音樂(lè )作文

音樂(lè )作文（共9篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　夜幕降臨，微風(fēng)吹拂著(zhù)大森林里的樹(shù)，發(fā)出“沙沙”的響聲，早起的人們早已進(jìn)入甜美的.夢(mèng)鄉。那兒怎么那么亮？原來(lái)是一年一度的森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！

　　走，跟我去瞧瞧吧！哇，你看好多只螢火蟲(chóng)��！它們穿著(zhù)發(fā)亮的銀白色衣服，圍著(zhù)會(huì )場(chǎng)飛來(lái)飛去，把樹(shù)葉照成了銀白色，把黑黑的樹(shù)林變得閃亮。小動(dòng)物們個(gè)個(gè)臉紅撲撲的，眼里滿(mǎn)了期待。

　　“哇！小動(dòng)物們歡呼起來(lái)，原來(lái)螢火蟲(chóng)排成了一行字，就是——音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！主持人長(cháng)頸鹿出場(chǎng)，她頭戴紅色蝴蝶結，身穿禮服，激動(dòng)地說(shuō)：“音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！下面有請花蛇表演！”

　　小花蛇穿著(zhù)黃底綠點(diǎn)的衣服，昂著(zhù)頭，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了臺。她揚起尾巴，在木樁子上一敲，一聲清脆的響聲回蕩在森林里。緊接著(zhù)，蟋蟀也出場(chǎng)了。它彈起了一首歡樂(lè )的樂(lè )曲。它們一個(gè)敲，一個(gè)彈，配合得天衣無(wú)縫，它們在觀(guān)眾的掌聲和尖叫聲中下臺了。

　　長(cháng)頸鹿又出現了，說(shuō)：“下面有請孔雀和百靈鳥(niǎo)演出！”

　　這時(shí)，孔雀挺著(zhù)胸，百靈鳥(niǎo)撲扇著(zhù)翅膀，上場(chǎng)了�？兹笍堥_(kāi)扇子，前一跳，后一跳，扭動(dòng)著(zhù)身體。百靈鳥(niǎo)亮著(zhù)清脆的歌喉。真是太棒了！連螢火蟲(chóng)都隨著(zhù)歌聲跳起舞來(lái)了。

　　長(cháng)頸鹿笑瞇瞇地說(shuō)：“有請小魚(yú)走秀！”

　　螢火蟲(chóng)飛到小溪邊，大家的目光也被吸引到了那兒。呀，一條小魚(yú)穿著(zhù)金衣，魚(yú)尾朝上像一朵金花；有一條穿黑禮服的黑魚(yú)，跳了個(gè)龍門(mén)，畫(huà)出了一條美麗的曲線(xiàn)．．．．．．這一場(chǎng)走秀真精彩！

　　音樂(lè )會(huì )節目還有大象的大力士表演，山羊走鋼絲，猴子倒立．．．．．．。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )一直開(kāi)到深夜，可是動(dòng)物們還不滿(mǎn)足，回家后還在掛念著(zhù)這場(chǎng)令人難忘的音樂(lè )會(huì )。

音樂(lè )作文 篇2

　　期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來(lái)復習了。不過(guò)今天的音樂(lè )課因為考試結束，又正常上了。

　　音樂(lè )課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)顯得無(wú)所事事，有的在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但看那表情都不像在寫(xiě)作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發(fā)呆......就在這時(shí)，音樂(lè )老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。

　　“......沆瀣一氣......”這音樂(lè )真是挺好聽(tīng)的，大家都沉浸在這節奏當中，但班上最有名的“舞魂”覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，就想給大家跳一段街舞，見(jiàn)老師和同學(xué)們都沒(méi)意見(jiàn)，他就開(kāi)心地站到了講臺上。

　　伴隨著(zhù)音樂(lè )的.節奏，“舞魂”就跳起了“傳說(shuō)中”的街舞，時(shí)而倒地旋轉，時(shí)而兩腳來(lái)回輪換邁著(zhù)交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。

　　重要的不是這，而是接下來(lái)的事情。

　　班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時(shí)，我們每個(gè)人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開(kāi)始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。

　　忽然，奪命的下課鈴聲很煞風(fēng)景地響了起來(lái)，大家一個(gè)個(gè)意猶未盡，真希望下次的音樂(lè )課比這次還過(guò)癮。

音樂(lè )作文 篇3

　　我在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽說(shuō)，每天她都會(huì )把錄音機拿出來(lái)貼在肚皮上讓我聽(tīng)，過(guò)了幾個(gè)月，你一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊在她的肚皮里跳舞，于是，我就在那一天誕生了，來(lái)到了這個(gè)充滿(mǎn)熱情音樂(lè )的`世界。

