感想議論文

感想議論文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的感想議論文，希望能夠幫助到大家。

感想議論文1

　　小紅在學(xué)校里進(jìn)行語(yǔ)文期中考試。第二天試卷發(fā)下來(lái)了，小紅得了100分，她高興得一蹦三尺高。

　　這時(shí)，兩個(gè)1后面的0疑惑的問(wèn)：“我可以代表100嗎？”小紅說(shuō)：“你們要加上前面的1，才能代表100分啊�！�0有一點(diǎn)點(diǎn)兒飄飄然了，心想：前面一個(gè)數只有1，而加上自己就變成了100，這多么了不起��！但又轉而又一想：為什么讓我排在后面呢，這怎么能能體現自己的價(jià)值和用處呢？ 于是0離開(kāi)了群體，獨自一人去尋找自己的價(jià)值。它跑到一個(gè)只考了55分的同學(xué)家里，告訴他自己值100分，那位同學(xué)哈哈大笑，然后說(shuō)道：“你只是一個(gè)小小的'0，你連一分都沒(méi)有��！”

　　0很苦惱，于是它便去向科學(xué)家訴苦，問(wèn)自己到底價(jià)值多少？科學(xué)家摸了摸它那圓圓的腦袋，回答它說(shuō)；“把你放在一定的位置上，你就也許會(huì )有很大的價(jià)值，但你脫離了群體時(shí)，你就會(huì )一無(wú)所有��！”

感想議論文2

　　本次培訓的主題是《如何打造高效語(yǔ)文課堂》。和以往的觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課錄像不同，此次培訓主要以交流教學(xué)經(jīng)驗為主。在聆聽(tīng)的過(guò)程中我感受到許多教師的教學(xué)魅力，他們的一些觀(guān)點(diǎn)與思想對我今后的教學(xué)有所啟發(fā)。

　　在培訓的起始環(huán)節，主持人給出了一個(gè)精典的教學(xué)案例。說(shuō)的是《灰姑娘》在國內外兩種教育模式下，展現出兩種截然不同的教學(xué)方式。一個(gè)看似普通而熟悉的童話(huà)故事，美國教師能給學(xué)生傳授許多人文的東西，提出了要守時(shí)、要注重儀表、人們都需要朋友、要愛(ài)自己、出錯并不可怕等六個(gè)觀(guān)點(diǎn)，將品德教育融入課堂，教人做一個(gè)懂得禮儀、誠實(shí)守時(shí)的人，體會(huì )父母的愛(ài)和朋友的幫助，更要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，可謂潤物細無(wú)聲，比泛泛的說(shuō)教更容易讓學(xué)生接受，效果更為明顯。相比之下，中國的教育，則側重于分析字、詞、句，如何劃分段落層次，歸納中心思想。教給學(xué)生的無(wú)非就是做人要真誠、善良，要遵守時(shí)間，學(xué)生除了學(xué)到這些，還有小女孩們幻想著(zhù)穿上玻璃鞋找到自己的王子，嫁到金碧輝煌的宮殿中去。

　　相對于中國語(yǔ)文課堂的封閉性，美國的老師展示了他們課堂的開(kāi)放性。這讓我想到之前看到的一句話(huà)：“美國的教育就象是一個(gè)圓，由一個(gè)點(diǎn)隨意向四周各個(gè)方向拓展，而中國的教育更象一個(gè)正方形，向外的拓展，局限于少數的設計好的幾個(gè)方向�！�

　　培訓以這引人深思的現象為切入點(diǎn)，拋出了如何打造高效語(yǔ)文課堂這一話(huà)題。教學(xué)的有效性是所有教育教學(xué)改革的共同追求，而教師的精心設計則是精彩生成的源泉。教師引而不發(fā)、導而弗牽的導引與回應，是生成課堂風(fēng)景的妙筆。唯有開(kāi)放教師的思想，才有解放的課堂，才能綻放學(xué)生的才情。

　　在后期的教學(xué)經(jīng)驗交流的過(guò)程中，我認真聽(tīng)取了其他老師的見(jiàn)解。討論的問(wèn)題有：如何讓學(xué)生提高課堂學(xué)習效率，如何讓更多的學(xué)生參與到小組活動(dòng)中，如何處理課堂中的插嘴現象，如何對待積極回答問(wèn)題卻缺乏思考的學(xué)生等，同行們積極的發(fā)言，氛圍一度達到高潮。

