漫畫(huà)老師作文【常用15篇】
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文1
短短的頭發(fā)在頭上顯得十分有氣質(zhì)，一張讓人感到慈愛(ài)的臉龐，這就是我的數學(xué)老師一一張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，能發(fā)現同學(xué)們的錯誤。一張小嘴在課上總是給大家帶來(lái)快樂(lè )。
張老師的上課方式十分有趣，在他的課上不論是多么頑皮的學(xué)生都會(huì )沉醉其中。
張老師在課上最不喜歡說(shuō)話(huà)不舉手的同學(xué)，一些同學(xué)被老師捉到了，就會(huì )得到一份禮物。有一次，老師正在繪聲繪色的'講著(zhù)一道數學(xué)題，一邊講邊還觀(guān)察著(zhù)有沒(méi)有同學(xué)在講話(huà)。忽然，老師停住了，同學(xué)一時(shí)不知怎么回事，看著(zhù)老師的目光里也有一絲好奇。老師用柔和的聲音對同學(xué)們說(shuō)："有一位同學(xué)在講話(huà)，你們能幫老師把他找到嗎？”同學(xué)們四處尋找著(zhù)。老師則看著(zhù)大家還沒(méi)有找到說(shuō)："說(shuō)話(huà)的就是他�！崩蠋熤钢�(zhù)一位男同學(xué)說(shuō)道。男同學(xué)站了起來(lái)，低著(zhù)頭對老師說(shuō)："對不起，我不應該在下面亂講話(huà)�！袄蠋煹淖旖俏⑽P起，欣慰的笑了。從那以后老師就很少再聽(tīng)到有人在下面說(shuō)悄悄話(huà)了。老師還常常對我們說(shuō)"你在下面可以不聽(tīng)講，但是不能說(shuō)話(huà)影響其它人。"老師不讓我們說(shuō)悄悄話(huà)，原來(lái)是為了不影響到其它人��！
我的數學(xué)老師還是一名優(yōu)秀的體育老師呢。數學(xué)老師手拿籃球，一個(gè)空翻就把球投進(jìn)了球框里。并且投了一個(gè)三分球，這讓同學(xué)們都很羨慕。
我的數學(xué)老師教會(huì )了我很多，他是我最喜歡的一個(gè)老師！真希望以后還能遇到這樣的老師。
漫畫(huà)老師作文2
我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個(gè)子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。
記得范老師剛來(lái)那幾天，我們班里都活躍了。老師一走進(jìn)教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，眉清目秀的。
范老師很溫柔。當我們有不會(huì )的題，范老師便會(huì )為我們耐心地講解。講完還會(huì )說(shuō)一套話(huà)，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問(wèn)�！闭n堂上如果有人做小動(dòng)作，也會(huì )被范老師的“火眼金睛”看見(jiàn)。但是范老師并不會(huì )火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學(xué)旁邊，用溫和的語(yǔ)氣提醒他，那位同學(xué)便安靜了。
范老師很負責。如果你做錯了題目，范老師就會(huì )要求你改正；如果你偷懶不去修改，范老師會(huì )再次提醒你，直到你改好為止。有的同學(xué)在老師的'提醒后還是不改正，那樣老師就會(huì )很生氣，就會(huì )鐵面無(wú)私地批評這位同學(xué)。下課后，這位同學(xué)就會(huì )到老師那兒“負荊請罪”去。如果運氣不好，還可能“師門(mén)等罰”呢！
范老師很細心。老師每一次批改作業(yè)，都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯的地方，誰(shuí)也不知道她是怎么煉成的，但我們都知道，誰(shuí)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。有一次，一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學(xué)，還是沒(méi)能逃過(guò)她的眼睛。后來(lái)，也沒(méi)人能夠“突破”。
范老師講課不僅幽默，而且還很形象生動(dòng)呢。有時(shí)我們不理解這道題時(shí)，老師就會(huì )用最常見(jiàn)的事情來(lái)舉例子。老師會(huì )說(shuō)：“比如，你的媽媽帶你去超市買(mǎi)東西，帶了100元，買(mǎi)了3。09千克肉，買(mǎi)了4。5千克蘋(píng)果……”只要是大家知道的事情，她都會(huì )用來(lái)舉例子，包你學(xué)會(huì )。
范老師就是這樣的。你說(shuō)，有這樣一位老師，我們能不對數學(xué)有興趣嗎？
漫畫(huà)老師作文3
白老師是我的數學(xué)老師，她上課和下課時(shí)總是擺著(zhù)一張臉，看著(zhù)就令人不寒而栗。
白老師雖有著(zhù)齊腰的長(cháng)發(fā)，卻總是井井有條地將頭發(fā)扎起，而且她總是不茍言笑。
白老師在眼神殺方面，可是出了名的，那氣勢，可一點(diǎn)不輸于男老師。上課時(shí)只要有同學(xué)開(kāi)小差，白老師看見(jiàn)了就會(huì )一字一頓地說(shuō)：“這道題！”并吹吹小蜜蜂，那位同學(xué)便會(huì )立即從津津有味變成膽戰心驚。
