關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感(精華)
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感1
最近，把《愛(ài)的教育》看完了，我覺(jué)得這真是一本非常經(jīng)典的書(shū)。
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機會(huì )，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會(huì )，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團結!正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的.小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛(ài)!
推介每一個(gè)人都去看一看《愛(ài)的教育》，當你看完這本書(shū)后，你就會(huì )深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯的著(zhù)名作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的`回憶。當然，在安利柯的生活中還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì )了他寬容和理解。用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )安利柯怎樣去愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
其實(shí)，世界上處處都有愛(ài)的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無(wú)家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習用品，希望災區的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛(ài)，毫不吝嗇、毫無(wú)保留地奉獻愛(ài)。愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的，是最偉大的力量！
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感3
打開(kāi)《愛(ài)的教育》，翻到熟悉的那一章，我再次細細閱讀起來(lái)……
暑假里，我有幸拜讀了意大利名著(zhù)—《愛(ài)的教育》，結識了許許多多的新朋友：有樂(lè )于助人的卡羅納；有重情重義的安利柯；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個(gè)小女孩的那對父母。
小女孩是個(gè)先天性的聾啞人，平時(shí)只能靠手語(yǔ)與人交流。但她的父母卻甘愿為她去學(xué)習手語(yǔ)。為了不讓小女孩感到與眾不同，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機會(huì )。小女孩喜歡讀書(shū)熱愛(ài)學(xué)習，他們就去買(mǎi)各種書(shū)籍來(lái)一個(gè)字一個(gè)字的解釋給小女孩聽(tīng)還為她申請去讀聾啞學(xué)�！麄冏隽朔N種付出，卻只是希望女孩能開(kāi)心快樂(lè )，能為她的未來(lái)打下一份基礎��！
在現實(shí)生活中，又有哪一對父母不是用這種“愛(ài)的教育”來(lái)滋潤自己的孩子的呢，為了孩子能開(kāi)心快樂(lè )，為了未來(lái)，自己的子女能有一番事業(yè)，在社會(huì )上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情愿��！
小時(shí)候，我的媽媽對我也是如此：我愛(ài)上了聽(tīng)故事，需要媽媽每天晚上講著(zhù)故事哄著(zhù)我睡，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲；大了之后我愛(ài)上了讀書(shū)，記得我的第一本文字圖書(shū)便是外國名著(zhù)—《安徒生童話(huà)》。我愛(ài)指著(zhù)書(shū)上的故事，要媽媽讀給我聽(tīng)，媽媽也總會(huì )放下手中的活來(lái)，一臉愉悅地為我講解書(shū)上的內容。這時(shí)，我會(huì )靠在媽媽的'肚子上，聽(tīng)著(zhù)故事，不知不覺(jué)地睡著(zhù)，似乎這就是最大的快樂(lè )，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過(guò)的那一絲疲憊…….
