我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文（集合）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

　　我非常感激教我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中，最使我難忘的是我的幼兒園啟蒙老師－徐老師。

　　在我的記憶里，徐老師很年輕，瓜子臉、大眼睛、披肩的長(cháng)發(fā)。當時(shí)我們都還小，特別淘氣。徐老師上課時(shí)，免不了出現同學(xué)爭吵的事。但徐老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育我們。我最佩服的是徐老師的板書(shū)，粉筆在她的手里似乎是長(cháng)了眼睛，十分流暢地滑動(dòng)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)工整俊秀的字。她的字剛柔相濟、飄逸瀟灑，讓人看了覺(jué)得渾身上下都舒服。

　　還有一件小事，說(shuō)來(lái)有些人也許會(huì )認為不值得一提，但我卻記憶猶新。那是一個(gè)新年前夕，在放寒假的前一天下午，當我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現桌子上端端正正地擺著(zhù)一張紫紅色的賀卡。上面畫(huà)著(zhù)一只可愛(ài)的小兔子，系著(zhù)一個(gè)金絲打成的結，拿起來(lái)聞聞還有一股沁人的香味呢�！皶�(huì )是誰(shuí)送的呢？”我滿(mǎn)心疑惑，打開(kāi)一看，跳入眼簾的`是徐老師美麗秀逸的字：“周思源小朋友新年快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步——徐老師�！本故切炖蠋熕偷�，徐老師送給我賀卡！我真是既高興又激動(dòng)。直到現在，這張賀卡仍是我心愛(ài)的珍藏品。

　　徐老師，我永遠的老師！

我的啟蒙老師作文2

　　我最難忘幼兒園時(shí)的啟蒙老師——張老師。她高高的個(gè)子，總是扎個(gè)馬尾，充滿(mǎn)了青春的朝氣；她端莊的臉上總是帶著(zhù)微笑，眼里滿(mǎn)是慈愛(ài)。我每次看到她就像見(jiàn)到母親一樣，感覺(jué)特別溫馨。

　　記得一個(gè)星期四的下午，幼兒園放了學(xué)，小朋友們大部分都被家長(cháng)接走了，只剩下我和幾個(gè)小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說(shuō)說(shuō)笑笑。不久，那幾個(gè)小朋友也陸續被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的`感覺(jué)襲上心頭。我心里嘀咕著(zhù)，媽媽怎么還不來(lái)接我��？我越想越難過(guò)，眼淚止不住簌簌的落下來(lái)。

　　忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現在我眼前，原來(lái)是張老師來(lái)了。張老師在我身邊坐下來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么了？媽媽還沒(méi)來(lái)接？心里很難過(guò)吧？要不我給你講個(gè)故事吧！”張老師在我身邊坐了下來(lái)，講起了《小貓釣魚(yú)》的故事。當講到小貓抓蝴蝶，捉蜻蜓的時(shí)候，張老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著(zhù)，我聽(tīng)得入了迷，忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我。于是張老師親自把我送回了家。

　　張老師，您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文3

　　郭老師，雖說(shuō)不是我們的班主任，但她是我們的語(yǔ)文老師，穿著(zhù)十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛(ài)打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。

　　“人生路上，有很多成長(cháng)的`煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長(cháng)中有很多煩惱�？赡苁怯梢恢ЧP引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無(wú)緣無(wú)故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽(tīng)到郭老師講這樣一些對學(xué)習沒(méi)用，對生活卻實(shí)用無(wú)比的知識入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。

　　郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，也會(huì )講一些學(xué)習方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思�！钡牡览�。傳授給我們“遺忘曲線(xiàn)”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫(xiě)”的理念。

　　郭老師也是我習作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛(ài)上了寫(xiě)作，天天都想寫(xiě)，慢慢的，天長(cháng)地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。

　　郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師��！你們有這樣的好老師嗎？

我的啟蒙老師作文4

　　我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子，方方正正的“國”字臉上有一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛；直挺的鼻梁下有一張時(shí)常蕩著(zhù)微笑的嘴，他，就是我的數學(xué)啟蒙老師——顧老師。