但白老師是一位和善的老師。上課時(shí)總是免不了做題，做完題后白老師便會(huì )立即請同學(xué)們上去解答，還會(huì )問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)不懂那道題。
有一次，我恰好成了一名“幸運兒”被白老師抽上去回答那道題，但我也不太清楚，只好尷尬地上去。白老師將教鞭遞給我，我的心仿佛提到了嗓子眼，畢竟不會(huì )。
“呃這道題呃我們呃”說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)丟死人了。下面一雙雙眼睛望著(zhù)我，我有些不知所措，心中十分復雜：“白老師會(huì )不會(huì )讓我下去抽一位成績(jì)好的`人上來(lái)講？或者她對我非常失望，唉，不管了！”
我支支吾吾地說(shuō)“這道題我不會(huì )！”
白老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼而和藹地對我說(shuō)回去吧，我不好意思地回去坐了下來(lái)。
“這道題”說(shuō)著(zhù)白老師還不忘回頭看一眼我是否在認真聽(tīng)講，然后繼續認真仔細地講解起來(lái)。在我們有疑難點(diǎn)時(shí)，只要肯問(wèn)白老師，她一定會(huì )為我們解答！相信我們一定能共創(chuàng )一個(gè)美好的未來(lái)！
漫畫(huà)老師作文4
呂老師是我的英語(yǔ)老師，她有許多優(yōu)點(diǎn)，聽(tīng)我細細道來(lái)。
她喜歡穿休閑裝，栗色的頭發(fā)總是用一根烏黑的粗皮筋扎著(zhù)。大大的眼睛一眨一眨的`，就像星星一樣明亮。呂老師的臉上常掛著(zhù)甜甜的微笑�？匆�(jiàn)她的微笑，就好像春風(fēng)吹過(guò)我的臉，讓人心曠神怡。
我剛轉來(lái)這個(gè)班時(shí)，膽子很小。從來(lái)不敢上課舉手發(fā)言�？善珔卫蠋熃械轿伊�，我只好緩緩站起身，聲音小的連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。這時(shí)旁邊的一個(gè)男生用那如同山崩地裂的聲音吼到:“不對不對，“you”后面應該加“is”！”我的臉頓時(shí)紅的像個(gè)番茄，恨不得鉆進(jìn)地縫里�？沙龊跻饬系氖�，呂老師并沒(méi)有批評我，反而卻說(shuō):“太棒了，寶貝兒，你今天戰勝了自己，這就很棒啦！”她一邊說(shuō)一邊對我露出了她那春風(fēng)般的微笑。忽然，一種發(fā)憤圖強的念頭在我心里油然而生，我渾身上下都充滿(mǎn)了學(xué)好英語(yǔ)的干勁。下面呂老師提問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì )把手高高舉起，每次呂老師都會(huì )對我微笑，眼里充滿(mǎn)了贊許的目光。
呂老師不僅很溫柔，還很幽默呢！
比如說(shuō)吧，在我們學(xué)be動(dòng)詞時(shí)，她用小口訣的妙招來(lái)教我們:我用“am”，你用“are”“he、she、it”用“is”單數“is”，復數“are”。是不是很有趣呢？
呂老師有一句口頭語(yǔ):“看看誰(shuí)是最高品質(zhì)！”每次她說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我們都心領(lǐng)神會(huì )，調整坐姿。
親愛(ài)的呂老師，我會(huì )記住您對我的每一份教導，每一份教導……
漫畫(huà)老師作文5
我有一位非常幽默，走路好似一陣風(fēng)過(guò)的數學(xué)老師，他也是我最?lèi)?ài)的老師——劉文博老師。
他個(gè)頭不高，三七分的發(fā)型，好帥呀！微胖的體型，再加上最?lèi)?ài)穿的淺藍色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！
記得劉老師剛帶我們班時(shí)，那是三年級的第一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天新來(lái)的劉老師推開(kāi)了教室門(mén)，又優(yōu)雅的回去關(guān)上門(mén)，邁著(zhù)大步走向講臺，嘴上帶著(zhù)微笑說(shuō)道：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們都站了起來(lái)，而我卻還坐著(zhù)發(fā)呆，還不時(shí)的撓一撓頭，幸虧同桌發(fā)現了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來(lái)，劉老師卻說(shuō)到：“剛才那位坐著(zhù)的同學(xué)，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以后我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說(shuō)完，全班同學(xué)都開(kāi)始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無(wú)敵大法。