時(shí)光飛逝，如今我已是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，明白了媽媽那一份濃濃的母愛(ài)，也了解了小時(shí)候，母親的那份真摯的“愛(ài)的教育”。相信無(wú)論是再過(guò)十年、二十年、三十年……這份“愛(ài)的教育”都會(huì )令我記憶猶新、受用無(wú)比的！
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》是意大利兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問(wèn)世以來(lái)，已被翻譯成數百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞臺，又改編為連環(huán)畫(huà)，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛(ài)不釋手的讀物。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡全世界不是偶然的。小學(xué)四年級學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的'一則則美好又真實(shí)的每月故事。于是一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現在了我們面前。作者通過(guò)一件件平凡的、細微的事情娓娓地記敘了師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。整部作品的語(yǔ)言非常樸實(shí)曉暢，但由于它飽含了作家對艱辛度日社會(huì )中下層民眾的深切關(guān)愛(ài)，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，通篇洋溢著(zhù)博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，從使作品于細微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書(shū)，總有一股激蕩胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉�；蛟S是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。
這本書(shū)我最喜歡“三月”，它分成六個(gè)故事，分別是《七十八號犯人》、《一個(gè)孩子的葬禮》、《頒獎典禮的前夜》、《爭吵》、每月故事《費魯喬的血》。這些故事都非常感人，尤其是《費魯喬的血》，它講述了費魯喬和祖母在深夜遭搶劫時(shí)，匪徒拿刀刺向祖母時(shí)，但費魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿后背，失血過(guò)多而去世了。這個(gè)故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對祖母深厚的感情所感動(dòng)，被他無(wú)私的獻身精神所震撼。
這本書(shū)帶給我快樂(lè )，帶給我啟迪，帶給我沉思，我喜歡它！
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感5
在漫長(cháng)的暑假里，我意外收獲了一份特別的“愛(ài)”的啟示……
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的.所見(jiàn)、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節，都把“愛(ài)”傳神化，把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺(jué)得這本書(shū)最大的成功之處，就是把家長(cháng)與孩子之間的隔膜卸下了，因為《愛(ài)的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(cháng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔責任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會(huì )的責任和義務(wù)。
《愛(ài)的教育》是個(gè)獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛(ài)心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@句話(huà)完整的概括出一個(gè)中心“愛(ài)”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫(huà)出愛(ài)對教育的重要性。
愛(ài)是一本永遠看不完的書(shū)，往往會(huì )帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識。但凡打開(kāi)了，就使人有讀下去的念頭，因為“愛(ài)”是吸引人的，“愛(ài)”是無(wú)法抗拒的，或許“愛(ài)”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤我們的心房。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感6
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼間我就把《《愛(ài)的教育》》這本書(shū)給讀完了。不僅書(shū)讀完了而且我的寒假作業(yè)也完成了，假期也快結束了。這本書(shū)中有幾個(gè)感人的故事我非常喜歡。比如說(shuō)不幸事件、帕多瓦的愛(ài)國少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛(ài)國少年，就讓我來(lái)介紹吧！
在一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著(zhù)名港口熱那亞。船上都是有錢(qián)的貴婦和紳士，但是其中還有一個(gè)衣衫襤褸的`十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣(mài)給街頭賣(mài)藝的班主，班主對他不好，經(jīng)常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來(lái)的意大利領(lǐng)事館請求保護。領(lǐng)事館同情他，將他送到這一艘船上，并讓警察局長(cháng)送還給他的父母。這個(gè)孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說(shuō)說(shuō)他經(jīng)歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢(qián)，非常高興，跑到自己的小床上數錢(qián)。就走這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)有三個(gè)人正在辱罵他的國家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我們的國家，我就不要他的錢(qián)，寧愿餓死我”
這樣一個(gè)寧肯挨餓也要維護自己祖國尊嚴的少年震憾我。讓我更加努力學(xué)習，吸吮各種知識豐富自己，我用自己的行動(dòng)去愛(ài)祖國，用自己的愛(ài)心去愛(ài)祖國，用自己的知識去愛(ài)祖國，用深深的愛(ài)去回報我的祖國！
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感7
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西??對自己的祖國意大利深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的.愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習，生活，以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)，是一次永遠沒(méi)有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著(zhù)許許多多或快樂(lè )，或憂(yōu)傷，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài)，才會(huì )真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感8
我的書(shū)架上靜靜的佇立著(zhù)我最喜歡的一本書(shū)，當我心煩意亂時(shí)我總會(huì )捧起它認真的閱讀，它就是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的經(jīng)典作品————《愛(ài)的教育》。愛(ài)的教育讀書(shū)筆記小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現成長(cháng)故事的連環(huán)畫(huà)卷。每一篇都閃耀著(zhù)愛(ài)的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教育；有熱血少年對祖國的.赤膽忠誠；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解。。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀。。雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。
比如書(shū)中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹(shù)去看看有沒(méi)有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹(shù)，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏從樹(shù)了掉了下來(lái)，
軍官趕緊跑過(guò)去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過(guò)了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥�。我們要向他學(xué)習，學(xué)習他為祖國不怕流血犧牲的精神。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感9
在這世間，愛(ài)分為很多種。一本書(shū)，能詮釋出什么樣的愛(ài)？是大公無(wú)私，對人民的愛(ài)；是血濃于水，母子情深的愛(ài)；是為了國家的勝利，不惜犧牲自己的愛(ài)；是老師對學(xué)生，如父母般的慈愛(ài)；是人與人之間寬容的愛(ài)......