　　而我認為高效的課堂應該是探究的課堂，是能通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生在知識技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面獲得明顯且全面協(xié)調的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)可以通過(guò)創(chuàng )情設境，激發(fā)興趣。營(yíng)造學(xué)習氣氛，形成一種良好的學(xué)習氛圍。適當引入課本劇的形式，讓學(xué)生參與到表演中，調動(dòng)學(xué)生的積極性。這讓我想到了自己的一次聽(tīng)課經(jīng)歷。

　　那位老師當時(shí)講授的是《送東陽(yáng)馬生序》，文章講述的是作者宋濂在求學(xué)階段的艱辛以及自己的'堅韌，希望借此來(lái)勉勵馬生。本來(lái)學(xué)生對這種略顯苦情的文章就不怎么感冒，更何況是一篇讀來(lái)又如此拗口的文言文呢？然而，這節課卻得到了極為生動(dòng)地演繹。因為在教學(xué)活動(dòng)中，她添設了一個(gè)小組表演的情節。學(xué)生分角色上臺表演年幼時(shí)和成年以后的宋濂的生活及學(xué)習情況。當旁白讀到“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”，“小宋濂”便哆哆嗦嗦的表演，拿來(lái)硯臺，雙手來(lái)回搓著(zhù)以取暖，努力磨墨來(lái)寫(xiě)字。同學(xué)們就能在這種表演中感知到幼年時(shí)的宋濂生活條件多么艱苦，求學(xué)意志又是多么堅定。當旁白讀到文中對應的成年以后的內容時(shí)，提到了“負篋曳屣行深山巨谷中”，在表演時(shí)，教師著(zhù)重強調了“負”和“曳”的解釋并糾正了表演中的錯誤之處，在眼前畫(huà)面的影響下，學(xué)生能深切記憶重點(diǎn)字詞，并感知作者的艱辛。表演的高潮部分則出現在了文中使用對比手法以突出宋濂專(zhuān)注學(xué)習的部分。當“同舍生”以一襲華衣傲然登場(chǎng)時(shí)，身著(zhù)“敝衣舊袍”的宋濂則氣定神閑的手捧詩(shī)書(shū)，在學(xué)習中獲得快樂(lè )與滿(mǎn)足。畫(huà)面反差如此之大，讓學(xué)生們對于作者、對于文章主旨有了更為深入的認識，被作者那種一心學(xué)習心無(wú)雜念的精神所感染。拉近了與作者心靈之間的距離。

　　表演的過(guò)程中，學(xué)生興趣高漲。課堂氛圍良好，利于學(xué)生接受新知識。并且，把重點(diǎn)字詞的解釋融入表演之中，能夠加深了學(xué)生對字詞的印象。因此，可以充分利用教材特點(diǎn)，挖掘能夠調動(dòng)學(xué)生興趣的點(diǎn)，適當提供表演這種能讓學(xué)生親身參與的機會(huì )，以拉近文言文與學(xué)生的距離，達到活躍課堂的效果。

　　總之，要提高課堂教學(xué)效率，絕非一日之功，我們只不過(guò)是在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷摸索。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

感想議論文3

　　這次校運會(huì )，可說(shuō)是受益匪淺��！

　　這次校運會(huì )，我明白了什么是團結精神！什么是付出和收獲成正比的，還懂得了一些有關(guān)體育各項目的基本規則。最重要的是我明白了，跑步要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，學(xué)習也一樣。

　　如果在中途你跌倒了，那你一定要站起來(lái)，因為只有振作你才能成功，做后的生利將屬于你，例如校運會(huì )那天我起跑輸了，摔了一跤被人遠遠的`拋在后頭，但我沒(méi)有放棄，我又站起來(lái)了，我那矯健的身影又重返舞臺，我慢慢的跑著(zhù)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)我超越了那跑在起跑線(xiàn)上的“僥幸者”不用說(shuō)你也知道，我勝利了。

　　人生最重要的是贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，所以我們要在初中的三年里打好基礎，跑步和人都一樣，都會(huì )遭遇困難，但只要你不放棄，最后勝利也會(huì )投入你的懷抱的。