　　現在長(cháng)大了，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3，這使我天天聽(tīng)得到音樂(lè )。每天在家做作業(yè)的時(shí)候，都會(huì )帶上它，讓我聽(tīng)上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　有一天，媽媽對我說(shuō)，音樂(lè )所好，但你帶著(zhù)耳麥時(shí)常聽(tīng)可能會(huì )把耳朵弄傷的，所以我在電腦上安裝了音樂(lè )軟件：酷狗音樂(lè )和qq音樂(lè )。這讓我每天都聽(tīng)上了歌，還有益新生健康。我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，還十分感謝創(chuàng )作出好聽(tīng)音樂(lè )的歌手。

音樂(lè )作文 篇4

　　微風(fēng)拂面，掠過(guò)了一排新生的嫩草。一條小河流淌在這充滿(mǎn)春意的草地上，水車(chē)悠悠地轉著(zhù)，灌溉著(zhù)這美麗的田園。岸邊的柳樹(shù)彎下纖柔的枝條，撥弄著(zhù)湖面，與魚(yú)兒相戲。而在對岸，一朵，一朵，一朵朵的花和著(zhù)春天的腳步，走遍了田園，攀上了綠枝，在枝頭嬉笑。只是天邊的幾朵黑色云彩，略顯陰沉。

　　黑色覆蓋了天空，雨絲飄落下來(lái)，沾濕了那些嫩草。黑了，更加黑了，猛烈的雨點(diǎn)濺落在花朵上，或狂熱或恐怖，但這都蘊著(zhù)春的歡快。曾經(jīng)的小河哪去了？它在與春共舞。曾經(jīng)的小草哪去了？它在與春相擁。曾經(jīng)的花朵哪去了？它在與春合奏。水車(chē)在飛快地轉著(zhù)，它胖胖的身軀在雨中顯得十分滑稽。一切埋沒(méi)在飛灑的春中，把整幅畫(huà)面渲染得朦朧。而誰(shuí)又能想到煙雨濛濛中還有如奔放的春呢？

　　雨忽地停了，小草上還沾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)露珠，水滴從房頂滾落至屋檐，一滴一滴，柔和地叩擊著(zhù)骨碌碌的水車(chē)。被雨所洗滌過(guò)的枝條埋下了頭顱，任爾水珠從它們的脖頸過(guò)落下來(lái)，未消散的水汽迷茫了山，只留下淡淡的鉛筆勾勒過(guò)的.痕跡，水車(chē)緩緩地轉動(dòng)，凝望著(zhù)青山，呆滯地等待水滴一個(gè)個(gè)歡快地躍入水中。雖然春雨已停，卻更使人感到遙不可及的迷離。

　　云霧緩慢地謝幕，登上舞臺的是耀眼的太陽(yáng)，將天空裝潢成金色的穹頂，將未來(lái)得及下臺的白云用胭脂裝扮一新，這真是一場(chǎng)完美的童話(huà)劇。你也可以把它看成精美的工藝品：一塊完美的黃金上鑲上幾顆乳白的珍珠，正中央再嵌上一顆大紅寶石，照耀著(zhù)那些樹(shù)枝、小草上的晶瑩剔透的鉆石，將其重新拾回至天穹，講樹(shù)枝低垂的頭抬起；將被雨水訪(fǎng)問(wèn)的窗戶(hù)玻璃上的水漬拭去，房子里和諧的景象便能夠看得一清二楚了：窗臺上，花瓶中幾朵野花在議論紛紛，棕黃的小木桌上還擺著(zhù)一盤(pán)面包。再加上一把簡(jiǎn)陋的木椅，這便是我們能夠看見(jiàn)的所有東西了。雖然略顯微薄，但這里畢竟是幸福的，除此之外哪里還能找得到這種幸福呢？這件玲瓏的小屋子在太陽(yáng)的照耀下與花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)一齊徐徐生輝，唱著(zhù)春天的頌歌。

　　一朵云彩在低頭注視著(zhù)，兩朵云彩在低頭注視著(zhù)，三朵云彩在低頭注視著(zhù)，一群云彩在低頭注視著(zhù)。它們窺望著(zhù)這田園，把天空藏匿了起來(lái)，它們是飄渺的白云，是天使的翅膀，由幸運的羽毛組成；人們想要抓住它們，但貪婪的手上必然是空空如也。它們是構成天空的磚瓦，卻沒(méi)有那份沉重。揚起白帆，在藍色的天空中自由地馳騁，向彼岸駛去，可是，彼岸也有著(zhù)這么好的天氣嗎？