記得還有一次，我們考完期中試，老師這節課要發(fā)試卷，我很緊張，老師拿著(zhù)一張全班第一的卷子講了起來(lái)，我一直希望這張卷子是我的，最后老師讀了這第一名的成績(jì)99。5分，此刻我正心里想，哎，只能說(shuō)他太粗心了�！靶『镒由蟻�(lái)領(lǐng)試卷”��！我有點(diǎn)不敢相信這個(gè)粗心的人是我，走上講臺拿試卷時(shí)，老師嚴厲的`拍著(zhù)試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著(zhù)試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了，”全班都笑了，我懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，這就是幽默的劉老師，不但保護了我的自尊心，也讓我認識到了學(xué)習中的問(wèn)題。
雖然和劉老師只相處僅僅一年的時(shí)光，但他卻教會(huì )了我很多的做人道理，更激發(fā)了我數學(xué)的興趣。今天，我要在這里感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學(xué)習上的引導，我將永遠銘記在心。
漫畫(huà)老師作文6
我有個(gè)語(yǔ)文老師，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧！
我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學(xué)說(shuō)得是真是假，如果是假的，她就會(huì )瞪著(zhù)那位同學(xué)，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開(kāi)放的樣子。她總說(shuō)自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話(huà)，年齡什么就無(wú)所謂了。
她兇起來(lái)十分可怕！有一次，我們的作業(yè)寫(xiě)得好差勁，她就把我們的.作業(yè)推到地上，站在講臺上，兇巴巴地瞪著(zhù)全班每一位同學(xué)，這時(shí)，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認真對待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會(huì )尊重你們”！那時(shí)課堂上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，大家都提心吊膽，害怕極了！
盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會(huì )因為她“兇”而討厭她，因為沒(méi)有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會(huì )生氣呢？
她也十分愛(ài)閱讀。經(jīng)常讓我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，碰到好看的書(shū)還會(huì )推薦我們看，比如讓我著(zhù)迷的《宇宙最后一本書(shū)》。有一次，我們有一位同學(xué)的讀書(shū)筆記寫(xiě)得很好，她就開(kāi)心得跑過(guò)來(lái)給我們看。
你喜歡我們的袁老師嗎？
漫畫(huà)老師作文7
如果我說(shuō)我的老師是個(gè)“老政委”，你信嗎?“河東獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進(jìn)教室，眼神里充滿(mǎn)了“殺氣”，剛才還猶如菜市場(chǎng)的教室瞬間就安靜了下來(lái)。老師用她那如雷般的嗓音對我們說(shuō)“這節課前半節同學(xué)們自己復習，后半節課考試”，聽(tīng)到這，我們立刻就進(jìn)入了一級戰備狀態(tài)，隨時(shí)準備迎接王政委的不死考試軍團�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個(gè)不知好歹的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個(gè)同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來(lái)考試前還真需要我們的王政委“河東獅吼”一下，給那些不認真學(xué)習的同學(xué)敲敲警鐘。
再說(shuō)說(shuō)王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個(gè)同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的`小事在走廊打架，不巧被王老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡(jiǎn)直是黑貓警長(cháng)的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們扎馬步，嘴里還叨念著(zhù)“想打架，可以啊，但先得把基礎功練好”，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒(méi)有人打架了�？磥�(lái)，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當我們調皮搗蛋，不聽(tīng)話(huà)時(shí)，王老師總會(huì )說(shuō)“可憐天下老師心，哪個(gè)學(xué)生懂我心”。這政委，有時(shí)還真幽默啊!