感想議論文4

　　雖然一星期的軍訓已經(jīng)結束，但是那六天中的一幕幕總是不知不覺(jué)間閃現在眼前：站軍姿、停止間轉法、蹲下起立……我們一次又一次地重復著(zhù)枯燥的動(dòng)作，用盡全力喊叫，卻總不能換來(lái)教官滿(mǎn)意的笑容。不管是流汗還是流淚，我們不能停止步伐，軍訓鐵一樣的紀律無(wú)時(shí)無(wú)刻地約束著(zhù)我們。在嚴格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復的動(dòng)作。當然，除了嚴格的訓練外，還有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。教官講的笑話(huà)、同學(xué)們做的傻事、各班的拉歌……現在細細回味起來(lái)，真是讓人開(kāi)懷大笑。

　　經(jīng)過(guò)這六天的鍛煉，我們班在最后的表彰大會(huì )上獲得了綜合二等獎和值日工作獎，這些都是我們努力的.成果。但我們在軍訓中還暴露出許多問(wèn)題。第一天訓練時(shí)，由于平時(shí)缺乏鍛煉，我們班有部分同學(xué)需要休息；在各班的綜合評比中，我們班受到了表?yè)P，可是我們沒(méi)有再接再厲，第二天就出現了問(wèn)題：鞋子、清潔用具沒(méi)擺整齊、床上有雜物、餐桌下有垃圾；有時(shí)我們班在原地休息，發(fā)出了比較大的說(shuō)活聲、玩鬧聲，但其他班還在訓練，我們就會(huì )影響到他們……我們應該改正這些問(wèn)題。

　　我想，通過(guò)這次軍訓，我與幾乎素未謀面的同學(xué)們，在學(xué)校中共同生活了六天，在汗水的洗滌中實(shí)實(shí)在在地磨練了我們，除了身體更多的是心理。軍訓過(guò)程中，汗水與收獲是成正比的。它讓我們從那個(gè)依賴(lài)父母的小孩，漸漸成長(cháng)為一個(gè)獨立自主的少年。

　　六年級:jessie

感想議論文5

　　南美大陸東岸的潘帕斯草原，牛均一公頃的活動(dòng)空間讓它們心情舒暢，帶動(dòng)最終的肉質(zhì)鮮美。正如紀錄片中所點(diǎn)評的，這里是喜肉之人的天堂。阿式燒烤的鏡頭刺激著(zhù)唾液的分泌——只撒上鹽、保持牛肉的本真，在恰到好處時(shí)僅僅翻動(dòng)一次。相比之下，出海捕撈紅蝦，置于冰塊檸檬之上灑橄欖油的做法，在我眼中并非有滋味的.一款。

　　無(wú)論如何不可否認的是，這片土地物產(chǎn)豐饒，口腹之欲能夠多方位得到滿(mǎn)足。谷物的生產(chǎn)也是讓人眼熱，馬鈴薯、玉米、高寒高蛋白麥種，配上現代農業(yè)機械的運轉，讓人油然而生一種飽足感。阿根廷是近三十年世界葡萄酒版圖的新大陸，世界前十的葡萄酒出口量與其西北干旱、晝夜溫差大的氣候條件不無(wú)關(guān)系。

　　振奮與分享——馬黛茶是這樣一種用有濾嘴鐵吸管啐飲的社交飲品罷，其分享情境挺有趣。馬黛在漢語(yǔ)雖然被用茶做結尾，其實(shí)它是和咖啡、茶并列的飲品類(lèi)別，不單單是阿根廷——它只是做工更精良且成就品類(lèi)出口絕對主流，美洲國家都對這種源自印第安人的冬青植物情有獨鐘。

　　廣西扶貧的成就讓國人矚目，其中養牛帶來(lái)的脫貧貢獻占了總值的一半，此外牧草種植也被當地視為重要的產(chǎn)業(yè)。擠在牛欄中的牛爭相靠近進(jìn)食牧草固然有一種豐饒之感，卻失于大氣�；蛟S再過(guò)上數十年，更加富足的國人會(huì )想到養殖動(dòng)物的權益，懷著(zhù)感恩之心，讓提供肉類(lèi)的動(dòng)物們能夠在活著(zhù)時(shí)候享受更廣的私人空間、被屠宰時(shí)候能痛苦不顯。15新傳洪超觀(guān)看紀錄片《魅力阿根廷》第三集《眷顧之地》。

