我停止了歡笑。因為她們都陸續分道回家了。

　　內心的恐懼擴散到全身，我感覺(jué)自己已毛骨悚然。路上只有我們兩個(gè)人，他是萬(wàn)家的。我們一路上保持沉默，車(chē)子忍受不了這種靜謐，吱吱地響，也許沉默是面對黑的`唯一途徑。我已經(jīng)徹底絕望了，像一棵枯萎的小草一樣。他突然說(shuō)：“我送你吧！”我怔了一下，說(shuō)：“不用了，我不害怕，你回家吧。天已經(jīng)很晚了�！倍�他卻執意要送我，我不再推辭，因為這時(shí)的我已受不了恐懼的摧殘，恐懼已占據了我的心靈。一路上我們依舊沉默，仿佛僅僅是兩個(gè)陌生人。到了路口，我說(shuō)：“你回家吧，我不害怕了�！彼麉s說(shuō)：“沒(méi)事，我再送送你吧！我家離這也不遠�！蔽冶豢謶謬樀穆槟玖�，說(shuō)：“謝謝你”。一直到了村頭，我說(shuō)：“我到了，你回家吧！別讓家人惦記了�！彼�說(shuō)：“那，我走了�！蔽艺f(shuō)：“小心點(diǎn)�！彼�“嗯”了一聲，轉頭走了。我望著(zhù)他的背影，鼻子一酸，我被他感動(dòng)得落淚了！我不知道剛才我是怎樣面對那尷尬的場(chǎng)面的。我真的很感激他。是他，在我恐懼的時(shí)候，給了我精神支柱；是他，在我身處困境時(shí)向我伸出了援助之手。

　　我常想：那發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，涌自心田的熱淚，似春風(fēng)，似喜雨，吹拂我們青春的年華，滋潤著(zhù)我們青春的心田。

沉默……作文4

　　有的時(shí)候，你確實(shí)不能太高估自己，因為在別人眼中，無(wú)關(guān)利益，那就無(wú)關(guān)痛癢。如果什么地方都可以談情懷，那么估計很少會(huì )有人愿意持續下去。

　　生活對于我們來(lái)講，寧愿保持沉默，也不要大呼小叫，如果我們在一起，從來(lái)都沒(méi)有其他的聯(lián)系，那么當年我們所有的等待，似乎都如同泡沫一般。我們只能相信，他們沒(méi)有回消息，只是因為沒(méi)有看到而已。這些過(guò)程，如果顯得多么遙遠，那么也是問(wèn)題。

　　如果什么事情都要提及當年，我想什么都會(huì )顯得異常遙遠。如果空蕩蕩的'回憶，對于我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何的挑戰性，同樣也不會(huì )有其他的悲哀根源，他們也許看到這一幅凄涼的景象，就想哭想笑，他們害怕別人終有一日，取代了自己的位置。

　　所以他們不敢，不敢作為，不敢提出批評，也不敢在其他地方，突然大聲說(shuō)起這些玩笑的話(huà)。如果我們從第一天開(kāi)始，就在無(wú)止境地炫耀自己，我想當年那么多的回憶，都已經(jīng)沒(méi)有了什么其他的懸念。他們要準備考研，自然是在自己張羅復習資料。

　　所以多年以后，你再次看到他們在嬉鬧談笑，你也會(huì )突然明白，其實(shí)好的機會(huì )都讓他們自己要了，只有賺不到錢(qián)的那些方案，他們才會(huì )拿出來(lái)，給別人看。

　　甚至以此，來(lái)獲取更多別人的好感。很多時(shí)候問(wèn)題都是這樣，只不過(guò)我們不善于去發(fā)現。

沉默……作文5

　　曾經(jīng)艷羨的仰慕別人的成功，以為那明媚的麗日下沒(méi)有吹拂我的涼風(fēng)。曾經(jīng)迷茫的咀嚼失敗的苦痛，以為那陰郁的顏色注定要給我不幸。直到有一天，我從那陰影之處探出頭來(lái)，才從那燦爛的.陽(yáng)光下發(fā)現屬于自己的春風(fēng)。