這就是《愛(ài)的教育》中讓人感動(dòng)的所有的愛(ài)。
有一個(gè)故事讓我很感動(dòng)，是《小抄寫(xiě)員》中一位十二歲的小男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個(gè)月以來(lái)都是半夜起來(lái)幫父親抄文件，從來(lái)沒(méi)有睡一個(gè)安穩覺(jué)，從而導致體力不支，學(xué)習退步，并 引起父親多次責罵。最后父親終于發(fā)現了原因，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔與慈愛(ài)，體會(huì )到了男孩朱利奧的孝心和苦心。
這就是一個(gè)僅僅十二歲的男孩對父親、對家庭的愛(ài)，讓我十分震撼、敬佩與感動(dòng)。
我覺(jué)得，愛(ài)是童話(huà)里的神奇魔法，能讓人從心底里溫暖、健康。
愛(ài)像是一個(gè)個(gè)僅僅相扣的套環(huán)，一股股的暖流相繼而涌。
愛(ài)像是太陽(yáng)的光輝，在我們的生活中不可缺少。
愛(ài)像是沙漠中的水，非常的需要。
書(shū)中有些寫(xiě)同學(xué)、老師和學(xué)校生活的'篇章非常精彩。如：“全班第一、體育課、一節體操課”值得一讀。
愛(ài)是大公無(wú)私的；愛(ài)是血濃于水的；愛(ài)是慈祥的；愛(ài)是寬容的；；愛(ài)是不惜犧牲自己的；愛(ài)是生活中無(wú)處不在的，父母、老師、同學(xué)、人民......
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感10
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成非常多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最使學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！使我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，使所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他使我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的`安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，非常多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感11
今天我閱讀了意大利作家埃.德.阿米琪斯的著(zhù)作——《愛(ài)的教育》這篇以日記為體的名著(zhù)，讓我感受到了深深的愛(ài)。
這本書(shū)以日記體寫(xiě)了意大利四年級小學(xué)生一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。愛(ài)和友誼無(wú)不流溢于紙上，令人難忘。
同學(xué)之間的愛(ài)在一開(kāi)始就體現了出來(lái)。弗蘭奇四人在戲弄左手殘疾的'葛祿西，這時(shí)班長(cháng)戴洛西和甘倫走進(jìn)來(lái)制止，葛祿西因為氣憤向弗蘭奇扔墨水瓶，結果砸住了老師，甘倫毫不猶豫的承認是自己扔的，為弱小的同學(xué)伸出援助之手。仁愛(ài)的友誼使人感到溫暖與熱情，讓我體會(huì )到了友誼無(wú)界。
愛(ài)國，是一個(gè)永恒的話(huà)題，何時(shí)何處，都要熱愛(ài)自己的祖國。書(shū)上描寫(xiě)了一位意大利貧苦少年為了祖國的榮譽(yù)敢于和外國人斗爭的故事讓我感到敬佩：這位少年在船上因為貧苦受到一些外國人的同情，獲得了一些錢(qián)，但當他聽(tīng)到那些外國人在侮辱意大利時(shí)，他憤怒的將那些銅板扔向他們，他這一愛(ài)國舉動(dòng)令人肅然起敬。
我們與文中的人物年齡相仿，學(xué)習他們的地方有很多，對待朋友要有福同享、有難同當，要有同情心，對待有困難的同學(xué)要無(wú)私幫助。同時(shí)，要熱愛(ài)祖國，對別人惡語(yǔ)攻擊祖國時(shí)，要毫不猶豫的進(jìn)行反駁。