　　隨著(zhù)高遠的旋律，七彩的弧線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)地出現在了碧空中，給予人們幸福的啟示。有這七彩的光輝，就足夠組成一個(gè)世界。永遠的弧光映著(zhù)天與地的那端，將春的訊息傳向遙遠的另一個(gè)世界。

音樂(lè )作文 篇5

　　今天我和一起拉琴的朋友去金茂聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。走進(jìn)音樂(lè )廳的'通道時(shí)，我看見(jiàn)那用金礦石精雕細琢的海貝殼、杯子和畫(huà)框，美麗極了！

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，演奏的曲目有舒伯特的《a小調奏鳴曲》，德彪西德《d小調奏鳴曲》，還有帕格尼尼的《摩西主題曲》。我很喜歡舒伯特的《a小調奏鳴曲》，它有慢板，有小快板，曲調優(yōu)美，演奏家的技巧看得我暗暗佩服，我不知道自己是否有能力去學(xué)這首曲子！

音樂(lè )作文 篇6

　　在一次音樂(lè )課上，老師講完音樂(lè )知識后又帶領(lǐng)全班唱了幾首歌，然后他說(shuō)：“下面讓我們來(lái)玩個(gè)‘擊鼓傳花’游戲吧！”同學(xué)們一下子沸騰了，掌聲響成一片。

　　游戲規則是：音樂(lè )老師彈琴，同學(xué)們任意快速傳遞一個(gè)由老師提前準備好的小皮球，當音樂(lè )聲停下時(shí)，皮球落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要唱一支歌，音樂(lè )再次響起時(shí)，唱完歌的同學(xué)繼續傳給下一位同學(xué)。但若在傳遞過(guò)程中不按規則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要“倒霉”了——他（她）必須要在全班同學(xué)面前走“模特步”兒。

　　琴聲響起，游戲開(kāi)始了，同學(xué)們全神貫注地注視著(zhù)“傳花”者手中的皮球，隨著(zhù)琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過(guò)一浪。

　　“我可是五音不全，待會(huì )兒要是傳到我手里，大家可要捂緊耳朵��！”同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話(huà)。這時(shí)，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動(dòng)萬(wàn)分的張琳同學(xué)大概忘記了游戲規則，一下子將皮球扔到了地上。同學(xué)們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，隨之，全班同學(xué)大笑起來(lái)：“張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！

　　張琳并不怯場(chǎng)，只見(jiàn)她走上臺來(lái)，有模有樣地走起了“模特步”：左手拤著(zhù)腰，右手很夸張地甩著(zhù)，兩腳走在一條直線(xiàn)上，真像一個(gè)專(zhuān)業(yè)模特。同學(xué)們報以熱烈的`掌聲。之后，又有幾位同學(xué)犯規，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的像“鐵拐李”，惹得同學(xué)們哄堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。

　　這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們依依不舍地看著(zhù)音樂(lè )老師走出了教室，不過(guò)，這堂有趣的音樂(lè )課卻讓我們永遠難忘！

音樂(lè )作文 篇7

　　周一下午，迎著(zhù)霏霏細雨，我們在老師的率領(lǐng)下去會(huì )鋪核心觀(guān)賞一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。一路上，俏皮的雨不斷從傘邊斜飛過(guò)去，讓雨中走走的我們防不勝防。末于到了！在大會(huì )堂一樓寬闊的大廳面勞動(dòng)片刻，就有人帶我們踏著(zhù)柔軟的紅地毯，進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)。

　　我們剛臥定，臺上排練的愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的強盛陣容即在一位紅發(fā)蒼蒼的老奶奶的指揮下啟初有秩序地撤退。衣著(zhù)帶有“愛(ài)與夢(mèng)飛行”標記的黃色T恤的主持人，閃明登場(chǎng)。

　　交著(zhù)是領(lǐng)導致辭。應潘世修副市長(cháng)在一片掌聲中二手空曠地來(lái)到臺前，我不禁地精力起來(lái)，由于在我的印象中，引導都是拿著(zhù)稿子道話(huà)的`。樸素的話(huà)語(yǔ)從他的心里一直吐出，竟在不經(jīng)意間撥動(dòng)我的心弦。他動(dòng)情地說(shuō)到建筑翔安地道的一些情節，該“永不言棄”這四個(gè)熟悉的字，進(jìn)入我的耳畔，卻是以另一種全新的姿勢。直到昔蠢才知講，它不僅象征著(zhù)保持、不廢棄，還有感激、愛(ài)護等豐盛的內涵。