　　雖然光線(xiàn)暗淡，但卻充滿(mǎn)著(zhù)溫暖。雖然很多阻礙，但卻夾帶著(zhù)愛(ài)。

　　從黑暗中走出來(lái)，我全身充滿(mǎn)著(zhù)活力。雖然遇到很多人，但卻沒(méi)有一個(gè)人注意到我，關(guān)心到我。迷茫的我仍舊迷茫，仍然還待在孤獨之中。

　　不管我怎樣努力，都不能使“過(guò)路的人”來(lái)注意我，孤獨的我終究是孤獨的我。每當夜晚，我一人獨自哭泣，獨自傷心。眼淚落在湖中，引起一陣陣漣漪，一陣陣波瀾。

　　歲月總是很短，只不過(guò)一眨眼的時(shí)間，人就已經(jīng)蒼老，即將逝去。盡管歲月短暫，但我們可以使它富有意義------生命的意義。

　　走在人生的大路上，絕望總是伴隨著(zhù)希望。而絕望也總是充滿(mǎn)著(zhù)希望。在絕望中尋找希望，才是人生真正的含義。

　　當你充滿(mǎn)絕望時(shí)，你的生命是暗淡的；當你充滿(mǎn)希望時(shí)，你的生命是輝煌的。

　　走在大街上，陪伴我的只有周?chē)�人的喧笑和漫天的云朵，自己卻感不到一絲溫暖，一點(diǎn)關(guān)心。

　　“回頭望清月，清月明故鄉”。只有家才能給自己真正的溫暖，也只有家才能感到幸福。沒(méi)有家了，沒(méi)有情了。

沉默……作文6

　　也許，我未曾品嘗過(guò)被母親嘮叨的幸福，被父親教誨的幸福，卻不曾遺憾。因為在與他無(wú)聲的相處中，所謂幸福早已滿(mǎn)滿(mǎn)縈繞……

　　他，便是我的外公；外公，便是我從小緊緊依靠的那個(gè)他。

　　他不善言語(yǔ)，我同他一樣。小小的老屋靜得似乎沒(méi)人居住，卻可以輕易地觸摸到幸福的鼻息。榕樹(shù)下的沉默

　　老屋門(mén)口有棵老榕樹(shù)，外公便用他靈巧的手造了個(gè)秋千，那是我童年少有的休閑處。炎熱的午后，我坐在秋千上，外公便輕輕地為我晃起了秋千。我閉上雙眸，享受著(zhù)快樂(lè )，靜謐中，濃濃的葉香卻掩蓋不住那淡雅的幸福的香氣。木桌上的沉默

　　長(cháng)大了，開(kāi)始識字讀書(shū)。外公為了給我合適的桌椅讀書(shū)，他砍下陪伴他多年的老榕樹(shù)，造了副精致的木桌椅。于是，在我執筆認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，外公便靜靜地坐在一旁。不識字的他看著(zhù)我一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，是那樣津津有味，有一股難抑的欣慰之情。為了不打擾我，他停止一切有聲響的'家務(wù)事，就那樣望著(zhù)我飛舞的筆尖，連自己的呼吸都仿佛被刻意地減輕。那一刻，每寸空間似乎都擠滿(mǎn)了幸福。病床上的沉默

　　不敢相信，自己心目中那堅強的靠山意外地倒下了。初二那年，外公病了一場(chǎng)。得知消息后，我毅然地請了假，沖到醫院去看望他。他仿佛一下蒼老了許多，寬大的病床上，他顯得那么瘦小�？吹轿�，他似乎有許許多多的話(huà)要說(shuō)，卻只是用那粗糙長(cháng)滿(mǎn)厚繭的雙手緊握著(zhù)我的手，對視著(zhù)，也沉默著(zhù)。僅僅三分鐘，他似乎察覺(jué)到我口袋中的請假條，便用那透出責備卻不失慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我，揮著(zhù)手要我回去上學(xué)。眼淚瞬間滴落……滿(mǎn)滿(mǎn)的自責、感動(dòng)與暖暖的幸福。