感想議論文6

　　這星期的周記不象往常一樣，有個(gè)規定的寫(xiě)作要求，僅要求書(shū)寫(xiě)端正、真實(shí)、有感情、題材不限——“隨便”。這下把我難住了，范圍這么大，怎么寫(xiě)呢？

　　其實(shí)在我的生活中也有許多“隨便”的事情，比如，媽媽說(shuō)：“今天穿什么？” “隨便” ，有那么多，藍的、紅的'、黃的，長(cháng)的、短的……讓媽媽難以確認。奶奶說(shuō)：“今天吃什么？”“隨便！”奶奶買(mǎi)來(lái)了黃鱔，可我不要吃，全是“隨便”帶來(lái)的麻煩。有一種棒冰是我最不喜歡吃的叫“隨變” ，再問(wèn)我吃什么棒冰？我是決不會(huì )說(shuō)隨便了。

　　往往為自己圖方便說(shuō)個(gè)“隨便”，給人家造成許多麻煩，隨隨便便、不假思索的發(fā)言是不負責任的。

　　這星期布置的周記，我想：是老師給我們提出了更高的要求，不僅要有豐富的知識、較高的寫(xiě)作的能力，而且還要有較強的觀(guān)察分析能力。而不是我日常生活中馬馬虎虎、隨隨便便。在學(xué)習中講究認真，不講究隨便。

感想議論文7

　　前幾天，我聽(tīng)見(jiàn)大人們說(shuō)，在重慶發(fā)生了一起特大的公交車(chē)安全事故，造成15人死亡。大人們沒(méi)有說(shuō)出具體的原因，我懷著(zhù)好奇的心，偷偷打開(kāi)爸爸的手機“百度”起來(lái)。

　　原來(lái)事故發(fā)生的原因盡然是一名女乘客因為坐過(guò)了站而與司機發(fā)生矛盾，15條人命就在他們的沖動(dòng)下消失，手機上所給我的信息讓我義憤填膺。

　　今天學(xué)校舉行《扣好人生第一顆扣子》的作文比賽，我就想以此事件來(lái)告訴人們：人生的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì )的價(jià)值取向，抓好少年兒童的價(jià)值觀(guān)養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e了，剩余的扣子都會(huì )扣錯。

　　在核心主義價(jià)值觀(guān)里，我最喜歡——“文明”一詞。

　　文明，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，意義卻那么的重大。如果這個(gè)世界沒(méi)有了文明，那會(huì )是怎樣的'呢？說(shuō)起這個(gè)，我又想起前不久國慶長(cháng)假。我們一家人去爬山，走在前面的一對情侶一路上邊吃邊亂丟垃圾，而垃圾桶每隔幾百米就有一個(gè)。我有點(diǎn)看不慣，正想上前去開(kāi)導開(kāi)導他們，卻有人搶先了一步。那是一位駝背、年過(guò)花甲的老人，老人叫住那對情侶：“年輕人，別丟了，我這都撿一路了。我一把老骨頭，可經(jīng)不起你們這樣折騰喲！”那對情侶聽(tīng)了，羞愧得臉紅了，可嘴上卻不饒人：“那、那又怎樣，我們丟我們的，關(guān)你什么事�！蔽覍�(shí)在聽(tīng)不下去，走前去：“現在是文明時(shí)代，你們不僅亂丟垃圾，還頂撞老人，虧你們是大人，你們應該帶頭給我們小孩做個(gè)榜樣才對�！蹦菍η閭H聽(tīng)了，自知理虧，灰溜溜的走了。

　　其實(shí)文明就在我們身邊，它很簡(jiǎn)單。只要我們從現在做起，從身邊的每一件小事做起，社會(huì )就會(huì )更加文明，悲劇才不會(huì )再發(fā)生！