這本書(shū)處處體現著(zhù)愛(ài)，這些愛(ài)教給了我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人，保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感12
我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫做《愛(ài)的教育&青少版》作者是意大利的亞米契斯，想必大家都讀過(guò)這本書(shū)把，這本書(shū)也給了我深深的印象。書(shū)的內容大概是這樣的：
本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)解，沒(méi)有騙人的.宗教宣傳，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標語(yǔ)口號。它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
這邊書(shū)要告訴我們每一個(gè)人都要懷著(zhù)一顆善良的心，遇到有困難的人要對他幫助，如果你幫助了他人，你有什么困難的話(huà)他人也就會(huì )幫助你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個(gè)感人的信息：
一天，媽媽帶我去肯德基，在門(mén)口停車(chē)的地方，有一個(gè)很顯眼的地方，那里也有許多來(lái)往的人看，寫(xiě)的是他的女兒先天性的生病造成現在的樣子，四肢不能動(dòng)彈，雖然是15歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了爸爸這樣賣(mài)力的為自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見(jiàn)了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向媽媽要了點(diǎn)錢(qián)放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現在我還記得很清楚，因為我可以理解他們此時(shí)的心情，如果不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應該是初三的學(xué)生而現在看起來(lái)只有7，8歲的年齡。
就因為我們大家的相互理解，想和關(guān)心下世界才會(huì )變的很美好!
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感13
今天讀了《愛(ài)的教育》中《清掃煙囪的孩子》，有一個(gè)孩子，在屋頂上面清掃煙囪，他一會(huì )兒號啕大哭，又一會(huì )兒低聲抽泣。
一個(gè)女孩子走上前去問(wèn)他：“你哭什么？到底怎么回事？你為什么要哭？請告訴我們�！薄拔医o一戶(hù)人家清掃了煙囪，獲得了30個(gè)銅幣，可是……他們全部都丟了。我要是空手回去，主人會(huì )罵我的，我不敢回去，哇哇哇!”清掃煙囪的孩子絕望的說(shuō)到。
女孩們神情嚴肅地望著(zhù)他。這時(shí)候，又有幾個(gè)大女孩圍攏過(guò)來(lái)，她們之中有窮苦的女孩也有富裕的女孩。一個(gè)女孩從衣袋里掏出兩枚銅幣對他說(shuō)：“你別著(zhù)急，我給你兩個(gè)銅幣，我們搞個(gè)小小的'捐贈就湊夠了�！薄拔乙灿袃蓚�(gè)銅幣。不用擔心，我們一定能給你湊夠30個(gè)！”另一個(gè)女孩說(shuō)。
所有在場(chǎng)的女孩子都給了這個(gè)孩子1到2枚銅幣，可是，還不夠，這時(shí)，一個(gè)女孩走了過(guò)來(lái)，給那個(gè)男孩了半個(gè)里拉，只是，仍然差5個(gè)銅幣。
又有好多女生走了過(guò)來(lái)，紛紛給男孩銅幣，已經(jīng)有30個(gè)銅幣了，可是，銅幣還是源源不斷，這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了，女孩們驚慌失措，所以都跑了，只有小男孩一個(gè)人站在馬路上，他高高興興的擦干眼淚，手里攥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一把錢(qián)。他衣服上的紐扣孔中，衣袋里和帽子上都插滿(mǎn)鮮花，連他的腳邊也散落著(zhù)鮮花。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感14