　　不需嘮叨，不需教誨。在我與外公之間，也許只有沉默，才是最神圣、最美好、最無(wú)法割舍的愛(ài)的表達。

　　有時(shí)候，沉默也是種幸福！

沉默……作文7

　　我沉默著(zhù)，孤獨著(zhù)，并在心中隱隱地快樂(lè )著(zhù)。那種快樂(lè )來(lái)自空靈，來(lái)自一塵不染。因為我孤獨著(zhù)。

　　當一切的精彩沉寂了之后，剩下的是無(wú)盡的空虛，才發(fā)現那些歡聲笑語(yǔ)的輕浮，假如我來(lái)自方外。

　　喜歡的并不一定要得到，討厭的也不一定要屏棄。人生如是。十有八九不得意之事叫人且愛(ài)且恨，時(shí)間在愛(ài)恨交織中穿梭著(zhù)，直到有一天發(fā)現須發(fā)都白了，才頓悟，那愛(ài)與恨都憑空消失了，才看清了日子里過(guò)往著(zhù)的種種，無(wú)對無(wú)錯，歷歷在目，清清楚楚，最后老眼一閉，一命烏呼，留給后人哀苦悲傷。一切顏色紛紛褪落，沒(méi)了比較，便什么也沒(méi)有，只剩下時(shí)間孤獨地穿梭。穿梭到�？菔癄�，穿梭到山無(wú)棱天地和，穿梭到人類(lèi)滅絕，穿梭到我的筆沒(méi)水。

　　透過(guò)教室的窗子才感到藍天的美好，如果這是一張大布質(zhì)感一定很輕柔，有著(zhù)讓浪子思家的能力。

　　當我被雨水瓢波個(gè)透的.時(shí)候我真的很感動(dòng)，我想永遠被雨水澆著(zhù)，永遠。我從未試過(guò)永遠，我不曾也不會(huì )永遠吃一道菜，不曾也不會(huì )永遠理一個(gè)發(fā)型，更不曾也不會(huì )永遠唱一首歌。永遠是多么的美好像其他一樣我所得不到的東西一樣美好，好的妙不可言，好的不可樂(lè )支，我永遠都得不到永遠，這是我唯一的永遠，也是你的。

　　殘月西墜，明月星稀，為伊消得人憔悴，人已去，事已非，佳人全無(wú)音訊回。一首樂(lè )曲幾人心碎，往事如煙不得回。長(cháng)相守，輕依偎，鶴發(fā)銀絲終不悔。

　　月亮又圓了，心中的思念卻不一樣了，盡管還是輕微的風(fēng)。依稀的月，畢竟是冬月，有心之人，定借月而感懷吧。星汗下！豈無(wú)同語(yǔ)之人？

　　我靜聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)月的寂寥，夜的落寞，匯聚成一條相思河，生亦飄泊，死亦漂泊。

沉默……作文8

　　曾經(jīng)喧鬧的教室在這兩節課上很靜……很靜……

　　對于班上同學(xué)吸煙的事件已經(jīng)弄得全校皆知。對于這次事件學(xué)校懲處結果已經(jīng)出來(lái)了，四名同學(xué)嚴重警告處理，另外四名同學(xué)警告處理。對于把我們這屆送走就退休的班主任來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是給她的三十年教育生涯抹上了黑點(diǎn)。她是一個(gè)負責任的班主任，對于她來(lái)說(shuō)這一個(gè)個(gè)孩子她都傾盡了心血。對于此，我們開(kāi)始了兩節課的班會(huì )。

　　班主任給我們說(shuō)清了事情的來(lái)龍去脈，又講上了中學(xué)生行為規范以及校規班規。然而此時(shí)我們不同于平時(shí)會(huì )覺(jué)得她啰嗦。而是覺(jué)得她這何嘗不是以一個(gè)母親的形象來(lái)教育我們，來(lái)用自己的方式讓犯錯的同學(xué)們盡快懸崖勒馬。班主任再三向校長(cháng)求情，請求校長(cháng)別在升旗大會(huì )上來(lái)宣布這懲處結果，由她來(lái)解決。這是在維護我們五班的我們面子，更是維護吸煙同學(xué)的面子。