　　起初的音樂(lè )會(huì )，更是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴。鄭曉瑛傳授主持我說(shuō)，她可是廈門(mén)己一弛燙金的手刺，齊邦十分有名的指揮野�？墒�，全部下戰書(shū)，咱們在臺上望到的，是一位鶴領(lǐng)童顏、精神抖擻的極富疏跟力的老奶奶。

　　我不曉得，愛(ài)樂(lè )樂(lè )團素日上演時(shí)，鄭奶奶是怎么講授的。那個(gè)下晝，每一首曲子的吹奏前，她都會(huì )聲情并茂地替我們結讀這個(gè)主題，通過(guò)調動(dòng)我們未有的音樂(lè )常識來(lái)增強懂得。特別是在童話(huà)接響樂(lè )《別好與狼》的演奏中，更是為了我們這群孩子而精口設計沒(méi)很多難忘的細節如起先把各種角色的演奏者請到臺前最醒目標位置，順次展現大家的樂(lè )器，再先容它的名稱(chēng)，逐一試聽(tīng)。特殊鳴人難記的，是這些演奏者頭上，都有一個(gè)與它角色相配的頭飾。

　　最后一支《拉杰斯基入言曲》在會(huì )場(chǎng)上空飄揚的時(shí)候，鄭奶奶又生奇招，說(shuō)這首樂(lè )曲極具變更，想怎么指揮皆能夠。邀請樂(lè )意功指揮癮的小敵人上場(chǎng)指揮。共教們樂(lè )壞了，蠢蠢欲動(dòng)。爾班的假小子藝志第一個(gè)跑上臺往。鄭奶奶拉著(zhù)她的手，把指揮棒抬在她的手上，讓她站到本人指揮的地位，體驗指揮棒在手中自在舞動(dòng)的鈍感。臺下的一些同窗開(kāi)端動(dòng)亂伏去，鄭奶奶瞅睹了，召喚想要上臺的持續上臺，臺上立即吸啦啦站了一排。最后，全部觀(guān)眾一起靜立，在臺上傳來(lái)的熟習的樂(lè )曲聲中唱訖了國歌鄭奶奶攬著(zhù)旁邊的藝志，激動(dòng)慷慨地唱著(zhù)，我們也分內投進(jìn)。這是我聽(tīng)過(guò)的最整潔最響亮最動(dòng)人的國歌。

　　走出會(huì )場(chǎng)的時(shí)候，地仍然下著(zhù)雨，可是這雨在我的眼里竟那樣蜜意。

音樂(lè )作文 篇8

　　音樂(lè )能給人帶來(lái)愉快，能給人力量，能調節人的情緒……音樂(lè )的魅力是無(wú)窮的。如果沒(méi)有音樂(lè )，這個(gè)世界將會(huì )變得怎樣呢？

　　有一天，我和母親之間因為一點(diǎn)小事，發(fā)生了不愉快。母親非常氣憤的教訓了我一頓。我也覺(jué)得很不服氣，過(guò)了一會(huì )兒，我便跑到屋里隨意打開(kāi)影碟機，便放進(jìn)去了一盤(pán)音樂(lè )碟子，剛開(kāi)始我的心情仍然很失落，可是過(guò)了一會(huì )兒，隨著(zhù)音樂(lè )的慢慢播放，我的心情也跟著(zhù)慢慢變得欣欣然，剛才失落的情緒轉眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　我回頭看了一下母親，發(fā)現母親笑了。就這樣，我和母親之間的沖突隨著(zhù)音樂(lè )如陰云散去了。古人云："樂(lè )以教和"，的確，音樂(lè )不僅可以調節人的情緒，還可以感化人，讓人和諧相處，我感受到了音樂(lè )的魅力。

　　回望過(guò)去，我們也不難發(fā)現音樂(lè )的魅力的確是無(wú)窮無(wú)盡的。"四面楚歌"的歷史故事就是最好的證明。當年"楚漢之爭"打到了最后，劉邦的軍隊重重圍住了項羽，劉邦并沒(méi)有立即對項羽發(fā)起進(jìn)攻，而是命令手下四處唱"楚歌"。當項羽的士兵聽(tīng)到"楚歌"，就想念多年離別的家鄉、親人，無(wú)心念戰，士氣喪失。最后項羽的軍隊不攻自破，慘敗而告終。