深秋的陽(yáng)光懶懶地照在我的房間，映在書(shū)桌上。我在那片充滿(mǎn)陽(yáng)光的天地中，津津有味地回味著(zhù)那一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中敘述的愛(ài)，師生的'情，朋友的誼，社會(huì )的同情，都已近于理想的世界，雖是幻想，使人讀到了理想世界的情味，以為世間要如此才好。讓我最印象深刻的是一篇父子情深的故事。朱里亞家里情況不好,每一個(gè)人都要艱苦努力才能維持生活。父親除了正常的公事以外，還要聯(lián)系一些公文幫助抄寫(xiě)。朱里亞知道了以后，每天12點(diǎn)以后幫父親抄紙條，他因為每天半夜起床，所以時(shí)間一久，他就感到睡眠不足，而且頭昏眼花，四肢無(wú)力，晚上做功課也打嗑睡。父親見(jiàn)朱里亞這個(gè)樣子就責備他，父親知道事情的經(jīng)過(guò)，爸爸向朱里亞認錯，使他感到原來(lái)父親的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更加深了。我生活中也有類(lèi)似這樣的事。一次，那天正好是母親節，我捏著(zhù)送給媽媽的禮物，想讓老媽大吃一驚。
可是鬼鬼祟祟的行動(dòng)引起了老媽的注意,她非說(shuō)我亂花錢(qián)了…….我心里很不是滋味,本來(lái)想讓老媽高興的,誰(shuí)知快樂(lè )沒(méi)得到,反而得了一頓責備。想到這里我的眼淚情不自禁地奪眶而出，但我還是從身后像變戲法般地拿出禮物時(shí),媽媽完全愣住了。��！人間處處有愛(ài)，愛(ài)是世間最美好的東西。世界上處處都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，無(wú)論是祖國、父母、師長(cháng)、朋友等等的愛(ài)。只要耐心地、真誠地去尋找自己所要的愛(ài)，那愛(ài)一定會(huì )出現在你的眼前，有著(zhù)感人肺腑的力量。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感15
“愛(ài)”，一個(gè)多么溫暖的字眼！在《愛(ài)的教育》一書(shū)中，我被作者充滿(mǎn)愛(ài)的故事震撼了，作者通過(guò)一件件平凡細微的事向我們娓娓記敘了師生之情、父子之義、母女之愛(ài)、朋友之義等情感，展示了人性的善良與純潔，也謳歌了愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的精神。
愛(ài)，能幫助失落的人重新抬起頭；愛(ài)，能解脫憂(yōu)慮的人，重新變得自信；愛(ài)，能……
《六千里里尋母》這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)家境貧寒的小男孩，他的母親為了還債，到了遠方給別人做女傭。一開(kāi)始，母親還與家里保持聯(lián)系，但過(guò)了一年后，母親與他們失去了聯(lián)系，于是小男孩兒就決定去尋找他的母親，可是在途中，他遇見(jiàn)了大大小小的坎坷與艱辛�？赡苁沁B上天都不愿看到一個(gè)孝順的孩子這么傷心，讓他見(jiàn)到了他的母親。這個(gè)小男孩在母親去做手術(shù)前，終于見(jiàn)到了母親。母親見(jiàn)到了失散多年的兒子，心里無(wú)比喜悅，無(wú)比激動(dòng)，有了求生的欲望。在手術(shù)成功后，連醫生也激動(dòng)地說(shuō)：“勇敢的`孩子，是你救活了你的母親�！�
看完這個(gè)故事，我早已淚流滿(mǎn)面，心里也不禁為之一顫，是什么促使這個(gè)小男孩堅定地找到了他的母親的？我想是任何一個(gè)兒女都具備的對父母的愛(ài)，這個(gè)男孩兒帶著(zhù)對母親的思念，不懼千難萬(wàn)險，走過(guò)一道道關(guān)卡，讓他的思念有了歸宿。
其實(shí)，愛(ài)的偉大，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是溫暖的，我們也要為我們身邊的人奉獻自己的光和熱，讓偉大溫暖的愛(ài)充滿(mǎn)人間。
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