　　班主任先讓同學(xué)在講臺上作自我檢討，他們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，說(shuō)著(zhù)懺悔的話(huà)。班主任在一邊仔細地聽(tīng)著(zhù)，給予同學(xué)們鼓勵:“每個(gè)同學(xué)都會(huì )有一定的壞習慣，可能只是你們的`壞習慣要嚴重些，但是只要你們加以改正，你們還是我的好孩子�！�

　　站在講臺上的同學(xué)忍著(zhù)的淚已管不住從眼眶滑落下來(lái)，最后他們哭了，哭得讓人心疼。我們也哭了……班主任縱使心酸那掛在眼角的淚也沒(méi)流下，只是紅了鼻子紅了眼，聲音也顫抖起來(lái)……

　　講臺上的同學(xué)緩緩走下講臺，班主任鼓起了掌，給予他們改過(guò)的信心。我們也鼓起了掌，我們依然還是一家人……

　　這次班會(huì )漸漸到了尾聲，班主任講經(jīng)過(guò)這次事件的，可能優(yōu)秀班級可能評選不上了。不過(guò)她笑了笑:“不氣餒，我們還有明年�！�

　　此時(shí)，我們好似明白了班主任的付出，明白了班主任的心酸……我們也都低下了頭，我們也都沉默了……

沉默……作文9

　　當我無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)，我會(huì )沉默;當我悲傷至極時(shí)，我會(huì )沉默;當我感慨萬(wàn)分時(shí)，我會(huì )沉默;當我思緒萬(wàn)千時(shí)，我會(huì )沉默;當我羞澀慚愧時(shí)，我會(huì )沉默……

　　就像是一種回答，當不知如何應對時(shí)，我們就會(huì )沉默。默默的、沉寂的，一言不發(fā)，那就是沉默。沉默是金啊，光有花言巧語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)那就只是騙子。所以，請閉上嘴巴，多思考、多實(shí)踐，不要用伶牙俐齒來(lái)代替我們的行動(dòng)。要知道，沉默是最好的回答。

　　性格上的沉默寡言或是能說(shuō)會(huì )道，決定了一個(gè)人的思考方式和行為。沉默的人總是用穩定的態(tài)度去做事，沉穩至極。少說(shuō)話(huà)，先多想想，再開(kāi)口回答，若是想都不想，就脫口而出，那么這個(gè)回答往往差強人意或是不盡如人意，還容易得罪別人;沉默過(guò)后再是深刻的回答，那么這深思熟慮過(guò)后的回答十有八九令人滿(mǎn)意。在平日中，多沉默地想想再開(kāi)口回答，也許會(huì )讓一個(gè)人的氣質(zhì)發(fā)生翻天覆地的變化——那是性格變得穩重了。

　　我們不得不說(shuō)，沉默是最好的回答啊。

　　生活中，當別人也在沉默中思考時(shí)，請不要不耐煩地去催促他們。因為，那是對你們的負責，也是對你的問(wèn)題抱有認真的.態(tài)度。不要著(zhù)急，不要急躁，靜靜地等待，默默地沉思，微笑著(zhù)，接受回答——沉默是最好的回答啊!耐心地去等待、愿意安靜地去等待。很多的事情其實(shí)并不需要去辯論，只要沉默。

　　在沉默中，一切都豁然開(kāi)朗，一切都恍然大悟，那是沉默的力量啊!去聆聽(tīng)吧，用心去感受，那股最美好、最純凈的力量吧!

