(推薦)成績(jì)分析總結與反思5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編精心整理的成績(jì)分析總結與反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
成績(jì)分析總結與反思 篇1
第一次考試結束了,成績(jì)也都知道了,這次我的數學(xué)考的不好,我感覺(jué)我這次沒(méi)有去努力,出的題都不是很難的,但是我卻沒(méi)有答好。計算題我錯了三道,計算不是很準。計算很重要,我要爭取以后計算不出現錯誤!數學(xué)老師平時(shí)講課都講得很好,老師講的都明白,但還是不熟,我想以后把老師每天講過(guò)的再做一遍,爭取把題都做熟練了。我也要努力在下次考試一定要給自己、老師父母一個(gè)滿(mǎn)意的答復!
語(yǔ)文,我這次成績(jì)也不算太高。作文分很少,我覺(jué)得這次作文寫(xiě)的不是很好,平常作文我認為寫(xiě)的都還可以,這次作文卻沒(méi)有打太高分,我一定要在下次把作文再好好寫(xiě)著(zhù)。從卷上看,我閱讀題做的不算太好,有些地方還是理解的'不夠透,以后我要再多看一些書(shū),多理解,這樣才能提高,在語(yǔ)文找病句題我錯了,老師以前講過(guò),但是我卻沒(méi)有做對,后來(lái)老師又講了一遍這次我記住了,病句這方面我做的題比較少,以后要多做做這方面的題。要把找病句這題學(xué)好。
英語(yǔ),從全班的成績(jì)來(lái)看我還算可以,但是我覺(jué)得我還是沒(méi)有達到自己的目標有些題,不應該錯,我還是不夠認真。作文中也有些小錯誤,這些只要認真點(diǎn)都可以避免。沒(méi)有什么大問(wèn)題,所以下次考試我一定要更加認真、仔細。要讓自己滿(mǎn)意。
歷史,這次歷史我考得很好,沒(méi)有錯誤,但是我要繼續努力保持下去才是重要的!
地理,這次地理我考的不算太好,答案指要上都有,我背的還是不熟,以后,老師每講完一節課我都要把這節課所學(xué)的都背熟,打滿(mǎn)分很容易。關(guān)鍵就是在于背熟、仔細。
生物,這次我生物錯了兩道題,這兩道題都很簡(jiǎn)單,但我還是錯了,我感覺(jué)考試時(shí)總覺(jué)得太簡(jiǎn)單所以就不太認真了,以后不管是哪一科我都要認真的去答題!
雙語(yǔ),這次小科當中考的最不好的就是雙語(yǔ)生物了,每次都是雙語(yǔ)生物考的最好,都是滿(mǎn)分或接近滿(mǎn)分,但這次卻差了很多,老師在考試之前都把要考的題告訴我們了,但是我沒(méi)有好好背,背得不夠熟,問(wèn)題出現在我自己的身上,我沒(méi)把雙語(yǔ)看得重要,每次都考得很好,這次背的就不熟了,吸取了這個(gè)教訓,以后我要好好背,決不能再出現這次的情況!
這次考試從整體來(lái)看考的都不是很好,我也對這次考試進(jìn)行了反思,在這里我為自己定制了一個(gè)目標,目標不算太高,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步才是最重要!
語(yǔ)文110以上數學(xué)100分以上英語(yǔ)110分以上其他小科:滿(mǎn)分
我要努力,爭取下次考試各科都能達到目標,我相信自己!
成績(jì)分析總結與反思 篇2
升入高二一個(gè)月,大多數學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍:必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀(guān)圖;線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面平行與垂直及所成的角等知識。
存在問(wèn)題如下:
1、大多數學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。
2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習困難大。
3、三視圖與直觀(guān)圖,部分同學(xué)有困難,失分較多。
4、棱柱的表面積與體積,部分學(xué)生不會(huì ),導致失分。
5、棱臺的高與斜高,側面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大,失分多。
6、內接球與外接球問(wèn)題較大,失分多。
7、求異面直線(xiàn)所成的角以及證明線(xiàn)面平行、面面平行問(wèn)題較大,不會(huì )找角,不會(huì )做輔助線(xiàn),失分較多。
今后應加強的工作:
1、進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和學(xué)法指導,增強學(xué)生的.自信心,提高學(xué)生的學(xué)習效率。
2、加強集體教研,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設計教學(xué),優(yōu)化課堂環(huán)節,提高課堂效率。
3、注重層次教學(xué),激勵各層次學(xué)生積極參與,適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時(shí)檢測,及時(shí)查漏補缺。
6、訓練學(xué)生將立體問(wèn)題轉化為平面問(wèn)題來(lái)解決,提高學(xué)生的空間想象力。
成績(jì)分析總結與反思 篇3
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過(guò),回顧這一個(gè)學(xué)期的全面工作。即有欣慰,又有遺憾;即有成績(jì),又有不足;即有勞累,又有閑意;可謂如同飽嘗了百味豆一般.難得說(shuō)清楚其中的滋味和味道,現把其能言表的闡述一下,與其共勉.
