暑假讀書(shū)的感想

暑假讀書(shū)的感想

暑假讀書(shū)的感想1

　　暑假在不知不覺(jué)中溜走，但是，在這個(gè)暑假里，我覺(jué)得我的暑假生活非�？鞓�(lè )和充實(shí)。

　　暑假作業(yè)中有一項閱讀作業(yè)，我家里的課外書(shū)都被我讀的滾瓜爛熟了！經(jīng)過(guò)郭老師的推薦，我和爸爸一起去書(shū)店買(mǎi)了五本課外書(shū)：《草房子》、《窗邊小豆豆》、《男生女生》、《男生賈里全傳》和《女生賈梅全傳》。其中，我最?lèi)?ài)讀的.當然是《女生賈梅全傳》了！

　　因為我非常喜愛(ài)《女生賈梅全傳》這本書(shū)，所以我每天起早貪黑的讀這本書(shū)。早晨六點(diǎn)多就起床，捧起書(shū)，迎著(zhù)黎明的晨光，呼吸著(zhù)新鮮空氣，在書(shū)中盡情地遨游。我也利用午睡時(shí)間來(lái)看書(shū)，看起書(shū)來(lái)如饑似渴，有時(shí)連吃飯都忘了！正如高爾基所說(shuō)的：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上！”暑假里，我也報了一些興趣班，每次上課，我都認真聽(tīng)講。在課間，我抓緊時(shí)間讀書(shū)，一分鐘也不肯放過(guò)。記得有一次，在上課的時(shí)間，我因為剛看到精彩的段落，所以，太想知道下面的內容，于是，我就在課堂上看書(shū)；結果，被老師逮個(gè)正著(zhù)！老師嚴厲的說(shuō)：“下不為例！”哎！以后，我在也不敢在課堂上看書(shū)了！

　　如今，一個(gè)暑假過(guò)去了，《女生賈梅全傳》這本書(shū)我也看完了。這本書(shū)的主人公——賈梅給我的印象很深刻！我到現在還記憶猶新呢：可愛(ài)的賈梅實(shí)在是一個(gè)令人羨慕的女孩，她天真活潑、心靈純潔、心地善良，特別富有同情心。在賈梅的校園生活里有酸甜苦辣，有對美好未來(lái)的憧憬，也有對親情和純潔友誼的渴望……

　　讀完這本書(shū)，我百感交集：我覺(jué)得，生活就像一場(chǎng)電視劇，每天都在上演著(zhù)不同的故事。這本書(shū)的主人公賈梅，在她的生活中有快樂(lè )，有悲傷，有失落，也有寂寞……

　　我們現在已經(jīng)是六年級了，再過(guò)一學(xué)期，我們就要踏入初中的大門(mén)，我們的初中生活是怎樣的呢？是不是也像賈梅的校園生活一樣豐富多彩呢？我期待著(zhù)……

暑假讀書(shū)的感想2

　　暑假期間讀了李鎮西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》這本書(shū),感受頗深.這本書(shū)是李鎮西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀(guān),教師觀(guān),學(xué)生觀(guān),家長(cháng)觀(guān),班級管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐.從這本書(shū)中讓我深深體會(huì )到要構建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn).

　　真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習上,生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,我就讓學(xué)生寫(xiě)《老師我想對你說(shuō)》,把平時(shí)不敢當面跟老師說(shuō)的話(huà)通過(guò)寫(xiě)的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習,生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人.

　　小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺(jué)敏銳,有獨立想法的個(gè)體.教師的為人,責任心和愛(ài)心,學(xué)識和教學(xué)能力水平,對學(xué)生的態(tài)度等,都會(huì )在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生.教師付出的愛(ài)心和奉獻,會(huì )得到學(xué)生的真情回報.

　　1,要熱愛(ài)學(xué)生.

　　“教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是教育的靈魂.只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.特別是對待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛(ài).要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表?yè)P,督促他們不斷前進(jìn).

　　2,給學(xué)生以尊重.

　　尊重比熱愛(ài)更為重要.因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認為失去自尊他們就會(huì )失去向上的動(dòng)力,精神的.支柱,由此導致消沉.反之,他們就會(huì )獲得向上的動(dòng)力源泉.為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生.

　　3,做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內心

　　4,讓學(xué)生當主人.

　　知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做.這就決定了學(xué)生的主體地位.因此應該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì )自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示.

　　5,改變自己.

　　師生關(guān)系是對立統一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動(dòng)變化中起著(zhù)主導作用.因此,構建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師.作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀(guān)念,加強自身修養,提高師德素養和教學(xué)能力,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生.很多教師就是因為這點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會(huì )獲得學(xué)生的一片歡呼.其次,應該做好角色的轉換.在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞臺的中心應該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣而不是學(xué)生的監督者.

暑假讀書(shū)的感想3

　　今年暑假我讀了四本課外書(shū)，分別是《大腳丫小腳丫》《小頑皮愿望樹(shù)》《虎女蒲公英》和《小豌豆的一年級暑假》。其中我最喜歡的兩本書(shū)是《虎女蒲公英》和《大腳丫小腳丫》，他們分別是沈石溪老師和安武林老師的作品。

　　《虎女蒲公英》講的是一位獵人從巨蟒口中救下了一只還沒(méi)有斷奶的小老虎，把它養大，給它取名叫做蒲公英。蒲公英和獵人一起快樂(lè )的生活，但是等它長(cháng)大的時(shí)候它就要離開(kāi)獵人，去森林里尋找自己的生活，獵人只好把它放歸森林。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得非常感動(dòng)，獵人不怕危險，沒(méi)有見(jiàn)死不救，把小老虎救了下來(lái)，而小老虎在獵人遇到危險的時(shí)候，也想盡辦法幫助獵人。雖然小老虎最后離開(kāi)了獵人，但是它作為一只動(dòng)物，都懂得感恩獵人，而我們人類(lèi)，更要懂得知恩圖報，學(xué)會(huì )感恩。

　　《大腳丫小腳丫》講的是動(dòng)物小鎮的故事，我最喜歡的是熊爸爸和熊孩子的故事，熊爸爸整天嘻嘻哈哈的，總是忘記襪子放在哪里，出去都是穿著(zhù)兩只不一樣的襪子，大家都覺(jué)得它很好笑。但是熊爸爸在別人遇到麻煩的時(shí)候，都會(huì )幫助別人，所以動(dòng)物小鎮的鄰居們都很喜歡它。我很羨慕熊孩子有這樣的爸爸陪著(zhù)他一起長(cháng)大。我的'爸爸因為工作原因兩周才能回家一次，不能每天在家陪我，我有的時(shí)候會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的失落，但是我知道爸爸在外面工作也很辛苦，他這樣也是為了我能生活的更好，所以我就原諒爸爸啦。

　　暑假里我和媽媽還去了圖書(shū)館，那里面的書(shū)可真多呀!我和媽媽說(shuō)以后每個(gè)周末都要讓媽媽帶我去一趟圖書(shū)館，我要看遍那里的書(shū)!

【暑假讀書(shū)的感想】相關(guān)文章：

暑假讀書(shū)感想心得11-06

暑假的感想11-08

【精】暑假的感想06-12

暑假的感想作文02-13

【熱】暑假的感想07-04

作文：暑假的感想06-23

暑假打工感想07-03

暑假的感想及收獲11-01

暑假感想隨筆11-22