　　上顧老師的課是件開(kāi)心的事，因為在他的課堂上總是洋溢著(zhù)輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，歡快的笑聲經(jīng)常從三年級（1）班的`教室里傳出來(lái)。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃，可是正當大家聽(tīng)得入迷時(shí)，下課鈴就響了，我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩，而且還很幽默，所以深受同學(xué)們的歡迎，尤其在組織課堂方面，顧老師有一套自己的“絕招”。

　　有一次，一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具，被顧老師發(fā)現了，然而，他并沒(méi)有責備那位同學(xué)，而是問(wèn)道：“請問(wèn)這位同學(xué)，你的桌框里有寶藏嗎？如果有，可別一個(gè)人花，分給我們點(diǎn)吧！”同學(xué)們聽(tīng)后頓時(shí)哄堂大笑，結果當然是那位貪玩的同學(xué)紅著(zhù)臉開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講。顧老師還總是鼓勵我們，使我們在學(xué)習中更有信心。記得有一次，一位同學(xué)把一道很難的數學(xué)題解答出來(lái)了，顧老師非常高興并鼓勵他繼續努力，在老師的積極鼓勵下，期末考試中，這位同學(xué)果然取得了好成績(jì)。

　　這就是我的數學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負責的好老師。

我的啟蒙老師作文5

　　我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問(wèn)的老師，在黑板上寫(xiě)字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫(xiě)字，結果一團亂，大是看了也不認得到底寫(xiě)了什么。

　　還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì )漲的通紅，眼睛瞪得大大的`，好像眼珠隨時(shí)會(huì )蹦出來(lái)一樣，臉上的皺紋因為面部擴張而聚到一起，看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì )出神地盯著(zhù)他嘴巴上的那撮小胡子，伴著(zhù)他說(shuō)話(huà)一起一伏，著(zhù)實(shí)可愛(ài)。

　　下課了，他仍意猶未盡，無(wú)奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來(lái)時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。

　　現在，那些情景仍歷歷在目。

　　他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠不能忘懷的。

我的啟蒙老師作文6

　　每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來(lái)，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語(yǔ)文啟蒙老師。

　　王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，真是漂亮極了。她說(shuō)話(huà)細細柔柔，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)話(huà)時(shí)不時(shí)喜歡用手比劃兩下。每當看見(jiàn)她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不茍，容不得半點(diǎn)馬虎，記得有一次，我二年級，發(fā)考卷，卷子上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的98！雖然分數對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來(lái)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進(jìn)辦公室，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你知道你為什么會(huì )丟兩分馬？她用手指著(zhù)錯題說(shuō)，因為你粗心，你本來(lái)可以考100分的.，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會(huì )越來(lái)越多的所以，粗心這個(gè)壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的錯誤，及時(shí)改正，老師相信你一定能養成認真細心地學(xué)習習慣�！闭f(shuō)完王老師微笑著(zhù)用和藹的目光看著(zhù)我。

　　這就是我最敬愛(ài)的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長(cháng)道路，她總能無(wú)私的為我們付出，卻不求回報，四年來(lái)，她的嚴謹認真一直深深地影響著(zhù)我們！

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。

我的啟蒙老師作文7

　　他大約30多歲，中等個(gè)頭，時(shí)常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋，高挺的鼻梁上成天架著(zhù)一副近視眼鏡，每天騎一輛藍色自行車(chē)，讓人感覺(jué)他既有風(fēng)度又有學(xué)問(wèn)。

　　他寫(xiě)的字很好看，而且對自己要求很?chē)栏�。他板�?shū)時(shí)總是一筆一畫(huà)，寫(xiě)完后再從教室后邊反復觀(guān)看，雙手背在身后，歪著(zhù)頭，這邊看看，那邊看看，如果覺(jué)得不滿(mǎn)意，即使那個(gè)字再難寫(xiě)，他也會(huì )大步走上講臺，用黑板擦毫不留情地擦掉，重新寫(xiě)，直到滿(mǎn)意為止�，F在我還清楚地記得他教我們練字時(shí)的情景，他在黑板上一邊寫(xiě)一邊說(shuō)，這邊一撇，那邊一捺，還要講究運筆。

　　他很欣賞同學(xué)們回答問(wèn)題。如果有同學(xué)回答問(wèn)題或背課文時(shí)，他就在教室的角落里背著(zhù)雙手，仰著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼，面帶微笑專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，好像在欣賞一首美妙的樂(lè )曲或優(yōu)美的`詩(shī)歌。假如有同學(xué)回答不上來(lái)，他就微笑著(zhù)注視著(zhù)那個(gè)同學(xué)，眼里閃出鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“別著(zhù)急，好好想想，再好好想想，我相信你，你能行！”