　　抗日時(shí)期，那些八路軍幾天幾夜都吃不上飯，甚至喝不到一口水，沒(méi)有了走路的力氣，但卻仍然邊行走邊唱著(zhù)歌，原因在于音樂(lè )可以帶給他們力量，讓他們繼續前進(jìn)。從這些事例中，也讓我深深地感受到了音樂(lè )無(wú)窮的魅力。

　　世界上有許許多多的語(yǔ)言，但全世界的共同語(yǔ)言應該是音樂(lè )語(yǔ)言。當你到一個(gè)很陌生的國度時(shí)，盡管你們之間有著(zhù)語(yǔ)言上的障礙，但只要隨著(zhù)音樂(lè )的播放，我一定會(huì )心有同樣的感觸。再比如我們進(jìn)行的大課間活動(dòng)，也離不開(kāi)音樂(lè )，試想如果沒(méi)有音樂(lè )，就好比失去了指揮，同學(xué)們的動(dòng)作還會(huì )一致嗎？"子在齊聞《韶》，三月不知肉味"。真的讓我感受到了音樂(lè )的魅力。

　　朋友，當你的.內心感到失落，在憤憤不平時(shí)，請你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！你將會(huì )感受到音樂(lè )無(wú)窮的魅力。

　　有人說(shuō)，秋風(fēng)是冷酷無(wú)情的，抱怨它吹落了樹(shù)葉，吹下了果實(shí)，吹掉了種子，說(shuō)它吹走了一個(gè)勃勃生機的世界。人們啊，你可曾想過(guò)這樣的道理嗎？如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落了稍頭，那片片葉子不是要被嚴冬撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)將果實(shí)卸下枝頭，那果實(shí)不是要被冰雪吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒凍僵嗎？是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續生命的道路；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了溫暖的家，使它保存了生命的胚胎；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有一個(gè)萌生春天的溫床。

音樂(lè )作文 篇9

　　波蘭有一個(gè)孩子叫楊科，他長(cháng)得很瘦弱。長(cháng)著(zhù)一頭金發(fā)，一雙藍眼睛閃閃發(fā)光。他的家里很窮，常常是吃了這頓沒(méi)有下頓。大家都叫他小音樂(lè )家楊科，因為他十分熱愛(ài)音樂(lè )。

　　有一次，媽媽叫他上山去采野果，可他半天回家時(shí)籃子卻是空的，他對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑓擦掷镎�在開(kāi)演奏會(huì )呢�！彼�十分羨慕地主仆人家的小提琴，每當日落時(shí)，仆人都會(huì )拉一會(huì )兒，那架小提琴看起來(lái)那么的華麗，奏出來(lái)的'音樂(lè )是那么的美妙。小楊科的眼睛里流露出一種渴望，那就是他多么渴望能仔細地看一看那把小提琴呀。

　　一天晚上，他經(jīng)過(guò)反復的揣測，終于下定決心悄悄地來(lái)到地主仆人的家去看看那把小提琴。在他輕輕地推開(kāi)門(mén)的那一刻，楊科的心已經(jīng)提到了嗓子眼：“是進(jìn)？是退”小楊科猶豫不決。但最終他還是眼一閉，心一橫，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望著(zhù)小提琴，很虔誠地跪下了。他輕輕地把小提琴取下來(lái)后又跪下了�！鞍�！這是多么的漂亮呀，他用顫抖的雙手輕輕地撫摸著(zhù)小提琴，那愛(ài)惜的樣子，就像是一位媽媽撫摸著(zhù)自己心愛(ài)的孩子一樣�！薄拌K”他不小心碰響了琴弦。驚動(dòng)了地主的仆人，結果仆人和管家把他狠狠地打了一頓。

　　第二天，第三天……他躺在床上，懷里依然抱著(zhù)自己制作的小提琴，默默地走完了他短暫的一生，一棵老楊樹(shù)在他頭上不住地哀號。

【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19

音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20

音樂(lè )作文[經(jīng)典]08-22

音樂(lè )作文08-07

【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27

[經(jīng)典]音樂(lè )作文09-07

音樂(lè )作文【經(jīng)典】09-19

音樂(lè )作文(精選)09-19

音樂(lè )作文[精選]09-24

（精選）音樂(lè )作文09-27