本學(xué)期開(kāi)始,我校便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
即圍繞一個(gè)中心(以提高教學(xué)質(zhì)量為中心)。
突出二個(gè)重點(diǎn)(執行教師安全崗位責任制,中層以上領(lǐng)導崗位責任制)。
突出三個(gè)建設(校園校舍建設、校園文化建設、教師隊伍建設)。
強化四項活動(dòng)(少先隊活動(dòng)、師德強化活動(dòng)、教師基本功活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監測活動(dòng))。
執行五項制度(安全工作日檢查、周總結、月匯報制度、中層以上領(lǐng)導聽(tīng)、評課制度工作痕跡管理制度、個(gè)人學(xué)習和匯報相結合制度、學(xué)生質(zhì)量評價(jià)分析制度、校財會(huì )報批公開(kāi)制度)
歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)校整體工作有了新的突破,社會(huì )影響力有了很大的提高.特別是完善的教師值日崗位責任制的有效執行,大大提高了學(xué)校工作安全性,得到家長(cháng)的一致好評,教學(xué)質(zhì)量穩中有升,各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。
一、加強制度建設,完善制約機制,確保各項工作有序開(kāi)展.
安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學(xué)習制度、匯報制度,使各項工作能夠有序開(kāi)展,為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證.
二、細化檢查內容,強化執行力度,確保檢查結果真實(shí)有效.
針對本學(xué)期各項計劃的項目,我們有針對性地細化了檢查內容,使檢查時(shí)即能做到摸得著(zhù)、看得到,又能精確評價(jià)階段性工作質(zhì)量。至目前,對教師備課、作業(yè)本檢查和單元測試監督已達四次,每次均能達到精細效果.在總結時(shí)又能查擺到存在的問(wèn)題,科學(xué)地提出整改措施,為下一次的復查提供了理論依據。
本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結,系列化,力求真實(shí)、有效。日安排、周重點(diǎn)、月總結,重點(diǎn)工作匯報的有機結合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,大大加強了學(xué)校的管理效率,下半個(gè)學(xué)期,乃至于本年度,將完善這個(gè)管理機制和方法。
三、重視質(zhì)量建設,尋求提高辦法,確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù),一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的',質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們重視了質(zhì)量建設,質(zhì)量建設的重點(diǎn)在教師,教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校,學(xué)校必須做好服務(wù),用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師,提高全面素質(zhì)。
學(xué)校要做好服務(wù),校長(cháng)是關(guān)鍵,校長(cháng)必須得樹(shù)立起服務(wù)意識,質(zhì)量意識、競爭意識、憂(yōu)患意識等,F在來(lái)說(shuō),中層以上領(lǐng)導們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹(shù)立,競爭意識正在形成,服務(wù)意識正在萌發(fā),憂(yōu)患意識欠缺。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以聽(tīng)教師隨堂課為依托,強化課堂教學(xué)質(zhì)量。半學(xué)期來(lái)聽(tīng)了學(xué)校一半老師的課,由于在方法上只是以輔導為輔導,缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強化,同時(shí)部分人士常有抵觸情緒,熱衷于陳舊的方法與手段,熱衷于陳舊的觀(guān)念與理念,致使質(zhì)量的提高速度很慢。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期,我們重視并強化了在教學(xué)管理方面的“抓規范、規范抓”,力使做到精細化。在備課方面,在上課中細化了課堂教學(xué)途徑;在批改上,要求多種形式并舉;在輔導上,以補差為重點(diǎn);在教師學(xué)習上,側重青年教師的培養上,但我們學(xué)校無(wú)論從實(shí)踐和理論上,都不能給新教師提供良好的平臺,其效果仍不很突出。
在教師崗位責任制中,對于師德項也給予了一定的分值,要利用好這些分值的激勵和制約作用,發(fā)揮他的功能.讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
四、提高辦學(xué)條件,創(chuàng )建育人環(huán)境,再樹(shù)學(xué)校良好形象。
半個(gè)學(xué)期以來(lái),我校更換教室門(mén)20扇,更換了教室電風(fēng)扇16扇,更換了學(xué)校電線(xiàn)300米,教室外貼好了瓷磚,種了4課松樹(shù),更換了30幅名人名畫(huà)。這些都能有效提高我校的辦學(xué)條件,優(yōu)化我校環(huán)境。社會(huì )人士一致認為我校辦學(xué)條件改善了,育人環(huán)境有了很大的改變。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)幾次檢查及平時(shí)的工作表現,在工作中仍然存在如下幾方面的問(wèn)題。
1.習慣、觀(guān)念仍停滯于未升格的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識。