　　他對工作很認真，每次我去辦公室，都看到他在埋頭批改作業(yè)，全然不顧身邊的事。

　　他，就是我的語(yǔ)文啟蒙老師——宋彥興老師。

　　有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師哺育了我這棵小樹(shù)苗，我永遠不會(huì )忘記他！

我的啟蒙老師作文8

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的成長(cháng)離不開(kāi)我的啟蒙老師。

　　一年級是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應，這時(shí)我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。

　　她總以豐富的情感，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里翱翔。

　　她有一雙美麗的眼睛，當我上課不認真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)疑問(wèn)和責備的目光，好像在說(shuō);“上課呢,為什么不認真聽(tīng)講?”當我上課緊張不敢發(fā)言時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“不要緊，勇敢點(diǎn)兒!”當我回答問(wèn)題正確時(shí)，她會(huì )投來(lái)肯定的'目光。

　　有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重新寫(xiě)，一直讓我把字寫(xiě)工整規范為止，我當時(shí)還真有點(diǎn)兒恨張老師，不過(guò)回家我給媽媽講了為啥會(huì )留校，媽媽說(shuō)張老師這樣是為我好，字是門(mén)面，代表一個(gè)人，從你寫(xiě)的字就能看出你的學(xué)習態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫(xiě)好。張老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我，還使我學(xué)到了很多知識，懂得了做人的道理。

　　啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。

我的啟蒙老師作文9

　　時(shí)光如流水，轉眼之間，我已是二年級的學(xué)生了，這兩年里，我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)我的啟蒙老師，鹿老師我記的上一年級時(shí)我什么都不懂，什么是教室？什么是課堂？上課該怎樣聽(tīng)，才能學(xué)的快，記的牢，鹿老師先讓我們能做得住，不東張西望，再做到聽(tīng)課“三到”心到，眼到，口到，通過(guò)老師的教導，我明白了什么是學(xué)習。我的老師非常好看，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，圓圓的臉，臉上帶著(zhù)一副眼鏡，看上去很斯文，也很有學(xué)問(wèn)。

　　一聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，有時(shí)她就是活潑開(kāi)朗的大女孩，有時(shí)是一位老師，也有時(shí)是一位媽媽?zhuān)�和我們玩的時(shí)候便是姐姐和朋友，但是上課時(shí)表情卻非常嚴肅，讓我們不自覺(jué)得就認真學(xué)習了。記的一年級的'時(shí)候，上語(yǔ)文課上沒(méi)認真聽(tīng)講還傳紙條，被老師發(fā)現了，只是沒(méi)收了紙條，沒(méi)有批評我，我心里暗自高興。中午吃完飯我準備和傳紙條的同學(xué)上圖書(shū)室看書(shū)，但被老師叫到辦公室，她指出我們的錯誤，也給我們講了許多大道理，通過(guò)老師的批評和教育，也認識到自己的錯誤，也明白了應該怎樣上課。老是還鼓勵我加油學(xué)習，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我相信我會(huì )做到的。

　　老師不但在學(xué)習嚴格要求我們，在生活上也無(wú)微不致地關(guān)心我們，我生病了，給我喂藥，中午吃飯時(shí)不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫(huà)紙，我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師，我一定能在，這張圖畫(huà)紙上譜寫(xiě)出色彩斑斕的人生。

我的啟蒙老師作文10

　　在我的書(shū)桌下，壓著(zhù)一張幼兒園時(shí)我與劉老師的合影照片，每次看見(jiàn)心里總會(huì )生出一股自豪和敬佩之情。

　　劉老師是苗苗幼兒園的校長(cháng)，也就是我的啟蒙老師，她中等個(gè)子，瘦瘦的身材，總是托著(zhù)一束長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。每天早晨她都會(huì )在教室門(mén)口迎接我們，微笑著(zhù)和每一個(gè)同學(xué)打招呼，還不時(shí)親昵地摸摸你的頭，拍拍他的肩，同學(xué)們都非常喜歡她還親切地叫她“劉媽媽”。