我的漫畫(huà)老師，你喜歡嗎?
漫畫(huà)老師作文8
“嘶啦、嘶啦”無(wú)論你寫(xiě)作業(yè)或快或慢，排隊位置或前或后，或已消號或未消號，都可以或多或少地可以聽(tīng)到這個(gè)聲音，每當這段“音樂(lè )”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業(yè)了。
孫老師——我們班的一號人物。不管教室里有多么嘈雜，噪音有多么震耳欲聾，只要察覺(jué)到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無(wú)聲，安靜地連根針掉到地上都聽(tīng)得到�？赡阋詾榧皶r(shí)閉嘴，就可以躲過(guò)因調皮搗蛋的懲罰嗎?那么你完全錯了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴重懷疑她的眼鏡是來(lái)自于30世紀的火星科技，自帶360度無(wú)死角的廣角鏡頭，教室里的一舉一動(dòng)，都可以通過(guò)鏡片投射到她的眼睛，因為無(wú)論你在班上的什么位置，她總是能精準無(wú)誤的揪住正在作妖的我們。
孫老師的頭發(fā)非常整齊，即使不扎，也沒(méi)有一絲亂發(fā)，好像是被她的“較真氣”鎮住了一般�！皩O較真”這個(gè)外號可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認為很認真的寫(xiě)完了課堂作業(yè)，覺(jué)得字比以前還要好看一些，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的'進(jìn)了待批改作業(yè)的人龍，等到終于排到時(shí)候，我的嘴唇剛想動(dòng)，期待表?yè)P，她卻瞥了一眼說(shuō)：“你的字沒(méi)有上學(xué)期的吸引我了，饒你不撕�！贝蚰榿�(lái)的太快就像龍卷風(fēng)，我的心里頓時(shí)像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。
可是就是這樣嚴厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著(zhù)我的手，鄭重其事地說(shuō)：“什么都沒(méi)有比身體更重要，要是你的媽媽敢帶一張卷子進(jìn)病房，告訴我，我收拾她!”我感覺(jué)瞬間抱了錦鯉，激動(dòng)地百病俱消!
這就是我的班主任，一個(gè)對待工作一絲不茍，對待學(xué)生愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)，嚴厲，較真又充滿(mǎn)溫情，讓人不得不愛(ài)的大神老師。
漫畫(huà)老師作文9
她是一位光榮的人民教師;她是一位對學(xué)生諄諄教導的益友;她是一位對工作認真負責的老師。是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，是她帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，是她把我從無(wú)知的幼兒變成知書(shū)達理的少年……她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——遲老師。遲老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，悠悠地飄著(zhù)一股股清香，一陣清風(fēng)吹來(lái)，她的長(cháng)發(fā)徐徐的往后飄著(zhù)，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來(lái)的全是道理。時(shí)間久了，這些道理，仿佛為我的學(xué)習和生活打開(kāi)了一道門(mén)，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。
遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時(shí)，她的眼睛都會(huì )說(shuō)話(huà)。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”，結果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時(shí)，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看著(zhù)郭騏源小朋友……全班同學(xué)的目光也都注視著(zhù)這位犯錯的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。
上課時(shí)，遲老師就像一個(gè)“幽默大師”，仿佛是我們最好的.朋友。每次聽(tīng)她的課，總有意想不到的收獲，課堂上更是笑聲不斷。她總會(huì )抽出一些時(shí)間，給我們講幽默的笑話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。她還會(huì )在課堂上為我們的大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學(xué)們愉快而輕松地上課。
遲老師不僅幽默，還很有愛(ài)心。有一次，我和幾位同學(xué)在玩耍時(shí)，有一位同學(xué)不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶著(zhù)這位受傷的同學(xué)去止血，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我們非常感動(dòng)。我們真為有這樣一位關(guān)心、體貼我們的老師而自豪。
遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘!