感想議論文8

　　亞運會(huì )終于開(kāi)幕了，這是廣州第一次開(kāi)展亞運會(huì )，心情特別激動(dòng)！在亞運會(huì )比賽第一天中國隊拿下了19金，我不禁對健兒們發(fā)出由衷的贊嘆。也希望其他國家的運動(dòng)健兒們能夠賽出風(fēng)格、賽出水平��！

　　亞運，曾經(jīng)在多少廣州人心中燃燒過(guò)希望，在多少廣州人的手中傳遞了夢(mèng)想。因為這個(gè)夢(mèng)想，有火熱的情感、有奔涌的熱血、有苦甜的汗水。每一個(gè)路標都刻下關(guān)于夢(mèng)想的預言；因為這個(gè)夢(mèng)想，用微笑迎接閃電,用坦然面對狂風(fēng)，心底里不息的永遠是那一炬熾熱的火炬，激昂的火焰。

　　1990年9月22日至10月7日，第11屆亞運會(huì )在中國北京舉辦，這是中華人民共和國舉辦的'第一次綜合性國際體育大賽，也是自亞運會(huì )誕生以來(lái)第一次由中國承辦。在這屆亞運會(huì )上，中國不但收獲了競技體育的驕人成績(jì)，國人更以對舉辦亞運會(huì )的熱情支持，向世界展現了中國的風(fēng)采。

　　20xx年11月12日在中國廣州又迎來(lái)了在中國舉辦的第二次亞運會(huì )，廣州亞運會(huì )的開(kāi)幕式仿佛是一臺氣勢恢弘的史詩(shī)般杰作，一開(kāi)始的千人擊缶氣勢磅��；接著(zhù)的飛天翱翔五環(huán)激蕩。中國畫(huà)寫(xiě)意淋漓盡致；傳統武術(shù)博大精深。造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、和火藥通過(guò)藝術(shù)與科技的手法一一展示。時(shí)間不長(cháng)的一個(gè)多小時(shí)文藝節目將晚會(huì )推向了一個(gè)又一個(gè)高潮�，F場(chǎng)觀(guān)眾歡呼聲如浪潮般此起彼伏，相機的閃光燈如同銀河群星般閃耀。當各國運動(dòng)員入場(chǎng)后通過(guò)獨特的方式將亞運圣火點(diǎn)燃，開(kāi)幕式更是到了一個(gè)仿佛瘋狂的高潮，那一刻，體育館沸騰了，廣州沸騰了，全中國沸騰了。

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，這次的廣州亞運會(huì )開(kāi)幕式是我見(jiàn)過(guò)有史以來(lái)亞運會(huì )最精彩的一次，具有很強的藝術(shù)感染力和震憾力。它向全世界表達了一種理念，向全世界表達了一種承諾“人文亞運，綠色亞運，科技亞運�！痹�10年這樣一個(gè)國際國內形勢如此困難的時(shí)刻，我們不僅如期舉辦了開(kāi)幕式，而且還如此的成功。這充分表明了我們國家的綜合國力是強大的，我們中國人民是不可戰勝了。我深為自已是中華一分子而興奮和自豪。中國加油！

感想議論文9

　　我不知道，究竟是哪一位天才把那種美味的飲料叫做“可樂(lè )”，若不是妙手偶得，就一定是經(jīng)過(guò)反復琢磨、思考才得到這個(gè)名詞！不僅名字好聽(tīng)，喝可樂(lè )更是一種很好的享受。

　　無(wú)論你在什么地方，什么時(shí)候，以什么樣的心情去品嘗可樂(lè )，都會(huì )有無(wú)限的激情，無(wú)限的暢想！

　　設想，當你打完球，汗水浸透了你的全身，酷熱和口渴也像跟屁蟲(chóng)一樣纏著(zhù)你。這時(shí)候，你拿起一瓶冰鎮的可樂(lè )，用力拉開(kāi)瓶蓋，可樂(lè )中的二氧化碳會(huì )富有激情地開(kāi)始跳舞，不斷向上擠。接著(zhù)，你猛地向嘴里灌上幾口，閉上雙眼，讓冰涼的.可樂(lè )在你的嘴、咽喉、腸胃，甚至是全身暢流，讓充足的氣泡輕輕抹去你的口渴、疲勞、酷熱，再打上一飽嗝。��！多么暢快，多么舒服！此時(shí)，你體內的每一個(gè)細胞，會(huì )神奇般的被注入無(wú)限的活力，讓你有一種欲望，要擁抱青春，擁抱世界。用一個(gè)字來(lái)形容這一切——爽！太爽了！那比神仙還逍遙的感受我至今無(wú)法忘記，相信你也想要試一下吧！