　　記得剛上幼兒園的時(shí)候， 我整天因為在幼兒園不自由，不喜歡去，但自從經(jīng)歷了那件事之后，我喜歡上幼兒園了，喜歡上了劉老師。有一天衛生防疫站的醫生來(lái)幼兒園為我們打流感疫苗，我當時(shí)很害怕，腿一直發(fā)抖，直往后縮，劉老師看見(jiàn)了對我說(shuō)：“不用怕，不疼的，勇敢點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了后，仿佛勇敢了一些，但走到醫生面前，又害怕的把手縮了回去。劉老師看出了我的`心思，走過(guò)來(lái)把我抱起來(lái)，輕輕地說(shuō)：“不疼的，別看針�！甭�(tīng)了這話(huà)，我仿佛看見(jiàn)了媽媽?zhuān)�勇敢地伸出了手，醫生開(kāi)始打針了，我緊緊地抱住了劉老師，忽然我感到了一陣痛楚，但我沒(méi)有哭出來(lái)，劉老師微笑的看著(zhù)我，好像在說(shuō)“不疼吧”。

　　五彩繽紛的幼兒園生活早就離我遠去，可親可敬的劉老師已有好幾年沒(méi)見(jiàn)面了，但是我會(huì )時(shí)刻銘記我的啟蒙老師銘記劉媽媽的諄諄教導。

我的啟蒙老師作文11

　　她，一個(gè)普通的人，但有著(zhù)和大家不同的使命；她，教給了我許多人生的哲理；教給了我不計其數的知識；教給了我做人的基本原則；我感謝她，是應為她為我做了許多許多……她是我們大家公認的優(yōu)秀老師，她叫——康藝。

　　她中等個(gè)子，烏黑的直發(fā)已被燙為卷發(fā)，一對大而有神的眼眸透露著(zhù)睿智的.光芒。她十分注意自身的修養，通過(guò)自己的言行舉止、為人處事給我以示范，做出了好的榜樣�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“正人先正己”，康老師的一言一行對我們整個(gè)班級的同學(xué)們都起著(zhù)潛移默化的作用，同時(shí)也在我心目中留下深刻的烙印，對我今后的學(xué)習及生活給了指引，帶來(lái)益處。

　　記得有一天我們班搞完中隊活動(dòng)，垃圾到處都是�？道蠋熥吡诉M(jìn)來(lái)，撿起了一片垃圾，這時(shí)，坐在這片垃圾周?chē)�的同學(xué)有些不好意思了，主動(dòng)拾起了別的垃圾�，F在同學(xué)們都養成自覺(jué)拾起垃圾的好習慣。

　　六年即將過(guò)去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠閃爍在我記憶的天空里，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的康老師。

我的啟蒙老師作文12

　　說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……小學(xué)是我們面對學(xué)習的開(kāi)始，而小考是我們進(jìn)而人生的下一個(gè)階段的基點(diǎn)，不容忽視，讀小學(xué)的我，成績(jì)并不好，主要都是得不到老師的重視，自己心里打不起氣，不喜歡老師，自然就不會(huì )喜歡上課，更不用說(shuō)學(xué)習了。

　　可是在四年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)新的`班主任，女班主任很溫柔，有母親般的慈愛(ài)，她對我們是毫無(wú)保留的，看到班里成績(jì)不好的同學(xué)，特沒(méi)有放棄，而是找他們談話(huà)，告訴他們，好多事情，都沒(méi)有開(kāi)始呢，不要放棄。當然也包括我。那時(shí)候，我以為我一樣是被忽略的一員，不會(huì )引起老師的重視，更別說(shuō)是老師會(huì )找我談話(huà)，我還記得以前自己希望老師能夠重視我，我在班里搗蛋，可是，老師只是當眾批評我，并不會(huì )找我談話(huà)，并不會(huì )叫我要怎么做。有時(shí)候，小孩子的心靈特別簡(jiǎn)單，就希望能的到老師的重視而已。新班主任讓我看到希望，那以后，我很認真聽(tīng)課，也很努力學(xué)習。

　　這都要感謝我的老師，我的啟蒙老師，引領(lǐng)我開(kāi)始新的學(xué)習生涯。

我的啟蒙老師作文13

　　不知不覺(jué)，我從一個(gè)不識字又貪玩的小娃娃，長(cháng)成了一個(gè)三年級的小學(xué)生。陪伴我成長(cháng)的是我的啟蒙老師章美蘭。