漫畫(huà)老師作文10
“叮叮�！币宦暭贝俚拟徛暣蚱屏唆[哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來(lái)到教室。她，就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著(zhù)四周，一個(gè)表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語(yǔ)文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門(mén)，總是悄悄從教室后門(mén)進(jìn)入，一開(kāi)始熙熙攘攘的教室，會(huì )被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫(xiě)本。時(shí)間久了，我們會(huì )有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會(huì )盯著(zhù)小吳，仿佛在提醒他認真聽(tīng)講；一會(huì )盯著(zhù)小楊，提醒她注意抄寫(xiě)筆記；一會(huì )又盯著(zhù)小江，提醒他不要啃手指……簡(jiǎn)直是三百六十度無(wú)死角��！見(jiàn)我們聽(tīng)得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的`相互討論，有的自言自語(yǔ)，有的翹頭思考。老師見(jiàn)無(wú)人應答，便耐心等待。當我心中有答案，但又沒(méi)把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵的眼神，我戰戰兢兢的回答了問(wèn)題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。
夕會(huì )課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說(shuō)，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽(tīng)錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒(méi)想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監督，反而更認真。這才發(fā)現我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
漫畫(huà)老師作文11
我有許多喜歡的老師，可讓我銘心刻骨的老師，還得是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。
我很喜歡她盡管她很?chē)绤�，她有�?zhù)棕黑色的頭發(fā)，她很喜歡穿裙子，她的裙子樣式不同，每天的都不一樣，有純色的`，有花的，還有條紋的，數不勝數，看!她今天又穿著(zhù)點(diǎn)綴著(zhù)小花的長(cháng)裙。
她長(cháng)著(zhù)一雙銳利的小眼睛，那眼睛好似鷹的眼睛一般，專(zhuān)門(mén)來(lái)抓我們的小動(dòng)作和錯別字，雖然她很?chē)绤�，但又有時(shí)很溫順，有時(shí)像一頭怒吼的大獅子，有時(shí)也像一只乖巧的小貓咪。
看她現在到上語(yǔ)文課的時(shí)間了，走廊里發(fā)出了沉重的腳步聲，那陰沉的聲音讓我們瞬間坐好，聽(tīng)那陰沉的腳步聲，我們已經(jīng)預測到不會(huì )有好事的，果然沒(méi)一會(huì )，教室門(mén)開(kāi)了，“吱壓”她抱著(zhù)一塌試卷，緩緩地走上了靠講臺，我們心中就知道，肯定又沒(méi)考好，班長(cháng)想緩解氣氛，她說(shuō)了聲：“上課”，我們立刻應了聲“老師好”，老師眼里好似在說(shuō)，你們覺(jué)得應不應該，我們一個(gè)個(gè)漲紅了臉，等著(zhù)訓話(huà)這就是我的老師，她雖然嚴厲但還有另一面。
只見(jiàn)她笑瞇瞇的望著(zhù)我們，說(shuō)：“這篇文章的中心思想是什么呀�！比绻卮饘α怂蜁�(huì )眉飛色舞，如果回答錯了她也會(huì )豪爽的說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系，我們不怕錯”她又叫另一個(gè)同學(xué)回答，那副模樣讓大家有些不適應，可一個(gè)個(gè)臉上都掛滿(mǎn)了滿(mǎn)意的笑容，讓大家十分欣慰。