　　沉默是最好的回答。

沉默……作文10

　　那是一件很久以前發(fā)生在數學(xué)課上，對我來(lái)說(shuō)是多么刻骨銘心��！

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時(shí)響了起來(lái)，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開(kāi)始手忙腳亂準備課堂上要用的書(shū)、文具等，可發(fā)現老師已經(jīng)在講臺上等我們了。

　　我心想：糟糕！數學(xué)老師在開(kāi)學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準備好，再去玩，可我們……她肯定會(huì )大發(fā)雷霆的，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來(lái)，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜，大家都沉默，等待老師的批。

　　吳老師語(yǔ)氣溫和，給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了，后然，他發(fā)現自己做錯了事，于是就去同學(xué)家里道歉，他的同笑瞇瞇地對他說(shuō)：“做錯了事，能夠認真到自己的錯誤，可以原諒，但以后要改�！�

　　老師對我們說(shuō)：“希望你們也能認識到自己犯的錯，并即時(shí)改正，我會(huì )原諒你們的.�！�

　　我們喜出望外，開(kāi)心地笑了！

　　接著(zhù)，老師又問(wèn)我們知道自己犯了什么錯嗎？

　　我們說(shuō)：“上課時(shí)，一定要準備好上課用的東西，不能讓時(shí)間白白浪費，我們知道錯了！”也許，老師看到了我們的內心很想承認錯誤，就說(shuō)：“時(shí)間是很寶貴的，我也不想浪費時(shí)間，上課吧！”

　　說(shuō)完，就上課了。

　　后來(lái)，我們每次下課都早早準備好下一節課要用的東西。因為“時(shí)間是很寶貴的”，老師的話(huà)，我們銘記在心里！

沉默……作文11

　　生命隨著(zhù)肉體的消失而宣告終結，于是思念成了追悼的方式。在無(wú)數的碎片中，我拾起一些片斷，將它拼湊成一個(gè)人。

　　父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7歲那年，因為媽媽工作的關(guān)系，我回到了家——一個(gè)全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓?zhuān)�但也沒(méi)見(jiàn)他臉上露出過(guò)笑意，仿佛自己成為家中的元老是名副其實(shí)的。

　　他規定每晚六點(diǎn)以前必須開(kāi)飯。有一次，母親因燒魚(yú)而晚開(kāi)飯，父親便一言不發(fā)，坐在那太師椅上。微胖的身驅?zhuān)�仿佛一個(gè)生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會(huì )一觸即發(fā)。那閘門(mén)式的嘴，好像只要一經(jīng)打開(kāi)，憤怒之詞便會(huì )如潮水般涌來(lái)。

　　于是，每天我都循規蹈矩，不敢有絲毫犯規。一日，因汽車(chē)誤班，我回到家時(shí)已六點(diǎn)半，我猶豫著(zhù)，始終不敢進(jìn)門(mén)，徘徊在家門(mén)口。父親拖著(zhù)生病的.身子開(kāi)門(mén)張望，發(fā)現我在門(mén)口。我轉身想逃，還沒(méi)來(lái)得及，就覺(jué)得肩頭一松，書(shū)包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門(mén)�！梆I了嗎？”見(jiàn)我點(diǎn)頭，便不住往我碗里夾菜。

　　隨著(zhù)學(xué)業(yè)的加重，我回家的時(shí)間孔越來(lái)越晚，那條規矩也漸漸地變得名存實(shí)亡，只是父親仍會(huì )坐在太師椅上，前后搖動(dòng)著(zhù)他那水壺般的身軀，等持著(zhù)我和母親回來(lái)吃飯。

　　日復一日，年復一年，終于有一天太師椅上的身影消失了……只是母親仍會(huì )在六點(diǎn)前開(kāi)飯，然后等我回家。

　　每當夜幕降臨，我仿佛又在耳邊聽(tīng)到他的咆哮聲，撲克到一個(gè)臭脾氣、固執的父親在微笑。我知道，有一句話(huà)他深深埋在心底，始終沒(méi)能從他閘門(mén)式的嘴中說(shuō)出來(lái)：“孩子，我愛(ài)你！”

沉默……作文12

　　它是沉默的，默默地給予，默默地給予，它是脆弱的。在大雪中，什么還在高高地昂著(zhù)頭保護我們？什么仍在為世界增添綠色？是的-松樹(shù)。松樹(shù)又高又大，有十層樓高，一年四季都是春天。春天，萬(wàn)物復蘇，是人類(lèi)播種的季節。松樹(shù)直立起來(lái)為人類(lèi)歡呼。夏天，春天滿(mǎn)了，荷花開(kāi)了花瓣，西湖里擠滿(mǎn)了人。