　　章老師是一位斯文而又嚴厲的老師，我印象最深的`是她那雙眼睛。平時(shí)，她的眼睛總是閃著(zhù)智慧的光芒，她時(shí)常面帶微笑，雙眼就像兩只彎彎的“月牙兒”�？僧斘覀儾宦�(tīng)話(huà)時(shí)，那兩只彎彎的“月牙兒”就變成了讓我們害怕的“黑珍珠”。

　　章老師如同她的名字一樣，是一位慧質(zhì)蘭心的老師。從一年級開(kāi)始，她就讓我們每天誦讀經(jīng)典，在國學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游。到現在，我們已經(jīng)讀背了《弟子規》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》等。通過(guò)誦讀這些經(jīng)典讀物，我懂得了很多道理，我知道要做一個(gè)尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、與同學(xué)友好相處的孩子，做一個(gè)品德高尚的好孩子。

　　我要感謝章老師，是她把我領(lǐng)進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂，讀圣哲之言，學(xué)圣哲之行。我為自己生在一個(gè)文化博大精深，又有著(zhù)悠久歷史的國家而感到自豪！為遇到這么一位好老師而欣慰，而驕傲！

我的啟蒙老師作文14

　　我的啟蒙老師是我最?lèi)?ài)的爸爸。我的爸爸是一位醫務(wù)工作者，每天忙于服務(wù)病人，是一位值得尊敬的人。

　　爸爸是我的啟蒙老師，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是爸爸教會(huì )我說(shuō)“媽媽”這第一句話(huà)，每天不厭其煩地陪著(zhù)我練習說(shuō)話(huà)，讓我一天天學(xué)會(huì )更多的詞語(yǔ)，在我上幼兒園的時(shí)候，是爸爸告訴我要聽(tīng)老師的話(huà)，每天還給我講很多有趣的故事，讓我明白了許多道理，上小學(xué)了，又是爸爸告訴我要尊敬老師，團結同學(xué)，努力學(xué)習，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)培養我獨立思考、樂(lè )于助人的好習慣，要求我自已能做的事自已做，獨立完成作業(yè)，平時(shí)幫助媽媽做一些力所能及的'家務(wù)。

　　開(kāi)始的時(shí)候，我還不明白，為什么我這么小，爸爸還讓我干活，后來(lái)，聽(tīng)老師講，幫助別人是一種美德，我才理解爸爸用意�，F在我三年級了，爸爸不再象以前那樣給我講道理了，但是我看到爸爸每天辛苦的工作，還陪著(zhù)我和媽媽快樂(lè )的生活，讓我覺(jué)得爸爸不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，以身作則的告訴了我更多做人的道理。

　　謝謝您，爸爸，我以您為驕傲，將來(lái)長(cháng)大了，我也要會(huì )象您一樣成為一個(gè)有用的人。

我的啟蒙老師作文15

　　時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊員，真是來(lái)之不易��！雖然這十年里，我嘗過(guò)了人間的酸甜苦辣，挨過(guò)打，遭過(guò)批評，受到過(guò)別人的冷嘲熱諷，受過(guò)欺負，但是我的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還教我學(xué)到了不少經(jīng)典知識。

　　從3歲起，媽媽就三天兩頭到書(shū)店買(mǎi)拼音圖、認字圖、古詩(shī)圖。買(mǎi)回來(lái)以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。教古詩(shī)時(shí)，先一句一句地讀，再整首詩(shī)的讀。教三字經(jīng)時(shí)，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習相遠……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會(huì )了我許多經(jīng)典詩(shī)文。

　　其實(shí)，以前的我可是不愛(ài)看書(shū)的，可是在媽媽天天日日的熏陶下，我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)。因此，媽媽經(jīng)常會(huì )帶我去買(mǎi)書(shū)，碰見(jiàn)好看的書(shū)就買(mǎi)，像《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《格林童話(huà)》等等，還有百科全書(shū)、作文書(shū)。每當我看到精彩片段時(shí)，我會(huì )愛(ài)不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來(lái)，以后就可以用了�！遍L(cháng)期堅持下去，我的`作文越來(lái)越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。 媽媽?zhuān)�在別人的眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。就像孟郊詩(shī)里寫(xiě)的：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�

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