這就是我的老師變化莫測，可我們都很喜歡，即使她很?chē)绤柕芸蓯?ài)，又兇悍，但我們永遠忘不了她。
漫畫(huà)老師作文12
聽(tīng)到“杜大俠”這名字，你可能會(huì )覺(jué)得她是林中的一位大俠，NONONO！你想偏了，她只是我的語(yǔ)文老師。叫她“杜大俠”，是因為大俠可以掌管林中的每一片葉子，而我們正是那葉子。
她那雙大眼睛閃耀著(zhù)星星的光，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，在頭發(fā)的尾巴上，上天給她加了點(diǎn)咖啡色，她是中等個(gè)子，有1米6幾吧。跟那些比起來(lái)她那個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴最是伶俐。
為什么說(shuō)她有趣呢？她一上課嘴里就結了電線(xiàn)，叫幽默電線(xiàn)1號，這也是她上課有趣的法寶之一。要是你還想聽(tīng)她的有趣法寶，就和我一起去看看吧！
剛上學(xué)時(shí)，許多大哥哥大姐姐說(shuō)，上學(xué)非�！翱菰铩�，特別是語(yǔ)文課，老師嘴里像念經(jīng)一樣。我總是擔心，害怕那樣的課自己聽(tīng)不懂，可是當我走進(jìn)明亮的教室，她用她甜美的聲音和每一位同學(xué)問(wèn)好，臉上掛著(zhù)燦爛的`笑容。后來(lái)她上課總是會(huì )穿插著(zhù)讓我們做游戲，或者是講一個(gè)笑話(huà)讓我們哄堂大笑。我們在長(cháng)，她好像也會(huì )長(cháng)大，讓她自己更豐富。
她在下課時(shí)轉身一變，從老師變成小孩子，和我們打成一片，給我們講她自己的趣事。
是誰(shuí)把自己最美好、絢麗多彩的青春給了我們？是她，是誰(shuí)像一位可愛(ài)可敬的母親教育我們？是她，又是誰(shuí)，像一個(gè)指路燈指引著(zhù)我們走上成長(cháng)之路？是她，她就是杜大俠！
漫畫(huà)老師作文13
高挺的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的金框眼鏡，一襲棕色的秀發(fā)如瀑布般披肩而下，輕柔的話(huà)語(yǔ)和親切的笑容總能溫暖我們的心，這就是我們眼里溫柔可親的語(yǔ)文老師馬老師�？墒�，今天語(yǔ)文課上發(fā)生的一幕讓我們看到了馬老師溫柔的外表下，有一個(gè)隨時(shí)可能爆發(fā)的“小宇宙”。
今天下午最后一節是語(yǔ)文自習課，馬老師坐在講桌旁，批改我們剛完成的單元測試卷，同學(xué)們在安靜的'自主復習。過(guò)了一會(huì )兒，幾個(gè)同學(xué)終于按耐不住小聲地閑聊起來(lái)，老師面露慍色，抬起頭。朝聊天的同學(xué)們掃視了一眼，那幾個(gè)同學(xué)立馬安靜了下來(lái)，馬老師低下頭繼續批改試卷，只見(jiàn)她眉頭越皺越緊�？诶飮@著(zhù)氣，手中的筆時(shí)不時(shí)在卷子上重重的劃幾道。
一見(jiàn)老師低下了頭，同學(xué)們又開(kāi)啟了聊天模式，一人說(shuō)話(huà)，多人閑聊，聊天就像會(huì )傳染，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，班里聊天的聲音，猶如漲潮的海水一浪高過(guò)一浪。馬老師對這一切視而不見(jiàn)，手中改卷的筆越滑越重，幅度越來(lái)越大，臉色鐵青。同學(xué)們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的慍怒，繼續肆無(wú)忌憚的吵鬧�！芭�！”老師重重的拍了一下桌子，嗖的一下站了起來(lái)，突如其來(lái)的聲音猶如一道炸雷劃破天空�！俺吵吵�，看看你們考成了什么樣？”老師嘴唇顫抖，臉漲得通紅，我們都嚇得怔住了，大氣也不敢出�！�23分，你們班最近太浮躁了！”老師啪的一下把試卷重重的拍在桌上。氣沖沖的摔門(mén)而出。
望著(zhù)桌上凌亂的卷子，同學(xué)們都意識到自己錯了。開(kāi)始認真的自習起來(lái)，這是我們第一次看到溫柔的馬老師發(fā)脾氣，雖然有點(diǎn)害怕，但我們也深深感受到了老師的良苦用心，馬老師“小宇宙”的爆發(fā)正說(shuō)明了她對我們學(xué)習的關(guān)心和期望，今后我們唯有好好學(xué)習才能不辜負老師對我們的厚望。