　　各地的人們都贊美荷花，稱(chēng)贊它“出淤泥而不染”。同時(shí)，松樹(shù)比荷花有一個(gè)更好的品質(zhì)，那就是無(wú)私的奉獻，荷花只講外在的美，雖然松樹(shù)的外表沒(méi)有美麗的“衣服”,但它們的內在卻非常美麗，這種品質(zhì)更值得我們贊美！從字面上來(lái)說(shuō)，荷花只開(kāi)放一個(gè)季節，但松樹(shù)根本不理解它。它終年常綠。在這個(gè)世界上，除了松樹(shù)，還有什么植物一年到頭都是常青的？當秋天來(lái)臨，萬(wàn)物開(kāi)始枯萎時(shí)，松樹(shù)依然挺拔地立在我們面前，保護我們免受風(fēng)雨。冬天，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)猛烈地搖晃著(zhù)松樹(shù)，但松樹(shù)仍然沒(méi)有低頭堅持下來(lái)。我愛(ài)松樹(shù)的堅韌，更愛(ài)松樹(shù)的無(wú)私。

　　松樹(shù)無(wú)私地給我們人類(lèi)，它的樹(shù)干給我們提供餐巾紙，它的葉子給我們提供精油，它的根有很好的`效果，也就是說(shuō)，它可以做成火把。在寒冷的冬天，你可以用它取暖和燒東西吃。傷了自己，它沒(méi)有怨言，默默付出。無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了我的心和我的行動(dòng)。默默的松樹(shù)教會(huì )了我沉默的精神！

沉默……作文13

　　我在學(xué)校的班級，從沒(méi)有沉默這個(gè)詞。

　　那是從一年級開(kāi)始的。我們班上課是最鬧的。尤其是老師進(jìn)來(lái)前，有的在教室里跑上跑下、瘋瘋打打；有的在吃東西，有的跟其他同學(xué)講話(huà)。而我呢，也沒(méi)閑著(zhù)，也跟同桌講得火熱。全班鬧得就像一個(gè)豬窩。喧鬧聲飛出教室，傳進(jìn)操場(chǎng)。只有老師進(jìn)來(lái)，大家才會(huì )安靜一點(diǎn)。因為我們才一年級，老師并沒(méi)有批評我們。

　　到了二年級。有了班長(cháng)，我們似乎安靜了一點(diǎn)點(diǎn)，但上課前教室里仍然像有一大群蒼蠅，沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄亂叫。大家還不知沉默，各談各的.。

　　三年級時(shí)。按理說(shuō)，稍大些的我們，應該知道在課前該沉默了�？汕闆r竟然反轉了——聲音更大了！大得驚飛了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，連班長(cháng)的話(huà)都要喊破嗓子才聽(tīng)得見(jiàn)。

　　班長(cháng)氣極了，拿著(zhù)教鞭使勁往講臺上敲，并費盡全力，大喊：“安靜！安靜！”可同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷，還變本加厲。偶然間，一切談話(huà)突然停了下來(lái)，一秒鐘后，便化為了哈哈大笑……

　　現在六年級了，我們是大孩子了，理應能安靜些的。但，現實(shí)是殘酷的——我們依然是鬧，在課前、課中、課間。因為我們永不沉默！即使靜下來(lái)，表面上是沉默的，實(shí)際內心永不沉默！我們的談話(huà)聲如三尺劍一樣鋒利，如六鈞弓一樣厚重。

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　　永不沉默，是我小學(xué)班級的氣息。

　　進(jìn)入中學(xué)，或許我們真的會(huì )沉默，或許我們都會(huì )懷念曾經(jīng)的永不沉默……

沉默……作文14

　　沉默是金這個(gè)常話(huà)我們都是耳熟能詳，但是卻的確少之又少的人能夠做到�；蛟S是因為這句話(huà)本身就具有一些局限性。我們往往在受到誤解和非議之時(shí)，總是會(huì )想盡一切辦法極力地為我們自己辯解，我們通常不會(huì )選擇沉默。因為我們總是覺(jué)得沉默似乎就跟認慫相掛鉤，我們也就失去了一次為自己辯解的機會(huì )。這我不可否認，但是其實(shí)有的時(shí)候我們沒(méi)有必要辯解，往往說(shuō)的太多，別人反而不會(huì )再相信我們了，這時(shí)候，我們需要保持沉默，讓自己的實(shí)力、讓時(shí)間去證明自己。