　　不僅如此，有時(shí)可樂(lè )還能配合你的心情，讓你有不同的感受。當你心情不好時(shí)，輕輕地拉開(kāi)瓶蓋，慢慢地向嘴里送上兩口，剛開(kāi)始，氣泡會(huì )像針一樣，刺痛你的舌頭和咽喉，但那過(guò)后，是一種柔和、酣暢、甘甜，立刻能使你心情舒暢起來(lái)，并讓你悟出，其實(shí)人生的路也是開(kāi)始難，可后來(lái)便開(kāi)闊了，你頓時(shí)又信心百倍。當你心情好時(shí)，猛搖幾下可樂(lè )，它就興奮地沖出瓶口，沖向藍天，讓快樂(lè )向上，向更遠處延伸。再喝上一杯，便會(huì )給你無(wú)限的快樂(lè )，無(wú)限的喜悅！讓你生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓你對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)！

　　我愛(ài)喝可樂(lè )，愛(ài)這種美妙的享受。

感想議論文10

　　“人性最深刻的原則就是希望別人對自已加以賞識�！边@是美國心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)的，這句話(huà)，你們明白嗎？

　　讓我們一起來(lái)看看我校的賞識節吧！我們學(xué)校的賞識節有許多比賽，這些比賽都讓我們嘗到了成功的喜悅。比如：毛筆字現場(chǎng)比賽、巧手繪祖國、同學(xué)優(yōu)點(diǎn)卡、家長(cháng)優(yōu)點(diǎn)卡、老師優(yōu)點(diǎn)卡等。在這些比賽中，參加比賽的每一個(gè)同學(xué)都是盡心盡力的去完成，接著(zhù)，他們得到了老師們的一致好評。他們的心里是多么的高興呀！比如我們班的馬韻雅、徐鍇和曹意昊的毛筆字就得到了我們班的一致好評！張家勤、黃佳程、李百康、曹意昊、馬韻雅和我的巧手繪祖國感覺(jué)也挺好。還有就是這些優(yōu)點(diǎn)卡，讓我們看到了同學(xué)眼中的自已、老師眼中的自已、家長(cháng)眼中的自已和自已眼中的好老師。收到這些“禮物”的同學(xué)心里該是多么的幸福和快樂(lè )呀！

　　再讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師眼中的同學(xué)。最近，我們班的徐璐璐和王懿同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)有了很大的提高�？偠�言之，我們班在賞識節的活動(dòng)中取得了一些成績(jì)，雖然進(jìn)步不大，但我相信，在不久的'將來(lái)，在賞識的教育下，我們的進(jìn)步是會(huì )越來(lái)越大的。

　　最后，讓我們來(lái)認識一下同學(xué)眼中的自已。在寫(xiě)給同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)卡中，我寫(xiě)的是陳綺雯同學(xué)，她不僅是我們班的語(yǔ)文課代表，還是我們班的學(xué)習委員呢！她在學(xué)習上，對自已一向要求嚴格，上課認真，積極發(fā)言。在當語(yǔ)文課代表時(shí)，她總是認真負責的收發(fā)好作業(yè)本，是語(yǔ)文老師的小助手。我們的英語(yǔ)課代表——繆悅，她的英語(yǔ)水平在我們班可是一流的。所以選她當英語(yǔ)課代表我們班是一致通過(guò)的。再看看我們的數學(xué)課代表，那就是我，我對數學(xué)的奧數很感興趣，所以才被選為數學(xué)課代表的。

　　什么是賞識？賞識是一種發(fā)自?xún)鹊馁潛P和欣賞，欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、父母的優(yōu)點(diǎn)、老師的優(yōu)點(diǎn)、并且也接納他們的缺點(diǎn)�！岸帱c(diǎn)燈，少挖坑”倡導成長(cháng)的快樂(lè )和喜悅。我喜歡我們學(xué)校的“賞識節”！

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