漫畫(huà)老師作文14
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了五個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我記憶中的許多人和事，但是它永遠帶不走我的的許老師。
許老師相比其他老師，不高。時(shí)間在老師臉上留下痕跡。嚴肅起來(lái)老師的眼睛像乒乓球一樣大，嘴巴瞇成了一條線(xiàn)。而小的時(shí)候，眼角出現“鉛筆畫(huà)出的線(xiàn)條”，嘴又像極了個(gè)月牙。
老師有的時(shí)候很?chē)绤枴?/p>
在課堂上，老師會(huì )掃視每個(gè)同學(xué)，像極了審視囚犯。真是很可怕的。
在課堂上，一旦走了神，你一定會(huì )被老師的.火眼金睛發(fā)現，然后接受“法律的制裁”。
但是，老師一般都會(huì )比較溫和。
有時(shí)會(huì )被一些同學(xué)逗樂(lè )，不過(guò)也僅僅是微微一笑。
有的時(shí)候老師也會(huì )出個(gè)小小的笑話(huà)，使大家開(kāi)心，但僅僅只是那么一個(gè)笑話(huà)，也足夠要大家興奮半天了。
有段時(shí)間，我的成績(jì)，跌到低谷，心情沮喪。身邊的朋友猛地減少，老師也很少讓我回答問(wèn)題。要知道在那以前我的朋友站在一起，都可以成為一個(gè)小團隊了，在那以前課堂上老師每次提問(wèn)的問(wèn)題，我幾乎都會(huì )回答。但是，有一次老師單獨找到了我，老師說(shuō)了些鼓勵的話(huà)。隨后幾天，我也不知道從哪來(lái)的信心，便努力上進(jìn)，學(xué)習。
隨后，我的成績(jì)從低谷立刻反彈，朋友們又多了起來(lái)，老師又開(kāi)始“重視”我了。喜悅感油然而生，當然，這也許要歸功于我的父母與老師。
這就是我的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師作文15
星期六的上午，我在家里畫(huà)畫(huà)時(shí)，不知不覺(jué)翻到了我一年級時(shí)的拼寫(xiě)本，不禁想起了一年級時(shí)教我語(yǔ)文的---孟曉元老師。
當開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送我來(lái)到一年級教室里，那時(shí)有兩位老師同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語(yǔ)文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，總愛(ài)穿旗袍，一副非常時(shí)尚洋氣的樣子！
孟老師走進(jìn)教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時(shí)給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的'第一節語(yǔ)文課。我們開(kāi)始學(xué)拼音了，我看見(jiàn)白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“a”字。教室里鴉雀無(wú)聲，孟老師便說(shuō)話(huà)了，“大家說(shuō)‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’�！�
接著(zhù)，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的說(shuō)：“公雞的叫聲‘喔喔喔’�！泵侠蠋熚⑿Φ恼f(shuō)：“對，這個(gè)拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’�！泵侠蠋煹难劬σ粫�(huì )大，一會(huì )兒又瞇成了一條線(xiàn)，聲音一高一低，比唱歌都還好聽(tīng)呢！
四年過(guò)去了，升入五年級，孟老師把一批又一批調皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長(cháng)成茁壯的大樹(shù)！
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