　　郭敬明，這個(gè)青年作家在中國可以說(shuō)是無(wú)人不知無(wú)人不曉了，縱觀(guān)他的'成長(cháng)之路，總是伴隨著(zhù)指責和爭議，他憑借著(zhù)自己獨特的放縱風(fēng)格在書(shū)寫(xiě)著(zhù)他自己的故事，他并沒(méi)有過(guò)多關(guān)注別人的評價(jià)，他一直在做自己。20xx年，《夢(mèng)里花落知多少》被指責抄襲莊羽的作品《圈里圈外》，最終法院判決郭敬明賠償，那時(shí)候，對于郭敬明的創(chuàng )作能力的質(zhì)疑之聲鋪天蓋地。如果換做我們，可能就會(huì )立刻和媒體大眾撕破臉皮為自己的榮譽(yù)辯解，但是四爺他沒(méi)有。他知道，一個(gè)作家需要用作品去證明自己。隨后，《小時(shí)代》三部曲誕生，證明了他對文字高超的駕馭能力。

　　非常喜歡他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“不幸的人才要更堅強”，如果你遭到了非議，請不要激動(dòng)，如果可以，請保持沉默，時(shí)間和能力會(huì )證明一切。

沉默……作文15

　　思想家說(shuō)：沉默是一種美德。

　　教育家說(shuō)：沉默是一種智慧。

　　是的，沉默與思索攣生。他是人深沉，而深沉的人更趨成熟。

　　是的，沉默即力量。它使人充實(shí)，而充實(shí)的生命才會(huì )永遠年輕。

　　有人以為：麻木是沉默；蔑視是沉默；昏睡是沉默。

　　不，這些都不是沉默。沉默是臨產(chǎn)前母腹中的胎動(dòng)；沉默是春寒里芽孢中萌生的新綠；沉默是火山噴發(fā)前在地下運行的`巖漿。

　　朋友，我們這一代正需要沉默。因為：沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。

　　太陽(yáng)不語(yǔ)，是一種光輝；高山不語(yǔ)，是一種巍峨；藍天不語(yǔ)，是一種高遠；大地不語(yǔ)，是一種廣博。

　　朋友，在這坎坷、曲折、荊棘、浪濤的人生道路上，挫折是不可避免的，關(guān)鍵是受挫折后的態(tài)度。此時(shí)，你要學(xué)會(huì )沉默，在沉默中鎮定，在沉默中反省，在沉默中堅強。在沉默中撞擊新的火花。

　　朋友，當你成功時(shí)，不可驕傲。此時(shí)更應沉默，再沉默中冷靜，在沉默中回首，在沉默中尋找新起點(diǎn)，確立新的目標。

　　有人以為口若懸河、滔滔不絕比沉默更具魅力，其實(shí)未必。你可曾聽(tīng)人說(shuō)：語(yǔ)言是銀，沉默是金。語(yǔ)言是一時(shí)的，沉默是永久的。其實(shí)就語(yǔ)言和沉默二者相比而言，沉默和語(yǔ)言是是和諧一致，相輔相成。如果語(yǔ)言是花，沉默就是它的種子；如果語(yǔ)言是樹(shù)，沉默就是它的根須。

　　正像剛健往往蘊涵在無(wú)情的表情中，頑強常常深藏在無(wú)望的希望中一樣，尊嚴時(shí)時(shí)常駐在深刻的沉默中。

　　蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現實(shí)；大海在沉默了一度之后，終于把驚濤的壯觀(guān)推出了地平線(xiàn)。年輕的朋友們，難道我們在沉默之后能不托起祖國明天的太陽(yáng)嗎？

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