2.校本教研工作起步晚,教師們相互學(xué)習,相互聽(tīng)課、評課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。
3.在教師安全崗位責任制的執行的過(guò)程中,少部分教師缺乏學(xué)校主人公意識,要樹(shù)立學(xué)校整體意識。
4.在校園文化及建設上,文化氛圍不濃。
5.學(xué)校經(jīng)費嚴重不足,影響教師的積極性,要樹(shù)立教師無(wú)私奉獻精神。抓典型。
6.新教師學(xué)習和鍛煉的平臺不寬敞。
改進(jìn)措施:
一、繼續更新觀(guān)念,樹(shù)立質(zhì)量、服務(wù)意識。
帶領(lǐng)教師認真學(xué)習,刻苦工作,想方設法提高教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立教師無(wú)私奉獻和服務(wù)意識。
二、安全工作不粗糙。
安全工作要常抓不懈,從制度上建設上消除不安全隱患。
三、用陽(yáng)光心態(tài)執行教師崗位責任制。
四、深入抓好校本教研工作,引領(lǐng)教師在我校內形成教研之風(fēng),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎。
五、精心設計和打造我校文化,強化我校特色及品牌,用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念來(lái)經(jīng)營(yíng)本校。
六、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實(shí)。
七.積極聯(lián)系附近大學(xué)校為教師學(xué)習提供更寬敞的平臺。
成績(jì)分析總結與反思 篇4
這次期末考,我徹底沒(méi)考好,連我覺(jué)得是我強項的英語(yǔ)也沒(méi)好,數學(xué)還沒(méi)考及格,何況后面的語(yǔ)文還有考過(guò)的`科目,我沒(méi)有信心了。我認為我初三徹底沒(méi)希望了。
雖然我這學(xué)期去補課,但我自己覺(jué)得我,我實(shí)在太不認真。我聽(tīng)到這個(gè)令人震驚的消息,我有想過(guò),我是否會(huì )退到第四考場(chǎng),或者更加差。
我知道家長(cháng)和老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉和自責。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后怎么要學(xué)習想法。首先,我要改掉考試不細心讀題目的馬虎壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目就把題目理解反了,審題不清爸爸和媽媽總是因為這事情批評我啊!這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好、理解好。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
我會(huì )為初三的成績(jì)努力,雖然我這次考的不那么好,但是我不會(huì )氣餒,因為我相信這次考不好,是為了初三的成績(jì)會(huì )更好。
成績(jì)分析總結與反思 篇5
進(jìn)入月底,又到了一月一考的時(shí)候,我在本次的月考中獲得成績(jì)比上個(gè)月的成績(jì)還要低,雖然分數相差不大,但是下降就是下降了,必然是自身有出現一些問(wèn)題,才會(huì )讓成績(jì)沒(méi)有上升反而降了。如此就對本次月考進(jìn)行如下的分析總結以及反思:
一、分析總結
成績(jì)偏低,在對比過(guò)答案之后,我發(fā)現自己原本能夠拿到滿(mǎn)分的題目,因為粗心,所以導致被扣分了,因此就不能拿到題目的滿(mǎn)分。另外,數學(xué)考試的時(shí)候,我在寫(xiě)完之后,沒(méi)有進(jìn)行檢查,沒(méi)有細致的再看一遍自己寫(xiě)完了的答案,如此也就不能發(fā)現錯誤改過(guò)來(lái),所以分數又被扣掉了,題目完整的分數沒(méi)有拿到,而且不是一題或者兩題,是有很多這樣的數學(xué)題都是如此,因此整體的數學(xué)成績(jì)也就下降了。在做一些需要基礎計算的題目時(shí),我沒(méi)有打草稿,而是直接在腦海里計算,因此中間算錯,得不到正確的答案。
二、反思
在成績(jì)出來(lái)后,看到自己下降的成績(jì),真的是一瞬間情緒就特別的低落,原以為自己可以拿到比之前要高的分數,結果卻是得來(lái)這樣的結果。在之后對自己反思之后,我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成績(jì),沒(méi)有做到謙虛,沒(méi)有戒躁戒傲,才讓鉆了這樣的錯誤空子,沒(méi)讓成績(jì)上升,還導致成績(jì)下降了。逐漸的回顧幾場(chǎng)考試,我才發(fā)現自己做題有多不認真,自以為很厲害,所以看題都是只看一遍,不仔細閱讀題干,所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思,導致自己錯過(guò)很多的提醒。在考試完后,不僅不虛心檢查,還直接睡覺(jué),如此這樣,能夠拿到好成績(jì)才怪了。
經(jīng)過(guò)上述對自己月考成績(jì)的一個(gè)分析及反思,我知道自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里,也明白這都是自己粗心且不重視導致的結果,如此結果也就只能自己吞下去了。當然經(jīng)過(guò)這次月考,我也知道自己身上有什么樣的毛病了,在下一次的'考試的時(shí)候,我就不會(huì )在這樣了,也不敢在這樣了,看著(zhù)這樣的一個(gè)成績(jì),真的是很不開(kāi)心的,也特別的懊惱和后悔。下次的月考,我會(huì )早早的就開(kāi)始復習,做好準備,努力把成績(jì)追趕上來(lái),盡可能的讓自己的成績(jì)提高起來(lái)。我不會(huì )出現這樣的狀況了,一定努力讓月考的成績(jì)不斷的增長(cháng)。
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